Psychosomatische Erkrankung als biographisches Ereignis am ...

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Erhebung, Transkription und Interpretation – das Forschungsdesign der Arbeit
Qualitative und quantitative Sozialforschung
Mission engagierte Aktivitäten handele – nicht aber um Wissenschaft.” 1086 (Zur Verteidigung
des qualitativen Ansatzes siehe Abschnitt 4.2.2.).
Die Vor- und Nachteile qualitativer und quantitativer Forschung führen direkt zu der Frage,
warum und wie qualitative Forschung eigentlich entstanden ist.
Diesem Thema widmet sich der folgende Abschnitt.
Bortz und Döring greifen den Punkt auf, dass sich der qualitative Ansatz aus einer Kritik am
quantitativen entwickelt hat. 1087 Er „... greift auf Hermeneutik und Phänomenologie zurück,
erhielt wesentliche Impulse durch die Chicagoer Schule sowie durch den Positivismusstreit und
wird mittlerweile als eigene Disziplin gehandelt.” 1088
„Als methodische Alternative zur quantitativen Sozialforschung wurden seit dem 19.
Jahrhundert Phänomenologie und Hermeneutik propagiert, ... .” 1089
Dilthey, der sagt, dass wir die Natur erklären wohingegen das Seelenleben verstanden wird, 1090
„... erklärte die Hermeneutik zur Grundmethode der Geistes- und Sozialwissenschaften: ... .” 1091
Die Phänomenologie hingegen, die auf Brentano (1874) zurückgeht und 1950 durch Husserl
radikalisiert wurde, nimmt sich vor, „... durch objektive Erkenntnis das Wesen einer Sache, d. h.
das Allgemeine, Invariante, zu erfassen, wobei die untersuchten Phänomene (...) so betrachtet
werden, wie sie ‚sind‘ und nicht, wie sie aufgrund von Vorkenntnissen, Vorurteilen oder Theorien
erscheinen mögen.” 1092
„Husserl konzipierte also ein Subjekt, das zur objektiven Welterkenntnis fähig ist.” 1093
1086 Terhart in Friebertshäuser & Prengel 2002, S. 39, Hanses in Janz 1999, S. 106
1087 vgl. Bortz & Döring 2002, S. 301
1088 Bortz & Döring 2002, S. 301
1089 Bortz & Döring 2002, S. 302
1090 vgl. Dilthey 1923, S. 1314
1091 Bortz & Döring 2002, S. 303
1092 Lamnek 1993, S. 59
1093 Bortz & Döring 2002, S. 303