3 Gestaltungsfelder; Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten
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3.1.4.7 Präsentation <strong>und</strong> Dokumentation von <strong>Lern</strong>ergebnissen<br />
Absicht:<br />
wichtige Ereignisse <strong>und</strong><br />
<strong>Lern</strong>ergebnisse dokumentieren<br />
<strong>und</strong> der Öffentlichkeit<br />
zugänglich machen<br />
Art der Aktivität:<br />
dokumentierend, kreativ<br />
Teilnehmerzahl:<br />
unbegrenzt<br />
Teilnehmeralter:<br />
unbegrenzt<br />
Fächereinbindung:<br />
alle<br />
Dauer:<br />
variiert<br />
Mögliche Kombination mit:<br />
3.2.3.4 Haltestellenpatenschaft<br />
3.1.4.6 Besichtigung eines Busbetriebshofs<br />
Material:<br />
Plakatwände, große Pappen,<br />
Kleber, Computer<br />
zum Abtippen von Berichten,<br />
Papier <strong>und</strong> Stifte<br />
Vorbereitung:<br />
Zeitung/PR-Beauftragte<br />
kontaktieren <strong>und</strong> Treffen<br />
ausmachen, Material besorgen<br />
<strong>Lern</strong>ort:<br />
Klassenzimmer, Schulflur,<br />
Haltestelle, ...<br />
Mögliche Kooperationspartner:<br />
Sparkasse, Bürgerhaus,<br />
oder ähnliches als Ausstellungsraum<br />
<strong>Lern</strong>prozesse <strong>und</strong> -ergebnisse sollten entsprechend gewürdigt werden. Ereignisse wie eine<br />
Busschule oder Busbetriebshofsbesichtigung können <strong>und</strong> sollten anschließend dokumentiert<br />
werden, beispielsweise durch einen Bericht in einer regionalen Zeitung oder der Schüler-/Klassenzeitung.<br />
Gleichzeitig kann dies als ein kleines Dankeschön für den Verkehrsbetrieb<br />
bzw. andere Kooperationspartner gesehen werden. Hierzu kann die Lehrkraft eine<br />
regionale Zeitung kontaktieren oder sich an den PR-Beauftragten des Verkehrsbetriebs<br />
selbst wenden.<br />
Eine weitere Möglichkeit wäre die Dokumentation in Form einer Präsentation von Fotos <strong>und</strong><br />
Berichten der Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler, die beispielsweise in der Schule oder an Haltestellen<br />
ausgestellt werden <strong>und</strong> so auch andere Klassen <strong>und</strong> Lehrkräfte in den <strong>Lern</strong>prozess mit<br />
einbeziehen.<br />
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