Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

drückung, den daraus folgenden Neurosen und die Wieder-Ent-Deckung der
unbewußten Handlungsmotive durch Methoden der Traumdeutung und der
freien Assoziation. Lanes Little Commonwealth war ein praktisches Modell
solcher freiheitlichen psychoanalytischen Pädagogik.
Neill wurde Lanes Freund und Schüler, ließ sich von ihm analysieren und
erlernte die Psychoanalyse-Theorie. Hier fand er die ersehnte wissenschaftliche
Grundlage für seine noch vagen freiheitlichen Gefühle, Ansichten und
Ideen.
Sein nächstes (Lane gewidmetes) Buch A Dominie in Doubt, das er im wesentlichen
in der Zeit als Lehrer an der King Alfred School schrieb (1921 erschienen),
spiegelt diese neuen Einflüsse der Laneschen Theorie und das dadurch
wiedererwachte Interesse an Erziehung:
Neill predigte nun nicht mehr, wie noch kurz zuvor, seine sozialreformerischen
definitiven Ansichten, sondern forderte eine Entwicklungs-Freiheit des
Einzelnen. Feste Vorgaben für alle konnte es nun nicht mehr geben: Niemand
ist weise genug, um einem anderen dessen Lebens-Ziele vorschreiben zu können.
Die Psychoanalyse kann zwar Vergangenheit aufklären und alte Blockaden
beseitigen, nicht aber verbindliche Ziele für die Zukunft definieren. Er
sah die Zeit der Erziehung bereits als einen vollwertigen Teil des Lebens,
nicht nur als die Vorbereitung auf ein erst später stattfindendes Leben.
Erziehung und Schule sollten das Kind natürlich machen, sollten und
könnten es aber nicht gut machen. Der von Erwachsenen im Kind geschaffene
Konflikt zwischen dem eigentlichen, ursprünglichen, natürlichen, wenngleich
noch amoralischen Willen des Kindes und dem, was das Kind nach dem
Willen des Erwachsenen wollen soll (gut sein, Moral, Manieren etc.), bezeichnete
Neill (wie Lane) als die Erbsünde der Erziehung, aus der alle weiteren
schlechten Gewohnheiten von Kindern entstehen. Darum brauche das
Kind ganz allgemein Freiheit und Ermutigung, aber keinesfalls Lehrer-
Autorität, Beschränkung und Passivität. Moral und gutes Benehmen könnten
und würden Kinder nur aus eigener Erfahrung selbst lernen. Antisoziale Kinder
sollen deshalb ihren Kameraden überlassen werden. (vgl. Croall 1984:
84)
Während der Arbeit an diesem Buch entwickelte Neill erste Kritiken an
Freud, der ihm in Einzelheiten als zu starr erschien.
Im Oktober 1918 war Lane als freier Dozent und Psychotherapeut nach
London gezogen, und Neill nahm vielleicht auch deshalb wenige Monate
später die Lehrerstelle an der nahen King Alfred School an. Die Lanes
schickten wegen Neill ihre Kinder Polly und Allen dorthin, und Neill lud Lane
zu einigen psychologischen Vorträgen vor den Lehrern der King Alfred
School ein.
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