Agoraphobie-Patienten erzählen – Sprachliche Verfahren bei der ...

• Andererseits werden äußerst kreative, ausgebaute Vergleiche herangezogen,
deren Analogiebereich sich jenseits alltagsweltlicher Erfahrungwerte
konstituiert. Diese dienen der Veranschaulichung und Vermittlung der
Außerordentlichkeit der Extremerfahrung Panikanfall.
Damit ist in Panikdarstellungen folgendem Paradoxon zu begegnen: Um das
kommunikative Problem der generellen Unbeschreibbarkeit in der Interaktion zu
lösen, werden Vergleiche zur Veranschaulichung herangezogen. Diese können aber
auch gerade der Inszenierung von Unbeschreibbarkeit dienen, wenn sie nicht
veranschaulichen, sondern eher verschleiern.
4.2.2 Beispiel, Szenario und Konkretisierung
Die Sprecher favorisieren jeweils unterschiedliche Verfahren, um Veranschaulichung
zu erreichen und ihrer schwierigen Formulierungs- und Vermittlungsaufgabe
nachzukommen. Während Tina bevorzugt auf bildhaftes Sprechen zurückgreift, um
so bestimmte Gefühle bzw. Körpererfahrungen zu veranschaulichen, ist das Beispiel
eine rhetorische Strategie "der Erhellung, Illustration oder Begründung eines
allgemeinen Sachverhalts durch einen konkreten, meist bekannteren, leicht faßl.
Einzelfall […] zur anschaul. Darstellung […]" (Schweikle 1990: 45).
Da die Art und Weise der Gesprächsführung bereits darauf angelegt war, konkrete
Anfallsnarrationen zu initiieren und sich Konkretisierung, Beispiel und Szenario im
Kontext nicht immer sinnvoll voneinander trennen lassen, werden sie in diesem
Kapitel gemeinsam untersucht.
Vor allem Thomas orientiert sich rhetorisch an Beispielen und Szenarios, um
bestimmte Aspekte seiner Krankheit zu illustrieren oder zu konkretisieren. Im
folgenden Beispiel beschreibt Thomas, wie er mit seiner Angsterkrankung umgeht,
wegen der er sich zum Zeitpunkt des Gesprächs seit zwei Monaten in einer Therapie
befindet:
Bsp. (11) Thomas (CD ab 04:51)
132 Tho ↓ja sicherLICH der EINfachere weg wäre es ähm;
133 bestimmten situationen aus dem WEG zu gehen weißte,
134 zum bespiel was ich aufn TOT nich abKANN,
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