Agoraphobie-Patienten erzählen – Sprachliche Verfahren bei der ...

syntaktische Kondensierungsformen, die […] als Ressource zur Rekontextualisierung
und Porträtierung rasch aufeinanderfolgender Ereignisse eingesetzt werden.
(Günthner 2006: 16):
Re-Inszenierungen zeugen von hoher emotionaler Beteiligung des Erzählers, von
dessen "involvement" 73 , und vermitteln die subjektive Bedeutsamkeit des Erzählten.
Die szenische Re-Inszenierung dient den Sprechern als narratives Verfahren zur
Vermittlung und Appräsentation des "unbeschreibbaren" Extrems der
Panikerfahrung (vgl. Günthner 2006). Dabei werden sämtliche Re-
Inszenierungsstrategien auf einmal eingesetzt und in der Anfallsrekonstruktion
miteinander kombiniert.
Narrative Verfahren müssen im Kontext einer Gesamterzählung betrachtet werden.
Daher werden sie in der exemplarische Abschlussanalyse in Kap. 7, die ausführlich
auf Strategien der Re-Inszenierung und weitere narrative Techniken eingeht,
analysiert.
4.4 Der Rekurs auf semi-professionelle Kenntnisse als Formulierungsressource
und Verfahren der Vermittlung
Grundsätzlich verfügen die Patienten über subjektive, die eigene Krankheit, das
Erleben und das persönliche Empfinden betreffende Erfahrungen, die zu vermitteln
Ziel und Aufgabe in den analysierten Gesprächen ist. Darüber hinaus verfügen die
Sprecher, die teilweise schon jahrelang an ihrer Angsterkrankung leiden, auch über
ein medizinisches und psychologisches Expertenwissen ("semi-professionelles
Wissen" 74 ) (vgl. Brünner/Gülich 2002: 43), das sie in der Interaktion an mich als
Laien weitergeben. Auch der Rekurs auf Fachvokabular (im Sinne "semi-
professioneller Kategorisierungen") kann einen Weg aus der Unbeschreibbarkeit
bedeuten. Die Adoption und Präsentation von Fachausdrücken verweist auf die
Präferenz für vorgeformte Ausdrücke, auf die Gülich/Schöndienst/Wörmann (2005)
73
Tannen (1989) prägt den Begriff "involvement" für die emotionale und affektive
Beteiligung, die im Gespräch zum Ausdruck gebracht werden kann.
74
Rehbein (1994), Löning (1994) und Rehbein/Löning (1995) bezeichnen den
laiengerechten Krankheits- oder Symptomwortschatz, den Mediziner gegenüber Patienten
anwenden als "semi-professionell" (vs. professionell). Ich verwende den Begriff "semiprofessionelles
Wissen" in Anlehnung daran wertfrei (vs. "pseudo-professionell"), als
Bezeichnung für das medizinische Wissen, das sich Angstpatienten durch Arzt- und
Therapeutenkontakte sowie durch die Lektüre entsprechender (Ratgeber-)literatur etc.
aneignen und weitergeben.
58