Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

Speisesaalgesetz geschaffen, die Ordner unter Jubel gewählt und das neue Gesetz sofort
beim Nachtmahl durchgeführt.“ (Bernfeld 1974a: 143)
Etwa einen Monat (= 4 - 5 Schulgemeinden) lang versuchte Bernfeld vergeblich,
die Kinder stärker an ihrer Selbstregierung zu beteiligen und zum
Sprechen zu bewegen. Doch Diskussionen kamen kaum auf, und Bernfeld
wurde nur sehr selten überstimmt. Schulgemeinde und die Ordner besaßen
lediglich eine von ihm abgeleitete Autorität, und er war der Hauptredner
und Initiator, erklärte die parlamentarischen Regeln und Begriffe und schlug
nach Beratung im Ausschuß die Gesetze vor. Die Kinder stimmten dann ab.
Die so entstandenen Gesetze empfanden sie offenbar nicht als wirklich
selbstgegeben, denn sämtliche in diesem Monat gegeben Gesetze wurden
später erneut eingebracht.
Die zweite Schulgemeinde (11 Tage nach Ankunft der ersten Kinder) beschloß
eine große Zahl von Ordnungen und wählte sich Beamte dafür.
Sie beschloß die Schlafsaalordnung, verbot Unterrichtsstörungen, Ballspielen
im Gebäude und unerlaubte Besuche im Krankenzimmer, gebot pünktlichen
Schulbesuch, wofür je Klasse ein Ordner gewählt wurde, wählte Ausgangs-
Ordner und Ausgangs-Ordnerin, Speisesaal-Ordner, Schlafsaal-Ordner, Untersuchungsrichter,
Postmeister, Schriftführer, Türsteher und Läuter. Zerschlagene
Fensterscheiben mußten künftig bezahlt oder abgearbeitet werden,
die Schlafsaalordung regelte Wecken, Aufstehen und Bettenmachen. Wer zu
spät zum Frühstück kam, fand den Speisesaal verschlossen und erhielt später
zwar Brot, aber keinen Kaffee. (Gesetze abgedruckt bei Bernfeld 1974a: 144
f.)
Nach einer recht sprunghaften Verhaltens-Veränderung war von Mitte
November bis Mitte Januar 486 die Beteiligung an den Verhandlungen sehr
rege. Die Kinder machten einige eigene Gesetzesvorschläge, änderten in den
Beratungen fast jeden Vorschlag deutlich ab und hatten nun das Gefühl, selbst
die Gesetze zu geben. Ausschuß und Ordner gewannen an Autorität, die allgemeine
Ordnung nahm normale Ausmaße an (etwa so wie bei traditionellen
Disziplinformen). Das gesamte Leben der Kinder wurde nun von ihnen
selbst in einer beträchtlichen Zahl von Gesetzen geregelt: Müll mußte in den
Mülleimer geworfen werden, die Notdurft durfte nur im Klosett verrichtet
werden, Beschriften der Wände und Tische wurde verboten, niemand durfte
auf den Boden spucken, nur der gewählte Heizer durfte die Öfen bedienen,
etc., von der Zimmerreinigung bis zur Tagesordnung, Ausgangsordnung,
Speisesaal-, Schlafsaal-, Lesezimmer- und Bibliotheks-Ordnungen und den
Rechten und Pflichten der jeweiligen Ordner sowie Strafandrohungen.
486 also im zweiten und dritten Monat des Heims.
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