VEDES Magazin Herbst/Winter 2016 | VM26
spielen mit VEDES | Das VEDES Kundenmagazin
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Fotos: Kelly Knox/stocky, Photographee.eu/fotolia<br />
Da ist er wieder: der Geruch<br />
von frisch gebohnertem<br />
Linoleum und<br />
Tafelkreide. Wenn Tanja K. den<br />
langen Schulflur zum Elternsprechzimmer<br />
entlanggeht, ist<br />
sie nervös und unsicher – und<br />
fühlt sich plötzlich wieder in<br />
ihre Kindheit zurückversetzt.<br />
Was wird der Lehrer sagen? Ist<br />
ihre Tochter gut genug? Wenn<br />
nicht, woran liegt es? Etwa<br />
an der falschen Erziehung?<br />
Eben so nervös ist jedes Mal<br />
eine Deutschlehrerin an einem<br />
Gym nasium in Bayern.<br />
„Eltern stehen heute ihren eigenen<br />
Kindern nicht mehr<br />
kritisch gegenüber“, beklagt<br />
sie. „Sie nehmen ihre Kinder<br />
grundsätzlich in Schutz, egal,<br />
was sie tun. Sie verhandeln oft<br />
um halbe Notenpunkte. Einigen<br />
Kollegen ist deswegen<br />
schon mit dem Anwalt gedroht<br />
worden.“<br />
Der Ton verschärft sich<br />
Sind Eltern heute tatsächlich<br />
offensiver oder sogar aggressiver<br />
als früher? Ist das als<br />
Zeichen von Engagement zu<br />
sehen? Oder, wie einige Experten<br />
vermuten, als Zeichen<br />
von Unsicherheit? Denn eins<br />
ist sicher: Bildung wird immer<br />
wichtiger für den späteren Erfolg<br />
im Berufsleben. Und das<br />
Abitur scheint – besonders für<br />
Eltern aus der gehobenen Mittelschicht<br />
– der einzig gangbare<br />
Weg dorthin. Klar, dass<br />
sie sich Sorgen machen. Und<br />
ihre Nervosität sich beim Eltern<br />
sprechtag entlädt. Dabei<br />
vergessen sie oft: Lehrer wollen<br />
dasselbe wie sie – dass Kin der<br />
in der Schule glücklich sind<br />
und etwas lernen.<br />
Am selben Strang ziehen<br />
Und doch bestätigte die Studie<br />
„Bildungsbarometer“: Obwohl<br />
das Gros der Eltern und Lehr<br />
er die Zusammenarbeit zwischen<br />
Schule und Elternhaus<br />
befürwortet, sind 41 Prozent<br />
der Eltern unzufrieden mit<br />
dem Elterngespräch. Zulas ten<br />
der Kinder. Denn „eine gute<br />
Kooperation zwischen El tern<br />
und Lehrern wirkt sich nachhaltig<br />
positiv auf die gesamte<br />
Entwicklung der Kinder und<br />
Jugendlichen aus, vor allem<br />
auf ihre Bildungsbio gra fie“,<br />
weiß Professor Reinhold S.<br />
Jäger, Leiter der Studie und<br />
Geschäftsführer des Zentrums<br />
für empirische Forschung (zepf)<br />
»Eine gute Kooper<br />
ation zwischen<br />
Eltern und Lehrern<br />
wirkt sich positiv<br />
auf die Kindesentwicklung<br />
aus.«<br />
Prof. Reinhold S. Jäger<br />
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