Loewenzahn-Magazin
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Am Kirschplatz<br />
Die Löwenzahnkinder können frei mit den Materialien der Hütte<br />
oder an der Werkbank spielen. Drei Minuten Fußweg vom Brudergarten-Parkplatz<br />
zwischen Münchweier und Wallburg geht es in den<br />
Morgenstunden rund: Hüttenzeit am Kirschplatz. Die Arbeit mit den<br />
strukturierten Montessori-Materialien eröffnet spannende Einblicke in<br />
die Geheimnisse der Schrift.<br />
»Kinder werden nicht erst zu Menschen<br />
– sie sind bereits welche.<br />
Janusz Korczak, 1919<br />
Die Begleiter bieten Zahlen-Experimente, Farbenspiele oder motorische<br />
Übungen wie beispielsweise das Schütten und Füllen. Neben<br />
den regelmäßigen Angeboten locken am Kirschplatz eigene Konstruktionen,<br />
handwerkliche Tätigkeiten sowie Kletterbäume, Schminktisch,<br />
Fächer, Backen, Kochen und jede Menge weitere lehrreiche Abenteuer.<br />
Hier begegnet man auch den Schulkindern. Die schnuppern ihrerseits<br />
gerne bei den Kleinen rein und stehen mit Rat und Tat zur Seite.<br />
Und manch kleines Löwenzahnkind wagt schnell die ersten Schritte,<br />
sich für den möglichen Übertritt in die Grundschule zu interessieren.<br />
Am Kirschplatz sind die Lernbereiche miteinander verzahnt bis<br />
die Kinder 12 Jahre alt sind.<br />
Ab 11 Uhr geht es dann in den Wald – immer eine ganze Woche lang an<br />
denselben Platz. So kann dort auch mal ein Projekt entstehen.<br />
Fortsetzung von Seite 7 >><br />
Jedes<br />
Kind durchläuft verschiedene Schritte in der<br />
Entwicklung. In jeder dieser Phasen baut der<br />
Organismus neue Strukturen auf oder erweitert<br />
die bestehenden. So wird in der ersten<br />
Phase zwischen Null und drei bis vier Jahren<br />
peu á peu das Grundnetzwerk für motorische,<br />
emotionale und sensorische Strukturen geschaffen.<br />
>><br />
Montessori-Materialien regen<br />
Sinne und Lernlust der Kinder an<br />
Erst wenn diese<br />
Phase abgeschlossen ist, bildet sich die Ebene<br />
des logischen Denkens aus. Diese Grundlage<br />
für späteres, vernetztes Denken ist ein weit<br />
ausgefächertes neuronales Netz. Und der<br />
Aufbau dieser Netzstruktur geschieht durch<br />
die aktive, eigenständige Auseinandersetzung<br />
mit der Umwelt.<br />
Freies Spielen, Klettern, soziales Miteinander<br />
schön und gut, aber lernen sie denn auch<br />
genug? Solche Fragen hört das Kindergartenteam<br />
häufig.<br />
Nach der Eingewöhnungsphase jedoch, in<br />
der die Eltern alle Plätze kennenlernen und<br />
sich vorsichtig daran gewöhnen, ihr Kind den<br />
Begleitern anzuvertrauen, wissen sie, dass<br />
die Begleiter überall da für eine „vorbereitete<br />
Umgebung“ sorgen – also, für vielfältige<br />
Montessori-Materialien, die die Sinne und<br />
Lernlust der Kinder anregen – wo sie sich mit<br />
den Kindern aufhalten.<br />
„Wenn sie gesehen haben wie wir in der Hütte<br />
arbeiten und was wir für unterwegs in unsere<br />
Rucksäcken packen, sind sie überzeugt“,<br />
sagt Begleiterin Heike. Und? Was ist da drin?<br />
Ersatzkleidung, Verbandszeug, Handschuhe,<br />
Mütze…<br />
Silke zählt auf: „Wir haben immer Taschen<br />
mit Werkzeug dabei, Schnitz-Utensilien, Bohrer.<br />
Außerdem hat jeder immer Wasser und<br />
Handtuch zum Händewaschen dabei. Die Materialien<br />
wechseln auch, je nachdem was wir<br />
vorhaben.“ Während sie für die Besucher den<br />
Rucksack auspackt, erzählt sie vom typischen<br />
Ablauf im Waldkindergarten: „Wir treffen uns<br />
um halb neun am Waldparkplatz, dann gehen<br />
wir zum Kirschplatz und es gibt noch bis halb<br />
zehn die Möglichkeit, die Kinder dorthin zu<br />
bringen.<br />
>><br />
Waldspielgruppe für die<br />
Neulinge beim Löwenzahn<br />
An einem Vormittag<br />
treffen sie dort die Waldspielgruppe<br />
– fünf bis zehn Kinder mit Mama oder Papa.<br />
Der grobe Rahmen für die Neulinge beim Löwenzahn<br />
ist immer derselbe: Gemeinsamer<br />
Spaziergang zu einem der Waldplätze. Dort<br />
ist freie Zeit zum Spielen und Vespern – und<br />
dann geht es auch schon wieder auf den<br />
Heimweg.<br />
Für die Jüngsten ist es eine aufregende Zeit. Immer<br />
wieder treffen sie die Kindergartenkinder,<br />
werden vertrauter mit den Abläufen unterm<br />
Blätterdach und den kleinen wie großen Menschen<br />
dort. Es braucht eine ganze Weile, bis<br />
sie sich so sicher fühlen, dass sie eigenständig<br />
losziehen, um die Umgebung zu erkunden –<br />
und dabei nur scheinbar nebenbei motorische<br />
Herausforderungen bewältigen.<br />
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