Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

Die Reserve des Kerns oder das Passiv bildet die leicht unterschätzte, weder
positiv noch negativ auffällige Mehrheit, die Hauptkraft des Kollektivs.
Die Mitglieder der Reserve sind gute Kameraden und Arbeiter, haben aber
noch wenig Organisations- und Führungstalent und akzeptieren die Führung
und die Forderungen des Kerns, dem sie sich willig unterordnen.
Der Rest oder das Pack besteht meist aus Neulingen und Problemkindern,
die sich den Forderungen zwar meist ebenfalls unterordnen, aber nicht aus
Überzeugung, sondern aus Opportunität, um keinen Ärger zu haben und nicht
in Schwierigkeiten zu geraten. Bei Verfehlungen werden Vorhaltungen und
Appelle an das Kollektivbewußtsein von dieser Gruppe noch gar nicht verstanden
und sind hier also nutzlos.
Der Erzieher muß die Stellung des Kerns stärken, denn dieser vertritt
die Forderungen des Erziehers gegenüber den übrigen Kollektivmitgliedern
und erhöht so wesentlich den erzieherischen Einfluß.
Der Kern muß die führende Kraft im Kollektiv sein, darf sich darum auch
niemals (durch Privilegien, Eigenleben, Abschottung gegen jüngeren Nachwuchs)
vom Kollektiv ablösen oder sogar organisatorisch abgetrennt545 werden,
denn dies würde die gegenseitige selbsterzieherische Wirkung der Kategorien
aufeinander aufheben. Ohne einen aktiven Kern ist ein Kollektiv nicht
lebensfähig. Alle Erzieherforderungen müssen so gestaltet werden, daß
der Kern sie anerkennt und vertritt, andernfalls bleibt die Kollektiverziehung
erfolglos und das Kollektiv wendet sich gegen den Erzieher, wie es die
übliche Situation in traditionellen Anstalten mit ihren Anstaltssubkulturen ist.
Der Rest darf nie sehr groß und vor allem nie einflussreich sein, denn
dadurch würde die Höherentwicklung des Kollektivs gehemmt. Vor allem
darf er keine Gelegenheit zur Bildung oppositioneller Gruppierungen erhalten,
da die das Kollektiv zerstören könnten.
Der Erzieher muß:
– danach streben, den einzelnen Jugendlichen in die höchste Kategorie zu heben,
und außerdem das Kollektiv insgesamt zu heben.
– das Kollektiv zu festen, starken, einigen und dauerhaften Gruppen zusammenzuschweißen,
die einander bestens kennen und einzuschätzen wissen
und die aufeinander einwirken können. Damit das Kollektiv eine eigene
Gruppen-Identität, eigene Traditionen sowie kollektiv Ruhm und Ehre erwerben
kann, soll der Erzieher möglichst über Jahre hindurch keine Umgruppierungen
vornehmen und auch auf die richtige Gruppengröße achten.
– für den Einfluß des Kerns und die Einflusslosigkeit des Restes sorgen.
545 Die Kategorien bilden also ausdrücklich keine mit wachsenden Privilegien verbundenen
Erziehungsstufen nach dem Progressivsystem (progressive system).
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