DIE HALBE STUNDE
CHECK! Lernmaterialien, passend zu CHECK! 13.031:
„Es ist halb 9.
Ich kann die halben Stunden lesen."
Materialheft, 98 Seiten, A4, Farbe. Free download.
Raup&Ritter Verlag, Mannheim
Materialheft mit Kopiervorlagen zur Erstellung eines Übungsheftes mit Aufgaben zum Lesen der halben Stunden.
CHECK! Lernmaterialien, passend zu CHECK! 13.031:
„Es ist halb 9.
Ich kann die halben Stunden lesen."
Materialheft, 98 Seiten, A4, Farbe. Free download.
Raup&Ritter Verlag, Mannheim
Materialheft mit Kopiervorlagen zur Erstellung eines Übungsheftes mit Aufgaben zum Lesen der halben Stunden.
MESSEN ZEIT Ich „Es kann ist halb in meiner 9.“ Umgebung viele Ich kann Mal-Aufgaben die halben sehen. Stunden lesen. DIE Halbe Stunde CHECK! LERNMATERIALIEN Kompetenz 13.031 Raup& Ritter verlag
- Seite 2 und 3: „Es ist halb 9.“ Ich kann die h
- Seite 4 und 5: Evaluationsbogen DIE halbe stunde D
- Seite 6 und 7: Kartei des wissens Karteikarten Dru
- Seite 8 und 9: CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031 13.02
- Seite 10 und 11: CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
- Seite 12 und 13: CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
- Seite 14 und 15: CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
- Seite 16 und 17: CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
- Seite 18 und 19: CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
- Seite 20 und 21: CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
- Seite 22 und 23: CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
- Seite 24 und 25: CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031 CHECK
- Seite 26 und 27: CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031 CHECK
- Seite 28 und 29: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 30 und 31: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 32 und 33: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 34 und 35: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 36 und 37: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 38 und 39: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 40 und 41: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 42 und 43: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 44 und 45: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 46 und 47: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 48 und 49: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
- Seite 50 und 51: NAME: DATUM: „Es ist halb 9.“ I
MESSEN<br />
ZEIT<br />
Ich „Es kann ist halb in meiner 9.“ Umgebung<br />
viele Ich kann Mal-Aufgaben die halben sehen. Stunden lesen.<br />
<strong>DIE</strong> Halbe Stunde<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.031<br />
Raup&<br />
Ritter<br />
verlag
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Materialheft mit Kopiervorlagen<br />
zur Erstellung eines Übungsheftes<br />
mit Aufgaben zum Lesen der halben Stunden.
inhalt<br />
Tafelschilder<br />
<strong>DIE</strong> halbe stunde<br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
16 Seiten<br />
Kopiervorlagen zur Erstellung von Tafelschildern<br />
(Format A4). Die Druckbögen können zur besseren<br />
Haltbarkeit laminiert werden.<br />
Mit Hilfe der Tafelschilder kann das Lesen der halben<br />
Stunden in frontalen Unterrichtsformen demonstriert werden.<br />
BILDKARTEN<br />
<strong>DIE</strong> halbe stunde<br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
3 Seiten<br />
Kopiervorlagen zur Erstellung von Bildkarten (Format A6)<br />
für die selbstständige Arbeit mit Wochenplänen und/oder an<br />
Stationen. Die Druckbögen werden beidseitig bedruckt und<br />
können zur besseren Haltbarkeit laminiert werden.<br />
übungsheft<br />
<strong>DIE</strong> halbe stunde<br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
38 Seiten, A4<br />
Kopiervorlagen zur Erstellung eines Übungsheftes<br />
(Format A4) mit Aufgaben zum Lesen der viertel Stunden.<br />
Die Schülerinnen und Schüler können mit diesem Heft das<br />
Lesen der halben Stunden selbstständig üben.
Evaluationsbogen<br />
<strong>DIE</strong> halbe stunde<br />
Druckvorlage, s/w<br />
1 Seite<br />
Ein Evaluationsbogen (Format A4) am Ende des<br />
Übungsheftes ermöglicht den Schülerinnen und Schülern<br />
die Selbsteinschätzung ihrer Arbeit und gibt Rückmeldung von<br />
Seiten der Lehrkraft.<br />
UHRZEIT<br />
Spielkarten<br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
2 Seiten<br />
Spielkärtchen für ein Uhrzeit-Memory.<br />
Die Druckbögen sollten zur besseren Haltbarkeit vor dem<br />
Schneiden laminiert werden.<br />
ARBEITSANWEISUNGEN<br />
FARBE<br />
Druckvorlagen, Farbe<br />
2 Seiten<br />
Farbige Aufgaben-Karten (Format A5) für die selbstständige<br />
Arbeit mit Wochenplänen und/oder an Stationen.<br />
Die Druckbögen können zur besseren Haltbarkeit laminiert<br />
werden.
inhalt<br />
ARBEITSANWEISUNGEN<br />
s/w<br />
Kopiervorlagen, Farbe<br />
2 Seite<br />
Aufgaben-Karten (Format A5) für die selbstständige Arbeit<br />
mit Wochenplänen und/oder an Stationen.<br />
Die Druckbögen können zur besseren Haltbarkeit laminiert<br />
werden.<br />
Blankoarbeitsbogen<br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
10 Seiten<br />
Blanko-Arbeitsbogen (Format A4) zum Erstellen individuell<br />
angepasster Arbeitsblätter.<br />
Kompetenz-<br />
TESTBOGEN<br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
4 Seiten<br />
Test-Bogen (Format A4) zur Lernstandskontrolle<br />
und Leistungsbewertung.
Kartei des wissens<br />
Karteikarten<br />
Druckvorlagen, Farbe<br />
7 Seiten<br />
Karteikarten (Endfomat A5) zum Sammeln mit kurzen<br />
Informationen zum Thema.<br />
Die Karten werden in der Mitte gefaltet und können dann im<br />
dazugehörigen Karteikasten sortiert und gesammelt werden.<br />
Karteikasten<br />
Ausschneidebogen<br />
Druckvorlage, s/w<br />
1 Seite<br />
Ausschneidebogen zum Erstellen eines Karteikastens.<br />
In diesem Karteikasten können die Karteikarten der Kartei des<br />
Wissens sortiert und gesammelt werden.<br />
Die Kopiervorlage muss zuerst auf das Format A3<br />
vergrössert werden und sollte dann auf einen festen (farbigen)<br />
Tonkarton kopiert werden.<br />
Kartei des wissens<br />
Register<br />
Druckvorlage, s/w<br />
1 Seite<br />
Registerkarte (Endfomat A5+) zum Sortieren der Karteikarten.<br />
Die Karten werden an der gepunkteten Linie gefaltet und<br />
können dann in den dazugehörigen Karteikasten einsortiert<br />
werden.
inhalt<br />
Kartei des wissens<br />
Blanko-karte<br />
Druckvorlage, s/w<br />
1 Seite<br />
Blanko-Karteikarte (Endformat A5) zum Ausfüllen.<br />
Die Karten werden in der Mitte gefaltet und können dann im<br />
dazugehörigen Karteikasten sortiert und gesammelt werden.
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031 13.021
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.031
NAME:<br />
MESSEN<br />
zeit<br />
Ich „Es kann ist halb in meiner 9.“ Umgebung<br />
viele Ich kann Mal-Aufgaben die halben sehen. Stunden lesen.<br />
in diesem heft<br />
kannst du lernen,<br />
wie man die<br />
uhrzeit liest.<br />
neu:<br />
du lernst die<br />
halben stunden<br />
kennen!<br />
Die halbe Stunde
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Die halbe Stunde!<br />
wie eine<br />
halbe<br />
Pizza!<br />
Aufgabe:<br />
Wenn Du eine volle Stunde in zwei Teile teilst,<br />
dann bekommst Du zwei halbe Stunden.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Minutenzeiger auf 6!<br />
MERKE:<br />
Bei der halben Stunde ist<br />
der Minutenzeiger auf der 6.<br />
Immer.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Minutenzeiger auf 6!<br />
Aufgabe:<br />
Du bist dran!<br />
Zeichne den langen Minutenzeiger<br />
mit einem blauen Stift in die Uhr!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Der Stundenzeiger<br />
MERKE:<br />
Die halbe Stunde liegt genau zwischen zwei Stunden.<br />
Deshalb zeigt der Stundenzeiger genau in die Mitte<br />
zwischen zwei Stundenzahlen!<br />
Hier ist es halb 1:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Es ist halb 3.<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne den Minutenzeiger mit einem blauen Stift.<br />
Zeichne den Stundenzeiger mit einem roten Stift.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
halb 10: halb 6:<br />
halb 1: halb 8:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
halb 2: halb 7:<br />
halb 9: halb 5:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
halb 12: halb 3:<br />
halb 4: halb 11:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
halb 2: halb 5: halb 9: halb 11:<br />
halb 7: halb 4: halb 12: halb 8:<br />
halb 1: halb 3: halb 6: halb 10:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist halb ...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
halb 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist halb ...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist halb ...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist halb 11.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 12.<br />
Es ist halb 5.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 7.<br />
Es ist halb 3.<br />
Es ist halb 4.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 1.<br />
Es ist halb 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist halb 1.<br />
Es ist halb 12.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 8.<br />
Es ist halb 9.<br />
Es ist halb 7.<br />
Es ist halb 8.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 10.<br />
Es ist halb 11.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 5.<br />
Es ist halb 4.<br />
Es ist halb 2.<br />
Es ist halb 3.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 10.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 9.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 7.<br />
Es ist halb 8.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
halb 7: halb 10:<br />
halb 3: halb 5:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
halb 11: halb 8:<br />
halb 1: halb 4:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
halb 12: halb 9:<br />
halb 6: halb 2:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
halb 2: halb 5: halb 9: halb 11:<br />
halb 7: halb 4: halb 12: halb 8:<br />
halb 1: halb 3: halb 6: halb 10:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist halb ...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
halb 5.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist halb ...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist halb ...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist halb 11.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 12.<br />
Es ist halb 5.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 7.<br />
Es ist halb 3.<br />
Es ist halb 4.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 1.<br />
Es ist halb 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 5.<br />
Es ist halb 4.<br />
Es ist halb 2.<br />
Es ist halb 3.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 10.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 9.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 7.<br />
Es ist halb 8.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist halb 1.<br />
Es ist halb 12.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 8.<br />
Es ist halb 9.<br />
Es ist halb 7.<br />
Es ist halb 8.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 6.<br />
Es ist halb 10.<br />
Es ist halb 11.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Die Digital-Uhr<br />
MERKE:<br />
Eine Digitaluhr zeigt zuerst die Stunden<br />
und dann die Minuten.<br />
Eine halbe Stunde hat genau 30 Minuten.<br />
Hier ist es halb 1:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Man sagt: „Es ist 2 Uhr 30.“<br />
Oder: „Es ist 14 Uhr 30.“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Man sagt: „Es ist 2 Uhr 30.“<br />
Oder: „Es ist 14 Uhr 30.“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Korrigiere die Ziffern!<br />
Aufgabe:<br />
Was steht auf der Digitaluhr?<br />
Nimm einen schwarzen Stift<br />
und korrigiere die Ziffern!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Korrigiere die Ziffern!<br />
Aufgabe:<br />
Was steht auf der Digitaluhr?<br />
Nimm einen schwarzen Stift<br />
und korrigiere die Ziffern!
NAME:<br />
DATUM:<br />
MESSEN<br />
zeit<br />
Ich „Es kann ist halb in meiner 9.“ Umgebung<br />
viele Ich kann Mal-Aufgaben die halben sehen. Stunden lesen.<br />
Kreuze an:<br />
ich kANn das!<br />
ich muss noch üben!<br />
Das füllt Deine Lehrerin/Dein Lehrer aus:<br />
Du kANnst das!<br />
Du musst noch üben:
halb 1 halb 2<br />
halb 3 halb 4<br />
halb 5 halb 6<br />
halb 7 halb 8<br />
halb 9 halb 10<br />
halb 11 halb 12
12:30 13:30<br />
14:30 15:30<br />
16:30 17:30<br />
18:30 19:30<br />
20:30 21:30<br />
22:30 23:30
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Mit diesem Übungsheft kannst Du lernen,<br />
die halben Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Bearbeite Dein Übungsheft.<br />
Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Mit diesem Arbeitsblatt kannst Du lernen,<br />
die halben Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Bearbeite das Arbeitsblatt.<br />
Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Mit diesem Uhren-Memory kannst Du lernen,<br />
die halben Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Suche Dir eine Partnerin oder einen Partner!<br />
Legt alle Kärtchen verdeckt vor Euch auf den Tisch.<br />
Spielt Memory!<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Mit diesen Kärtchen kannst Du lernen,<br />
die halben Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Lege alle Kärtchen vor Dich auf den Tisch.<br />
Finde die Paare!
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Mit diesem Übungsheft kannst Du lernen,<br />
die halben Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Bearbeite Dein Übungsheft.<br />
Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Mit diesem Arbeitsbaltt kannst Du lernen,<br />
die halben Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Bearbeite das Arbeitsblatt.<br />
Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Mit diesem Uhren-Memory kannst Du lernen,<br />
die halben Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Suche Dir eine Partnerin oder einen Partner!<br />
Legt alle Kärtchen verdeckt vor Euch auf den Tisch.<br />
Spielt Memory!<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Mit diesen Kärtchen kannst Du lernen,<br />
die halben Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Lege alle Kärtchen vor Dich auf den Tisch.<br />
Finde die Paare!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist halb ...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist halb ...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Man sagt: „Es ist 2 Uhr 30.“<br />
Oder: „Es ist 14 Uhr 30.“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Kannst Du das?<br />
Ja! du<br />
kannst<br />
das!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
halb 1: halb 6:<br />
halb 10: halb 12:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Kannst Du das?<br />
Ja! du<br />
kannst<br />
das!<br />
Aufgabe:<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
halb 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Kannst Du das?<br />
Ja! du<br />
kannst<br />
das!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Kannst Du das?<br />
Ja! du<br />
kannst<br />
das!<br />
Aufgabe:<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Unterschrift lehrer*in<br />
Unterschrift erziehungsberechtigte
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Stunden Minuten Sekunden<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Zeit<br />
MESSEN<br />
Zeit<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
Jeder Mensch hat Zeit.<br />
Zeit kann man nicht sehen oder anfassen.<br />
Aber man kann beobachten, wie sie vergeht:<br />
Wenn es Nacht wird, ist der Tag vergangen.<br />
Wenn wir Geburtstag haben, ist ein Jahr vergangen.<br />
Die Zeit, die bereits vergangen ist, nennt man Vergangenheit<br />
Die Zeit, die man gerade eben verbringt, nennt man Gegenwart.<br />
Und die Zeit, die man später erst haben wird, nennt man Zukunft.<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.
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Minuten Sekunden Tag<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Stunden<br />
MESSEN<br />
Stunden<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.<br />
Ein Tag hat 12 Stunden. Eine Nacht hat auch 12 Stunden.<br />
Zusammen sind das 24 Stunden:<br />
In dieser Zeit dreht sich die Erde einmal um sich selbst.<br />
Eine Stunde kann lange dauern oder sehr schnell vergehen:<br />
Wenn Du im Restaurant eine Stunde auf Dein Essen warten musst,<br />
dann dauert das sehr lange.<br />
Wenn Du ein spannendes Buch liest, vergeht eine Stunde sehr schnell.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Stunden Sekunden Tag<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Minuten<br />
MESSEN<br />
Minuten<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.<br />
Eine Stunde ist in 60 Minuten unterteilt.<br />
Ein Tag und eine Nacht dauern zusammen 1 440 Minuten!<br />
Eine Minute kann lange dauern oder sehr schnell vergehen:<br />
Wenn Du unter Wasser die Luft anhalten musst,<br />
dann dauert eine Minute sehr lange.<br />
Wenn Du mit Deinen Freundinnen und Freunden spielst,<br />
vergeht eine Minute sehr schnell.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Stunden Minuten Tag<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Sekunden<br />
MESSEN<br />
Sekunden<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.<br />
Eine Minute ist in 60 Sekunden unterteilt.<br />
Eine Stunde dauert also 3 600 Sekunden!<br />
Eine Sekunde vergeht sehr schnell:<br />
Einmal einatmen dauert etwa eine Sekunde.<br />
Einmal niesen dauert auch etwa eine Sekunde.<br />
Oder eine Sternschnuppe: Sie ist etwa eine Sekunde sichtbar.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Nacht Stunden Zeit<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Tag<br />
MESSEN<br />
Tag<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
Ein Tag beginnt morgens mit dem Sonnenaufgang<br />
und endet abends mit dem Sonnenuntergang.<br />
Nach dem Tag kommt die Nacht.<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.<br />
Ein Tag ist in 12 Stunden unterteilt.<br />
Eine Nacht ist ebenfalls in 12 Stunden unterteilt.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Tag Stunden Zeit<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Nacht<br />
MESSEN<br />
Nacht<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
Die Nacht beginnt abends mit dem Sonnenuntergang<br />
und endet morgens mit dem Sonnenaufgang.<br />
Nach der Nacht kommt der Tag.<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.<br />
Ein Tag ist in 12 Stunden unterteilt.<br />
Eine Nacht ist ebenfalls in 12 Stunden unterteilt.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
Dieses Thema interessiert Dich? Dann lies folgende Karteikarten:<br />
Tag Nacht Zeit<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Tagesablauf<br />
MESSEN<br />
Tagesablauf<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
Der Tag ist in 12 Stunden unterteilt.<br />
Dein Tag ist auch in verschiedene Zeitblöcke eingeteilt:<br />
Der Morgen: Morgens stehtst Du auf und gehst zur Schule.<br />
Der Vormittag: Vormittags lernst Du in der Schule.<br />
Der Mittag: Mittags isst Du Dein Mittagessen.<br />
Der Nachmittag: Nachmittags spielst Du mit Freundinnen und Freunden.<br />
Der Abend: Abends isst Du Dein Abendessen und gehst dann ins Bett.
AUFGABE:<br />
Baue einen Karteikasten für Deine Kartei des Wissens!<br />
So geht‘s:<br />
1.schneide den<br />
Kartei-kasten entlang<br />
der gestrichelten linie<br />
sorgfältig aus.<br />
2. falte entlang der<br />
Punkte nach innen.<br />
3. klebe die Seitenteile<br />
zusammen.<br />
Fertig!
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.000<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Messen
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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CHECK! LERNMATERIALIEN 13.000<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
MESSEN
Zu diesem Heft passen auch:<br />
„Ich kann längere Texte genau lesen.<br />
Und verstehen.“<br />
Lektüre: Momo<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 11.053<br />
„Ich kann dir sagen,<br />
welche Jahreszeit wir haben.“<br />
Lapbook Zeit<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.023 - 13.038<br />
„Es ist 20 Uhr.<br />
Ich kann die 24 Stunden lesen.“<br />
Die 24 Stunden<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.029<br />
„Es ist Viertel vor 8.<br />
Ich kann die Viertelstunden lesen.“<br />
Die Viertelstunde<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.032<br />
„Es ist Viertel vor 8.<br />
Ich kann die Viertelstunden lesen.“<br />
Die Dreiviertelstunde<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.032<br />
„Es ist 8.13 Uhr.<br />
Ich kann Stunden und Minuten lesen.“<br />
Stunden und Minuten<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.037
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
„Es ist halb 9.“<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.<br />
Diese Lernmaterialien passen zum Kapitel<br />
MESSEN: ZEIT<br />
Kompetenzen 13.031<br />
erarbeitet von:<br />
Illustrationen:<br />
Konzept:<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN sind konzipiert<br />
als Ergänzung zu den ebenfalls im Raup&Ritter Verlag<br />
erschienenen CHECK! Schülerheften<br />
und der Online-Plattform<br />
Philippe Zwick Eby<br />
Betie Pankoke, Bremen<br />
Philippe Zwick Eby<br />
Valerie Wildenmann & Philippe Zwick Eby<br />
CHECK! ICH UND <strong>DIE</strong> WELT UM MICH HERUM<br />
CHECK! LERNEN, GESTALTEN UND SICH BEWEGEN<br />
CHECK! SPRECHEN, LESEN, SCHREIBEN<br />
CHECK! MESSEN, ZÄHLEN, RECHNEN<br />
CHECK! LEHRERZIMMER<br />
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