Agoraphobie-Patienten erzählen – Sprachliche Verfahren bei der ...

er in allgemeiner Form mit der Schilderung eines typischen Ablaufs und schließt
dann mit der Äußerung
Bsp. (12) Pascal (CD ab 36:46)
1590 Pa ich KANN das,
1591 s ich wÜrd=s dir ja gerne (.) gerne mAchen,
1592 ;
1593 ;
Die Unbeschreibbarkeit scheint im Falle von Thomas und Pascal auch eine Frage des
Konkretisierungsgrades zu sein 68 . Der Konkretisierungsgrad ist im Gespräch
grundsätzlich interaktiv verhandelbar und wird insbesondere von Thomas durch das
Anführen von typisierten Einzelbeispielen oder Szenarios Schritt für Schritt optimiert.
• Beispiele und Szenarios treten also meist in typisierender Funktion auf und
werden zur "Konkretisierung" von Paniksituationen bzw. zur
Veranschaulichung generalisierbarer oder wiederkehrender Abläufe (z.B.
Panikverlauf etc.) verwandt.
• Diese Verfahren können im Gespräch über konkrete Anfallssituationen zur Lö-
sung der z.T. als schwierig empfundenen Konkretisierungsaufgabe
eingesetzt werden: Durch das Anführen generalisierbarer und typisierter
Einzelbeispiele, wird der Konkretheitsgrad der jeweiligen Kategorie
schrittweise erhöht, ohne jedoch zwangsläufig die Konkretisierung in Form
einer narrativen Anfallsrekonstruktion zu leisten. Vielmehr werden einzelne
"SCHLÜSSelerlebnisse" (Thomas: 336) exemplarisch benannt, so dass das
Gesamtbild der Angsterkrankung durch das Zusammenführen aller
Einzelfaktoren zu erschließen ist. Typisierende Beispiele dieser Art treten
daher häufig in großer Dichte 69 auf. Ihr exemplarischer und generalisierbarer
Charakter wird durch metadiskursive Kommentare, Einleitungsformeln wie
"zum Beispiel" oder entsprechende Vagheitsindikatoren explizit betont.
68 Vgl. dazu Deppermann/Lucius-Hoene (2005), die bei der Analyse von Traumaerzählungen
ebenfalls auf grundlegende Unterschiede "zwischen erzählerischen und nicht-erzählerischen
Darstellungen" stoßen.
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