Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

sein, wie sie am meisten leiten und am wenigsten schaden kann“ (Freud G. W. Bd. 15:
160, zitiert nach Schmidt-Herrmann 1987: 211, Anm. 27; vgl. 53)
Dementsprechend betonte auch die an Freud orientierte psychoanalytische
Pädagogik (August Aichhorn, Anna Freud, der Schweizer Kreis der psychoanalytischen
Pädagogen) nicht Triebbefreiung, sondern Verbote und Triebhemmung
in unschädlichen Formen: Ablenkung, Umlenkung, Triebsublimierung.
Neills Auffassung von freier Erziehung ohne jede Gewalt wurde von Psychoanalytikern
- auch Stekel - kritisiert (Neill 1982: 326), während Neill umgekehrt
beklagt, daß Freudianer nicht an Freiheit glauben und außerhalb ihrer
Sprechzimmer in der Gesellschaft nicht einmal für ihre Sichtweise der Sexualität
öffentlich eintreten.
„Ich bin sicher, Freud selbst hielt nicht viel von Freiheit für Kinder. Er blieb Paternalist.
Erinnern wir uns daran, daß die meisten Patienten sich wegen ihrer eigenen
Komplexe behandeln lassen, nicht weil sie ihre Kinder ohne Neurosen aufziehen
wollen.“ (Neill 1982: 267)
18.3.5.5. Sexuelle Freiheit, freie Erziehung und Gesellschaft bei Reich
Wilhelm Reich 421 kritisierte Freuds konservative Gesellschaftsvorstellungen
und sah den Aggressionstrieb und Todestrieb nicht als natürliche angebore-
421 Zur Biographie Wilhelm Reichs: Wilhelm Reich wurde geboren am 24.3.1997 als Sohn
wohlhabender Gutsbesitzer in der Bukowina. Nach dem Tod des Vaters 1914 übernahm
er siebzehnjährig die Leitung des Gutes und rückte nach dem Abitur (1915) zum Kriegsdienst
ein. Im Wintersemester 1918/19 begann er (das Gut lag nun in Sowjet-Ukraine) als
mittelloser Ex-Leutnant und bereits sehr lebenserfahrener Student in Wien das Studium,
in dem er sich von Anfang an auf die Psychoanalyse konzentrierte und das er Mitte 1922
als Dr. med. abschloß. Während des Studiums leitete er das selbstorganisierte Studentenseminar
für Sexuologie und kam dadurch auch in persönlichen Kontakt mit Freud u. a.
Psychoanalytikern. Er wurde im Oktober 1920 noch als Student Mitglied der Wiener
Psychoanalytischen Gesellschaft.
Das von ihm 1922 angeregte und ab 1924 geleitete Technische Seminar für Psychoanalyse
in Wien diskutierte im Kollegenkreis prinzipielle theoretische und methodische Fragen
der Psychoanalyse. Reich suchte von Anfang an sehr eifrig und systematisch nach einer
(holistischen) naturwissenschaftlichen Fundierung der (noch allzu spekulativen) Psychoanalyse,
einer exakten Klärung der Begriffe Psychische Krankheit bzw. Gesundheit und
Heilung (bzw. der Kriterien dafür): wann gelingt Heilung (nicht) und warum? Dabei konzentrierte
er sich (von Anfang an) auf die von Freud nicht weiter ausgebaute Libido-
Ökonomie, die Triebenergie Libido, die er später physikalisch als Orgon-Energie entdeckt
zu haben meinte.
Reich begann nach dem Studienabschluß (Facharztausbildung) die Arbeit in der soeben
(1922) erst von Freud begründeten Psychoanalytischen Poliklinik in Wien, wo er zunächst
bis 1928 Erster Klinischer Assistent wurde, dann Vizedirektor. Das Psychoanalytische
Ambulatorium für Mittellose ist anscheinend identisch mit der Poliklinik oder ein
Teil davon. Die Arbeit dort mit einer für die Psychoanalyse völlig neuen Bevölkerungsgruppe,
von der
406