Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

Erzieher / Therapeuten ist. Erst wenn durch die Übertragungsbeziehung die
Liebe des Kindes zu seinen Eltern auf den Erzieher übertragen wurde, kann
Erziehung wirklich beginnen.
Die wichtigste Aufgabe der Heimerziehung und Umerziehung ist demnach
die Bewirkung und Sicherung der Übertragung. Diese geht allen anderen
Aufgaben und Zielen vor und darf durch nichts gefährdet werden.
Wills (1945) berichtet, daß eine Übertragung durch irgendeine triviale
Ähnlichkeit einer Person mit einem Elternteil ausgelöst werden kann, vor allem
bei respektierten und bewunderten Personen. Ein Kind mag z. B. die
Körperkraft des Heizers oder die Geschicklichkeit des Gärtners bewundern,
und dies kann die Übertragung bewirken. Am sichersten aber wirke die liebende
Haltung, die typische Eigenart (fast) jeder Mutter. Die Kinder suchen
sich Übertragungspartner, auch wenn die Erzieher dies nicht wollen. Dabei
unterscheiden sie nicht zwischen pädagogischem und technischem Personal
des Heims. Wenn bewußt darauf geachtet wird, können die pädagogischen
und psychologischen Fachleute den anderen aber Hilfen geben und die Beziehung
pädagogisch oder psychotherapeutisch nutzen. Die allgemeine starke
pädagogische Beteiligung des nichtpädagogischen Personals in den hier betrachteten
therapeutischen Heimen wird so verständlich, ebenso wie die auffällige
Gewohnheit, Personal - vom Erzieher bis zur Putzfrau - weniger aufgrund
seiner Zeugnis- Qualifikation und stärker aufgrund persönlicher Eigenschaften
auszuwählen.
Nach Wills sind Erwachsene für das unbewußte Gefühlsleben des Kindes
verantwortlich, sie müssen ihm Liebe und Sicherheit als emotionellen Notanker
bieten. Damit ist ganz ausdrücklich und betont jenes nicht durch Verdienst
oder Leistung erworbene un-bedingte Gefühl gemeint, das Eltern ihren
Kindern gegenüber häufig empfinden, das durch keine Untat zu erschüttern ist
und jeden Test durch das Kind sicher besteht.
Während Eltern, deren Kinder sich der Liebe der Eltern sicher sind, möglicherweise
eine Erziehung mit Strafen und Liebesentzug riskieren können,
würden Strafen in therapeutischen Heimen, die mit so großer Mühe die notwendigen
liebevollen Übertragungsbeziehungen erst herstellen müssen, die
Grundlage der Erziehungsarbeit sehr ernsthaft gefährden und müssen also
sorgfältig vermieden werden.
Das Gefühl allein reicht jedoch nicht aus, es muß vom Kind auch deutlich
gespürt werden und darum insbesondere in der Heimerziehung demonstrativ
und überdeutlich sein. Das an viele Enttäuschungen gewohnte Heimkind hält
liebevolles Verhalten oft zunächst für einen Trick und versucht durch übles
Betragen herauszufinden, von welchem Punkt an die Liebe versagen und in
die gewohnte ablehnende Haltung umschlagen wird. Solche Tests dauern
meist einige Monate, bis das Kind sich der Zuneigung der Erwach-
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