Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

School zu bringen. Die Kinder gewöhnten sich bald daran, bei Fliegeralarm in
die Bunker zu flüchten.
Das Mißtrauen gegen Ausländer war infolge des Krieges enorm gestiegen,
ihnen war verboten worden, sich in Küstennähe (Summerhill!) aufzuhalten.
Internierungslager für Ausländer wurden eingerichtet, auch zwei Summerhill-
Beschäftigte wurden interniert. Der Ruf Summerhills als suspekte rote (und
zudem internationale) Hochburg mag dabei mit eine Rolle gespielt haben.
Nach Gerüchten, die KP werde verboten, drängte Neill alle Summerhill-
Beschäftigten, sämtliche Politik strikt innerhalb der Schule zu halten (vgl.
Croall 1984: 249).
Während des Krieges befasste Neill sich nur noch wenig mit Psychologie.
Ein Grund war die intensive Gartenarbeit infolge der Nahrungsmittelknappheit:
Auf Beschluß der Versammlung half jeder Summerhill-Bewohner dabei
eine festgelegte Anzahl von Stunden, wobei die Stimmung sogar besser war
als in den Jahren zuvor. Der wesentlichere Grund war wohl, daß Neill seit der
Begegnung mit Reich das Interesse an Psychologie (sein früheres Hauptinteresse!)
verloren hatte. Zeitweise stellte er seine Privatstunden (PL) ein und
praktiziert danach Reichs Massage-Technik, wechselte also gewissermaßen
von Freud zu Reich.
Nach Norwegen eroberte die deutsche Wehrmacht im Mai und Juni 1940
auch die gesamte Kanalküste, so daß die Gefahr der Invasion Englands bestand.
Daraufhin beschlagnahmte die Armee die Gebäude Summerhills für
Kriegszwecke. Eine Unterkunft bei Dora Russell war schon nicht mehr möglich.
Beacon Hill mußte infolge des Krieges selbst schließen. Die Kinder
wurden vorerst heimgeschickt, Neill suchte eine Unterkunft für die Schule in
bombensicherer Gegend.
Er mietete das heruntergekommene große Haus Bryn Llewellyn am Rande
des einsames Dorfes Ffestiniog in Nordwales. In einem Brief an Reich vom
2. August 1940 erwähnte Neill, daß der Umzug der Schule beendet sei. Doch
das Haus war anfänglich fast unbewohnbar, die ersten Monate auch ohne
Strom, und mußte erst nach und nach repariert werden.
Die Schule war völlig überfüllt, denn viele Eltern schickten ihre Kinder
nicht der Erziehung wegen nach Summerhill, sondern um sie vor Luftangriffen
zu schützen, und es gab Probleme mit den Behörden, die in Friedens-
Kategorien dachten. Die Evakuierungs-Kinder verringerten auch nicht unbedingt
den Anteil der gestörten Kinder, viele waren durch Kriegserfahrungen
(Bombardierung ihrer Städte) schwer gestört.
In der sehr abgelegenen walisischsprachigen Gegend, in der schon Engländer
als Fremde galten, wurden die internationale (im Krieg!) und zudem unordentlich
aussehende Schülerschaft und die ungewöhnlichen Erziehungsformen
mit einigem Argwohn betrachtet. Die ganze Atmosphäre und
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