3 Gestaltungsfelder; Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten
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3.1.4.2 Fahrpläne lesen<br />
Absicht:<br />
Fahrpläne lesen <strong>und</strong> verstehen<br />
lernen<br />
Art der Aktivität:<br />
Wissensvermittelnd<br />
Teilnehmerzahl:<br />
max. 32<br />
Teilnehmeralter:<br />
8-11<br />
Fächereinbindung:<br />
Sachunterricht, Deutsch,<br />
Mathe<br />
Dauer:<br />
1-2 St<strong>und</strong>en<br />
Material:<br />
Fahr- <strong>und</strong> Liniennetzpläne,<br />
Zugang zum Internet<br />
Vorbereitung:<br />
kostenlose Exemplare<br />
beim Verkehrsbetrieb anfordern<br />
<strong>Lern</strong>ort:<br />
Klassenraum<br />
Mögliche Kooperationspartner:<br />
Verkehrsbetrieb<br />
Mögliche Kombination mit:<br />
3.1.4.3 Fahrkarten kaufen<br />
3.1.4.5 Verantwortung übernehmen<br />
3.1.4.4 Einen Busfahrer oder eine Busfahrerin kennen lernen<br />
3.1.4.1 Metropoly<br />
Um die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler mit Fahr- <strong>und</strong> Liniennetzplänen vertraut zu machen, bietet<br />
es sich an, im Unterricht konkret mit diesen zu arbeiten. Bei den meisten Verkehrsbetrieben<br />
kann man kostenlose Exemplare bestellen, anhand derer die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler<br />
Fahrtrouten <strong>und</strong> -zeiten ermitteln lernen können. Auch das Internet kann als Hilfestellung zur<br />
Fahrzeitermittlung angesprochen (<strong>und</strong> gegebenenfalls selbst ausprobiert) werden.<br />
Abbildung 28: Fahrplan (Quelle: Continental AG)<br />
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