Sensibler

Kapitel 1 | Datenschutz, Big Data und Profiling
1_2 Datenschutz – Arbeitsblätter
methodisch-didaktische Hinweise
Beschreibung zu Projekt 5: Aktiv werden!
Kompetenzen
Zeit
Methoden
Material
Zugang Internet/PC
Einstieg
Die SuS lernen Handlungsoptionen zum Schutz digitaler Grundrechte kennen.
60 Minuten
Gruppenarbeit
Aufgabenkärtchen, Hilfskärtchen
Ja (für alle Gruppen)
„Was ihr selbst tun könnt, um zumindest ein bisschen Einfluss darauf zu nehmen was mit
euren Daten geschieht, lernt ihr nun in einer Stationenarbeit kennen.“
Legen Sie die 4 Aufgabenkärtchen (Selbstdatenschutz, Abgeordnetenwatch, Das Recht auf Informationelle
Selbstbestimmung, Privacy by design) auf 4 Tischen aus. Die SuS bewegen sich ca.
3 Minuten im Klassenzimmer, lesen die Stationenaufgaben und setzen sich an den Tisch, an dem
sie die Aufgabenstellung besonders interessiert. Es können bei Mehrfachinteresse Stationen auch
doppelt vergeben werden (bedenken Sie dies beim Kopieren der Kärtchen). Sie können auch
nur ausgewählte Stationen von allen bearbeiten lassen. Sie können die Hilfen/„Vorschläge für die
Gruppe...“ für die einzelnen Stationen gleich mit austeilen oder erst bei Bedarf.
TIPP: Die Gruppe Selbstdatenschutz ist auch für jüngere/schwächere SuS geeignet. Die
SuS erstellen aus den Tipps eines Schülers aus dem klicksafe-Jugendbeirat eigene Dateien
(z. B. Textdatei, Foto, Handyvideo), die sie an andere SuS weiterleiten sollen.
Kriterien: J Der Inhalt soll gut verständlich sein.
J Die Datei soll den Inhalt ansprechend und kreativ vermitteln.
J Sie sollte als Teil einer Kampagne zum Thema Datenschutz verwendbar sein.
J Die Jugendlichen sollen die Datei in einer angegebenen Zeit fertigstellen.
J Bei Verbreitung außerhalb der Schule auf Urheberrechte achten.
Erarbeitung
Sicherung
Die SuS haben 45–60 Minuten Zeit für die Bearbeitung der Aufgabenstellung.
Die SuS berichten nacheinander an ihrem Tisch über ihre Vorgehensweise bzw.
präsentieren ihre Ergebnisse.
42