Einführung in die Fachdidaktik Deutsch - Sprachdidaktik - nibuki

Der Funktionale Grammatikunterricht
Der Funktionale Grammatikunterricht geht von den Zeichen aus: Grammatische Zeichen (Wörter in
einem Satz) haben eine instruktive und eine kognitive Funktion. Es soll deutlich werden, warum etwas
wie konstruiert ist.
die gumpel füsseln mit foggen
Selbst an diesem Kunstsatz können Schüler Subjekt, Prädikat und Objekt fest machen. Mehr
noch, sie können das Verb sogar flektieren, obwohl sie es weder jemals zuvor gehört haben,
noch es überhaupt existiert:
die gumpel füsselten mit foggen
die gumpel werden mit foggen füsseln
Auf diese Weise erkennen die Schüler, dass eine grammatische Form auch eine Funktion hat,
zum Beispiel eine Vorstellung von Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft zu erzeugen.
� vom grammatischen Zeichen ausgehend, hat instruktive 6 und kognitive 7
� verdeutlichen, warum etwas wie konstruiert ist (Funktion)
� induktiv, da Schüler dies selbst erfahren sollen
Die Grammatikwerkstatt (Eisenberg, Menzel)
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Funktion
Ziel ist ein Grammatikunterricht, der einem Curriculum folgt, systematisch 8
ist, gleichzeitig aber
induktiv, funktional und integrativ sein soll. Dieses Modell ist somit in etwa ein „best-of“ aus den
vorangegangenen Formen. Schüler sollen selbst erproben, wie man zu einer Grammatik kommt, und
das nicht nur denkend, sondern vor allem experimentierend. Was selbstständig ermittelt wird, so
Menzel und Eisenberg, bleibe eher im Gedächtnis als das, was vermittelt werde. Schüler sollen somit
selbst zu „Sprachforschern“ werden. Sie gelangen so nicht nur zu deklarativem und
Problemlösungswissen, sondern gerade auch zu metakognitivem, da ihnen auf diese Weise bewusst
wird, dass Grammatiken von Menschen gemacht werden.
� „best-of“
� folgt Curriculum
� systematisch, induktiv, funktional und integrativ
� Schüler werden zu Sprachforschern
� deklaratives, problemlösendes und metakognitives Wissen
Kritisiert wird an diesem Modell, dass nur die Grammatik „entdeckt“ werde von den Schülern, die sie
vorher schon gewusst haben.
6 lehrreich, aufschlussreich
7 erkenntnismäßig
8 Einsichten in den Bau der Sprache vermitteln