Loewenzahn-Magazin

Freiheit und Alternative
Die Entstehungsgeschichte alternativer Schulformen kann
bis in das 19. Jahrhundert zurückverfolgt werden. Ihren
theoretischen und praktischen Hintergrund haben alle diese
Schulformen in der Reformpädagogik.
Leitgedanken wie „Lernen durch Erleben“ oder „Lernen mit
allen Sinnen“ sind heute noch wichtige Grundgedanken dieser
Schulformen. Eine der herausragenden Persönlichkeiten
der reformpädagogischen Bewegung war die italienische
Ärztin Maria Montessori.
„Hilf mir, es selbst zu tun“ , ist ihr Leitgedanken. Ihre formulierten
Erkenntnisse, dass die menschliche Entwicklung
einem inneren Entwicklungsplan folgt, kann heute als wissenschaftlich
erwiesen gelten. Rebeca Wild, die durch ihre
nichtdirektive Erziehung in Ecuador bekannt wurde, geht
hierbei in die gleiche Richtung wie Maria Montessori:
„Die harmonische Entfaltung von Kindern ist ein natürlicher
und darum langsamer Prozess. Unsere Aufgabe ist es,
die rechten Bedingungen dafür zu schaffen, aber nicht den
Prozess zu beschleunigen. Bringen wir es als Erwachsene fertig,
diesen inneren Rhythmus nicht durch unsere Ungeduld
zu stören, sondern ihnen den nötigen Nährstoff zu liefern, so
lernt das Kind, auf eigenen Füßen zu stehen und nicht sein
Leben lang von äußerer Führung abhängig zu sein.“
Rudolf Hettich, Urspiel 3/2014
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Kinder und Uhren dürfen nicht ständig aufgezogen
werden, man muss sie auch gehen lassen.
Jean Paul
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