Studie "Gewalt und Geschlecht in der Schule"

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Vielfältige Ausdrucksformen von
Aggression und Gewalt: Lästern und
leiden lassen
Inzwischen werden stärker auch Formen wie
„Beziehungsaggression“, „Mobbing“ oder „psychische
Gewalt“ in Theorie und Praxis berücksichtigt.
Ob „verbale Gewalt“ oder „psychische
Gewalt“ ausgeübt wurde ist nicht so leicht zu
bestimmen wie bei körperlicher Gewalt. Auch
kann aus „Sprüchen“ Ernst und dies als „Gewalt“
erfahren oder auch zum Anlass für körperliche
Gewalt werden. Gerade die indirekten
Formen gewaltförmigen Handelns sind vom
subjektiven Empfinden der beteiligten Personen
abhängig. Diese indirekten Gewaltformen,
etwa in Form übler Nachrede und sozialem
Ausschluss, überhaupt zu erfassen, stellt Lehrkräfte
vor besondere Herausforderungen.
Sozial-manipulative Formen aggressiven
Verhaltens oder auch Beziehungsaggression
bzw. psychische Gewalt sind durch die Absicht
gekennzeichnet, andere Personen und
ihre Beziehungen ohne die Anwendung
körperlicher Angriffe zu kontrollieren und
emotional zu schädigen. Die Schädigung
kann in verbaler direkter oder indirekter
Form und auf der psychischen Ebene
durch Beleidigungen und Demütigungen
vollzogen werden (Scheithauer 2005).
In den letzten Jahren ist „Mobbing“ vermehrt
als eine besondere Ausprägung von Gewalt in
den Mittelpunkt der Fachdiskussion über schulische
Gewalt gerückt. Die unter dem Begriff
Mobbing (auch Bullying) gefassten Handlungsweisen
weisen große Überschneidungen mit
dem Aggressions- und Gewaltbegriff auf, beschreiben
jedoch Phänomene, die darüber hinausgehen
(vgl. Scheithauer et al. 2003, S. 19).
Mobbing geschieht nicht einmalig, sondern
ist durch wiederholt ausgeführte
Handlungen eines breiten Verhaltensspektrums
gekennzeichnet, die von einer oder
mehreren Personen über einen längeren
Zeitraum (3-6 Monate) ausgehen und sich
gegen eine Person richten, die in Unterlegenheit
gerät. Der Ursprung des Phänomens
ist vor allem in den sozialen Beziehungen
zu suchen.
Mobbing geschieht auch in außerschulischen
und virtuellen Räumen, wenn etwa bei Schüler-VZ
im Internet Verleumdungen verbreitet
oder Drohungen gegen bestimmte Schülerinnen
und Schüler ausgesprochen werden. Mobbing
umfasst auch das sog. „Happy Slapping“
(engl. etwa „fröhliches Schlagen“), bei dem eine
inszenierte Schlägerei gefilmt wird oder bewusst
eine echte Schlägerei mit unbekannten
Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen provoziert
wird, um diese zu filmen (vgl. dazu
auch Baier et al. 2009, S. 50 ff.). Diese Formen
des Mobbings haben, abgesehen von den erheblichen
Folgen für die jeweiligen Mobbingopfer,
auch Rückwirkungen auf das soziale Klima
im Schulalltag.
„Institutionelle Gewalt“ – schulische
Rahmenbedingungen für Gewalt
Für die Analyse schulischer Gewalt ist es bedeutsam,
den Hintergrund dessen, was Galtung
mit dem Begriff „strukturelle Gewalt“
(Galtung 1975) beschrieben hat, zu berücksichtigen.
In der theoretischen Diskussion zur Gewalt
in der Schule hat sich der Begriff nicht
durchsetzen können, auch weil die begriffliche
und analytische Abgrenzung zu Konzepten
wie Macht und Herrschaft sonst unscharf wird.