Bambolino - Das Familienmagazin für Bamberg und Region

schule
INTERVIEW
Erfolgreich auf dem
Gymnasium trotz Lese-
Rechtschreib-Schwäche?
Betroffene Kinder und Jugendliche
profitieren vom Nachteilsausgleich
Was haben Quentin Tarrantino, Robbie Williams
und Starkoch Jamie Oliver gemeinsam? Sie alle
haben Probleme mit dem Lesen und Schreiben
bzw. bekamen sogar Legasthenie attestiert.
Gleiches gilt auch für John Irving, der den wenigsten
Teens bekannt sein wird – sicher aber
ihren Eltern als weltweit erfolgreicher Schriftsteller.
Heute müssen Kinder und Jugendliche
wegen Legasthenie nicht mehr die Schule verlassen,
sondern können trotz massiver Lese-
Rechtschreibschwächen sogar das Gymnasium
besuchen. Bambolino sprach dazu mit dem
staatlichen Schulpsychologen Mathias Haselmann
vom Clavius Gymnasium.
? Dass Kinder mit massiven Problemen im Lesen und
Schreiben erfolgreich das Gymnasium besuchen können,
scheint auf den ersten Blick unmöglich. Wie kann
es dennoch funktionieren?
! Haselmann: Die Lese-Rechtschreibstörung und
die Lese-Rechtschreibschwäche sind so genannte
Teilleistungsstörungen. Das heißt, dass die Kinder
bei normaler Leistungsfähigkeit Schwierigkeiten
in einem Teilbereich haben. Um Kindern mit einer
solchen Problematik bei entsprechenden
Noten den Besuch eines Gymnasiums zu ermöglichen,
wird ein sogenannter Nachteilsausgleich
gewährt. Meist erhalten die Kinder diesen bereits
in der Grundschule. In dem Nachteilsausgleich ist
festgelegt, dass man je nach Schwere der Problematik
auf die Bewertung des Rechtschreibens und
des Lesens verzichten kann. Zudem ist es möglich,
einen Zeitzuschlag in Prüfungen zu gewähren.
In den Fremdsprachen am Gymnasium kann die
mündliche Note stärker gewichtet werden. Der
Nachteilsausgleich wird vom zuständigen Schulpsychologen
vorgeschlagen. Die Genehmigung
erteilt dann der Schulleiter.
? Was sind die wichtigsten Schritte für betroffene
Eltern auf diesem Weg?
! Zunächst einmal sollte man schon in der
Grundschule mit den Lehrern sprechen, wenn man
Auffälligkeiten in der Rechtschreibung und beim
Lesen wahrnimmt. Die Diagnostik führt dann zunächst
der Schulpsychologe durch. Manchmal ist
es auf Anraten des Schulpsychologen je nach Ausprägung
notwendig, ein fachärztliches Gutachten
einzuholen.
Am Clavius-Gymnasium, wie auch an den anderen
Schulen, ist es dann üblich, die diagnostischen Ergebnisse
und einen möglichen Nachteilsausgleich
mit den Eltern zu besprechen. Der Schulleiter und
die Lehrkräfte werden dann vom Schulpsychologen
informiert.
? Welche Unterstützung benötigen die betroffenen
Kinder dabei?
! Zunächst einmal ist es für betroffene Kinder
wichtig, zu wissen, dass es auch viele andere Kinder
mit derselben Problematik gibt. Hilfreich ist
es auch, wenn die Eltern einen vertrauensvollen
Kontakt zu den Lehrkräften zu pflegen. Auch der
Schulpsychologe gibt den Eltern in der Beratung
hilfreiche Hinweise zur Förderung. Unter Umständen
kann es sinnvoll sein, eine außerschulische
Förderung zum Beispiel bei einem Therapeuten zu
beginnen.
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