03/2017 Gesundheit-Spezial

Seele
Das kindliche Spiel gilt
in den Augen vieler
Erwachsener als trivial.
bewegen kann. Man müsste ganz
bewusst solche Inseln suchen und etwa
einmal in der Woche dorthin gehen. Ohne
Ziel! Es gibt eine Studie, in der Kinder
nach ihrem Lieblingsort zum Spielen
befragt wurden. Die Antwort lautete:
Natur! Kinder ziehen sie dem Spielplatz
oder anderen künstlichen Anlagen vor.
Also sollen wir unseren Kindern
sagen: Geht raus?
Ja, genau. Vertrauen entwickeln in sich
selber und in die Welt, das ist zentral.
Margrit Stamm
ist emeritierte Professorin und Direktorin des
Forschungsinstituts Swiss Education in Bern.
Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der
Begabung, der Qualität in der Berufsbildung
und der Förderung von Migrantenkindern.
>>> Standardwerk «Entwicklungspsychologie»
heisst. Spielen
ist viel mehr. «Spielen ist die Arbeit
des Kindes und seine wichtigste
Tätigkeit», sagt Professor André
Frank Zimpel. Der Pädagoge ist
europaweit der Forscher, der die
frühkindliche Entwicklung und
insbesondere das Spiel untersucht
hat.
Für Zimpel ist deshalb klar: Spielen
ist das Beste, was ein Kind tun
kann. «Wenn Kinder einen Stein
wie ein U-Boot auf dem Boden
oder im Wasser fahren oder sich
Blumen wie die Krone einer Prinzessin
aufsetzen, dann bewegen sie
sich in einer Fantasiewelt», so
Zimpel. Diese sei von einer nicht
zu unterschätzenden Wichtigkeit,
so der Experte.
Denn gerade in der Fantasie
lerne ein Kind, seine Einbildungskraft
einzusetzen und zu abstrahieren.
Kinder sähen im Fantasiespiel
von einigen Eigenschaften
ab und höben andere hervor, so
Zimpel.
Genau diese Art der Gehirntätigkeit
ist später die Grundlage
für natur- und geisteswissenschaftliches
Denken. Zimpel
erklärt, dass Kinder sich im Spiel
intuitiv selbst Herausforderungen
suchten, die ihre intellektuelle
Entwicklung vorantrieben, und
dass sie so nahezu alles durch das
Spiel lernten.
Doch heute hat das kindliche
Spiel massiv an Bedeutung verloren.
Es kontrastiert mit Lernen
oder «wird lediglich als Vorstadium
für das eigentliche Arbeiten
bezeichnet», wie die Schweizer
Professorin Margrit Stamm aus
ihren Studien FRANZ («Früher an
die Bildung – erfolgreicher in die
Zukunft?») und PRINZ («Best
Practice in Kitas und Kindergärten»)
weiss. Das Ergebnis der beiden
Studien: Das kindliche >>>
Das Schweizer ElternMagazin Fritz+Fränzi Gesundheits-Spezial
März 201749