Sensibler

Kapitel 1 | Datenschutz, Big Data und Profiling
1_2 Datenschutz – Arbeitsblätter
methodisch-didaktische Hinweise
Beschreibung zu Projekt 3: Big Data – Big problem?
(ab 16 Jahren)
Kompetenzen
Zeit
Methoden
Material
Zugang Internet/PC
Einstieg
Die SuS können die Chancen und Risiken von Big Data erkennen.
60 Minuten
Rollenspiel, Mindmap
Trailer „Data Dealer“, Filme zu „Big Data“ zur Verfügung stellen, Rollenkärtchen kopieren,
Zusatz-ABs „Internet der Dinge“ und „Überwachung“ auf www.klicksafe.de/medienethik
Nein (Videos verfügbar machen)
Zeigen Sie den Trailer zum Online-Spiel „Data Dealer“ bis ca. 1:32 min (http://datadealer.com/de/).
Das Spiel ist eine kritische Auseinandersetzung mit den Themen Datenhandel und Datenmissbrauch.
Die SuS sollen nun in die Rollen eines Data-Dealers sowie möglicher Kunden (z. B.
Vertreter einer Bank) schlüpfen. Teilen Sie dazu Ihre Gruppe in Kleingruppen à 5 SuS. Auf einen
Data-Dealer kommen dann im Schnitt vier Kunden. Die Rollen werden durch die Rollenkärtchen
(Data-Dealer, Bank, Online-Kaufhaus, Krankenversicherung, Überwachungsstaat) verdeutlicht.
Der Data-Dealer befragt die Kunden, welche Informationen für sie von Interesse sind und notiert
sich die Nennungen. Diese werden später in der Gesamtgruppe von den Data-Dealern vorgestellt.
Der Wert der einzelnen Daten kann gerankt werden („Welche Information ist möglicherweise
wertvoller als eine andere?“).
Mögliche Ergebnisse:
Bank Online-Kaufhaus Krankenversicherung
Schulden,
Vermögen,
Beruf,
Alter,
Gehalt
Interessen/Vorlieben,
Konsumgewohnheiten,
Zahlungsverhalten/Moral
(schnelles oder langsames
Begleichen von
Rechnungen),
Alter, Lifestyle,
Musikgeschmack
Ernährungsverhalten,
Gewicht,
Krankheiten,
Hobbys,
Familie,
Alkoholkonsum,
sexuelle Orientierung,
DNA-Profil
Überwachungsstaat
Politische Einstellung,
Vermögen,
Kommunikationsverhalten,
Freundeskreis,
Bewegungsprofil
TIPP: Die SuS können die Demoversion des Online-Spiels „Data Dealer“ z. B. in einer
Vertretungsstunde http://demo.datadealer.net/ spielen.
Erarbeitung
Die SuS haben spielerisch kennen gelernt welche Daten von Interesse sind. Was mit der Flut
an Informationen („Big Data“) heute und in Zukunft getan werden kann, soll in einem nächsten
Schritt anhand der Aufgabe 1 erarbeitet werden. Die SuS finden sich erneut in den Gruppen vom
Einstieg zusammen und sehen sich verschiedene Filme zum Thema „Big Data“ an. Sie können
auch einen der Filme (z. B. das Video „Big Data – Revolution in allen Lebensbereichen“ des
Schülers Mats) frontal zeigen. Aufgabe: „Sammelt in der Mindmap auf dem Arbeitsblatt, was
heute alles mit Big Data möglich ist. Die Aspekte sollen in einem nächsten Schritt (eher) als
Chance oder als Risiko gekennzeichnet werden (mit +/- oder grüner/roter Farbe).“
Weitere Videos zum Thema Big Data:
1. „Big Data – Revolution in allen Lebensbereichen“ http://bit.ly/1wZwPzn
2. „Big Data” (LfM) http://bit.ly/1dALYhd Begleitbroschüre zum Film:
www.lfm-nrw.de/fileadmin/lfm-nrw/nrw_digital/Publikationen/DK_Big_Data.pdf
3. „Big Data einfach erklärt“ (Telekom) http://bit.ly/1x2iP6o
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