Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

22.11. Israel
Bedingt durch die Pioniersituation und die notwendige Aufbauarbeit der jüdischen
Siedler war Selbsttätigkeit der Jugendlichen in Palästina nicht nur reformpädagogisches
Ideal, sondern zugleich auch wirtschaftliche Notwendigkeit.
Insofern war die Situation der Nachkriegszeit in Europa ähnlich. Dies
erklärt die große Bedeutung von Selbsttätigkeit und Arbeitserziehung in der
israelischen Pädagogik. Der Arbeitsbeitrag der Kinder und Jugendlichen war
auch zum Unterhalt der Gemeinschaft wichtig. Dem entspricht eine starke
Wertschätzung praktischer, produktiver, physischer Arbeit und ein hohes Arbeitsethos.
Hinzukommt das Ziel, eine neue und gerechte Gesellschaft aufzubauen,
in Gemeinschaft zusammenzuleben. Zusammen mit der Jugendeinwanderung
(Jugendalijah, youth aliyah) waren dies gute Voraussetzungen für
die Entstehung von Kinderrepubliken 627 . Speziell interessant 628 ist dabei
das bedeutendste Kinder- und Jugenddorf Israels Ben Shemen.
22.11.1. Lehmann in Ben Shemen
Das Kinder- und Jugenddorf Ben Shemen (auch Benschemen oder Ben
Schemen) bei Lydda wurde von seinem Gründer Siegfried Lehmann schon
1930 ausdrücklich als „Kinderrepublik“ bezeichnet und auch beschrieben
(Lehmann 1930). Damals lebten in Ben Shemen 170 3 - 18jährige Waisen
Lehmann war offenbar psychoanalytisch orientiert und setzte in seiner Erziehung
ausdrücklich auf Liebe, Freiheit, Selbstbestimmungsrecht und allmähliche
Selbstorganisation der Jugend sowie auf Gewaltfreiheit und Geduld.
Seine Pädagogik ist der von Lane und Wills offenbar eng verwandt.
Ben Shemen war 1926 in drei Altersgruppen unterteilt: Für die 3 -
8jährigen bestanden zwei Familiengruppen mit eigenen Wohnungen.
Die 9 - 14jährigen lebten zu je 25 in Kindergemeinschaften jeweils mit einer
Hausmutter und einem Erzieher in einem eigenen Haus. Höchste Instanz
war hier die Vollversammlung (Schulgemeinde), in der sämtliche Probleme
627 Siehe zu Ben Shemen insbesondere Bentwich (1959) und Lehmann (1926, 1989), auch
Blochmann (1960), Zielinski (1950: 78 f.) und den Artikel der Encyclopaedia Judaica.
Zur Vorgeschichte im Kinderhaus in Kowno / Litauen auch Lehmann (1930).
628 Liegle (1985) erwähnt eine Vielzahl weiterer interessanter Einrichtungen, und Liegle
(1988: 243 - 247) erwähnt die Heimschulgründung durch den an Bernfeld, Wyneken und
Geheeb orientierten engagierten Pädagogen Idelsohn, die aber bald scheiterte. Idelsohn
arbeitete dann in Kindergemeinschaften in Beth Alpha.
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