Studie "Gewalt und Geschlecht in der Schule"

Inhalt
Vorwort
Gewalt in der Schule – Geschlecht Nebensache? Ausgangsfragen
1. Was ist Gewalt in der Schule? Inhaltliche und begriffliche Klärungen
● Kriterien für die Definition:
Schädigungsabsicht, Normabweichung, sozialer Kontext
● Konstruktive und destruktive Aggression
● Vielfältige Ausdrucksformen von Aggression und Gewalt:
Lästern und leiden lassen
● „Institutionelle Gewalt“ – schulische Rahmenbedingungen für Gewalt
2. Einblicke in die Schulgewaltforschung: Gewalt und Geschlecht
● Gewaltförmiges Handeln von Mädchen und Jungen – Alter und Geschlecht
● Schulformspezifische Unterschiede – jede Schule und jede Klasse ist anders!
● Unterschiedliche Rollen bei der Beteiligung an Gewalt
● Mehrfach gewalttätig auffällig gewordene Schülerinnen und Schüler
● „Blöde Schlampe, pass bloß auf!“ – Gewalt gegen Lehrerinnen und Lehrer
● „Wie kann man nur so blöd sein!“ – Gewalt durch Lehrerinnen und Lehrer
3. Theoretische Perspektiven auf Gewalt und Geschlecht
● Gewalt im Geschlechterverhältnis und widersprüchliche Wandlungstendenzen
● Interaktionen und Demonstrationen von Geschlecht im Kontext von Gewalt
● Konflikttheoretische Perspektive: Aneignung von Geschlecht folgt
Konfliktdynamik
4. Praxisteil
Geschlechtsbewusste Gewaltprävention in der Schule
● Spannungsfelder in der schulischen Gewaltprävention
● Geschlechterreflexive Perspektiven in der schulischen Gewaltprävention
● Eckpfeiler einer geschlechtsbezogenen Gewaltprävention mit Mädchen
und Jungen
● Arbeit in geschlechtshomogenen und gemischtgeschlechtlichen Gruppen
● Geschlechtsbezogene Inszenierungen lebensweltorientiert aufgreifen
● Auseinandersetzung mit geschlechtsbezogenen gewaltpräventiven Angeboten
– eine Orientierungshilfe
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