03/2017 Gesundheit-Spezial
Fritz + Fränzi
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Kinder sammeln beim<br />
In-sich-selbst-Hineinhorchen<br />
neue Erfahrungen.<br />
>>> nuität. Viel wichtiger als<br />
eine lange Übungsdauer ist es, re <br />
gelmässig zu üben, und wenn es<br />
nur wenige Minuten sind. «Deshalb<br />
ist es grossartig, wenn Kinder<br />
nicht nur in der Schule meditieren,<br />
sondern auch die Eltern sich damit<br />
ein bisschen auskennen und gemeinsam<br />
mit ihren Kindern auf<br />
mehr Achtsamkeit im Alltag achten»,<br />
sagt Vera Kaltwasser. Sie rät<br />
davon ab, das Meditieren zu einem<br />
festen Programmpunkt im oft<br />
sowieso schon zu vollen Tagesplan<br />
eines Kindes zu machen.<br />
Stattdessen sollten Eltern aufmerksam<br />
registrieren, wann sich<br />
ein guter Zeitpunkt ergibt, um in<br />
konkreten Situationen mit den<br />
Kindern ins Gespräch zu kommen.<br />
Wenn zum Beispiel ein Kind<br />
frustriert nach Hause kommt und<br />
Meditation hinterlässt Spuren im Gehirn<br />
Dass Meditation Spuren im Gehirn hinterlässt, ist mittlerweile<br />
gut belegt. Der Psychologe Richard Davidson von der University<br />
of Wisconsin-Madison konnte schon 2007 demonstrieren, dass<br />
ein dreimonatiges Meditationstraining die Aufmerksamkeit<br />
schärft. Die Teilnehmer erkannten Zahlen, die auf einem<br />
Bildschirm zwischen zahlreichen Buchstaben versteckt<br />
sind, schneller als vor dem Training. Und Sara Lazar vom<br />
Massachusetts General Hospital in Boston berichtete, dass<br />
sich das Training sogar in der Morphologie des Gehirns<br />
niederschlägt. Der Hirnscanner zeigte, dass es den Mandelkern<br />
schrumpfen lässt, eine Struktur im Gehirn, die unter anderem<br />
an der Steuerung von Angst beteiligt ist. Zugleich hatte die<br />
graue Substanz in Bereichen des Gehirns zugenommen, die<br />
zum Beispiel mit Mitgefühl assoziiert sind. «Das Gehirn ist in<br />
der Lage, sich zu verändern, und so, wie wir eine neue Sportart<br />
lernen, können wir auch Fähigkeiten wie Aufmerksamkeit oder<br />
Mitgefühl trainieren», sagt Richard Davidson.<br />
sagt, der Lehrer könne es nicht<br />
leiden. Dann bietet es sich an, dem<br />
Ärger oder der Enttäuschung zwar<br />
Raum zu geben, aber auch Einflussmöglichkeiten<br />
zu zeigen, wie<br />
der Stress, den so eine Zurückweisung<br />
auslöst, entschärft werden<br />
kann. Das heisst nicht, dass man<br />
das Problem kleinredet, aber man<br />
kann so schon früh Bewältigungsstrategien<br />
erlernen.<br />
In Zeiten der ständigen Reizüberflutung<br />
durch Medien und<br />
digitale Geräte ist Achtsamkeit ein<br />
Weg, der Kindern und Jugendlichen<br />
helfen kann, ihre Selbstwahrnehmung<br />
zu verfeinern. «Mir hat<br />
mal ein kleiner Junge nach den<br />
ersten Übungen gesagt: ‹Ich bin<br />
jetzt ein Freund mit mir.› Das trifft<br />
es ziemlich gut, finde ich», sagt<br />
Vera Kaltwasser. «Über den Atem<br />
machen sich die Kinder mit sich<br />
selbst vertraut, sie lernen, freundlich<br />
und liebevoll mit sich selbst<br />
umzugehen. Sie lernen auch, frühzeitig<br />
zu merken, wann sie sich mit<br />
Gedanken mal wieder die Hölle<br />
heiss machen. Und sie lernen,<br />
auch mit den anderen freundlich<br />
und wertschätzend umzugehen.»<br />
Während Kinder im Aussen oft an<br />
Grenzen stossen, anecken, reguliert<br />
werden, können sie beim Insich-selbst-Hineinhorchen<br />
ganz<br />
neue Erfahrungen machen. Sie<br />
merken, dass sie sich die Welt oft<br />
selber machen, dass es etwas<br />
ändert, wenn man die Dinge so<br />
oder anders sieht.<br />
Achtsamer Medienkonsum<br />
Achtsam sein kann auch im Umgang<br />
mit Medien helfen. Kaltwasser<br />
rät Eltern, nicht einfach ein<br />
Verbot – «Du darfst nicht mehr an<br />
das Tablet» – auszusprechen, sondern<br />
sich achtsam mit dem Nichtstun<br />
auseinanderzusetzen und dem<br />
Nachwuchs vorzuschlagen: Spüre<br />
mal nach, was das mit dir macht,<br />
wenn du jetzt nicht auf dem<br />
16 März <strong>2017</strong> Das Schweizer ElternMagazin Fritz+Fränzi <strong>Gesundheit</strong>s-<strong>Spezial</strong>