Agoraphobie-Patienten erzählen – Sprachliche Verfahren bei der ...

(Pascal: 539) gegen seinen "Feind" (Pascal: 541), die Panik an. Die Sprecher wollen
sie "abwenden" (Jana: 536) oder "in den Griff kriegen" (Pascal: 472; Tina II: 257)
und Thomas versucht, "sich dagegen zu stemmen" (Thomas: 441). Die Sprecher
präsentieren einen ungleichen Kampf:
Bsp. (36) Pascal (CD ab 24:19)
1520 Pa ich dEnke das is GANZ=GANZ wichtig.
1521 das is äh ANkämpfen dagegen,
1522 ;
1523 ;
1524 die wird IMmer die wird IMmer siegen;
1525 DEN kampf KANNST du nich gewinnen.
Panik erscheint als übermächtiger Gegner. Es ist ein Kampf "gegen WINDmühlen"
(1522), den das Ich nie gewinnen kann (1542 und 1525); das Ich ist chancenlos
(Pascal: 949). Diesen ungleichen Kampf zu führen, bedeutet daher große
Anstrengungen und kostet viel "Kraft" (Tina I: 214; Thomas: 447). Das Ich versucht
in logischer Konsequenz, die Austragungsstätte, bestimmte Situationen also, zu
"(ver-)meiden" (Tina I: 362; Pascal: 141; Thomas: 155, 221). Es versucht zu
"fliehen" (Tina II: 1096) oder "wegzukommen" (Tina I: 349). Ebenso folgerichtig
entwickeln aber auch alle Sprecher bestimmte Strategien oder Taktiken, um sich der
Panik zu widersetzen, sie "wegzukriegen" 96 (Tina I: 315) oder zu "überlisten"
(Pascal: 483). Tina sagt: "ich wAckel die angst WEG" (Tina II: 1069). Sie und die
anderen Sprecher "lenken sich ab" (Tina I: 334, 409; Jana: 566), "konzentrieren
sich auf etwas anderes" (Thomas: 661; Tina I: 480), nutzen bestimmte Hilfsmittel
wie den metaphorischen "Krückstock" (Tina II: 364; Pascal: 551, 522), oder
sprechen ihren Gegner (gedanklich) direkt an:
Bsp. (37) Tina I (CD ab 09:07)
323 Ti indem ich auf=n TISCH haue und sage ,
324 Ju ach so
325 Ti ;
326 Ju [ach so]
327 Ti [was ANderes];
328 und in DEM moment schnell an wat ANderes denken;
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Vgl. dazu das gängige Konzept zur Konzeptualisierung von Emotionen: "EXISTANCE OF
EMOTION IS PRESENCE HERE" (Kövecses 2000: 36 und 41)
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