Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

selbst eingesetzte Gericht der Kinder und Jugendlichen fungiere dabei im
Sinne des moralischen Horizontes, der die Verbindlichkeiten festlege. Daß
dabei im Zentrum bei nicht ausbleibenden Ungerechtigkeiten ein Täter-Opfer-
Ausgleich angestrebt wird, ist ein Hinweis auf auch heute notwendige Einsichten
einer Strafreform.
In systematischer Hinsicht ist allerdings das Kapitel 8, besonders 8.7, von
herausragender Bedeutung. Denn in ihm diskutiert der Verfasser die komplexe
Beziehung von Person und pädagogischer Tätigkeit, d. h. er versucht, die
in der Person, ihrem Charakter, oder besser: die in der Struktur der Subjektivität
verankerten Momente, die das Gelingen der pädagogischen Tätigkeit
ausmachen, zu erfassen. Dieser systematische Teil der Arbeit ist - wie schon
angedeutet - von besonderem Wert, weil er auf der (in der Darstellung erst
folgenden) Rekonstruktion der faktischen Verlaufsgeschichte der Projekte
aufbaut. Dabei kann Martin Kamp ein Spektrum von Personen in das Auge
fassen, das neben William Reuben George, David Wills und Anton S. Makarenko
besonders Homer Lane, Siegfried Bernfeld und Alexander S. Neill einbezieht.
Zu letzterem liegen die differenziertesten Praxisberichte vor. Häufig in den
Begriffen von Größe und Genie beschrieben, fragt Martin Kamp danach,
welche Eigenschaften, Fähigkeiten, Haltungen und Verhaltensweisen hinter
diesen Zuschreibungen stehen. Es ist die Person aus einem Guß, die ihre
Wirksamkeit begründet: „Die Erzieher stehen dabei durch ihre Handlungen
mit ihrer ganzen Person, ihrem ganzen Lebenslauf und ihrem ganzen Besitz
dafür ein und haben auch mehrfach schwer dafür zahlen müssen.“ (S. 176)
Häufig trete ein demokratisch-sozialistisches oder linksliberales politisches
Engagement dazu. Am Beispiel Neills zeigt Martin Kamp allerdings eine
weitere Dimension: Es ist eine Handlungssicherheit, die sich weniger auf
Buchwissen als auf praktische Erfahrungen gründet. Außerdem verfügten Lane
und bes. Neill über die Fähigkeit eines intuitiv einfühlenden Verstehens,
das letzterer in mehreren Therapien zu intensiver Sensibilität, Empathie und
einem tiefen Verständnis des Gegenüber erweiterte. So waren viele von Neills
„unerhörter Sensibilität und seinem tiefen Einblick in Problem-Kinder
(beeindruckt), seiner als magisch ... beschriebenen Fähigkeit, sich einzufühlen,
die Probleme und unbewußten Motive von Kindern zu verstehen ..., seiner
Fähigkeit, Menschen und insbesondere Problem-Kinder völlig unbedrohlich
zu durchschauen, in ihre Phantasien einzudringen, ohne sich einzumischen
oder aufzudrängen, und dadurch gelegentlich Resultate zu erzielen, die
die Zuschauer verblüfften.“ Dies paarte sich mit der Fähigkeit, seine eigenen
Dinge zu tun, den Garten zu bestellen, etwas zu reparieren oder einen Brief
und ein Buch zu verfassen. Mit anderen Worten: Er
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