Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

gegeben, wirklich gleichberechtigt und voll kritisierbar so mit den Kindern zu
reden oder Beschwerden von Kindern über Kollegen auch nur anzuhören.
Neill bemerkte, daß es Lehrern der Schule nicht so sehr um Freiheit ging,
wie er gedacht hatte: Sie waren zwar nicht mehr traditionelle Zuchtmeister,
blieben aber betont Erwachsene, für die besondere Regeln gelten, und wurden
nicht gleichrangig einer aus der Bande, wie Neill es forderte.
Direktor John Russell war ein starker Moralist und thronte wie ein (sehr
sanfter und freundlicher) Gott an der Spitze. Die selbstverständlichen Anstands-
und Moralnormen beherrschten die Schule: man achtete sehr auf Etikette,
die Lehrer gaben sich würdig und lehnten es ab, den Schülern formal
gleichberechtigt zu sein und von Schülern kritisierbar zu werden. Trotz der
Koedukation blieb die übliche Unterdrückung der normalen sexuellen kindlichen
Regungen: die Kinder sollen Brüder und Schwestern sein, und nichts
anderes. Viele Kinder kannten nicht einmal die allerüblichsten Schimpfworte
und Flüche. Als ein neunjähriger Junge ein achtjähriges Mädchen geküsst
hatte, sah sich der Direktor zu einem langen und deutlich antisexuellen Vortrag
veranlasst.
Neill suchte (ebenso wie Lane) bewußt und ganz allgemein zu allem - auch
antisozialem - Verhalten zu ermutigen und forderte die Kinder heraus, ihre
eigenen Erfahrungen zu machen, bewußt und gezielt anti-autoritär. Die
Nachteile antisozialen Verhaltens würden nur so erfahrbar und glaubhaft werden,
je früher desto besser.
Der Art von Selbstregierung, die Neill bei Lane gelernt hat, stand man eher
ablehnend gegenüber, Neill sollte sie aber in seiner Klasse erproben. Als die
Kinder laut wurden und Dampf abließen, was Neill nicht störte, wohl aber
andere Lehrer, sah man das als Beweis, daß diese Selbstregierung nicht funktionierte.
„Sie funktionierte auch nicht, aber sie machte Spaß.“ (Neill 1982:
141) Der Konflikt ging offenbar nicht pro und kontra Selbstregierung, sondern
um die Art und Reichweite der Selbstregierung, um die Frage, wieviel
spezielle Erwachsenen-Autorität den Erwachsenen bleiben sollte.
Homer Lanes Sohn Allen Lane war Klassensprecher in Neills Klasse 258 .
Ein weiterer Schüler in seiner Klasse war Walter Neustätter 259 , dessen
258 Am 25.2.1919 schrieb Mrs. Lane in einem Brief, daß der arme Mr. Neill eine schlimme
Zeit in der King Alfred School durchmache, wo er gerade mit Selbstregierung begonnen
habe. Allen Lane sei Klassensprecher seiner Klasse und die meiste Zeit in Teufels Küche
(Hemmings 1972: 31; auch Wills 1964a: 197).
259 Walter Neustätter war 1903 geboren. Er wurde später Psychiater und eröffnete Mitte
der 30er Jahre in Aldeburgh (wenige km südlich von Summerhill / Leiston) eine Internatsschule
Sun Lodge, die aber nicht lange bestand (Croall 1984: 189). Als Walter Lindesay
Neustatter [ohne Ä-Striche!] erscheint er zwischen 1937 und 1958 als Autor psychiatrischer
Fachbücher, und in einem Leserbrief (Walter Lindesay Neustatter 1957) bezeichnete
er sich als Di-
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