Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

fordert Freiheit, nicht Zügellosigkeit (dies war das Titelthema seines auf
Theorie und Praxis folgenden ebenfalls weitverbreiteten Bändchens!):
Zur liebevollen Zuwendung zum Kind gehört auch, daß der Erzieher
aufrichtig ist und sich so zeigt, wie er wirklich ist, als vollständiger Mensch,
und dem Kind nicht eine ideale Fassade vorschauspielert (auch wenn es gelegentlich
sinnvoll sein kann, einen Ärger einmal nicht zu zeigen). Wer einem
Kind alles erlaubt und sich von ihm herumkommandieren läßt, ist ihm
gegenüber nicht aufrichtig, erweckt in ihm falsche Vorstellungen und Erwartungen,
betrügt es um die Wahrheit und erzieht es so zum Tyrannen.
Sämtliche Menschen (Kinder wie Erwachsene!) müssen lernen, sich in die
Gemeinschaft einzufügen. Weder das Kind noch die Eltern dürfen alles, beide
dürfen einander nicht herumkommandieren, denn niemand hat ein Recht, andere
Menschen zu belästigen. Erzieher müssen dem Kind deutlich mitteilen,
wenn es Rechte anderer verletzt (auch und gerade die Rechte der Erzieher!),
lästig fällt, schädliche oder gefährliche Dinge tut. Erzieher sollen sich nicht
aufopfern!
Verwöhnung 113 bedeutet für Neill einen Mangel an wirklicher Liebe und
Anerkennung, eine Vernachlässigung der wirklichen Interessen des Kindes.
rika, die Summerhill gelesen haben, empfinden nun ein Schuldgefühl wegen der bisherigen
strengen Erziehung ihrer Kinder und erklären ihnen deshalb, man lasse ihnen von
nun an ihre Freiheit. Und das Ergebnis ist dann gewöhnlich ein verzogenes Balg, weil die
Eltern einfach keine klare Vorstellung davon haben, was mit Freiheit eigentlich gemeint
ist.‘ (Erich Fromm in: Summerhill Pro und Contra (1971: 213), aus S. 7 der US-Ausgabe
von Freedom - not License zitierend).
„Diesen Unterschied zwischen Freiheit und Zügellosigkeit können viele Eltern nicht begreifen.
In einem Heim, in dem Disziplin herrscht, haben die Kinder keine Rechte. In einem
Heim, in dem sie verwöhnt werden, haben sie alle Rechte. In einem guten Heim haben
Kinder und Eltern jedoch die gleichen Rechte. Und dasselbe trifft auf die Schule zu.“
(Neill 1969: 116 f.)
„Allzu viele neue Lehrer und Hausmütter haben Schwierigkeiten, zwischen Freiheit und
Zügellosigkeit zu unterscheiden. Eine Hausmutter ließ es zu, daß ihre Gruppe einen Haufen
Möbel zertrümmerte: ‚Ich dachte, ich solle nie nein sagen.“ (Neill 1982: 188)
„Freiheit heißt, tun und lassen zu können, was man mag, solange die Freiheit der anderen
nicht beeinträchtigt wird. Das Ergebnis ist Selbstdisziplin.“ (Neill 1969: 123, vgl. 158,
314).
„Ein Kind muß ja lernen, daß man nicht die Werkzeuge eines anderen ausleihen und zugrunde
richten oder ihm sonst einen Schaden zufügen darf. Wenn man nämlich einem
Kind seinen Willen auch auf Kosten eines anderen lässt, dann ist das schlecht für das
Kind. Es wird verwöhnt, und ein verwöhntes Kind ist ein schlechter Mitmensch.“ (Neill
1969: 168)
„Ich möchte hier deutlich sagen, daß ich mich nicht für Libertinage einsetze. Man muß
sich immer die Frage stellen: Fügt, was Herr X tut, irgend jemandem Schaden zu? Kann
die Frage verneint werden, dann ist jeder, der sich über Herrn X erregt, lebensfeindlich.“
(Neill 1969: 311)
113 „Man sollte einem Kind nicht alles geben, was es haben will. Im allgemeinen bekommen
Kinder heutzutage viel zuviel, so daß sie es gar nicht mehr zu schätzen wissen, wenn man
ihnen etwas schenkt. Eltern, die ihre Kinder mit Geschenken überhäufen, lieben sie häufig
gar nicht. Sie möchten ihr Versagen kompensieren, indem sie ihre Elternliebe demonstrativ
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