VIKZ - Studie Beten_und_Lernen von Prof Dr Boos-Nuenning
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Als wichtiges Motiv der Eltern wird genannt, dass ihre Kinder gute schulische<br />
Leistungen erbringen <strong>und</strong> einen qualifizierenden Abschluss erhalten:<br />
„Was möchten denn die Eltern?<br />
Ganz gute Noten <strong>und</strong> einen qualifizierenden Abschluss, der ist ein ganz großes Ziel.<br />
[…] Die Eltern wollen unbedingt, dass hier ein ordentlicher Schulabschluss gemacht<br />
wird, dass die Kinder vielleicht noch auf die Wirtschaftsschule gehen können, dass sie<br />
die Mittlere Reife machen.“ (Interview Nr. 16)<br />
Die Verbesserung der schulischen Leistungen ist auch die Motivation der Eltern <strong>von</strong><br />
Töchtern. Hintergr<strong>und</strong> ist die Feststellung, dass die Mädchen überwiegend mit<br />
schwachen Schulleistungen in das Wohnheim kommen. Die schulische Förderung<br />
<strong>und</strong> die Hilfe bei der Suche nach Praktikumsplätzen haben in der Wahrnehmung der<br />
Schule gegenüber der religiösen Schulung sogar Vorrang:<br />
„Ich glaube mittlerweile wirklich, dass der große Schwerpunkt eben auf dieser schulischen<br />
Ausbildung liegt. Die Mädchen sind momentan die Bank durch relativ schwache<br />
Schülerinnen. Die waren nach dem ersten Elterngespräch echt gebügelt, als die gemerkt<br />
haben wie schwach die Leistungen eigentlich sind. Da hat man gemerkt, wie<br />
wichtig dem Schülerwohnheim das war. Ich glaube auch, dass das ein Hauptthema ist.<br />
Schule <strong>und</strong> schulische Leistung bestimmt den Tagesablauf im Schülerwohnheim.“ (Interview<br />
Nr. 12)<br />
Die Aufnahme einzelner oder sogar einer größeren Zahl lern- <strong>und</strong>/oder erziehungsschwieriger<br />
Kinder, denen die Zahl <strong>und</strong> die Ausbildung des Fachpersonals nicht<br />
hinreichend entspricht, stellt in einigen wenigen Wohnheimen auch zum Zeitpunkt<br />
der Befragung ein Problem dar.<br />
In der öffentlichen Thematisierung der Wohnheime <strong>und</strong> insbesondere bei dem<br />
Bestreben neue Wohnheime zu gründen, wird stets problematisiert, dass es wenig<br />
nachvollziehbar sei, warum Jugendliche das Leben im Wohnheim wählen. Es wird<br />
vermutet, dass es sich nicht um eine Entscheidung der Jugendlichen selbst handele.<br />
Um dieser Frage näher zu kommen, wurde differenziert ermittelt, welche Motive<br />
(Gründe) die Jugendlichen selbst für ihren Aufenthalt in dem Wohnheim nennen. Die<br />
Gründe lassen sich mittels einer Faktorenanalyse in drei Komplexe einordnen, wobei<br />
ein weiterer Gr<strong>und</strong> (Wille der Eltern) auf keiner der Faktoren eine hohe Ladung<br />
aufweist <strong>und</strong> daher alleine steht.<br />
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