Loewenzahn-Magazin

Der innere Bauplan
Maria Montessori: Ihre Erkenntnisse und
das berühmte Material sind 100 Jahre
alt – für uns aber jeden Tag ganz neu, ganz
unverbraucht, immer für Überraschungen
gut. Im Alltag mit Kindern, Jugendlichen und
Kollegen sehen wir die Aktualität ihrer Ideen.
Maria Montessori war Ärztin, sie war es gewohnt,
genau hinzusehen.
Sie bewegte sich in Kreisen innovativer Wissenschaftler
genauso wie in spirituellen Kreisen.
Sie ging ganz vom Kind aus, von den Beobachtungen,
wie Kinder lernen und wie sie
sich entwickeln.
Montessori entdeckte, dass Kinder am Leben
der Erwachsenen teilhaben wollen, dass
Lernen und Entwicklung ein Bedürfnis eines
jeden Menschen sind, dass sowohl Belohnung
wie auch Strafen schädlich für die Entwicklung
sind. Sie postulierte ein durch und durch
positives Bild des Kindes. Montessori hat das
Modell der Entwicklungsphasen und des
inneren Bauplans eines Menschen gestaltet
und geprägt, auf das auch wir im Löwenzahn
aufbauen.
Denn es ist wirklich ein Unterschied, ob wir es
mit Dreijährigen zu tun haben, die vollkommen
spontan im Hier und Jetzt sind, mit
Elfjährigen, die auch auf Ziele hin arbeiten,
oder mit Jugendlichen, die weiterreichende
Entscheidungen treffen und Verantwortung
übernehmen.
Maria Montessori fiel auch auf, dass Kinder jederzeit
kooperieren, auch in Situationen, die
sich auf den ersten Blick nicht so darstellen.
Jesper Juul hat sich Jahrzehnte später ganz
ausführlich mit dieser Thematik in seinen
wunderbaren Büchern beschäftigt.
Das Material von
Maria Montessori zur Mathematik,
Sprache und kosmischen
Erziehung ist einfach und
genial. Es ermöglicht Momente
tiefster Polarisation der Aufmerksamkeit
und den Aufbau innerer Struktur im
Menschen.
Zusammen mit der Natur ist es für uns der
Schlüssel zum inneren Aufbau des Menschen.
Wir verwenden das Material nicht, um etwas
bestimmtes damit zu lernen, wir verwenden
es als Entwicklungsmaterial, das es uns erlaubt,
neue Erkenntnisse über den Aufbau der
Welt und über uns als Mensch zu erlangen.
Respektvoll Begleiten
Lernen geschieht im Spannungsfeld
von Selbstverwirklichung und Grundbedürfnis
nach Liebe und Sicherheit
durch einen Erwachsenen.
Eine respektvolle Begleitung, die
dem Kind zwar Sicherheit gibt, aber es
nicht zu bestimmten Handlungen manipuliert,
ist uns ein großes Anliegen.
Gleichzeitig ist dies eine der größten
Herausforderungen in der täglichen
Begleitung der Kinder und Jugendlichen.
Wir agieren als Begleiter, beraten, sind
begeisterte Vorbilder und geben den
Kindern durch unser eigenes Tun eine
Orientierung.