Klassen
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FMS Sursee Systematik Biologie<br />
Gemeinsame Merkmale aller Wirbeltierklassen:<br />
D IE FÜNF K LASSEN DER W IRBELTIERE<br />
• Alle Wirbeltiere verfügen über ein Innenskelett aus Knochen- und Knorpelteilen (zentrales typisches Merkmal).<br />
• Alle Wirbeltiere besitzen ein Gehirn und einen geschlossenen Blutkreislauf mit Herz (weitere wichtige Merkmale).<br />
• Die meisten Wirbeltiere vermehren sich sexuell (weiteres wichtiges Merkmal, kommt teilweise auch in anderen Stämmen vor).<br />
Klasse FISCHE AMPHIBIEN REPTILIEN VÖGEL SÄUGETIERE<br />
Körper-<br />
temperatur <br />
Körper-<br />
bedeckung <br />
Glied-<br />
massen <br />
Lebens-<br />
raum<br />
wechselwarm wechselwarm wechselwarm gleichwarm gleichwarm<br />
Schuppen, von einer<br />
Schleimschicht bedeckt<br />
feuchte, drüsige Haut<br />
(häufig Giftdrüsen)<br />
Flossen, Flossensaum In der Regel 4 Schreitbeine,<br />
Salz oder Süsswasser<br />
(Ausnahmen: Land)<br />
z.T. 2 Sprung- und 2<br />
Klammerbeine<br />
Larve: Süsswasser,<br />
Adulttier: Land (oft in<br />
Wassernähe)<br />
trockene Hornschuppen Federn Haare, Fell, Pelz<br />
4 Schreitbeine (Schlangen<br />
ohne Beine)<br />
2 Beine zum Gehen,<br />
Schwimmen, Klammern, 2<br />
Flügel (Arme)<br />
In der Regel 4 Schreitbeine<br />
oder 2 Schreitbeine und 2<br />
Macintosh HD:Users:Admin:Documents:Schule:Unterricht:Texte:Wirbeltiere<strong>Klassen</strong>.docx 1<br />
Arme<br />
Land (Ausnahmen: Wasser) Land, Wasser, Luft Land, Wasser
FMS Sursee Systematik Biologie<br />
Fortbe-<br />
wegung<br />
Nahrung<br />
Atmung<br />
Fortpflan-<br />
zung<br />
Beispiele<br />
Schwimmen Schwimmen, Hüpfen,<br />
Schreiten (Kriechen),<br />
Klettern<br />
Pflanzen- und Fleischfresser Larve: Pflanzenfresser;<br />
Adulttier: Fleischfresser<br />
Kiemen Larve: Kiemen, Adulttier:<br />
Laich ins Wasser;<br />
äußere Befruchtung<br />
z.T. Lebendgeburt<br />
Kofferfisch, Karpfen, Hai,<br />
Rochen, Seepferdchen,<br />
Hecht<br />
Haut-, Lungen- und<br />
Kehlatmung<br />
Laich ins Wasser;<br />
äussere Befruchtung;<br />
z.T. Lebendgeburt<br />
Grasfrosch,<br />
Alpensalamander,<br />
Bergmolch, Erdkröte<br />
Schreiten, Kriechen, z.T.<br />
Schwimmen, Klettern<br />
Schreiten, Klettern, Fliegen,<br />
Schwimmen, Hüpfen<br />
Schreiten, Springen,<br />
Schwimmen, z.T. Fliegen<br />
Pflanzen- und Fleischfresser Pflanzen- und Fleischfresser Pflanzen-, Fleisch- und<br />
Lungenatmung Lungenantmung (mit<br />
Eier mit Pergamentschale<br />
an Land;<br />
Innere Befruchtung;<br />
z.T. Lebendgeburt<br />
Kreuzotter, Krokodil,<br />
Schildkröte, Zauneidechse,<br />
Blindschleiche<br />
Luftsäcken)<br />
Eier mit Kalkschale an Land;<br />
innere Befruchtung<br />
Buntspecht,<br />
Rauchschwalbe, Stockente,<br />
Mäusebussard, Kiwi,<br />
Allesfresser<br />
Lungenatmung<br />
Lebendgeburt;<br />
Jungen werden gesäugt;<br />
innere Befruchtung<br />
Macintosh HD:Users:Admin:Documents:Schule:Unterricht:Texte:Wirbeltiere<strong>Klassen</strong>.docx 2<br />
Strauss<br />
Katze, Mensch, Kuh,<br />
Fledermaus, Wal<br />
Auftrag:<br />
Reduziere die Fülle der aufgelisteten Merkmale auf so wenige typische Erkennungsmerkmale wie möglich, mit dem Ziel, die fünf <strong>Klassen</strong> klar voneinander abzugrenzen.
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