Checkliste Vereinbar - Gender Campus

1. Grundsätzliches
1.1 Chancengleichheit ist ein Qualitätskriterium. Mit Massnahmen zur Chancengleichheit, zum
Diskriminierungsschutz sowie zu gender- und diversitygerechten Arbeitsbedingungen können
Sie an internationale Qualitätsstandards für Hochschulen anschliessen.
2. Chancengleichheit im Qualitätsmanagement
2.1 Stellen Sie Chancengleichheit in allen Prozessen zur Akkreditierung sowie zum Qualitätsmanagement
als Bestandteil und relevantes Kriterium transparent dar.
2.2 Integrieren Sie Gleichstellungsziele in die Leistungs- und Zielvereinbarungen mit Teilschulen,
Departementen, Instituten und Abteilungen und überprüfen Sie die Einhaltung regelmässig.
Auf diese Weise wird Chancengleichheit als Querschnittsaufgabe wahrgenommen.
2.3 Integrieren Sie Fragen zu Chancengleichheit, Gender und Diversity in Umfragen zur Zufriedenheit
der Hochschulangehörigen und berücksichtigen Sie bei der Auswertung auch die
Kategorie Geschlecht. So beziehen Sie Frauen und Männer in eine Feedbackkultur ein und
erhalten Erkenntnisse über geschlechtsspezifische Wahrnehmungen und Unterschiede.
3. Qualitätssicherung in der Gleichstellung
3.1 Weisen Sie Chancengleichheit als Bereich mit eigenen, gleichwertigen Qualitätsstandards
aus. Sie erhöhen dadurch die Akzeptanz sowie die Wirksamkeit Ihrer Gleichstellungsmassnahmen.
3.2 Evaluieren Sie die Wirksamkeit Ihrer Gleichstellungsmassnahmen und -projekte regelmässig.
So leisten Sie einen Beitrag zu einer breit abgestützten Gleichstellungsarbeit.
3.3 Kommunizieren Sie die Evaluationsergebnisse an Führungsverantwortliche und Qualitätsbeauftragte,
um die Gleichstellungsmassnahmen an den Zielsetzungen zu orientieren und
neue Projekte zu planen.
4. Datenerhebung und Monitoring
4.1 Weisen Sie alle Kennzahlen und Daten über Studierende und Personal nach Geschlecht getrennt
aus und integrieren Sie sie in Monitorings und Berichte. Dies ermöglicht einen Überblick
über statistische Handlungsgrundlagen und Kernaussagen.
4.2 Differenzieren Sie die Daten der Studierenden nach Studienbereichen, Studienstufen sowie
Geschlecht. Erheben Sie auch Daten zu Studienverhalten, -erfolg und -zufriedenheit systematisch
nach Geschlecht. Auf diese Weise erhalten Sie Erkenntnisse über Frauen- und Männeranteile
und geschlechtsspezifische Entwicklungen.
4.3 Formulieren Sie Zielgrössen zur Teilnahme von Frauen und Männern an den Studienangeboten
der Hochschule. Dabei gilt das Kaskadenmodell: die Anteile von Frauen und Männern
einer Bildungsstufe sollten sich an den Anteilen auf der darunterliegenden Stufe orientieren.
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Checkliste Qualitäts-
management und
Controlling
Trifft zu
Trifft teilweise zu
Trifft nicht zu