Johannes Tütken - SUB Göttingen - GWDG

864
Aber sich die lateinische Grammatik nun endlich einmahl angelegen seyn zu laßen,
nichts als Kleinigkeit anzusehen, und sich nicht durch die Gaukeleyen seiner Imagination
von seinen Geschäften wegführen zu laßen, dies ist´s was ich ihm anzuempfehlen
habe. Dies letzte muß ich, womöglich noch nachdrücklicher Ernst Schulze Empfehlen,
den seine Imagination in Tändeleyen und Träumereyen einwigt, und es ihm nicht möglich
läßt, für die Vorträge seiner Lehrer aufmerksahm zu seyn. 2429
Mit Hilfe der Schule gelang es, etwas Ordnung in Schulzes Leben zu bringen.
Gesellschaftliche Kontakte trugen dazu bei, dass er sein scheues Verhalten ein
wenig überwinden lernte.
Der nach dem Urteil seiner Lehrer talentierte aber wenig fleißige Lateinschüler
konnte sich bereits mit 17 Jahren, am 24. 10. 1806, in der Theologischen und der
Philosophischen Fakultät der Georgia Augusta einschreiben. 2430 Man darf vermuten,
dass diese von der Vernunft regulierte Gelehrtenrepublik, dem noch unausgereiften
phantasievollen Jüngling einerseits Freiräume und neuartige Anregungen
bot. Andererseits hat sie vermutlich den wenig polierten und unsichern Naturburschen
mit ihrer sozialen Komplexität überfordert. Wahrscheinlich hat die Vielfalt
der Konventionen und artifiziellen Anpassungszwänge und die Göttinger Gepflogenheit
jener Jahre die Geselligkeit als „Spiel“-Kultur zu praktizieren, Schulze
dazu verleitet, mit wechselnden Charaktermasken dieser herausfordernden Vielfalt
zu begegnen. Er hoffte sich dahinter verbergen zu können, aber sie trugen u. a.
auch dazu bei, ihn sich selbst zu entfremden. 2431
Nach Schulzes Curriculum vitae, das sich bei seinen Promotionsakten befindet, war
er sacris litteris destinatus, denn mit seiner Lebensfremdheit war er für ein Studium
der Juristerei oder der Medizin nach dem Urteil seiner Eltern weder geeignet noch
war Schulze an diesen Disziplinen interessiert. Wie manch ähnlich motivierter
Theologiestudent verlagerte er bereits im ersten Semester seinen Schwerpunkt in
die Philosophische Fakultät und gab 1808 mit Zustimmung seines Vaters das
Theologiestudium ganz auf. 2432
In der Auflistung seines Lebenslaufs über die Studiengebiete und Professoren
erwähnt der Promotionskandidat Schulze u. a. Heeren und Herbart; bei Bouterwek
hat er elegant in seiner Muttersprache schreiben gelernt; Eichhorn hörte er
mit seinen Erklärungen des Neuen Testaments und des Hebräischen; bei Tychsen
beschäftigte er sich mit den Propheten und ebenfalls mit der hebräischen Sprache.
Daneben ging Schulze auch studierend seinem Interesse an der Poesie nach. Er
beschäftigte sich mit den lateinischen Poeten und der Entwicklung der Poesie von
2429 Müller: Vertonungen (wie Anm. 2413), S. 112. – Schulze würdigt ausführlich im Curriculum vitae
seines Promotionsantrags die vielseitigen Anregungen, die er von diesem Lehrer erhielt.
2430 Selle: Matrikel (wie Anm. 1134), S. 465, Nr. 21315: Ernst Schulze, Celle, th. und phil., V: Bür-
germeister und Syndicus.
2431 Zur Geselligkeit als Spielkultur mit Verweis auf Schleiermacher vgl. Schwering (wie Anm. 2423),
S. 514.
2432 Schulzes Lebenslauf, aus dem hier öfter zitiert wird, ist Teil seines Promotionsantrages [UAG:
Phil. Dek. 96 (a), Nr. 18/19].