Agoraphobie-Patienten erzählen – Sprachliche Verfahren bei der ...

gehen" (2001: 13) und die Explikation der Fragestellung bereits ein "wichtiges
Forschungsresultat" an sich ist (2001: 20). Die Gesprächsanalyse arbeitet nicht mit
standardisierten Analyseprozeduren, sondern mit induktiv gewonnenen Heuristiken,
die dem Material und dem Forschungsinteresse anzupassen und als methodische
Hilfen zu verstehen sind. Als der interpretativen, qualitativen Sozialforschung
zugehörig stellt die Gesprächsanalyse so eine "gegenstandsfundierte Methodik"
(2001: 9) zur Untersuchung des Wie und Wozu von Gesprächspraktiken in der
Interaktion bereit.
Die Grundprinzipien ihrer methodischen Orientierung folgen aus der Übernahme
zentraler Prämissen der Konversationsanalyse. Für vorliegende Ausführungen sind
das Prinzip der Interaktivität, der Sequenzialität und die display rule relevant:
Gespräche werden als koordinierte Formen sozialen Handelns aufgefasst, in der
soziale Wirklichkeit gemeinsam, also interaktiv durch die Interaktionspartner
hergestellt wird. Interaktivität meint dabei nicht allein die aktive Teilnahme am
Gespräch, sondern auch die Ausrichtung der Äußerungen auf das Gegenüber.
Das Sequenzialitätsprinzip besagt, dass Äußerungen in einem zeitlichen
Nacheinander auftreten, immer in Bezug auf Vorangegangenes platziert werden und
gleichzeitig einen Erwartungsrahmen für Folgeäußerungen öffnen. Damit wird zum
einen der zeitlichen Strukturiertheit von Gesprächen insgesamt Rechnung getragen
und darüber hinaus für die sequenzielle und kontextuelle Bedingtheit und
(Bedeutungs-)Abhängigkeit einer jeden Äußerung sensibilisiert. Bedeutung und
Funktion von Sprechhandlungen werden diesen beiden Prinzipien zufolge als
gemeinsam hervorgebracht und interaktiv ausgehandelt aufgefasst.
Dementsprechend sind sie als "relationale Aktivitäten" in Gesprächssequenzen zu
untersuchen. In der Analyse ist "dem Interaktionsprozess ohne Auslassung
Äußerung für Äußerung" zu folgen (Deppermann 2001: 54), um die Ord-
nungsprinzipien sowie letztendlich den wechselseitigen Verstehens- und
Interpretationsprozess in der Interaktion nachzuvollziehen 9 .
Eng damit verknüpft ist die Display-These, die davon ausgeht, dass
Gesprächsteilnehmer sich gegenseitig laufend signalisieren und "aufzeigen"
die auch ich, sofern nicht anders angegeben, in diesem Kapitel zitiere. Kursiv gedruckte
Passagen sind auch im Originaltext hervorgehoben.
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