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Wir bilden aus
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41/2012

Inhalt
Editorial .................................................................................................1
Aufruf Zeitzeugen ............................................................................. 2
Schweizermeisterschaft .................................................................. 3
MUSAG-Parcour 2011 ....................................................................... 4
Schulung „Hautschutz“ .................................................................... 6
Exkursion zur Firma Holcim ........................................................... 8
Besuch Lehrwerkstatt Lädere ..................................................... 12
Projektvernissage ............................................................................ 14
Tag der offenen Tür ......................................................................... 18
Projekt 3. Lehrjahr ........................................................................... 20
Jahresschlussfeier der Pensionäre und Jubilare .................... 23
easyFairs AUTOMATION 2012 ...................................................... 24
CSWA SolidWorks-Prüfung ........................................................... 26
AU-Trainer .......................................................................................... 28
Umbruch ABU ................................................................................... 30
Jubiläen .............................................................................................. 31
. Q-Corner . ........................................................................................ 32
Agenda 2012 ..................................................................................... 33
Neu entwickelte Produkte finden Sie in
unserem Shop unter
www.mswshop.ch
Adressänderungen:
Bitte melden Sie uns Ihre Adressänderung per
Telefon 052 267 55 42 oder
per E-Mail: info@msw.ch
Besuchen Sie uns im Internet: www.msw.ch
Auf unserer Website finden Sie interessante Informationen
über aktuelle Projektarbeiten der
Lernenden, Ausbildungen, Produkte und Dienstleistungen.
Wir freuen uns auf Ihren virtuellen Besuch!
Impressum 41/2012
Herausgeber msw-winterthur
Zeughausstrasse 56
8400 Winterthur
Tel. 052 267 55 42
Fax 052 267 50 64
E-Mail: francoise.heiniger@msw.ch
Internet: www.msw.ch
Auflage 5’800 Exemplare
Redaktion/Produktion Françoise Heiniger
Redaktionell Christoph Ammeter (14, 23, 30)
Mitarbeitende Daniel Bienz (15-16)
Ralf Burmeister (12-13)
Lisa De Coppi (19)
Serafino Fornito (17)
Martin Frei (20-22, 32)
André Gisler (28-29)
Carlo Guglielmi (8-11, 24-25)
Tibor Heckmann (28-29)
Harald Hediger (6-7)
Christoph Kägi (3)
Joram Liebeskind (16-17)
Polymechaniker, 3. Lehrjahr (20-22)
Peter Trüb (26-27)
Cyrill Wehrli (18)
Bruno Weilenmann (1, 31, 33)
Edi Wettstein (2)
Claudia Zannidakis (4-5)
Lektorat Françoise Heiniger, Bruno Weilenmann
Layout puddesign Rumel & Giuliani
Druck Druckerei Mattenbach AG

Editorial
Sehr geehrte Damen und Herren
Liebe Lernende
Liebe Eltern und ehemalige msw’ler
Liebe Freunde und Mitarbeitende der msw-winterthur
Zukunftsspenglerei
Erfunden haben wir diesen Begriff nicht – doch ist er eine
spannende Wortspielerei. Eine der Haupttätigkeiten eines
Spenglers ist das Verkleiden von Dächern, Fassaden und
Teile davon. Das Kunstwort suggeriert also das Einbetten,
das Gestalten, das aktive Bearbeiten der Zukunft.
Die Zukunftsspenglerei ist eine Plattform, die Veranstaltungen
zu wichtigen Themen der Zukunft organisiert. Vornehmlich
beschäftigen sich diese mit Fragen zu Energie,
Umwelt, Nachhaltigkeit und Klima. Wichtig ist dabei der
lokale Bezug zu Winterthur. Die Veranstaltungen sollen die
breite Bevölkerung ansprechen, nicht nur Fachpersonen.
Aus diesem Grund werden verschiedene Schulen und Gruppierungen
eingebunden. Die Anlässe (geplant sind vier pro
Jahr) bieten neben ernsten Themen auch humoristische und
kulturelle Einlagen. Die Events sollen animieren, allgemein
verständlich sein sowie zum persönlichen Nachdenken und
Handeln anregen.
Und was hat das mit der msw-winterthur zu tun? Wir zimmern
(oder „spenglern“) auch an der Zukunft! Unsere Lernenden
müssen nach der Ausbildung für die Zukunft befähigt
sein. Die wichtigen Zukunftsthemen sind denn auch
bei uns gross geschrieben. Projekte zu Solarenergie, Elektromobilität
und Effizienzverbesserungen haben bei uns
Tradition. Aus diesem Grund freute es mich besonders, als
wir angefragt wurden, im Patronat der Zukunftsspenglerei
mitzuwirken. Neben dem Club of Rome, der zhaw und myblueplanet
sind noch weitere lokale Organisationen mit dabei.
Die ideale Zusammensetzung also, um an der Zukunft
zu schrauben.
Der zweite Anlass der Zukunftsspenglerei stand im Zeichen
der Mobilität. Mit dem Motto „Mobilität – Luft und…“ wurde
ein sehr aktuelles Thema gewählt. Verschiedenste Schulklassen
erstellten ein Mobilitätsprofil. Ergänzt mit Daten aus
Kamerun und den USA gelang eine interessante Auswertung
des Mobilitätsverhaltens, das die unterschiedlichen
kulturellen und demografischen Einflüsse zeigt.
Die msw-winterthur stellte sich dem Vergleich
mit einem ersten und einem
vierten Lehrjahr. Interessiert? Die Auswertung
finden Sie unter:
Zusätzlich führten zwei unserer Lernenden den Elektro-
Quad und den Elektro-Miniscooter vor. Beides sind aktuelle
Projekte zur Elektromobilität. Das Jugendensemble
Winterthur zeigte ein längeres Stück zum Thema Luft und
präsentierte einen berührenden, aufschreckenden und
trotzdem humorvollen Sketch. Dieser trennte die drei Kurzreferate
ideal. Der Abend klang mit einem kleinen Apéro aus
und die Referenten standen weiterhin Red und Antwort.
Ist das nun einfach ein Anlass mehr zu einem Thema, das wir
lieber bequem übersehen möchten? Nein! Dem Konzept entsprechend,
wird eine breite, lokale Bevölkerungsschicht angesprochen.
Schüler, Jugendliche, Erwachsene, Laien, Fachpersonen,
kulturell oder technisch Interessierte und – auch
diejenigen, die sich einfach nur kulinarisch verwöhnen lassen
wollten – kamen vorbei und liessen sich überraschen. Die
Schüler aus der Theatergruppe genossen die lautlose Fahrt
auf unseren Elektromobilen durch den Saal, nachdem die
Stühle von ihnen beiseite geräumt wurden (was vermutlich
noch nie so schnell geschah!). Der Anlass zeigte eindrücklich,
dass das Konzept funktioniert und sich alle auf ihre Art und
Weise ungezwungen mit dem Gezeigten und Erlebten auseinander
setzen.
Motiviert durch den Erfolg, sehen wir gespannt den weiteren
Anlässen entgegen. Wir hoffen, Sie am nächsten ebenfalls
begrüssen zu können. Reservieren Sie sich den Termin:
31.8.2012. Das Motto: „Ferien – Wasser und…“ Lassen Sie sich
überraschen. Mehr Infos finden Sie unter:
Herzlich
Bruno Weilenmann
Direktor
Foto: Heinz Stiefel
1

Gesucht: Zeitzeugen
der Metallarbeiterschule Winterthur
2014 ist ein Winterthurer Jubiläumsjahr. 1664 erhielt
Winterthur vom Grafen Rudolf von Habsburg das Recht,
eine Stadt zu sein, also feiern wir in zwei Jahren 750 Jahre
Stadtrecht.
1889 wurde die Metallarbeiterschule gegründet, folglich bereiten
wir uns auf die 125-Jahrfeier vor.
Ein Organisationsteam ist schon fleissig am Planen. Die
Feierlichkeiten werden im Mai 2014 stattfinden.
Das OK sucht noch Zeitzeugen aus vergangener Zeit:
• Drehmaschine der Marke Metalli mit Spitzenhöhe 175
• Kleinbohr- und Fräsmaschine KBF 750 aus unserer
Produktion
• Alte Physikartikel
Wer solche oder andere geschichtliche Gegenstände aus der
Metallarbeiterschule (msw) hat und diese entbehren kann,
soll doch bitte mit uns Kontakt aufnehmen.
info@msw.ch
Für das OK Edi Wettstein
2
Zeitzeugen

Schweizermeisterschaft
Die msw an der Schweizermeisterschaft
der Informatikberufe
Der Verband ICT-Berufsbildung Schweiz führte auch im letzten
Oktober wieder die Schweizermeisterschaft der Informatikberufe
durch. Mitten im Trubel einer Berufsinformationsmesse
mussten sich die Kandidaten während sieben
Stunden anspruchsvollen Informatikaufgaben stellen. Wie an
den Weltmeisterschaften wurden die Aufgabenstellungen in
Englisch ausgegeben und waren in folgende „Trades” aufgeteilt:
• Trade 9:
„IT Software Lösungen für Unternehmen”
• Trade 17:
„Web Design”
• Trade 39:
„IT Netzwerk- und Systemadministration”
Martin Wittwer ist als angehender Systemtechniker in Trade
39 angetreten. Zu seinen Herausforderungen gehörten unter
anderem dynamisches Routing und VPNs zwischen Cisco
Routern einzurichten, eine Linux Firewall zu konfigurieren
und etliche Dienste, wie Web-, TFTP- und Nameserver
unter Linux sowie einen Verzeichnisdienst unter Windows
einzurichten.
Die Infrastruktur wurde vom Bundesamt für Informatik, Digicomp,
Cisco und Swisscom gesponsert und im Rahmen
eines Lehrlingsprojekts geplant und aufgebaut. Es handelte
sich immerhin um 24 Paletten Hardware, welche aufgebaut
und vorkonfiguriert werden mussten.
Am 10. November 2011 fand die Rangverkündigung in
Bern statt. Als Abschluss der ICT-Berufsentwicklungskonferenz
standen die „ICT Young Professionals Awards”
auf dem Programm. Hier wurden erst einmal die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer der Berufsweltmeisterschaften
vom Oktober 2011 in London geehrt, dann wurden die besten
Praxisarbeiten (IPAs) des Jahres 2011 ausgezeichnet
und schlussendlich wurden auch die Ranglisten der Schweizermeisterschaften
bekanntgegeben und die Diplome und
Medaillen verteilt.
Unser Kandidat, Martin Wittwer, schaffte es, auf den 5. Rang
im Trade 39 vorzustossen.
Herzliche Gratulation!
Christoph Kägi
Fachlehrperson Informatik
3

MUSAG-Parcours 2011
Methodische Ressourcen
Umweltschutz-Ressourcen
Soziale Ressourcen
Arbeitssicherheits-Ressourcen
Gesundheitsschutz-Ressourcen
Die Berufsreform 2009 des Berufsbildungsamtes legt viel
Wert auf die Schulung von nichtfachspezifischen Kompetenzen.
Um diesen Anforderungen gerecht zu werden
und weil alle msw-Berufe hier den gleichen KoRe-Katalog
(Kompetenzen-Ressourcen-Katalog) haben, schufen wir den
MUSAG-Parcours.
MUSAG steht für Methodik, Umweltschutz, Soziales, Arbeitssicherheit
und Gesundheitsschutz. Das 1. Lehrjahr hat in gemischten
Gruppen diesen ganztägigen Postenlauf an beiden
msw-Standorten (Mechanik und Automation Center), absolviert.
Der MUSAG-Parcours bestand aus 8 Posten. Die Posten 1 bis
4 befanden sich im Automation Center und die Posten 5 bis
8 an der Zeughausstrasse.
Beim ersten Posten führte Zlatko Zecevic (Werkstattlehrperson
Automation 1.-4. Lehrjahr) in das Thema „Persönliches
Verhalten” ein. Vier kurze Filme wurden gezeigt. In allen Filmen
ging es um „Persönliches Verhalten“ von verschiedenen
Gruppen, wie z. B. Lehrpersonen und Lernende oder Lernende
unter einander. Die Lernenden wurden von Zlatko Zecevic
nach ihren Meinungen befragt, was ihnen positiv oder
negativ aufgefallen war. In einer Gruppenarbeit notierten
die Lernenden die wichtigsten Punkte des „Persönlichen Verhaltens“.
Posten 1 „Persönliches Verhalten”
Andreas Graf (Werkstattlehrperson Elektronik 1./2. Lj.) war
für den zweiten Posten verantwortlich. Dort wurde das Thema
„Belastung durch Emissionen und Abfälle” diskutiert.
Die Lernenden bekamen erklärt, wie sie mit Abfall und deren
Risiken umgehen müssen.
4
MUSAG-Parcour 2
Posten 2 „Belastung durch Emissionen und Abfälle”
Beim 3. Posten behandelten sie das Thema „Effizienz und
Qualitätsorientierung” mit Jürg Inhelder (Werkstattlehrperson
Elektronik 1./2. Lj.) und Helmut Fitz (Abteilungsleiter
Mechanik). Hier wurde aufgezeigt, dass ein externer Kunde
die von uns hergestellten Produkte und den geforderten
Preis nur dann bezahlt, wenn für ihn bezüglich Preis/Leistung
das Verhältnis stimmt. Die Lernenden wurden geschult, dass
die Kosten durch Vermeiden von Fehlern reduziert werden
können.
Posten 3 „Effizienz und Qualitätsorientierung”
Beim Posten 4 waren die Lernenden fleissig mit dem Ausfüllen
des NASA-SPIEL‘s beschäftigt. Richard Weiss (Werkstattlehrperson
Informatik 1./2. Lj.) erläuterte das Thema „Arbeit
im Team” und Roland Amstutz (Werkstattlehrperson Automation
1./2. Lj.) vermittelte Tipps und Tricks zu „Flexibilität
und Umgang mit Wandel”.
Posten 4 „Arbeit im Team / Flexibilität und Umgang mit Wandel”

011
Beim Posten 5 waren die Themen „Notfallorganisation im
Betrieb” und „Sicherheitsvorrichtungen und Schutzausrüstungen”
mit Harald Hediger (Werkstattlehrperson Polymechanik
1./2. Lj.) zu erlernen. Unterlagen von Sicherheitsvorschiften
wurden verteilt und am Schluss erhielten die
Teilnehmenden ein Snickers.
Posten 5 „Notfallorganisation im Betrieb/Sicherheitsvorrichtungen
und Schutzausrüstungen”
Beim Posten 6 waren Pirmin Lüthi (Werkstattlehrperson
ANAP 1.-4. Lj.) und Ueli Baumer (Hauswart) zuständig. Sie haben
die Lernenden über „Transport und Verkehr” und den
„Umgang mit der Leiter” informiert.
Ueli Baumer hat die korrekte Benutzung von Leitern erklärt.
Pirmin Lüthi schult, wie vorsichtig man mit einem Handhubwagen
umgehen soll. Die Benützung eines Rollis ist nicht
mal so einfach, wie es scheint. Wichtig ist, dass die Markierung
des Hubgerätes beachtet wird, damit die Normpaletten
in der Querrichtung nicht beschädigt werden.
Posten 6 „Transport und Verkehr/Umgang mit der Leiter”
Beim Posten 7 hat Andreas Koblet (Werkstattlehrperson Automation
1./2. Lj.) über das Thema „Instandhalten und Störungen
beheben” berichtet. Zwei kurze Filme über „Sicherheit
der Wartung” wurden präsentiert. Nach den Filmen
wird verständlich, wieso man sich nicht einfach auf andere
verlassen soll und dass beim Arbeiten auf viele versteckte
Gefahren geachtet werden muss.
Posten 7 „Instandhalten und Störungen Beheben”
Beim letzten Posten durchleuchtete Edi Wettstein (Werkstattlehrperson
Mechanik) die „Organisation”. So wurde
über die Gründung erzählt und mögliche Zukunftspläne der
msw-winterthur wurden präsentiert.
Posten 8 „Organisation”
Die vielfältigen Aufgaben wurden mit Elan angepackt und
wenn nötig auch von den Lehrpersonen vorgezeigt. Ein voller
Erfolg für alle Beteiligten! Herzlichen Dank an alle Mitwirkenden.
Claudia Zannidakis
Sekretariat Automation Center
5

Arbeits- und Gesundheitsschutz
Hautschutz
Am 6. Dezember 2011 fand für die Lernenden des ersten
Lehrjahres eine Information über Hautschutz statt. Über
folgende Themen wurde informiert: Gefahren in der Freizeit,
am Arbeitsplatz, Sonne und Haut, Sonneneinwirkung,
Eigenschutzzeit, Hautkrankheiten, Berufskrankheiten und
Hautschutz im Betrieb. Sehr erfreulich war das Vorwissen der
Lernenden im ersten Lehrjahr zu diesem Thema. Den Lernenden
konnte zum Abschluss des Vortrages ein Badetuch
und ein Sonnenschutzmittel von Nivea abgegeben werden.
Gefahren in der Freizeit
Leider ist es noch so, dass in der Freizeit fahrlässig mit der
Haut umgegangen wird. Um den Auswirkungen der Umweltbelastungen
(Sonne, Wind, Regen und Schmutz) auf die
Haut entgegenzuwirken, bedarf es Schutz und Pflege. Und
dies nicht erst im Alter. Die Kosmetikindustrie bietet heute
den weiblichen wie den männlichen Konsumenten entsprechende
Produkte an. Die Elastizität der Haut wird durch die
Hautfeuchte bestimmt. Eine Gesunde intakte Haut enthält
eigene natürliche Feuchthaltefaktoren. Durch häufiges Händewaschen
sind vor allem unsere Hände stark beansprucht.
Wird keine Feuchtigkeit durch eine Feuchtigkeits- oder Hautschutzcreme
zugefügt, können Säuren und Laugen die Haut
schädigen. Spröder und trockener Haut fehlen die natürliche
Barriere, der Säureschutzmantel, Talg, Schweissbestandteile
und Wasser.
Sonne und Haut
Durch die UVB-Strahlung wird über die Haut die Produktion
von Vitamin D angeregt. Vitamin D wird auch über die Nahrung
aufgenommen, der Bedarf kann jedoch dadurch nicht
optimal abgedeckt werden. Bei Mangelzuständen oder
einem erhöhten Bedarf kann Vitamin D beispielsweise in
Tropfenform eingenommen werden. UV-Exposition ist kein
geeignetes Mittel, um einen Vitamin D Mangel zu beheben.
6
Foto: SUVA
Schulung „Hautsc
Sonneneinwirkung
Schöner, strahlender Sonnenschein wirkt wie ein Magnet
auf die Bevölkerung. Strände, Seen, Parks, Skipisten sind im
Nu überfüllt. Zwei Drittel der täglichen Sonneneinstrahlung
dringt von 11-15 Uhr auf die Erde. In den Bergen ist die UV-
Strahlung intensiver: Pro 1000 Höhenmeter nimmt die Intensität
der UV-Strahlen um etwa 10 % zu. Schnee, Wasser
oder Sand reflektieren die Strahlen und verstärken damit die
Strahlungsintensität: Schnee kann die Strahlungsintensität
verdoppeln.
Sonnenschutz ist notwendig, um unsere Haut vor den schädlichen
Einflüssen der Sonnenstrahlung zu schützen. Die Haut
kann eine bestimmte Zeit der Sonne ausgesetzt werden,
ohne sich zu röten. Jede Rötung der Haut deutet auf eine
Schädigung hin.
Unter dem Einfluss der UV-Strahlen verdickt sich einerseits
die Oberhaut, andererseits bilden die Pigmentzellen der
Haut den Farbstoff Melanin und bewirken damit eine Bräunung.
Dadurch versucht sich die Haut vor den UV-Strahlen
zu schützen. Die Pigmentzellen sind für die Hautfarbe verantwortlich.
Die Fähigkeit Melanin zu bilden, ist genetisch
bedingt:
• Eumelanin (schwarz, braun, Hauttyp)
Phäomelanin (rote bis gelb, rote Haare)
• wenige Pigmentanteile (Albino)
•
Eigenschutzzeit
Die Eigenschutzzeit des Körpers (ca. 10-90 Minuten) hängt
vom jeweiligen Hauttyp und verschiedensten Faktoren ab:
Höhe, Breiten-/Längengrad, Jahreszeit, Tageszeit, Reflexion
und Bewölkung sind Einflussfaktoren, welche die Eigenschutzzeit
beeinflussen können.
Der Lichtschutzfaktor sagt etwas über die Wirksamkeit eines
Sonnenschutzmittels aus. Nach einheitlichen Standards wird
das Verhältnis der Menge an UV-Strahlung bestimmt, die bei
geschützter bzw. ungeschützter Haut eine erste Rötung (Erythem)
erzeugt.
(Lichtschutzfaktor 25 bedeutet, dass theoretisch nur 1/25
der UV-Strahlung auf die Haut dringt)
Kategorie Sonnenschutzfaktor Mindestschutzfaktor
geringer Schutz 6-10
mittlerer Schutz 15-25
hoher Schutz 30-50
sehr hoher Schutz 50+
UVA
Die persönliche Eigenschutzzeit kann unter www.hauttyp.ch
ermittelt werden.
Machen Sie den Test!
Sonnenschutz-Tipps
• Zwischen 11-15 Uhr im Schatten bleiben
• Sich mit Kleidern, Hut und Sonnenbrille schützen
• Nacken und Ohren nicht vergessen
• Sonnenschutzmittel auftragen
• aufs Solarium verzichten
• Babys gehören nicht an die direkte Sonne

hutz“
Hautkrankheiten/Krebs
UVB- und UVA-Strahlen sind eine der Hauptursachen für die
Entstehung von Hautkrebs. In unseren Zellen befindet sich
die Erbsubstanz (DNA). In der DNA sind die Informationen
gespeichert, die für die Entwicklung und den Stoffwechsel
der Zellen notwendig sind. Durch UV-Strahlen können die
Zellen geschädigt werden. Bis zu einem gewissen Mass kann
der Körper DNA-Schäden reparieren. Doch einzelne Zellen
können beschädigt zurückbleiben und sich zu Krebszellen
entwickeln. Ausserdem sind UVA-Strahlen für eine frühzeitige
Hautalterung verantwortlich.
Die gefährlichste Form von Hautkrebs ist das Melanom, weil
es Metastasen bilden kann. Ein Melanom kann in den Pigmentzellen
entstehen. Im Prinzip sind Pigmentmale (auch
Muttermale genannt) harmlos. In seltenen Fällen kann sich
ein Pigmentmal aber zu einem Melanom entwickeln. Rund
2000 Menschen erkranken in der Schweiz jährlich an einem
Melanom, etwa 290 Patienten sterben an den Folgen dieser
Krebserkrankung.
Was kann ich tun?
Mit der ABCD-Regel können Muttermale beobachtet werden
und es kann frühzeitig reagiert werden:
A = Asymmetrie (nicht symmetrische Form)
B = Begrenzung (unregelmässig, unscharf)
C = Farbe (Color) (verschiedenfarbig, fleckig)
D = Dynamik, Veränderung (Grösse, Farbe, Dicke)
Stellen Sie Veränderungen fest, dann suchen Sie den Hautarzt
auf.
Gefahren am Arbeitsplatz
Bei der Arbeit sind vor allem Fette, Öle, Reinigungsmittel,
Säuren und Lösungsmittel Gefahrenstoffe, die die Haut und
ihren natürlichen Säureschutzmantel angreifen oder zerstören
können. Im Vergleich zum ph-Wert der Haut von 4-6, haben
Stoffe, mit denen wir in Kontakt kommen, einen ph-Wert
von:
Sauer: Taski calcacid gemischt (1.0), P3-neutracare gemischt
(3.6), Essig (3), Coca Cola (3), Mineralwasser (6)
Alkalisch: Kühlschmierstoff (8.5), sauberes Seewasser (8.3)
oder Waschmittellösung (10), Ergo 8 Klebstoff (13-14)
Foto: SUVA
Die Haut kann man nicht auswechseln
An den verschiedenen Lager- oder Einsatzbereichen von Gefahrenstoffen
ist gemäss Notfallorganisation die Dokumentation
sämtlicher Sicherheitsdatenblätter vorhanden. Handhabung,
Lagerung, Gefahren, Erste Hilfe-Massnahmen usw.
sind einige der 16 Punkte im Sicherheitsdatenblatt.
Berufskrankheiten
Meist ist einem Anwender nicht bewusst, dass in einem Produkt
(Kühlschmierstoff, Rostschutz, Reiniger) Gefahrenstoffe
enthalten sind, die die Haut auf Dauer schädigen können.
Der längere Kontakt und ungenügender Schutz können
Auslöser für Berufskrankheiten sein. Hautveränderungen
sollten beobachtet und von einem Dermatologen abgeklärt
werden. Welches Produkt ist für die Veränderung (Hautrötungen,
Schorf) verantwortlich? Wie kann die Krankheit behandelt
werden? Welche Auswirkung hat die Krankheit auf
die berufliche Tätigkeit oder den Alltag? Dies sind Fragen,
auf die eine Antwort gefunden werden muss, um den Betroffenen
helfen zu können. Starke Reaktionen des Körpers
(Allergien) haben meist eine Umschulung zur Folge. Der
erlernte, mit Stolz gelebte Beruf kann nicht mehr ausgeübt
werden. Eine toxische Reaktion im frühen Stadium kann mit
entsprechenden Cremes oder Pharmaka behandelt werden.
Zu spät erkannte Allergien können im schlimmsten Fall zur
Invalidität führen.
Hautschutz
In der msw-winterthur haben wir ein Hautschutzkonzept.
An den Arbeitsplätzen werden Hautschutzcrems der Marke
Turimed zur Verfügung gestellt. Für die Pflege sind im Bereich
der Garderoben und Toiletten Spender mit Hautpflegeprodukten
montiert. Bei speziell schmutzigen Arbeiten ist
es von Vorteil Handschuhe zu tragen. Dabei ist zu beachten,
dass das Material nicht angegriffen, aufgelöst oder zersetzt
wird.
Schützen und Pflegen Sie Ihre Haut!
1. Schützen 2. Reinigen 3. Pflegen
Wissenswertes/Quellenangabe:
Infos: www.krebsliga.ch
Broschüre Sonnenschutz der Krebsliga
Hauttyptest: www.hauttyp.ch
SUVA: www.suva.ch
Sponsor: www.de.nivea.ch
Harald Hediger
Lehrperson Polymechanik und
SIBE (Sicherheitsbeauftragter)
Foto: SUVA
7

Exkursionsbericht Holcim vom 9.12.11
Wie vereinbart, fanden sich alle ANAP-Lernenden, unsere
zwei Praktikanten aus Indonesien und der Werkstattlehrer
pünktlich am Bahnhof Winterthur ein. Nachdem wir mit Gipfeli
genügend gestärkt die S12 besteigen konnten, fuhren
wir recht schnell bis nach Baden. Die leidige Pendlerstrecke
durften wir so auch einmal wieder geniessen. Nach einem
kurzen Aufenthalt zum Umsteigen auf den nächsten Zug
kamen wir pünktlich, wie denn auch anders, mit der SBB in
Untersiggenthal an.
Der kurze Spaziergang zum Empfangsgebäude des Werkes
vermittelte uns bereits einen ersten Eindruck von der Grösse
des Werkes mit seinen Anlagen. Dort wurden wir von unserem
Kunden, Thomas Albiez, abgeholt. Im Gänsemarsch
überquerten wir den Platz und stiegen auf der Passerelle
über die vielen Zementwagons.
Im „Blauen Bock“, dem werkseigenen Restaurant angekommen,
wurden wir zu Kaffee und Gipfeli eingeladen. Kurz danach
mussten alle Leuchtwesten, Brille und Helm überstülpen.
Wir wurden in zwei Gruppen aufgeteilt. Begleitet von
einem Holcim Automatiker-Lernenden konnten wir gleich
in den Bus steigen und zum wenige Kilometer entfernten
Steinbruch fahren.
Der Gabenkopf in Villingen, wo Kalkstein und Mergel abgebaut
wird, ist mit einem Transportband direkt ins Werk verbunden.
8
Exkursion zur Firm
Vor Ort und unter den geltenden Sicherheitsvorkehrungen,
konnten wir einem riesigen Caterpillar-Lastwagen beim Entladen
zusehen. Bei einer so überdimensionierten Grösse und
dem Fassungsvermögen von knapp 100 Tonnen pro gekippter
Ladung, kommen sogar gestandene Männer nicht aus
dem Staunen heraus.
Vor allem die Wucht der herunterpolternden Steine lassen
den Besucher auch hinter der 80 cm dicken, armierten Betonwand
Respekt zollen.

a Holcim
Nachdem wir mehrmals dem Geschehen zusehen und die
gewaltigen Kräfte fühlen konnten, fuhren wir zurück ins
Werk, um den Ablauf der Zementherstellung hautnah mitverfolgen
zu können.
Wir durften den Prozess von der Gesteinssammelstelle über
die Brechergebäude bis zum eigentlichen Zementbrennofen
durchlaufen.
Der entweichenden Resthitze des Ofens (mit seinen enormen
Abmassen), der man speziell im Winter ausgesetzt ist,
lässt einen erahnen, wie viel Energie hier eingesetzt werden
muss.
Selbstverständlich wird, so weit möglich, die Restwärme genutzt.
Sei es, dass die Luft abgesaugt und damit das Gestein
vorgewärmt wird oder schlicht, dass ¾ von Siggenthal Station
an der Fernwärme angeschlossen sind.
Unmittelbar danach schlugen nicht nur die ANAP-Herzen
höher, sondern auch die Automatik-Begeisterten kamen auf
die Rechnung. Ein vertiefter Blick unter fachkundiger Führung
in die Steuerzentrale der ganzen Anlage verdeutlicht,
wie hochmodern das Werk gesteuert wird. Jeder Motor, jeder
Schieber, jede erdenkliche Sonde sendet ihr Signal zur
Auswertung in den Leitstand. Drei bis vier Prozessingenieure
können mit wenigen Handgriffen die Anlage kontrollieren.
9

10
Dies natürlich nur, wenn alles richtig verkabelt und gewartet
wird. Eine eigens dafür im Schichtbetrieb stehende Crew hilft
dabei. Und wir von der msw wiederum auch: Mit der Herstellung
von Kettenglied-Elementen oder Schaltschränken.
Nachdem der Klinker gebrannt aus dem Ofen abgesaugt
wird, kommt er in die Brechermühlen. In der Masse unterschiedliche
Stahlkugeln von 50 g bis 2 kg, mahlen unter
einem Höllenlärm den Zement zum uns bekannten Staub.
Dieser wird wiederum vollautomatisch abgesaugt und in die
Silos gepumpt. Jeweils für die gegen 100 unterschiedlichen
Zementmischungen stehen riesige Betonsilos zur Verfügung.
Über 90 % der jährlichen Zementproduktion verlässt
das Werk per Zug. Nichts desto trotz fahren ständig Lastwagen
unter die Silos und füllen ihren Tank.
Ein verhältnismässig kleiner Teil wird auf einer Sackabfüllanlage
in Papiersäcke zu 20 kg abgefüllt. Auch hier wird alles,
wie von Geisterhand gesteuert, mannlos transportiert, speziell
in der Palettieranlage. Diese sortiert geschickt immer
wieder den einen oder anderen Sack in Längs-oder Querposition,
so gedreht, dass ein Grossgebinde vollständig und
randbündig gefüllt sowie abschliessend mit einer Plastikfolie
verpackt werden kann.
Nach dem ausgedehnten Rundgang und den vielen Eindrücken
kam auch der Appetit. Im Werksrestaurant genossen
wir das Mittagessen.
Nach dem Kaffee durften wir ausserhalb jeglicher normaler
Führung den Hauptsilo besteigen. Dies wäre ein sehr verdauungsförderlicher
Aufstieg gewesen. Aber wir zogen es
trotzdem vor, den Werkslift zu benutzen. Auch die letzten
Treppen nahmen wir mit Elan. Auf der Terrasse bot sich uns
eine fantastische Aussicht über die unter uns liegenden Täler
bis zu den Alpen. Die heftige Brise auf 60 m Höhe liess
uns die Helme festhalten. Obwohl hier oben die Gefahr, erschlagen
zu werden, nicht unmittelbar besteht, so muss spätestens
beim Abstieg mit allerlei Risiken durch vorstehende
Konstruktionsteile gerechnet werden.

Kurz vor drei Uhr verabschiedeten wir uns von unseren Begleitern
und verliessen das Werksareal durch die videoüberwachte
Gittertür. Dies mit vielen, einmaligen Eindrücken, die
ein „normaler“ Besucher nie hätte so erleben können.
Für die msw-winterthur
Carlo Guglielmi
11

Lehrwerkstätte Bern
Besuch “Lädere”
Seit 1888 bilden die LWB (Lehrwerkstätten Bern “Lädere”)
Lernende aus – damals Schlosser, Schreiner und
Schuhmacher (daher der Name „Lädere“).
Heute absolvieren rund 460 Lernende in fünf technischen
und gewerblich-industriellen Berufsfeldern eine Vollzeitausbildung,
welche sowohl den praktischen, wie auch den theoretischen
Unterricht umfasst. (Innenausbau, Maschinenbau,
Elektronik, Metallbau, Spengler). Weitere Ausbildungsplätze
stehen für die duale Ausbildung im Kaufmännischen- und
Informatik-Bereich zur Verfügung.
Jährlich bietet die LWB 52 Ausbildungsplätze für die zweijährige
Grundbildung mit Berufsattest (EBA) an sowie 100
Ausbildungsplätze für Ausbildungen, die mit dem eidg. Fähigkeitszeugnis
abschliessen (EFZ).
Am 7. Dezember 2011 besuchte die Schulleitung der mswwinterthur
die LWB. Herr Andreas Zysset, Direktor der LWB,
führte uns durch die Räumlichkeiten und erläuterte die spezifischen
Eigenheiten seiner Ausbildungsstätte.
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Bereich Innenausbau
Besuch Lehrwerk
Andreas Zysset
Direktor LWB
Viele Vorgaben (städtische und gesetzliche) decken sich mit
unseren Rahmenbedingungen. Es gibt jedoch drei gewichtige
Unterschiede zwischen der LWB und der msw, welche
hier kurz vorgestellt werden.
Ein grundlegender Unterschied: Vor ein paar Jahren wurde
die eigene Berufsfachschule (BFS) der LWB aufgehoben un
der theoretische Unterricht in die öffentliche Berufsfachschule
verlegt.
Der zweite Unterschied zwischen der msw-winterthur und
der „Lädere“ besteht darin, dass unsere Berner Kollegen ein
eigenes Ausbildungsmodell pflegen. Unter dem Modelnamen
„3-1“ bilden sie den technischen Nachwuchs aus.
„3-1“ steht für: In drei Jahren wird die gesamte berufsspezifische
Ausbildung durchgeführt. Im 4. Lehrjahr findet nur
noch der Besuch der BMS statt. Sie gehen davon aus, dass
alle Lernende die Voraussetzungen für die BMS erfüllen. Für
Lernende, die dieser Anforderung nicht gerecht werden,
wird eine Sonderlösung gesucht.
Bevor wir jetzt neidisch werden, sollten wir uns das Einzugsgebiet
zur Rekrutierung der Lernenden vor Augen führen.
Von Bern aus starten die LWB-Marketingmassnahmen in
Richtung Langenthal, Biel, Fribourg und Thun/Spiez.
Laut Herrn Zysset haben sie keinerlei Probleme, ihre Ausbildungsplätze
mit guten Schülern aufzufüllen. Einmal im
Jahr gibt es eine Aufnahmeprüfung, an der mehrere hundert
Schüler teilnehmen. Und dann suchen sie sich die Besten
raus (das kommt uns doch bekannt vor!).
Der dritte grosse Unterschied liegt in den Anstellungsbedingungen
der Lehrpersonen. Alle Lehrpersonen unterrichten
an der BFS und in der praktischen Ausbildung.
Da fällt es dem Lernenden schwer zu sagen: „Das haben wir
in der BFS/Werkstatt noch nicht gehabt!“
Die Schulleitung der msw-winterthur dankt Andreas Zysset
und seinem Team für den sehr netten Empfang und den interessanten
Einblick in die „Lädere“
Im Namen der Schulleitung
Ralf Burmeister

statt Lädere
Bereich Spengler
Individuelle Produktivarbeiten (IPA) der Ausbildungsrichtung
Innenausbau
Ausbildung Spengler
Ausbildung Metallbau (der kleine Bruder von unserem Hauskrokodil
„Made by ANAP“)
Weitere Informationen unter www.lwb.ch
Alle Bilder: www.lwb.ch
13

Von Siegern und anderen Gewinnern:
Projektvernissage 2012
An der Projektvernissage vom 10. April 2012 fand die Preisverleihung
der Projektarbeiten in der Berufsfachschule statt.
Stadtrat Stefan Fritschi übergab den Siegern in den verschieden
Berufskategorien ihre Preise. Auf dem anschliessenden
Rundgang zeigte sich der Vorsteher des Departementes
Schule und Sport beeindruckt und liess sich verschiedene
Projekte genauer zeigen. Besonders das Siegerprojekt
der Automatiker, welches die Stadtwerke Winterthur mit
sFr. 10‘000.– unterstützten, wurde intensiv unter die Lupe
genommen.
Die Gewinner sind:
• Automatiker: Martin Hofmann und Aurelio Malacarne
mit dem PET Hybrid-Kraftwerk.
• Elektroniker: Aurelio Schellenbaum und Martin Steiner
mit dem Embedded Webserver.
• Polymechaniker: Deborah Lüthi und Rhathana Ham mit
dem Awelo.
Wir gratulieren den Siegern ganz herzlich!
Aber es dürfen sich auch alle anderen Lernenden als Gewinner
fühlen, welche sich eingesetzt haben und viele gute Erfahrungen
gemacht haben.
14
Die nachfolgenden Berichte wurden im Rahmen der Allgemeinbildung
verfasst. Elektroniker und Automatiker aus
dem 2. Lehrjahr durften sich als Reporter betätigen und die
Resultate können hier begutachtet werden. Viel Spass bei
der Lektüre der Texte!
Christoph Ammeter,
Fachgruppenleiter Allgemeinbildung
Wir danken den folgenden Sponsoren für ihre
Unterstützung:
• ABC Kunststoff
• A. Lehmann Elektro AG
• Briner AG, Winterthur
• Distrelec AG
• Hasler – Das Proficenter
• InnoServ
• maxon motor ag
• Otto Fischer – Elektrogrosshandel
• Shuttle PC
• Sick Sensoren
• Siemens AG (Schweiz)
• SMC Pneumatik AG
• Stadtwerk Winterthur
• Wago Innovative Connections
• Wegmüller
• Wittenstein AG – Mechatronische Antriebstechnik
Projektvernissage
PET-Hybrid-Kraftwerk
Schaut man sich das Pflichtenheft an, kann man oben auf der
ersten Seite lesen: „Darwin 21“. Da fragt man sich doch zuerst
mal: „Was ist denn genau „Darwin 21“?“ Bauen die nicht ein
PET-Hybrid-Kraftwerk? Googelt man diesen Begriff „Darwin
21“, wird als erster Treffer die Homepage von einem Wettbewerb
mit dem Namen „Darwin 21“ angezeigt.
Im Moment läuft gerade die dritte Generation. Klickt man
auf der Homepage auf die Rubrik „Teams“, findet man hier die
beiden Lernenden Martin Hofmann und Aurelio Malacarne
mit ihrem Projekt „PET-Hybrid-Kraftwerk“ wieder. Heute sind
beide im vierten Lehrjahr als Automatiker und nehmen wie
sieben weitere Teams an der dritten Generation von „Darwin
21“ teil. Als ein Vertreter von „Darwin 21“ in die msw-winterthur
kam, um über die 3. Generation zu informieren, war
schnell klar, dass die beiden sich der Herausforderung annehmen
werden. Es war jedoch nicht das erste Mal, dass sie
von „Darwin 21“ gehört hatten, sondern es war ihnen auch
bereits von den ehemaligen Oberstiften her ein Begriff, welche
damals „Berny“ ins Leben gerufen haben. Die Teilnahme
ist jedoch an einige Bedingungen geknüpft. Eine Vorgabe
des Wettbewerbs ist: Eine 0,5 l PET Flasche als roten Faden
zu verwenden. Jedoch wie soll man diese genau einbringen?
Als Antwort auf diese Frage sind folgende Lösungsansätze
entstanden: Ein U-Boot, Wasserspiele, einen Wall-E oder
eben ein Hybridkraftwerk.
Sie haben sich dann doch für das PET-Hybrid-Kraftwerk entschieden,
da sie damit alle Vorgaben der dritten Generation
von Darwin 21 vereinen.

Das Herz dabei bildet ein kleines Rad mit Schaufeln (Peltonturbine),
das für sie speziell so klein angefertigt wurde.
Die Schaufeln bestehen aus dem Werkstoff Polyethylenterephthalat
(PET).
Die Peltonturbine wird dabei durch die Potentielle Energie
(Höhenenergie) eines nachgebauten Stausees angetrieben,
der die fehlende Energie liefert, da der Wind nicht konstant
ist. Dieser wird dabei von einem Luftstrom simuliert, welchen
hier ein Lüfter erzeugt und damit die Windturbine antreibt.
Das Wasser wird nach der Peltonturbine in einem Wasserbecken
gesammelt und durch eine Pumpe wieder in den Stausee
gefördert. Anstelle einer Pumpe kann mit einer Regensimulation
der natürliche Wasserkreislauf simuliert werden,
womit der Wirkungsgrad des Kraftwerkes verbessert wird.
Dieser wird anhand von gemessenen beziehungsweise berechneten
Daten auf einem Display dargestellt.
Jedoch gibt es auch noch weitere Vorgaben. Es sollte, zusätzlich
zur zentralen Steuerung an der Anlage, mit einer Remotesteuerung
und zwei Kameras über das Internet zugegriffen
werden können. Zurzeit sind sie mit der kompletten
Planung und auch fast mit dem gesamten mechanischen
Aufbau fertig. Unter anderem ist auf einer Anzeige später
sichtbar, wie energieeffizient das Kraftwerk ist. Natürlich
läuft bei so einem Projekt nicht alles fehlerfrei ab. Ein Problem
bestand zum Beispiel darin, dass viele Hersteller eine
Menge ähnlicher Produkte im Angebot haben, deshalb sind
ihnen oft Fehler bei Bestellungen unterlaufen und dadurch
haben sie oft wertvolle Zeit verloren.
Interview mit Martin Hofmann und Aurelio Malacarne
Wie seid ihr zu „Darwin 21“ gekommen?
Ein Vertreter von „Darwin 21“ hat in der msw über die 3. Generation
des Wettbewerbs informiert. Jedoch war uns bereits
von den Oberstiften, welche das Projekt „Berny“ ins Leben
gerufen haben, bekannt, was „Darwin 21“ ist.
Wie seid ihr von dieser Vorgabe von „Darwin 21“, eine 0.5 l
PET zu verwenden, zu einem PET - Hybrid-Kraftwerk gekommen?
Wir hatten uns verschiedene Lösungsansätze überlegt, wie
man die 0.5 l PET-Flasche gut in unser Projekt einbringen
könnte. Dabei sind folgende Ideen entstanden:
• U-Boot
• Wasserspiele
• Wall-E
• Hybrid-Kraftwerk
Was hat euch euer Feldversuch gezeigt oder habt ihr diesen
nur gemacht, weil es eine Vorgabe von „Darwin 21“
ist?
Der Feldversuch hat uns keine speziellen Erkenntnisse gebracht.
Dieser Feldversuch ist als Selbstversuch für andere
gedacht, die mit Hilfe des YouTube-Videos „PET-Wasserrad“,
mechanische Energie in elektrische Energie umwandeln
möchten.
Haben denn diesen Selbstversuch auch mal bereits andere
getestet?
Nein, bisher haben nur wir selbst, um das Video zu drehen,
es ausprobiert.
Was habt ihr bisher alles an eurem Projekt gemacht und
seid ihr mit dem Stand so zufrieden, wie er ist?
Wir sind mit der ganzen Planung und auch bereits mit dem
vollständigen, mechanischen Aufbau fast fertig. Was im Moment
noch nicht ganz fertig ist, ist der Schaltschrank und
die Windsimulation. Sehr viele Teile mussten wir speziell für
dieses Projekt neu anfertigen. Ein Velomechaniker hat uns
ein sehr kleines Rad gebaut. Anderes wurde gezeichnet und
dann am 3D-Drucker in der msw ausgedruckt und wiederum
von mir (Martin Hofmann) hergestellt.
5. Welche Fehler sind euch bisher unterlaufen?
Am häufigsten sind uns Fehler bei Bestellungen passiert, da
die Hersteller oft sehr ähnliche Produkte im Angebot haben
und daher mussten wir oft nachbestellen. Weiter wurde die
Baustelle für die Staumauer anschliessend doch grösser als
wir zu Beginn angenommen hatten, weil sie gleichzeitig vollständig
wasserresistent und auch komplett dicht sein sollte.
15

Im Pflichtenheft habe ich unter Wunschziele unter anderem
die originelle Gestaltung eines Stausees und eines
Gewitters gefunden – Wie muss man sich dies vorstellen,
wie das aussehen wird?
Wir wollten als Publikumsmagnet (zum Beispiel auf einer
Messe) ein Gewitter mit Geräuschen realisieren, jedoch haben
wir dies nun doch aufgegeben. Zum Schluss bekommt
der Stausee aber eine grüne Landschaft.
Daniel Bienz
Automatiker, 2. Lehrjahr
Embedded Webserver
Das Ziel des Projektes ist die elektronische Verwaltung
eines Hauses. So wird die Temperatur überwacht, Storen
werden geregelt und Steckdosen können angesteuert
werden. Alle Komponenten werden über ein LAN-Netzwerk
miteinander verbunden. Der Webserver ermöglicht
es, Informationen zu lesen und die Komponenten des
Hauses anzusteuern. Dieses ehrgeizige Unterfangen
wollen die beiden Elektroniker Martin Steiner und Aurelio
Schellenbaum realisieren.
Der Webserver ist in ein Gehäuse verbaut. An dem Server ist
ein Display angebracht, auf welchem Informationen über den
Server wie zum Beispiel die IP-Adresse oder der Fortschritt
beim Scannen, der über das LAN-Netzwerk angeschlossenen
Sensoren angezeigt und damit eingestellt werden können.
16
Webserver mit Anzeige
Auf dem Server ist eine Webseite aufgeschaltet, von welcher
auf alle netzwerkfähigen Geräte zugegriffen werden kann.
Auf dieser Webseite kann das Haus angesteuert werden. Die
Informationen darauf werden in Echtzeit dargestellt und Geräte
wie Lampen können direkt von dort aus ein- und ausgeschaltet
werden. Zusätzlich können Webserver-spezifische
Einstellungen vorgenommen werden.
Auf der Webseite, auf welche mit einem Webbrowser zugegriffen
werden kann, ist das ganze Haus, wie auf dem Touchdisplay,
steuerbar. Die Webseite wird vom Master-PIC auf
einem EEPROM abgespeichert.
Es ist möglich von ausserhalb des Hauses auf diese Webseite
zuzugreifen, dafür ist aber mindestens eine statische IP-
Adresse nötig.
Ein zweites Touchdisplay kommuniziert via WLAN mit dem
Webserver. Auf diesem werden Informationen über das
Haus dargestellt. Es können Stockwerke, geschaltete Komponenten
sowie Messdaten angezeigt werden: Das ganze
Haus kann angesteuert werden. Das Touchdisplay ist in ein
portables Gehäuse eingebaut und wird durch einen Akku
mit Strom versorgt. Da der Akku so lange wie möglich halten
soll, verfügt das Gerät über einen Standby-Modus. Die
Wireless-Verbindung, sowie die Verbindung zum Webserver
werden automatisch hergestellt. Die Benutzeroberfläche des
Displays ist sehr benutzerfreundlich gestaltet und das Design
orientiert sich am Design von Windows 7.
Touchdisplay
Die Slave-PIC-Schaltungen sind die Komponenten, welche
die Informationen, wie zum Beispiel die Raumtemperatur,
dem Webserver senden oder Anweisungen, wie zum Beispiel
Storen schliessen oder Steckdosen ein- und ausschalten,
vom Webserver entgegen nehmen.
Zimmersteuerung
Bei eingeschalteten Steckdosen wird der Strom gemessen
und diese Informationen werden dem Server geschickt.
Die Slave-PIC-Schaltungen verfügen über mehrere serielle
Steckdosensteuerung

Die Slave-PIC Schaltungen verfügen über mehrere Schnittstellen
sowie digitale Steuereingänge, damit einfach neue
steuerbare Geräte angeschlossen werden können. Wird
nun ein Storen-Motor angeschlossen, sendet der Slave-PIC
Informationen an den Master-PIC (zum Beispiel den Storen-
Stand).
Storen-Steuerung
Wenn eine Slave-PIC-Schaltung eingeschaltet wird, beginnt
sie mit dem Master-PIC zu kommunizieren und teilt dem
Master-PIC mit, in welchem Zimmer er ist und was für Geräte
angeschlossen sind. Falls nun in einem Zimmer ein Stromausfall
ist, wird die Schaltung weiterhin mit einem Akku betrieben,
und kann dies so dem Master-PIC mitteilen.
Alle Steuerungen sind mit PIC Mikrocontroller realisiert. Der
Datentransfer über das Ethernet wird mit dem PIC 18F97J60
gesteuert und die anderen Elemente wurden mit den
18F2450/18F2550 PICs erstellt.
Joram Liebeskind
Automatiker, 2. Lehrjahr
Das Awelo
Die beiden Polymechaniker, Rhathana Ham und Deborah
Lüthi, haben sich das „Awelo“ als Projektaufgabe ausgewählt.
Das Awelo, Awesome (= unglaublich) + Velo, ist ein
Transportfahrrad, das an der msw-winterthur genutzt
werden kann, um beispielsweise Pakete zwischen den
beiden Standorten an der Hörnlistrasse und der Zeughausstrasse
zu transportieren.
Es sollte zu Beginn ein Fahrrad werden, dass von zwei Personen
gefahren werden muss, wobei die eine Person aufrecht
auf dem Sattel sitzt und die andere Person nebenan
gemütlich liegen kann, jedoch das Fahrrad mit den Pedalen
vorantreiben muss.
Herr Mäder, der Projektbetreuer, schlug anhand dieser Idee
vor, ein Transportfahrrad zu erstellen, weil dies ein sinnvolleres
Projekt wäre.
Skizze der ersten Idee des Awelo
Sie waren mit dem Vorschlag einverstanden und erstellten
mit dem Programm „SolidWorks“ ein erstes passendes Gerüst.
Mit SolidWorks lassen sich sehr einfach und schnell 3D-
Objekte erstellen und aus diesen entsprechende Pläne.
Erste Idee des Endgerüsts
Das Budget betrug CHF 300.– und sie hatten für ihr Projekt
mit CHF 113.– gerechnet. Es gab Musskriterien wie: mind.
für 1 Person, fahrbar, msw-Beschriftung und transportfähig
(Personen/Material). Es gab zu Beginn Materialmangel und
Probleme mit der Konstruktion wie z. B. Gewichtsverlagerung,
so dass keine Achse überlastet ist, was dann auch mit
der Stabilität zu tun hat. Jedoch liegen sie immer noch gut
im Zeitplan und werden mit Sicherheit fertig. Die Zeit reicht
aber nicht, um alle Wunschkriterien, wie z. B. eine Sitzbank
oder einen Getränkehalter zu realisieren/montieren. Spass
haben Rhathana und Deborah auf jeden Fall und sind mit
ihrem Ergebnis sehr zufrieden.
Serafino Fornito
Elektroniker, 2. Lehrjahr
17

Der Tag der offenen Tür aus Sicht eines Lernenden
Der diesjährige Tag der offenen Tür war ein voller Erfolg.
Bis zu 10 % mehr Besucher konnten verzeichnet werden.
Cyrill Wehrli, Polymechanik-Lernender im 3. Lehrjahr,
berichtet aus seiner Sicht über den Tag der offenen Tür.
Der Tag der offenen Tür fand an einem sehr verregneten
Samstag, dem 12. Mai, statt. Wie jedes Jahr erhielten alle Besucher
ein kleines Präsent in Form von einem rot eloxierten
Cutter mit eingraviertem Namen.
Die ersten Besucher kamen bereits um 9 Uhr und wurden
aber von gut vorbereiteten Lernenden der msw empfangen
und betreut. Nach einer Stunde waren bereits so viele Leute
da, dass die vorgefertigten Cutter-Hälften aufgebraucht waren
und die Besucher eine kleine Wartezeit in Kauf nehmen
mussten. Gegen halb 11 Uhr erreichte der Ansturm den Höhepunkt.
Die Polymechaniker des 1. und 2. Lehrjahrs waren
fleissig an der Arbeit, Besucher kamen aber nicht viele zu
ihnen. Dafür war der Andrang in den Abteilungen MP3 und
MP4 umso grösser. Alle wollten sehen, wie die Maschinen
„automatisch“ und alles von „selbst“ fertigten.
Oben in der Berufsschule war es nicht anders, obwohl die
Kaffeestube bis dahin noch keinen grossen Ansturm hatte.
Das „SolidWorks“-Zimmer war dauerhaft sehr voll, die Lernenden
zeichneten fleissig und die Lehrpersonen redeten
mit den Besuchern. Bei den Elektronikern war der Andrang
sehr gross, da ihr gut gestaltetes Zimmer ein Magnet für die
Besucher war. Auch waren die vielen Aktivitäten und Minispiele
ein Anreiz, im Zimmer zu verweilen.
Bei den Vertretern der SWISS gab es ein Gewinnspiel. Die Gewinner
bekamen ein Flugzeugmodell als Preis. Um zu gewinnen,
musste man die Fensterzahl, die Kabellänge aller Kabel zusammen
und die Füllmenge des Kerosintanks des Airbus
erraten. Zudem herrschte am Stand eine flotte Stimmung.
Auch waren die SWISS-Lernenden gerne bereit auf alle mög-
18
Tag der offenen T
lichen Fragen zum Thema Flugzeugunterhalt und Ausbildung
detaillierte Antworten zu geben.
Bei den Automatikern war auch alles sehr einladend gestaltet,
denn die Lernenden hatten am Abend zuvor auf die Tafeln
und Whiteboards diverse Illustrationen zum Beruf des
Automatikers gemacht.
Um 12.45 Uhr war es für die Besucher langsam an der Zeit zu
gehen, denn der Besuchstag war um 13 Uhr zu Ende. Für die
Lernenden und die Lehrkräfte war aber noch nicht Schluss,
denn zuerst mussten grobe Aufräumarbeiten erledigt werden,
wie zum Beispiel die Wegweiser einsammeln oder den
Arbeitsplatz aufräumen. Um 13.30 Uhr war das Aufräumen
abgeschlossen und die Lernenden trafen sich mit ihren Lehrpersonen
und wurden verpflegt. Anschliessend wurden die
Lernenden in ein wohlverdientes Wochenende entlassen.
Cyrill Wehrli
Polymechaniker, 3. Lehrjahr

ür 2012
Automation Center
Trotz teilweise heftigem Regen war der Tag der offenen Tür
vom 12. Mai 2012 ein grosser Erfolg. 384 gezählte Besucher
übertrafen die letztjährige Besucherzahl um ca. 10 %.
Im Automation Center wurde ein abwechslungsreiches Programm
angeboten, das einen tiefen Einblick in unsere Ausbildungen
vermittelte. Die Cafeteria wurde bunt gestaltet
und mit vielen kleinen selbstgebastelten Würfeln und Girlanden
geschmückt.
Die drei Abteilungen Informatik, Elektronik und Automation
zeigten, was sie im vergangenen und laufenden Jahr für Arbeiten
ausgeführt hatten.
Bei den Informatikern wurden die Besucher zum Ballonflugwettbewerb
animiert. Die Informatik-Lernenden erklärten
mit viel Geduld und Aufwand die verschiedenen Programme.
Nebst dem theoretischen Teil konnte aber auch aktiv mitgemacht
werden, wie zum Beispiel beim Crimpen. Dort wurden
kaputte Netzwerkkabel mit wenig Aufwand wieder repariert.
Bei den Automatikern war die m&m’s-Maschine das
Highlight.
Sie sortierte m&m’s nach Wunschfarbe in einen Becher. Natürlich
wurden die m&m’s von den Besuchern genüsslich
verzehrt. Eine Neuheit in der Abteilung Automation war die
Abpackstation, die Eierkartons in eine Kiste verpackte und
diese sogleich schloss.
Auch neu war das Hybrid-Kraftwerk das mit Wind- und Wasserenergie
betrieben wurde. Die Maschine bemerkte, wenn
zu wenig Wind herrschte. Um trotzdem Strom erzeugen
zu können, arbeitete dann automatisch die Wasserenergie
schneller.
Bei der Abteilung Elektronik hatten die Besucher die Möglichkeit,
Tischfussball mit gesteuerten Robotern zu spielen.
Vor allem die jüngeren Besucher hatten viel Spass daran.
Auch eindrücklich war ein kleines Liftmodell, das wie ein
„richtiger“ Lift funktionierte und von einer Etage in die andere
wechselte.
Die Popcorn-Maschine
war eine neue Kreation
und zog sogleich viele
Besucher an. Innerhalb
von drei Minuten erhitzte
die Maschine
Maiskörner zu Popcorn,
das „Kino-Erinnerungen“
weckte.
Nach dem Genuss von Popcorn nutzten eine Menge Besucher
den Cocktail-O-Mat. Zwischen vierzehn verschiedenen
Cocktails konnte der Favorit ausgewählt werden und der
Drink wurde von der Maschine zusammengemischt.
Rückmeldungen zu Folge waren die gezeigten Arbeiten
spannend, die Auskünfte professionell und die Besucher zufrieden.
Lisa De Coppi
KV-Lernende, 2. Lehrjahr Profil B
19

Wie funktioniert die Mikrowelle
Im Mikrowellenherd werden elektromagnetische Wellen erzeugt,
ähnlich wie Radio- oder Fernsehwellen. Diese Mikrowellen
setzen die kleinsten Bestandteile der Lebensmittel
wie Wasser- und Fettmoleküle in Bewegung, so dass die Moleküle
aneinander reiben. Diese Reibung wiederum erzeugt
Wärme, die die Lebensmittel innerhalb von kurzer Zeit gart.
Da Mikrowellen sich geradlinig im Raum verteilen, werden sie
von Glas, Porzellan, Keramik, Plastik und Pappe ungehindert
hindurchgelassen und von den Lebensmitteln absorbiert. So
können die Wellen direkt auf die Lebensmittel wirken, ohne
Energie durch die Erwärmung der Gefäße zu verschwenden.
Metall schirmt die Mikrowellen ab und reflektiert sie, daher
darf Metall in der Mikrowelle nicht verwendet werden
Tipps und Tricks
• Keine Alufolie in der Mikrowelle verwenden
• Zwischen Pizzastücke Backpapier legen
• Schnitzel in Haushaltspapier einwickeln
• Bei Saucen Deckel halb drauf lassen
• Tee wird in der Mikrowelle schnell warm
• Wenn mehrere Essen gleichzeitig gewärmt werden, geht
es länger.
20
Beliebte Fertigmenüs
• Spaghetti Carbonara
• Risotto Milanese
• Hörnli mit Gehacktem
• Tortelloni mit Spinat-/Ricotta-Füllung
• Uncle Bens Reis
• Curry King
• Fondue
• Raclette
• Lasagne bolognese / Spinat
• Teigwaren mit Tomatensauce
• Chilli con carne
Projekt 3. Lehrjah
IKROWELLENESSEN
Top 10 Mikrowellenessen
1. Tortelini mit Käse, Rahm und Schinken
überbacken
2. Reis / Risotto mit Sauce
3. Lasagne
4. Tacos (ohne Salat erwärmen)
5. Chürbissuppe
6. Curry King
7. Teigwaren mit Tomatensauce
8. Chilli con carne
9. Älpler Makkeroni
10. Hörnli mit Ei und Aromat
Lea del Fabro, Hakan Aktas, Christian Ruff,
Dominic Bertschinger
Polymechaniker, 3. Lehrjahr

Das hier ist ein Wettbewerb der Klasse P3. Unter
einem dieser QR-Codes finden Sie eine E-Mail-
Adresse. Unter allen Einsendungen wird ein Preis
verlost.
21

22
Geschenkideen aus dem mswshop
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Diese drei Seiten der Klasse P3 entstanden im vorbereitenden
Projektunterricht als Übungsbeispiele für den Lehrabschluss
im Kapitel Präsentationen und Dokumentationen.
Die Klasse P3 und Martin Frei, Berufsfachlehrer
Dampfmaschine, einzylindrig
210 x 78 x 85 mm, funktionsfähiges Modell auf Holzsockel;
Ständer und Zylinder aus Messing, Kupferkessel, Antriebsrad
aus Aluminium, inkl. 4 Festbrennstofftabletten (ESBIT) und
Spritze zum Füllen des Wassertanks.
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Jahresschlussfeier Pensionierte
Jahresschlussfeier der
Pensionäre und Jubilare
Am Mittwochnachmittag versammelten sich über 20 Leute
im Aufenthaltsraum der msw-winterthur an der Zeughausstrasse.
Der Anlass: Die Pensionäre und Jubilare feierten zusammen
den Jahresschluss 2011. Auf Einladung von Bruno
Weilenmann, Direktor der msw-winterthur, traf man sich zuerst
zum Apéro, um nachher unserem Nachbarn, der Berufsfeuerwehr
der Stadt Winterthur, einen Besuch abzustatten.
Die Führung durch die Räumlichkeiten übernahm Feuerwehrkommandant
Jürg Bühlmann höchstpersönlich. Eindruck
machte die grosse Fahrzeughalle und die vielen eingelagerten
Materialien im Untergeschoss. Herr Bühlmann
wurde mit Fragen gelöchert und hatte natürlich auf jede die
passende Antwort bereit. So hat die Feuerwehr Winterthur
bis zum Zeitpunkt der Führung bereits 799 Einsätze im Jahr
2011 geleistet. Vielen herzlichen Dank für den interessanten
Einblick!
Der gemütliche Abschluss erfolgte im Restaurant Löwengarten.
Gerne schwelgten die anwesenden Pensionäre bei Speis
und Trank in Erinnerungen aus vergangenen Zeiten. Beschwingt
machte man sich auf den Heimweg und freut sich
bereits auf die nächste Einladung an die msw-winterthur.
Christoph Ammeter
Medienverantwortlicher msw-winterthur
23

24
easyFairs Automation 2012
in Winterthur
Da dieses Jahr die easyFairs Automation bereits zum
zweiten mal in Winterthur halt machte, entschloss sich
die Schulleitung Mitte 2011, einen Auftritt zu wagen.
Wie so oft ist auch die finanzielle Seite zu betrachten, hier
kam uns aber die Messeleitung sehr entgegen. Als Ausbildungsstätte,
die Berufsbildung im Mittelpunkt fokussiert,
wurden wir sehr wohlwollend betreut und auch bei Standfragen
sehr gut beraten!
Bild: http://www.easyfairs.com/de/events_216/automationschweiz2012_20322/automation-schweiz-2012_20355/
Nach einer sehr intensiven und kreativen Vorbereitungsphase
konnten wir die Anlagen aufbereiten und zum Teil neu
aufbauen. Die weiteren Mediengeräte und Kleinigkeiten
wurden organisiert oder beschafft. Und schnell war es dann
Mitte Januar und wir durften alle Gerätschaften mit unseren
Fahrzeugen in die Eulachhalle verschieben.
easyFairs AUTOM
Zu unserem grossen Vorteil, konnten wir einen Stand gleich
neben dem grossen Zuliefertor ergattern. Das Aufstellen mit
Hilfe unserer engagierten und handwerklich begabten Automatiker-Lernenden
ging wie geplant in einem Nachmittag
vonstatten. Dies auch, weil wir bewusst kleinere und modular
aufgebaute Maschinen an den Stand brachten.
Wir konnten einerseits
eine Handlingstation
zeigen, die dem Besucher
kleine Zylinder in
die Hand reichte.
An dieser Stelle wurde dem Kunden, mit ein bisschen Glück ,
nicht nur ein Kugelschreiber, sondern ein elektronischer
Schlüsselanhänger übergeben.
Und zur Durstlöschung stand am Stand-Wegrand unser
Cocktailomat. Hier haben sich sehr viele Besucher mit den
verschiedenen Drinkmixturen befasst und auch mehrmals
wiederkehrend einen Becher exotischer Aromen abgeholt.

ATION
Beide Anlagen, wie auch die Vitrine, wurden von den Besuchern
sehr genau betrachtet, und wir hatten viele Gelegenheiten,
mit Fachwissenden in Kontakt zu kommen. Speziell
die ungezwungene Form des Kontaktes schätzten viele Besucher.
Und im Gegensatz zu anderen Ausstellern verkauften
wir an unserem Stand nicht eine Software, eine Hardware
oder eine Apparatur. Nein, bei uns gibt’s Bildung! Und zwar
in Form von Lernenden, die ihre Arbeiten zeigen und sich so
für den weiteren Weg in die Arbeitswelt vorbereiten. Oder,
und da waren sehr viele Besucher erstaunt, auch in Form
von Lohnarbeiten, die wir leisten können. Gerade dieser Aspekt
war bei vielen Entscheidungsträgern nicht bekannt. Wir
konnten einige Visitenkarten „ergattern“. Diese neuen Kontakte
konnten sich in der Zwischenzeit zu Anfragen und Arbeiten
bereits konkretisieren.
Es hat sich für uns klar gezeigt, dass die easyFairs Automation
in dieser Form eine sehr gute und direkte Plattform zum
technischen Austausch ist. Sie bietet auch die Möglichkeit zu
Gesprächen mit Gästen und bestehenden Kunden.
Wir sind bereits wieder mitten in der Vorbereitung für den
Auftritt 2013. Merken Sie sich als Kunde und Besucher bitte
gleich diese Daten: 23. und 24. Januar 2013!
LINK
http://www.easyfairs.com/de/events_216/automationschweiz2013_28034/automation-schweiz-2013_28035/
Carlo Guglielmi
25

Offizielle CSWA SolidWorks-Prüfung an
der msw-winterthur
CSWA-Zertifizierungsprogramm
(Certified SolidWorks Associate)
Die amerikanische 3D-CAD Firma SolidWorks wirbt mit folgender
Aussage für ihr 3D-CAD-System: „Beweisen Sie potentiellen
Arbeitgebern, dass ihre Lehrlinge fit für das Berufsleben
und auf der Erfolgsspur sind.“
Im heutigen wettbewerbsorientierten Arbeitsumfeld ist das
gar nicht so einfach, aber genau diese Aufgabe hat die msw-
winterthur!
Weiter schreibt die Firma SolidWorks: „Unser CSWA-Programm
wurde entwickelt, um Studenten die Möglichkeit zu geben, ihre
Erfahrung im Umgang mit SolidWorks sowie ihren Willen zur
Weiterbildung unter Beweis zu stellen.“
Auch das ist ein grosses Anliegen der msw-winterthur. Liegt
da die Idee nicht nahe, das offizielle SolidWorks-Prüfungsprogramm
(CSWA) in unsere CAD-Ausbildung zu integrieren?
Dann können unsere Lehrlinge eine nach Industriestandards
erstellte offizielle CAD-Prüfung ablegen. Die CSWA-Prüfung
verlangt mindestens 45 Stunden Unterricht mit dem 3D-
CAD-System. Unterrichtet werden dabei die Haupthemen,
Skizzenerstellung, Vermassen, 3D-Modellieren und Baugruppen
erstellen.
Damit die msw dieses Diplom den Lehrlingen anbieten
konnte, musste der interne CAD-Lehrplan dem CSWA-Standard
angepasst werden. Als weitere Bedingung musste mindestens
eine Lehrperson die CSWA-Prüfung erfolgreich ablegen.
Seit Anfang Februar 2012 ist die msw nun berechtigt,
die offizielle CSWA-Prüfung von SolidWorks durchzuführen.
Die CSWA-Prüfung ist eine umfassende Online-Prüfung, die
sich nach Industriestandards richtet. Sie umfasst folgende
Themen:
• Skizziertechnik und Vermassung
• 3D-CAD-Modellierungstechnik
• Erstellen von Baugruppen
26
Die Prüfungszeit beträgt 3 Stunden, mindestens 70 % der
Fragen müssen richtig beantwortet werden. Nach erfolgreich
bestandener Prüfung erhält der Lehrling ein offizielles CSWA-
Zertifikat der Firma SolidWorks. Für die msw-winterthur sind
solche Verbindungen zur Industrie sehr wertvoll, wir hoffen
damit unseren Lehrlingen bei der Stellensuche einen weiteren
„Trumpf“ mitgeben zu können.
Sehr erfreulich, der erste Lernende hat die CSWA-Prüfung
bereits erfolgreich absolviert. Er hat von 240 möglichen
Punkten 215 erreicht. Wir gratulieren!
Peter Trüb
Berufsfachschullehrer
CSWA SolidWorks

-Prüfung
Interview mit Nicolas Weissmann, Polymechaniker
im zweiten Lehrjahr und erster CSWA-Absolvent
Nicolas, du hast soeben die CSWA-Prüfung erfolgreich
abgelegt. Wie ist es dir ergangen?
Es war einfacher als ich gedacht hatte, auch das Zeitlimit von
drei Stunden konnte ich gut einhalten.
Wie beurteilst du die Vorbereitung auf die CSWA-Prüfung?
Die Vorbereitung war sehr präzis. Unser Lehrer hat die Prüfung
ja selbst absolviert, dem entsprechend konnte er uns in
der Vorbereitung gute Tipps geben.
Welchen Nutzen oder Vorteile hast du von dieser Prüfung?
Ich erhoffe mir schon einen zusätzlichen Trumpf bei der
Stellensuche. SolidWorks ist ja ein sehr verbreitetes 3D-CAD-
Tool.
Wie beurteilst du die SolidWorks CAD/CAM-Ausbildung
an der msw?
Es ist natürlich super, dass uns dieses Ausbildungsgefäss in
diesem Ausmass zur Verfügung steht. Mein Verständnis für
den Konstrukteur ist stark gestiegen. Am liebsten bin ich
aber mein eigener Konstrukteur.
Du bist also der erste Lehrling der msw, der diese Prüfung
bestanden hat. Welche Tipps hast du für die anderen
Lehrlinge?
Geduldig die Übungen durchklicken und auch den Mut haben,
eine „verkorkste“ Konstruktion nochmals neu zu beginnen.
Manchmal ist ein Neustart die bessere Lösung. Bei den
Baugruppen ist ein sauberer Aufbau sehr wichtig.
Besten Dank, Nicolas, für das Interview und nochmals herzliche
Gratulation zur bestandenen CSWA-Prüfung!
Peter Trüb
Berufsfachschullehrer
27

Top-Ausbildung mit Einsatz von
vernetzten Technologien und
individueller Kreativität
Die Automation der Zukunft lebt aus der Vernetzung von
modernsten Technologien kombiniert mit clever umgesetzter
Kreativität.
Der AU-Trainer 12 bietet neben einer grossen Technologievielfalt
auch die Möglichkeit, individuell ausgedachte Applikationen
zu verwirklichen.
Folgende Ausbildungsschwerpunkte können im Rahmen
eines Klein-Projektes mit dem AU-Trainer 2012 realisiert
werden:
• Montage von Sensoren und Aktoren
• Handhabetechnik (Greif-Technik)
• Antriebstechnik (Servoantrieb mit Controller)
• SPS Programmierung Step-7 (Digital-Analogsignal)
• Bedienen-Visualisieren mit WinCC-Flex
• Busvernetzung mit ProfiBus, ProfiNet
• El. Verdrahtungstechnik
• El. Pneumatik
• Sicherheitstechnik
• Projektdokumentation nach ISO 9001/QMS
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AU-Trainer
Kostspielige Spitzentechnologie Dank Sponsoring
Ein Sponsorenbeitrag der Firma SMC Pneumatik AG in Weisslingen
ermöglichte uns die Bestückung von allen fünf AU-
Trainern mit hochwertigen Komponenten.
An dieser Stelle möchten wir uns für die grosszügige Unterstützung
der Firma SMC herzlich bedanken.
Der AU-Trainer kommt ab August 2012 bei den Automatikern
3. Lehrjahr im Rahmen der Ergänzungsausbildung zum
Einsatz.
Hari Widyatmoko und André Gisler bei der Inbetriebnahme

Interview mit André Gisler (Automatiker 4. Lj.)
André hat den ersten von insgesamt fünf AU-Trainern im
Rahmen seines Lehrabschlussprojektes als einsatzbereite
Anlage fertiggestellt. Die Technische Dokumentation und
eine Beispielapplikation waren ein wichtiger Teil seiner Arbeit.
In einem Interview wollte ich wissen, wie André dieses
Projekt erlebt hat:
Was denkst du, wie gut kommt die neu konzipierte Anlage
bei den zukünftigen Lernenden an?
Es ist schwierig, dies zu beurteilen. Ich bin mir sicher, dass
die Lernenden nichts dagegen haben, wenn sie eine Anlage
nicht komplett verdrahten müssen. Die Anlage ist kompakt
und hat trotzdem verschiedene interessante Faktoren. Ich
glaube, die Anlage kommt gut bei den Lernenden an.
Was hat dich am meisten gefordert bei der Realisierung?
Die Bauteile waren zum Teil Neuland. Ich konnte bei einem
Problem nicht einfach einen anderen Lernenden fragen,
sondern musste mir selbst helfen. Dies kostete viel Geduld
und Zeit.
Am meisten gefordert hat mich, wenn ich ein Problem hatte
und ich die Ursache strukturiert suchen und beheben musste.
Das ganze wäre keine grosse Aufgabe, wenn genügend
Zeit vorhanden ist. Doch mit dem Zeitdruck ging ich nicht
immer strukturiert der Ursache auf den Grund, sodass ich
schlussendlich mehr Zeit verloren habe.
Wie gross war der Lerneffekt für dich?
Diese Frage ist für mich schwierig zu beantworten. Ich bin
mir nun bewusst, dass auch kleine Details wichtig sind.
Was würdest du rückblickend anders machen?
Ich würde mir früher Hilfe beim Hersteller der Geräte holen,
um nicht unnötig Zeit zu verlieren.
Wo verbirgt sich die grösste Knacknuss (für Lernende) an
dieser Anlage?
Eine Knacknuss ist sicher, dass mit 2 verschiedenen Bussen
(ProfiNet, ProfiBus) kommuniziert wird. Zudem wird die Ansteuerung
der Controller über den Bus für jeden Lernenden
neu sein. Meiner Meinung nach ist die Parametrierung der
Kontroller die grösste Knacknuss, da verschiedene Adressen
benötigt werden und die gleiche Übertragungsgeschwindigkeit
gefordert ist.
Wie bist du zufrieden mit deinem Projekt?
Im Grossen und Ganzen bin ich sehr zufrieden. Zu Beginn
wollte ich am Schluss weiter sein, aber es war nicht möglich,
da es verschiedene Verzögerungen gab.
André, herzlichen Dank für deine Arbeit und für das Interview.
André Gisler
Automatiker 4. Lehrjahr
Tibor Heckmann
Fachlehrkraft Automation
Eine Beispielapplikation: Pick-and-Place mit kraftsensitivem
Greifer
Endmontage der 5 Stk. AU-Trainer
Technologievernetzung mit ProfiBus und ProfiNet
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Die Allgemeinbildung im Umbruch
Es ist ja allgemein bekannt, dass nichts so konstant ist wie
die Veränderung, vor allem auch im Schulwesen. Nun, das
gilt in abgespeckter Form auch für die Allgemeinbildung
(ABU) in der beruflichen Grundbildung. Die letzte grosse
Reform fand 1996 statt. Gut zehn Jahre später erfolgte
dann die nächste Anpassung. Im Mai 2006 wurden die
„Verordnung über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung
in der beruflichen Grundbildung“ (VMAB)
und der neue „Rahmenlehrplan für den allgemeinbildenden
Unterricht in der beruflichen Grundbildung“ (RLP) in
Kraft gesetzt. Als Folge dieser beiden Vorschriften mussten
alle Berufsschulen ihre Schullehrpläne (SLP) überarbeiten
und spätestens im Sommer 2009 mit den neuen
Lehrplänen starten.
Die msw-winterhur konnte diesen Prozess zusammen mit
der Berufsbildungsschule Winterthur (BBW) in Angriff nehmen.
Da an der msw-winterthur die personellen Ressourcen
für eine solche Aufgabe fast nicht ausgereicht hätten, stellte
diese Möglichkeit der Mitarbeit für uns einen absoluten
Glücksfall dar. Es entstand unter der Leitung von Heimo Gelmi
(Stellvertretender Abteilungsleiter der Abteilung Allgemein
BBW) ein neuer Schullehrplan, welcher durch das Mittelschul-
und Berufsbildungsamt (MBA) bewilligt wurde. Seit
Sommer 2009 in Kraft, auf der Homepage der msw abrufbar,
brachte dieser neue Schullehrplan gewisse inhaltliche Veränderungen
und thematische Anpassungen mit sich, damit die
in der VMAB definierten Ziele auch erreicht werden können.
In der VMAB werden im Artikel 2, Absatz 1 und 2 für die ABU
folgende Ziele ganz klar definiert:
• Es sollen die grundlegenden Kompetenzen zur Orientierung
im persönlichen Lebenskontext und in der Gesell-
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schaft sowie zur Bewältigung von privaten und beruflichen
Herausforderungen vermittelt werden.
Die Allgemeinbildung soll die Persönlichkeitsentwicklung,
• die Integration des Individuums in die Gesellschaft sowie
die spezifischen Kenntnisse und Fähigkeiten zum Erlernen
und Ausüben eines Berufes fördern.
Eine sehr hohe Anforderung an das Fach, zu deren Erfüllung
der neue SLP eindeutig beiträgt.
Im Schullehrplan wurde aber auch das sogenannte Qualifikationsverfahren
(QV) überarbeitet. Zum besseren Verständnis:
QV = LAP heisst die Gleichung. Früher unter dem Begriff
„Lehrabschlussprüfung“ (LAP) bekannt, spricht man heute
vom Qualifikationsverfahren. Dieses wurde in mehreren
Schritten überarbeitet und sieht heute im Wesentlichen wie
folgt aus:
Die Abschlussnote in der Allgemeinbildung wird aus dem
Durchschnitt der Zeugnisnote im ABU (Erfahrungsnote), aus
der Note der Vertiefungsarbeit (VA) und aus der Note der
Schlussprüfung berechnet. Jeder Teil zählt zu einem Drittel.
Die Erfahrungsnote und die Schlussprüfung sind bekannte
Grössen und nichts Neues. Die Vertiefungsarbeit, welche in
vielen Berufsschulen bereits gemacht wurde, erhielt durch
diese Überarbeitung eine erhebliche Aufwertung. Dies hatte
zur Folge, dass auch der Bereich der VA juristisch korrekt geregelt
werden musste. So wurde zum Beispiel definiert, dass
Umbruch ABU
die VA-Note aus den Unterpositionen Prozess (25 %), Produkt
(50 %) und Präsentation (25 %) bestehen muss. Weitere Bestimmungen
wie der Umfang, die Gewichtung der verschiedenen
Teile des Produktes, aber auch Sanktionen wurden
erlassen.
Die Erfahrung zeigt, dass das Verfassen der VA, welche im 7.
Semester erfolgt, ein intensiver Prozess ist. Vieles geschieht
im ABU selbst, die Beeinträchtigung der Fachkunde sollte
minim sein. Ausser, wenn der Abgabetermin vor der Tür
steht, dann kann es doch manchmal, trotz aller Planung, zu
gewissen Friktionen kommen. Ist die Abgabe erst einmal geschafft,
folgen dann die Präsentationen, welche auch immer
wieder spannende Momente mit sich bringen.
Im Sommer 2013 werden die ersten Lernenden abschliessen,
welche komplett mit dem neuen Schullehrplan geschult
worden sind. Dann ist es sicher Zeit eine Bilanz zu ziehen und
sich über Anpassungen im aktuellen Schullehrplan Gedanken
zu machen.
Christoph Ammeter
Fachgruppenleiter Allgemeinbildung

Jubiläen 2012
Im 2012 feiern die folgenden 5 Jubilare. Ihnen allen danke ich ganz herzlich für ihr grosses Engagement. In der heutigen, kurzlebigen
Zeit ist eine langjährige Verbundenheit keine Selbstverständlichkeit mehr. Umso mehr schätzen wir Eure Erfahrung,
Euer Wissen, das Ihr täglich einbringt. Zwischen 10 und 25 Jahren seid Ihr bereits dabei. Vieles hat sich in dieser Zeit bewegt und
einiges wird sich auch zukünftig verändern. Ich freue mich, diese Herausforderungen der nächsten Jahre mit Euch zusammen
angehen zu können.
Bruno Weilenmann
Direktor
Edi Wettstein, Werkstattlehrperson, 25 Jahre
Ralf Burmeister,
Abteilungsleiter Automation Center,
15 Jahre
Karin Perez,
Sekretariat Berufsfachschule,
15 Jahre
Peter Trüb, Berufsfachschullehrperson, 20 Jahre
Cynthia von Herren,
Berufsfachschullehrperson,
10 Jahre
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. Q-Corner .
. Q-Corner .
KOLUMNE
Martin Frei
Berufsfachschullehrperson und QL
Ishikawa
Kaoru Ishikawa war ein japanischer Chemiker, der zahlreiche
Qualitätswerkzeuge entwickelte, unter anderem das
nach ihm benannte Ishikawa-Diagramm (1943). Er gilt als Vater
der japanischen Qualitätskontrolle.
Ursache Wirkung
Mensch Maschine Milieu
Haben
Ursache
Hauptursache
Material Methode Messung
Problem
Ich schreibe Ishikawa-Diagramm in die Suchenzeile und
Google spuckt in 0,29 Sekunden 40‘400 Ergebnisse aus mit
328 Bildern illustriert, oho, spannendes Thema!
Essen Sie gerne Fisch? Ja? Dann erinnern Sie sich beim nächsten
Fischessen an das Ishikawa-Diagramm. Ich schlage Ihnen
vor, den Fisch so auf den Teller zu legen, dass er nach
rechts guckt, plus auf der x-Achse zeigt auch nach rechts,
positiv, und der Genuss wird viel grösser sein, als wenn der
Fisch nach links guckt, negativ, minus auf der x-Achse. Probieren
Sie es aus!
Eine Prozesslandschaft besteht aus lauter Fisch-Diagrammen,
Ishikawa-Diagrammen eben. Alle gucken nach rechts, positiv,
plus auf der x-Achse. Jeweils Mensch, Maschine, Milieu,
Material, Methode, Messung beeinflussen ursächlich die
Wirkung, die Problemlösung.
Die gute Umsetzung dieser Idee steigert die Qualität, hilft
allen. Am Ende des Jahres geht es allen besser als zu Beginn
des Jahres, nicht nur Fischliebhabern.
En Guetä!

Agenda 2012
Berufserkundungsnachmittage 2012
Unsere traditionellen Berufserkundungsnachmittage werden jährlich durchgeführt. Das Konzept hat sich bewährt und wir stellen
die Berufe einzeln vor. So können wir gezielt auf die spezifischen Interessen der Besucher eingehen. Pro Nachmittag kann ein
Beruf kennengelernt werden. Für die Berufe Polymechaniker/in und Anlagen- und Apparatebauer/in ist der Treffpunkt an
der Zeughausstrasse 56, für Elektroniker/in, Automatiker/in und Informatiker/in an der Hörnlistrasse 33. Die Präsentationen
beginnen um 13.30 Uhr und dauern bis ca. 15.30 Uhr. Lehrstellensuchende und ihre Eltern sind herzlich willkommen.
Eine Anmeldung ist nicht notwendig, ausser bei ganzen Schulklassen (Tel. 052 267 55 42).
An folgenden Nachmittagen werden die entsprechenden Berufe vorgestellt:
Zeughausstrasse 56
Polymechaniker/in sowie Anlagen- und Apparatebauer/in:
Mittwoch, 29. August 2012
Mittwoch, 05. und 19. September 2012
Mittwoch, 03. und 24. Oktober 2012
Mittwoch, 07. und 21. November 2012
Mittwoch, 05. Dezember 2012
Hörnlistrasse 33
Automatiker/in: Elektroniker/in: Informatiker/in:
Mittwoch, 05. und 26. September 2012 Mittwoch, 29. August 2012
Mittwoch, 12. September 2012
Mittwoch, 31. Oktober 2012
Mittwoch, 19. September 2012
Mittwoch, 03. Oktober 2012
Mittwoch, 21. November 2012
Mittwoch, 24. Oktober 2012
Mittwoch, 14. November 2012
Mittwoch, 05. Dezember 2012
Mittwoch, 07. November 2012
Schnuppertage Polymechaniker/in
Die Gelegenheit für Jugendliche ab der zweiten Klasse Oberstufe diesen Beruf in unseren modernen Lehrwerkstätten kennenzulernen.
Während eines Tages erlebst Du aktiv, unter fachkundiger Anleitung, die Ausbildung an der msw-winterthur. Mit einem
spannenden Programm arbeitest Du an modernen Werkzeugmaschinen. Du wirst von Lernenden und Lehrpersonen betreut.
Wo: msw-winterthur, Zeughausstrasse 56, 8400 Winterthur
Wann: Mittwoch, 26. September oder Donnerstag, 27. September 2012
Anmeldung: schriftlich oder per E-Mail bis Freitag, 7. September 2012 an:
msw-winterthur
Zeughausstrasse 56
8400 Winterthur oder info@msw.ch
Kosten: keine
Die Platzzahl ist beschränkt, die Anmeldungen werden nach ihrem Eingang berücksichtigt.
Schnupperstifti
Termin nach Vereinbarung
Bestellen Sie die Anmeldeunterlagen unter Tel. 052 267 55 42 oder unter info@msw.ch
Berufsvorstellung durch unsere Lernenden
Für die Oberstufenschulen der Region bieten wir folgenden Service: In einer Lektion stellen Lernende ihre Berufe Polymechaniker/in,
Elektroniker/in und Automatiker/in kurz vor und die Schüler können sich danach direkt und unkompliziert bei den Lernenden
über den Berufsalltag informieren. Interessantes Anschauungsmaterial unterstreicht die Faszination für die Technik und
rundet die einzigartige Schulstunde ab. Interessierte Lehrpersonen können sich unter Tel. 052 267 55 42 oder per E-Mail an
info@msw.ch melden und einen Termin vereinbaren.
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www.msw.ch
Unsere Unternehmung
Firmenstruktur
Lehrwerkstätten
- Mechanik
- Elektronik
- Automation
- Informatik
- Anlagen- und Apparatebau
Zentrale Dienste
- Verkauf
- Entwicklung / Konstruktion
- PPS / Einkauf
- Lager
Berufsschule
- Niveau G + E
- Laborunterricht
Produktionsbereiche
Automation
Elektronik
Elektrotechnik
Mechanik
Anlagen- und Apparatebau
Leistungs-Eckdaten
120 Maschinen
40‘000 Std. / Jahr
Produktesortimente (www.mswshop.ch)
Lehrmittel
- Physik
- Spezialgeräte
Maschinen, Geräte
- Richtpresse
- Transportrolli
- Oklahoma Grillofen
Geschenk- und Werbeartikel
- Sonnenuhr
- Nussknacker
- Sanduhr
- Memohalter
Unser Leistungsangebot
Spezialitäten
Alles aus einer Hand
Mechanik
Anlagen- und Apparatebau
Elektronik
Automation
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Einzelteil-Herstellung / Kleinserien
Arbeitseinsatz in Ihrer Firma
Entwicklung / Konstruktion
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Leiterplatten-Layout, Multilayer
Printherstellung für Prototypen
Frontplatten inkl. Design
Folientastaturen
Programmierung inkl. Dokumentation
Erstellen von SPS-Programmen
Mechanische Bearbeitung
Drehen, Fräsen, Bohren
Schleifen (rund / flach)
Gravieren
Schweissen
Löten (weich / hart)
Montage und Verdrahtung
Mechanische Geräte, Baugruppen
Maschinen, Schaltschränke
Elektronische Geräte, Baugruppen
Bestücken von Prints (jede Losgrösse)
Konventionell und in SMD-Technik
Prüfen, testen, Reparaturen
Mechanik:
PC-unterstützte 3-Achsen-Messmaschine
Elektronik:
Prüfen nach Pflichtenheft
Jegliche Art von Mess- und Prüfverfahren
Reparaturen an Fremdprodukten
Informatik:
Ihre Homepage
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