15 JAHRE BOLOGNA-REFORM Quo vadis Ingenieurausbildung?

Bestandsdaten
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Ein Teil der beruflich Qualifizierten kommt über den
Dritten Bildungsweg an die Hochschulen. 8 Diese Gruppe
der sogenannten nicht-traditionell Studierenden
steht im Fokus der Debatte über die Durchlässigkeit
zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung.
Von 2009 bis 2012 ist der Anteil der Studierenden,
die über den Dritten Bildungsweg an die Hochschule
kamen, von 1,4 % auf 2,6 % angestiegen (vgl. Autorengruppe
Bildungsberichterstattung 2014, S. 126 sowie
Tab F2-21web). Für die Ingenieurwissenschaften
beträgt dieser Anteil 2 % (im Jahr 2013). Damit sind
Studierende, die über den Dritten Bildungsweg in ein
Studium kommen, in den Ingenieurwissenschaften
unterrepräsentiert.
4.5 Betreuung der Studierenden durch
wissenschaftliches Personal
Um das Betreuungsverhältnis an deutschen Hochschulen
zu verstehen, ist es sinnvoll, zum Einen das
Verhältnis von Studierenden pro Professor/-in und
zum Anderen das Verhältnis von Studierenden pro
Lehrperson darzustellen. Letzteres berücksichtigt,
dass die Lehre gerade an Universitäten zunehmend
von grundfinanziertem wissenschaftlichem sowie von
nebenberuflichem Personal übernommen wird. Damit
versuchen die Hochschulen den durch die hohen
Studierendenzahlen insgesamt gestiegenen Bedarf an
Lehrkapazität zu kompensieren.
Anteil der Studienanfänger im 1. Hochschulsemester der Fächergruppe Ingenieurwissenschaften mit
abgeschlossener Berufsausbildung nach ausgewählten Berufsgruppen des erlernten Berufs
80
70
60
50
Anteile in %
40
30
20
10
0
1990/1991 1993/1994 1994/1995 1995/1996 1996/1997 1998/1999 2000/2001 2003/2004 2005/2006 2007/2008 2009/2010 2011/2012
Wintersemester
Fertigungsberufe Gesundheit Kaufleute Land- und Forstwirtschaft*
Organisation, Verwaltung, Büro Sozial- und Erziehungsberufe** Technische Berufe Übrige Berufe***
Quelle: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Studienanfängerbefragungen
*Aufgrund zu kleiner Gruppengröße ab Wintersemester 1996/1997 keine Aussage möglich.
** Aufgrund zu kleiner Gruppengröße im Wintersemester 2000/2001 und 2011/2012 keine Aussage möglich.
*** Zum Beispiel Schriftwerkschaffende, Verkehrsberufe.
Abbildung 9 Anteil der Studienanfänger mit abgeschlossener Berufsausbildung in den Ingenieurwissenschaften
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Methodische Erläuterung zum Dritten Bildungsweg:
Studierende, die ohne allgemeine Hochschulreife oder Fachhochschulreife ein Studium aufnehmen, kommen über den sogenannten Dritten Bildungsweg
an die Hochschule. Auf Beschluss der KMK wurden 2009 länderübergreifend einheitliche Möglichkeiten geschaffen (vgl. Beschluss
der KMK vom 6. März 2009: Hochschulzugang für beruflich qualifizierte Bewerber ohne Hochschulzugangsberechtigung). Der Zugang kann in
diesem Fall über Begabtenprüfung, über die Anerkennung beruflich erworbener Qualifikationen oder eine Aufstiegsfortbildung (z. B. Meister-,
Technikerprüfung) erfolgen. (vgl. Nationaler Bildungsbericht S. 126)