Sensibler

Kapitel 1 | Soziale Netzwerke in Schule und Arbeit
1_2 Arbeit und Schule – Arbeitsblätter
Warum ich mich öffentlich zeige? Lust an der Gemeinschaft
Datenschutz sollte doch eigentlich eine Selbstverständlichkeit sein, oder? Und trotzdem gibt es viele Menschen,
die sich im Internet präsentieren und viel über sich preisgeben. Vor allem in Social Communities wie facebook.
Warum? Und welche Meinung hast du dazu? Mithilfe dieses Arbeitsblattes sollt ihr darüber nach denken.
„(…) Es mag schwer zu glauben sein, aber offenbar ist studiVZ für viele Mitglieder ein privaterer Ort als
das eigene Zuhause. Sie erleben das Netzwerk als eine Stätte, an der man ganz unter sich ist und sich für
nichts auf der Welt genieren muss. (…) Den wenigsten ist klar, dass kaum ein Ort so wenig privat ist wie
das Internet. (…)“
Quelle: Nackt unter Freunden DER SPIEGEL 10/2009 vom 02.03.2009, Seite 118, online unter
http://www.spiegel.de/spiegel/print/d-64385862.html
Verhaltensforscher erklären diese Leichtsinnigkeit mit alten Verhaltensweisen. Wir saßen schon in der Steinzeit
gerne am Feuer und mit unserem Rudel zusammen. Dort waren wir sicher. Diese Gefahreneinschätzung fehlt am
Computer, anders als im Angesicht des Säbelzahntigers oder heute auf einer belebten Straßenkreuzung oder in
dunklen Gassen. Wir fühlen uns sicher, sind es aber nicht.
Arbeitsaufträge:
1. Bitte schreibe drei Gründe auf, warum Jugendliche
sich im Internet mit persönlichen Daten wie
privaten Fotos, Vorlieben, Hobbys, Alter, Adresse,
usw. präsentieren.
2. Vergleicht diese Gründe in der Klasse und schreibt
die wichtigsten an die Tafel.
3. Wie findest du das? Ist das o.k. oder eher bedenklich?
Mit der Methode „strukturierte Kontroverse”
sollt ihr euch darüber austauschen, diskutieren
und vor allem die Positionen wechseln.
Strukturierte Kontroverse:
Bildet Vierergruppen! In jeder Gruppe arbeiten zwei Paare zusammen an einem Thema. Das eine Paar
sammelt Argumente für die These und das andere Paar sammelt in der Diskussion Argumente für die
Gegenthese.
Nun präsentieren sich die Paare gegenseitig ihre gefundenen Argumente.
Anschließend wechseln die Paare ihre Rollen (Pro wird zu Contra und Contra zu Pro) und führen erneut
eine Diskussion. Einigt euch zum Schluss auf eine Position und begründet diese!
Nun stellen verschiedene Gruppen ihre Ergebnisse vor.
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