Anstifter 1, 2014 der Stiftung Liebenau

Rund 30 Teilnehmer besuchten das Vierteljahrestreffens
der LAG KJPP in Wangen.
Foto: Benicke
Das System muss inklusiv sein
Kinder- und Jugendpsychiater diskutieren über Versorgungssituation
von Elke Benicke
WANGEN – Die kinder- und jugendpsychiatrische Versorgung war Thema
des Vierteljahrestreffens der Landesarbeitsgemeinschaft für Kinder- und
Jugendpsychiatrie, -psychosomatik und -psychotherapie (LAG KJPP) im
Herbst 2013. Rund 30 angehende Ärzte, Pflegekräfte und Pädagogen
haben an Vorträgen und Workshops teilgenommen. Konkret ging es um
die immer noch schwierige Diagnose Autismus, die Herausforderung
‚Inklusion‘ und den Irrgarten der Sozialmedizin.
same Unterricht kann im besten Interesse des Kindes
sein, muss aber nicht“, sagte Prändl und wies darauf
hin, dass der eigentlich zentrale Begriff der Menschenrechtskonvention
von 2009 „in the best interest
of the child“ sei und dass der Begriff „inclusive education
system“ oft nicht richtig übersetzt würde:
„Das System muss inklusiv sein, nicht die einzelne
Schule“, korrigierte er. Nachdem es bis vor ein paar
Jahren noch darum ging, das Schulsystem auszudifferenzieren,
sei heute wieder eine Pädagogik der Vielfalt
gefragt.
„Wir erleben jedes Jahr Patienten, die sehr offenkundig
autistisch sind mit nicht gestellter Diagnose.
Dagegen erleben wir bisweilen auch das Gegenteil:
Dass Kinder mit einer Autismus-Spektrum-Diagnose
vorgestellt werden, die sich im Verlauf nicht autistisch
zeigen“, sagte Sebastian Schlaich, Chefarzt
Kinder- und Jugendpsychiatrie der St. Lukas-Klinik
im Rahmen seines Vortrags. In diesem Dilemma seien
die Eltern selbst oft die besten Fachleute und auch
die besten Therapeuten für ihr Kind und sollten
daher bestmöglich über die Krankheit aufgeklärt
sein. „Mit der Diagnose Autismus fällt oft ein großes
Schuldgefühl von den Eltern ab. Aufklärung ist der
erste Schritt“, betonte Schlaich.
„Herausforderung Inklusion“ war der Titel des Vortrags
von Stephan Prändl. Er ist Rektor der Heinrich-
Brügger-Schule in Wangen, in deren Aula das Vierteljahrestreffen
stattfand und die mit 40 Sonderschulpädagogen
zu den größten ihrer Art in Deutschland
gehört. „Die gemeinsame Beschulung, der gemein-
Sozialmedizin: vorausschauend denken
In einem dritten Vortrag stellte Dr. Dirk Dammann,
Chefarzt der Fachkliniken Wangen, den Forschungszweig
der Sozialmedizin vor: „Stellen Sie sich vor,
ein Intensivmediziner geht an einem Fluss spazieren.
Da schwimmt ein lebloser Körper vorbei. Selbstverständlich
zieht er ihn heraus und reanimiert ihn.
Gerade ist er fertig, schwimmt noch einer vorbei.
Auch diesen reanimiert er, da kommt schon der
nächste. Nach einer Weile kommt ein Sozialmediziner
des Wegs und geht flussaufwärts einfach weiter. Der
Intensivmediziner fragt ihn entrüstet, ob er nicht
helfen wolle. Darauf der Sozialmediziner: ‚Ich helfe
doch! Ich schaue nach, wo die alle herkommen!‘“
Im Zusammenhang mit den zum Teil unterschiedlichen
Eigeninteressen der Rentenanstalt, Krankenkassen,
Versicherungen oder der Agentur für Arbeit –
dem Irrgarten der Sozialmedizin – seien eindeutige
Diagnosen das A und O: „Wenn sich die Ämter streiten,
ist das zum Nachteil für die Jugendlichen“, sagte
der Chefarzt.
Gesundheit
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