Sensibler

Kapitel 7 | Gaming
7_1 Spiele – Arbeitsblätter
methodisch-didaktische Hinweise
Arbeitsblatt AB 1 AB 2
Titel Was ist so schön an Handy-Spielen? Online-Spiele – was hältst du von
diesen Tipps?
Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler fassen ihre
Erfahrungen mit Handy-Spielen zusammen
und setzen ein gemeinsames Spielen, auch
mit den Eltern, um.
Methoden Tabelle, Partnerarbeit Stufenleiter, Tabelle
Material Arbeitsblatt, eigenes Handy, evtl. Elternbrief Arbeitsblatt
Zeit (in Minuten) 90 (plus Hausaufgabe) 90
Zugang Internet/PC nein nein
Die Schülerinnen und Schüler beurteilen die
klicksafe-Tipps für Eltern zum Thema
Computerspiele.
Hinweise für die Durchführung
AB 1: Was ist so schön an
Handy-Spielen?
AB 2: Online-Spiele – was
hältst du von diesen Tipps?
Über Handy-Spiele zu reden ohne sie zu spielen ist nicht wirklich sinnvoll. Sicherlich finden sich
zahlreiche Spiele auf den Handys Ihrer Schülerinnen und Schüler. Sie sollen darüber nachdenken,
was ihnen an dieser Art der Spiele gefällt und was nicht. Im zweiten Schritt sollen sie sich
untereinander und mit Erwachsenen austauschen. Diesen Schritt sollten Sie vielleicht im Vorfeld
den Eltern kommunizieren (Per Elternbrief Bescheid geben, was auf die Eltern zukommt!).
Kinder haben einen großen Spaß daran und genießen ihre Rolle als „Experten“, wenn sie
Erwachsenen etwas am Computer, Tablet oder Handy vorführen können. Viele der Reaktionen
werden typisch sein. Kinder gehen sehr viel selbstverständlicher, unbefangener damit um, Eltern
sehen oft vor allem die Risiken.
Hier eine Formulierungshilfe für einen Elternbrief:
Liebe Eltern der Klasse x,
das Spielen am Handy gehört sicherlich auch für Ihr Kind inzwischen zum Alltag. Wir wollen
in der Schule dieses Phänomen thematisieren. Dazu betrachten wir kleine Handy-Spiele,
die die Kinder üblicherweise spielen und die für die Altersgruppe geeignet sind. In einem
zweiten Schritt sollen die Schülerinnen und Schüler diese Spiele (zu Hause) mit Ihnen, den
Großeltern oder anderen Erwachsenen spielen und darüber sprechen. Bitte unterstützen Sie
Ihr Kind dabei. Danke.
Mit dem kleinen Fallbeispiel zum Einstieg sollen die Schülerinnen und Schüler die Tipps von
klicksafe zu dem Thema kennen lernen. Dabei sollen sie in die Rolle des Vaters schlüpfen und
so einen Rollentausch erleben. Mithilfe der „Stufenleiter“ können die Schüler eine Bewertung
der Tipps vornehmen, die als wichtigstes Kriterium die Teilhabe haben wird. Vielleicht können
Sie Ihre Schülerinnen und Schüler anregen, die Tipps auch zu Hause weiterzugeben. Die letzte
Phase, die Diskussion des Problems, könnte in Form eines Rollenspiels geschehen oder auch in
einem Klassengespräch oder einer Podiumsdiskussion. Vielleicht bietet sich die Methode der
„Talking Chips“ an, wo jede Schülerin/jeder Schüler zwei „Talking Chips“ erhält und für eine
Meldung einsetzen muss. Sind alle Chips verbraucht, gibt es eventuell neue. Auf diese Weise
erreichen Sie, dass sich alle Schülerinnen und Schüler genau zweimal beteiligen (müssen).
Flyer: www.klicksafe.de/fileadmin/media/documents/pdf/klicksafe_Materialien/
Eltern_Allgemein/Flyer_ComSpiel_Eltern_klicksafe.pdf
Lust auf mehr?
J Die Online-Spiele boomen und sind, auch wegen ihrer schlechten rechtlichen Fassbarkeit,
manchmal problematisch. Gerade die Bereiche „Datenschutz“ und „Kostenfallen“ bieten sich für
eine Vertiefung an, evtl. auch das Problem „Spielsucht“.
J Anhand des Flyers „Social Games – Online spielen in Communitys“ oder der Webseite
www.klicksafe.de/themen/spielen/computerspiele/social-gaming-im-griff-behaltentipps-fuer-kinder/
können Sie die Schüler Tipps für Jugendliche erarbeiten lassen:
Flyer: www.klicksafe.de/service/materialien/broschueren-ratgeber/
social-games-online-spielen-in-communitys/s/spiele/
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