1. Die Aufgabe - Berufskolleg Kaufmannsschule der Stadt Krefeld

Berufskolleg Kaufmannsschule der Stadt Krefeld
Neugestaltung der Außenanlagen
Realisierungswettbewerb - Dokumentation
Berufskolleg Kaufmannsschule der Stadt Krefeld
Neugestaltung der Außenanlagen
Begrenzter Wettbewerb nach RAW 2004
Dokumentation

Auftraggeber/Auslober:
Berufskolleg Kaufmannsschule der Stadt Krefeld
Neuer Weg 121, 47803 Krefeld
vertreten durch Frau Germaine Janßen-Schaffrath, Schulleiterin
Bearbeitung:
Jürgensmann Landers GbR
Landschaftsarchitekten BDLA AKNW
Mercatorstraße 114, 47051 Duisburg
Telefon 0203-2981929
Telefax 0203-2981919
info@planb-alternativen.de
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Neugestaltung der Außenanlagen
Realisierungswettbewerb - Dokumentation

1. Die Aufgabe
Seit Ende 2006 – nach Fertigstellung der beiden Neubauten „C“ und
„E“ beschäftigt sich das Kollegium des Berufskollegs
Kaufmannsschule (KMS) mit der Neugestaltung der Pausenhöfe als
Abschluss der baulichen Entwicklung der Schule.
Als „selbständige Schule“ kann die KMS allein über die Verwendung
von Mitteln auch für Baumaßnahmen entscheiden; die Finanzierung
solcher Maßnahmen wird darüber hinaus aktiv vom Förderverein der
Schule unterstützt.
Eine Projektgruppe aus interessierten Lehrern, Mitarbeitern des
Fachbereiches Grünflächen und des Fachbereiches Schule
erarbeitete ein Pflichtenheft zur Umgestaltung. Das „Projekt
Schulhof“ steht unter dem Leitgedanken „Schulhof als Lebens-,
Lern- und Erlebnisort“:
Als Lebensort soll er der Kommunikation und dem Aufenthalt dienen,
indem beispielsweise verschiedene Niveaus das Gelände
strukturieren und Aufenthaltszonen unter Dächern bzw. im Freien
geschaffen und entsprechend gestaltet/möbliert werden.
Als Lernort wünscht die Schule Zonen für den Unterricht im Freien
mit entsprechender technischer Infrastruktur (Sonnensegel als
Lichtschutz, Projektionsfläche, Stromanschluss) – für solche Nutzungen
kommt der Bereich zwischen A- und B-Trakt/Sporthalle,
aber auch die Atrien in Betracht.
Als Erlebnisort sind Bereiche für altersgemäße Bewegungsangebote
zur Abrundung des Angebotes denkbar, nicht jedoch Ballspiel
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felder oder Streetballkörbe. Die Schule wünscht sich „Wasser“ als
belebendes Element – hier sind Lösungen aber immer vor dem
Hintergrund erhöhter Folgekosten zu sehen. Mit dem kleinen Becken
im westlichen Innenhof scheint aber ein maßstäblicher Ansatz
möglich.
Information und Orientierung sind für Schüler und andere Nutzer
insgesamt verbesserungsbedürftig.
Die Außendarstellung der Schule stellt einen weiteren Schwerpunkt
dar.
Räumliche Schwerpunkte der Gestaltung waren die
Eingangsbereiche an der Westparkstraße und der Breuningstraße,
der Pausenhof und die beiden Innenhöfe.
Im April 2007 entschied sich die Schule auf Anregung des
Fachbereiches Grünflächen der Stadt Krefeld, alternative
Gestaltungskonzepte im Rahmen eines Wettbewerbs erarbeiten zu
lassen. Hierzu wurde im Mai 2007 das Büro plan b Jürgensmann
Landers GbR, Duisburg, mit dem Wettbewerbsmanagement
beauftragt.

2. Wettbewerbsverfahren
Der Wettbewerb wurde als begrenztes, einstufiges anonymes
Verfahren gestaltet. Das Teilnehmerfeld von insgesamt 12 Büros
sollte sich zu je einem Drittel aus „gesetzten“ Büros,
Nachwuchsbüros und aus einer offenen Bewerbergruppe
zusammensetzen. Nach einer Bewerbungsphase Ende Mai wurden
durch Losziehung weitere 8 Büros ausgewählt. Die 12
Wettbewerbsteilnehmer waren somit:
• AGL Krefeld – Adriane Baakes-Zauner, Krefeld
• Dahlhaus & Engelmayer GbR, Weilerswist
• Danielzik+Leuchter Landschaftsarchitekten BDLA, Duisburg
• die3 landschaftsarchitektur, Bonn
• Björn Dippel Landschaftsarchitekt, Krefeld
• Christhard Ehrig Landschaftsarchitekt BDLA, Bielefeld
• Irene Lohaus Peter Carl Landschaftsarchitektur, Hannover
• Mueller + Partner Landschaftsarchitekten BDLA, Willich
• pslandschaft Joachim Schulze BDLA, Leverkusen
• RMP Landschaftsarchitekten Stephan Lenzen, Bon
• Schupp + Thiel Landschaftsarchitektur, Münster
• Friedrich Wittmann Landschaftsarchitekt BDLA, Willich
Die Verfasser hatten ihre Ideen auf zwei Plänen darzustellen. Neben
einem Konzept im Maßstab 1:200 sollten auf einem weiteren Blatt
Skizzen und Details zur Erläuterung der Idee eingereicht werden;
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ergänzt um einen Erläuterungsbericht und eine Kostenschätzung.
Nach Ausgabe der Unterlagen Anfang Juli 2007 fand am 10.08.2007
ein Kolloquium statt, bei dem den Teilnehmern Gelegenheit
gegeben wurde, Rückfragen zur Aufgabe zu stellen und die
Zielsetzung des Wettbewerbs mit den anwesenden Preisrichtern zu
diskutieren.
Die Pläne waren bis 04.10.2007 einzureichen und wurden
anschließend einer intensiven Vorprüfung unterzogen.
Die Jury tagte am 25.10.2007 in der Aula der Schule unter dem
Vorsitz von Ina Bimberg, Landschaftsarchitektin BDLA in folgender
Zusammensetzung:
• Germaine Janßen-Schaffrath, Oberstudiendirektorin KMS
• Almuth Spelberg, Landschaftsarchitektin, Stadt Krefeld
• Annette Terhorst, Fachbereich Schule, Stadt Krefeld
• Doris Törkel, Landschaftsarchitektin BDLA, Stadt Krefeld
• Helmut Schaffrath, Studiendirektor KMS
• Norbert Kloeters, Landschaftsarchitekt BDLA, Aachen
• Matthias Lill, Landschaftsarchitekt BDLA, Köln
• Constantin Schneider, Oberstudienrat KMS
• Arnulf Pauls, Studiendirektor KMS

Als Stellvertreter unterstützten Herr Matthias Funk,
Landschaftsarchitekt, Düsseldorf und Frau Judith Müller-Thoeren,
Studienrätin KMS, die Entscheidungsfindung.
Die Jury beurteilte die Arbeiten nach den Kriterien
• Leitidee, Grundstruktur
• Einbindung in die vorhandene Bebauung
• Raumbildung, Erschließung und innere Ordnung
• Attraktivität, Nutzungsvielfalt, Maßstäblichkeit,
Entwicklungsfähigkeit
• Einhaltung des Kostenrahmens
• Wirtschaftlichkeit in Bezug auf Pflege und Unterhaltung
Für Preise und Ankäufe waren 10.000.- € ausgelobt.
3. Die Entscheidung
Im Rahmen der Sitzung wurden zunächst alle 10 eingereichten
Arbeiten durch die Vorprüfung präsentiert, so dass die Preisrichter
Gelegenheit hatten, die Inhalte der einzelnen Arbeiten kennen zu
lernen.
Nach einer Diskussion der Kriterienliste, die der Beurteilung der
Arbeiten zugrunde liegen sollte, begannen die Wertungsrundgänge
des Preisgerichtes.
Ziel dieser Rundgänge ist es, eine so genannte „Engere Wahl“
hervorragender Lösungsansätze festzustellen.
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Die in der Engeren Wahl verbliebenen 3 Arbeiten analysierte die
Jury schließlich detailliert und diskutierte intensiv über das
geeignete Leitbild für den Schulhof.
Für die ersten drei Arbeiten einigte man sich mit deutlichen
Mehrheiten auf Reihenfolge ermittelt. Der erste und der zweite Rang
konnten dabei mit deutlicher Mehrheit von 9 zu 1 Stimmen gekürt
werden, für den dritten Rang ergab sich ein Votum von 8 zu 2
Stimmen.
Das Preisgericht empfiehlt dem Auslober einstimmig, die mit dem
ersten Rang ausgezeichnete Arbeit zur Grundlage der weiteren
Bearbeitung zu wählen.
Die Jury empfiehlt dem Auslober, im Rahmen der weiteren
Beauftragung den Entwurf im Hinblick auf die in der Beurteilung
erwähnten Anregungen und Kritikpunkte weiter zu entwickeln.
Am 26.10.2007 wurde die Ausstellung der Arbeiten eröffnet,
verbunden mit der Preisverleihung an die ausgezeichneten Büros.
4. Die Beiträge
Auf den folgenden Seiten finden sich die einzelnen Beiträge –
jeweils beide Pläne, Auszüge aus den Erläuterungsberichten und –
bei den drei Preisträgern – die Jurybeurteilung.

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Neugestaltung der Außenanlagen
Realisierungswettbewerb - Dokumentation
Erster Preis Arbeit 1001 Mueller + Partner, Landschaftsarchitekten BDLA, Willich
Konzept M 1:200 Auszüge aus dem Erläuterungsbericht der Verfasser
NEUE ORTE
Lernort- Lebensort - Erlebnisort - Inseln im Schülermeer
Mit der Umgestaltung der Freianlagen soll eine nachhaltige Verbesserung der Aufenthaltsqualität, der
Raumstrukturen und des räumlichen Erlebens erreicht werden.
Die kubischen Gebäude vermitteln Strenge. Der Entwurf versucht gegen diese Geradlinigkeit durch weiche
Linien in den Freianlagen, eine Ellipse als Großform und mehrere entsprechend kleinere Formen als
„Inseln“ einen Kontrast zu entwickeln. Die Einfachheit dieser Form spiegelt sich in Sitzmauern,
Heckenräumen, Holzdecks und im Cafebereich wieder.
Eingang Westparkstrasse
Großzügige Öffnung unter Einbeziehung der öffentlichen Gehwegflächen. Lichtstelen und farbige
Metallstelen, sowie niedrige Heckenstrukturen bestimmen den Eingangsbereich. 2 Schiebetore, die an eine
zentrale Wandscheibe mit Schullogo stoßen, machen den Abschluss des Schulgeländes möglich.
Zentraler Hof
Sitzmauern an der Cafeteria, am großen Silberahorn und am Zugang zur Aula bilden
Kommunikationsbereiche, ebenso wie die Heckeninseln mit Bänken. Belag innerhalb der Ellipse
aufgehellter glatter Asphalt. Anschließende Randbereiche und Übergangszonen mit Betonpflaster.
Ein großflächiges Holzdeck soll als Bühne und als Sitz- und Liegefläche genutzt werden.
Die Sitzterrassen am Ende der nach unten abtauchenden Großform bestimmen den Lernort.
Einige Großbäume akzentuieren und gliedern den Raum. Der vorhandene Baumbestand wird weitgehend
erhalten.
Spielräume
Zwischen Turnhalle und Gebäude C sollen Heckenräume entwickelt werden, die Geräte für Spiel und
Bewegung aufnehmen sollen. Ein heckenumschlossener Lernort ist Endpunkt der Heckenräume.
Atrium A
Entwicklung zu einem visuellen Hof mit rotem Steg. Erhalt von Steg, Umwandlung eines vorhandenen
Pflanztroges in ein Wasserbecken, Entfernung des Plattenbelages. Einheitlicher heller Kiesbelag.
Gliederung des Raumes durch Stahlbänder von denen 3 als Lichtbänder Struktur in der Dunkelheit
erzeugen. Aufwertung der Pflanzung.
Atrium B
Grüner Quader Entwicklung eines Bambuswaldes mit gewundenem Pfad.
Mehrere Bodenstrahler lassen den Raum in der Dunkelheit hellgrün erstrahlen.
Zugangshalle
Großzügiger Abgang mit geschwungenen Stufen.
Eine behindertengerechte Rampe zur Aula ist unter Erhalt der großen Hainbuchen möglich.
Eingang Breuningstraße
Zusätzliche Stellplätze für Roller, Fahrräder und Müllcontainer ergänzend zum Bestand sind hier mit Hecken
gefasst situiert.
Videowand
Am Giebel des Gebäudes D besteht die Möglichkeit eine Videowand zu installieren, die über die Lerninhalte
der Schule, Veranstaltungen u.ä. informiert.

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Neugestaltung der Außenanlagen
Realisierungswettbewerb - Dokumentation
Erster Preis Arbeit 1001 Mueller + Partner, Landschaftsarchitekten BDLA, Willich
Details und Erläuterungen Die schriftliche Beurteilung des Preisgerichtes:
Durch eine großzügige Ellipsenform fügen die Verfasser geschickt den streng gefassten
Schulhof in den öffentlichen Straßenraum ein und bilden einen repräsentativen neuen Vorplatz
als Eingangsbereich. Die Ellipse wird als Leitidee in unterschiedlichen Ausprägungen
konsequent weiter verwendet.
Radiale Bänderungen im Pflasterbelag verbinden die Gebäudestruktur mit der Großform und
bilden somit einen großzügigen Hofraum. Umgebende Freiflächen werden „ausgelichtet“,
dadurch entsteht eine Öffnung der Schule in das umgebende Quartier.
Die Lage des Zaunes im Eingangsbereich kann an die Bedürfnisse der Schule angepasst
werden, ohne die Stärken des Entwurfskonzeptes zu beeinträchtigen.
Einzelne Funktionsbereiche werden unter Verwendung der Formensprache in das
Gesamtkonzept eingebunden, schaffen jedoch Räume mit eigener Identität.
Stelen als Licht- und Informationsträger ergänzen sinnvoll den Gestaltungsansatz. Die
Erschließung der einzelnen Gebäudezugänge ist klar und eindeutig organisiert. Die Schaffung
einer Behindertenrampe ist sehr gut gelöst. Der Zugang Breuningstraße wird in hervorragender
Weise gegliedert und gestaltet.
Der Schulhof wird durch vielfältige Angebote wie Stufenarena, Heckeninseln etc. als Lernort
gestärkt und erweitert somit die unterrichtlichen Möglichkeiten. Zudem bietet die Ausgestaltung
und Ausstattung der einzelnen Elemente attraktive Kommunikationsinseln für die Schüler.
Die sensible Überarbeitung der Innenhofes und der Erhalt der vorhandenen prägenden
Elemente wird positiv gesehen, die Gestaltung des Atriums als Bambuswald erscheint zu üppig.
Die zu erwartende deutliche Überschreitung des Kostenrahmens bedarf einer Anpassung unter
Reduzierung von Ausstattungselementen und dekorativer Vielfalt – „Weniger kann mehr sein“.
Das Maß der Absenkung der Stufenarena wird vom Preisgericht kritisch gesehen und bedarf
einer weiteren Überprüfung.

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Berufskolleg Kaufmannsschule der Stadt Krefeld
Neugestaltung der Außenanlagen
Realisierungswettbewerb - Dokumentation
Zweiter Preis 1010 Irene Lohaus Peter Carl Landschaftsarchitektur, Hannover
Konzept M 1:200 Auszüge aus dem Erläuterungsbericht der Verfasser:
Eingangsplatz
An der Kreuzung Westparkstraße – Neuer Weg entsteht ein großzügiger öffentlicher Platz. Besucher des
KMS Krefeld werden hier künftig durch einen markanten, lichten und luftigen Baumhain aus Zierkirschen
empfangen. Eine mediale Infostele verweist bereits an der Kreuzung auf die Aktivitäten des Berufskollegs.
Die Cafeteria ist Teil des öffentlichen Platzes. Sie wird in ihrer exponierten Lage im Haupteingangsbereich
gestärkt und zur kommunikativen Schnittstelle zwischen dem öffentlichen und dem abgegrenzten Teil des
Schulgrundstücks.
Schulhof als zentraler Platz
Der öffentliche Eingangsplatz und der eigentliche Schulhof sind durch den Baukörper der Cafeteria und
einen Baumrahmen räumlich miteinander verschränkt. Diese Verschränkung wird auch durch die
Materialwahl des Bodenbelags unterstützt: Der zentrale, offene Platz ist bis an den „Neuen Weg“
asphaltiert, während der Rahmen analog zum Baumhain aus farblich changierenden Betonplatten
unterschiedlicher Formate besteht. Die Einfriedung bindet an den zum Schulhof ausgerichteten Eingang des
E-Traktes an. Der Baumrahmen unterstreicht den Charakter des Schulhofes als quasi zentraler Platz in der
Mitte einer Stadt. An zentraler Stelle des Platzes ist ein Seerosentisch als kommunikativer Ort und als
Lernort vorgesehen. Der Wasserspiegel des mit Seerosen bepflanzten Wasserbeckens liegt exakt auf der
Höhe seiner tresenartigen Einfassung. Sitzhocker bieten kleinen und großen Gruppen einen
ungewöhnlichen Aufenthaltsort in den Pausen bzw. Lernort während des Unterrichts.
Atrium B-Trakt
Im Übergang zum Atrium im B-Trakt ist der Baumrahmen unterbrochen. Eine großzügige Treppe schafft hier
einen deutlich auffindbaren Weg zur Sporthalle. Das Atrium wird mit lichten Bäumen und einer
Unterpflanzung aus Farnen und Gräsern im Sinne einer waldartigen Wildnis neu gestaltet. Die großzügige
Treppe zum Schulhof ist zwischen den Verbindungsgängen mit Sitzstufen ausgestattet und kann mit Blick
auf die Atriumwildnis auch als Lernort genutzt werden.
Eingangsbereich Breuningstraße
Im Eingangsbereich Breuningstraße leitet ein breiter Pflasterteppich, der gleichzeitig Platz für das Abstellen
der Zweiräder bietet, zum Eingang. Der Pflasterteppich wird durch den vorhandenen Verbindungsgang
zwischen Trakt A und B geführt. Wünschenswert wäre eine weitere Türöffnung, um direkt auf den Schulhof
zu gelangen.
Gestaltung der Ränder
Die Ränder sind mit Ausnahme des Haupteingangs mit einer geschnittenen Hecke in Zaunhöhe gefasst.
Teilweise können vorhandene Sträucher in diesen Heckenkörper integriert werden. Bäume werden
grundsätzlich auf eine Höhe von 3 bis 4 Metern aufgeastet, um Durchblicke auf die Gebäude zu
ermöglichen und ihre Präsenz im Stadtraum zu erhöhen.
Gestaltung Atrium im Trakt A
Die Gestaltung des Hofes aus den 60er Jahren hat einen hohen gartenkünstlerischen Wert und wird daher
im Grundsatz erhalten und wiederhergestellt. Ein textiler Wetterschutz auch zur Verbesserung
der Akustik bei Veranstaltungen wird vorgeschlagen.
Beleuchtungskonzept
Lichtlinien bestehend aus Lichtmasten führen in die Tiefe des Schulhofes und über den Pflasterteppich zum
Eingang beim Trakt A. Das vorh. Wetterdach im Süden des Schulhofes wird über Deckenleuchten ebenfalls
zu einer Lichtlinie entwickelt.

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Neugestaltung der Außenanlagen
Realisierungswettbewerb - Dokumentation
Zweiter Preis 1010 Irene Lohaus Peter Carl Landschaftsarchitektur, Hannover
Details und Erläuterungen Die schriftliche Beurteilung des Preisgerichts:
Die Entwurfsverfasser entwickeln den Schulhof als großzügige, baumgefasste „Piazza“ in Form
einer ebenen Asphaltfläche, die die klare Gebäudestruktur aufnimmt und widerspiegelt. Das
von einer kleinstrukturierten Pflasterung umgebene Asphaltband erstreckt sich bis in den
öffentlichen Raum des Neuer Weg und bewirkt so eine intensive Verzahnung und damit eine
Öffnung nach außen.
Der Kreuzungsbereich Westparkstraße/Neuer Weg ist als kleiner baumüberstellter Platz
ausgebildet. Diese Maßnahmen bewirken eine Akzentuierung des Eingangsbereiches und eine
optimierte Anbindung an die Bushaltestelle. Mittelpunkt der Piazza ist der artifizielle und
vielfältig nutzbare Seerosentisch, der die Bedürfnisse der jungen Menschen in besonderer und
unverwechselbarer Art berücksichtigt. In Kombination mit der barhockerähnlichen Bestuhlung
entsteht eine Clubatmosphäre im Freien, die einen hohen Identifikationsgrad verspricht.
Weniger extrovertiert sind die den randlichen Bäumen zugeordneten Sitzmöglichkeiten - von
hier aus läst sich das Treiben auf der Piazza gut verfolgen Gleichzeitig ermöglicht der klar
strukturierte, übersichtliche Platz eine gute Orientierung hinsichtlich aller Gebäudeteile und
deren Zugänge. Weitere Orientierungshilfen sind somit müßig.
Das Angebot an Lernorten ist nicht überzeugend, der „lange Tisch“ an der Breuningstraße liegt
zu weit abseits und zudem in direkter Nachbarschaft zu Klassenräumen, eine
Unterrichtssituation am Seerosentisch wird vom Preisgericht als unrealistisch eingestuft.
Der Vorschlag, die Zuwegung von der Breuningstraße durch den Verbindungsgang A-B auf
den Schulhof zu verlängern, wertet das Preisgericht als sehr positiv.
Die Modifikation des Innenhofes Atrium A mit zurückhaltenden Mitteln, unter Würdigung
wichtiger Bestandteile wird positiv gewertet, der Innenhoftrakt B scheint mit seinen Nebeldüsen
überinszeniert und zudem zu pflegeaufwendig.
Gewürdigt wird ebenfalls die dezentrale Anordnung der Fahrradstellplätze an 3 Standorten
(Berücksichtigung der Nutzerbedürfnisse), auch die Rahmung und gleichzeitige Freistellung
des Schulgeländes durch Rückschnitt der vorhandenen Vegetationsstrukturen wird als
sinnvoller Vorschlag angesehen.
Das Preisgericht hat intensiv über die vorgeschlagene Lage des Zaunes am Eingang Neuer
Weg diskutiert, Die Zuordnung eines Teiles des Schulgeländes zum öffentlichen Raum wird als
problematisch erachtet; der Entwurf lässt allerdings andere Lösungen zu, ohne das damit ein
Qualitätsverlust einhergehen muss.

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Dritter Preis Arbeit 1006 die3 landschaftsarchitektur Stefan Brückmann, Ulrike Platz, Bonn
Konzept M 1:200 Auszüge aus dem Erläuterungsbericht der Verfasser:
Die Verfasser begreifen die städtebauliche (etappenweise) Gebäudeentwicklung als spezifische
Gegebenheit des Ortes. Aufgrund der Ausrichtung und Anordnung der Gebäude im Quartier ist ein relativ
umschlossener, damit aber nicht minder reizvoller Schulhof entstanden. Der geplante Umbau bzw. die
Erweiterung des Traktes D wird diesen Effekt räumlich festigen. Die neue Gestaltung des Schulhofes soll
die bestehende Ausrichtung nicht negieren, sondern deren Qualitäten festigen und so das ‚Betreten‘ des
Schulgeländes erlebbar machen.
Schulhof – Tradition der Kaufleute
Empfang und Repräsentation - Sehen und gesehen werden.
Der Schulhof mit seinem Zugang vom Neuen Weg ist das Aushängeschild der Kaufmannsschule Krefeld.
Von drei Seiten umschlossen, öffnet er sich durch die städtebauliche Anordnung der Gebäude zum Neuen
Weg hin. Dieser Eindruck wird durch den geplanten Neubau des D-Traktes (Spiegelung C-Trakt) nochmals
verstärkt. Aus diesem Grund wird die Orientierung der Schule zum Neuen Weg hin belassen und durch die
Neugestaltung gestärkt. Darüber hinaus repräsentiert eine Skulptur, entwickelt aus dem Logo, die Schule
wie „eine Blume im Knopfloch“ an der Ecke Westparkstraße / Neuer Weg.
Die Gestaltung des Schulhofs basiert auf dem Ausbildungsschwerpunkt der Schule: Das grundlegende
Arbeitsmittel der Kaufleute war vor Einführung analoger bzw. digitaler Hilfsmittel der Rechenschieber. Der
Schulhof erhält eine grafische Visitenkarte und wird als „Rechenschieber“ interpretiert. In die Asphaltflächen
werden Metallbänder eingelegt. Auf diesen befinden sich fahrbare runde Sitzelemente aus Glasfaserbeton,
die die Kugeln eines Rechenschiebers symbolisieren. Die Elemente laufen in Führungsschienen und
können bei Bedarf verschoben werden. Das macht den Schulhof zum Spiel- und Aktionsfeld. Bei
Veranstaltungen (z.B. temporäre Bühne) werden die Elemente zur Seite gefahren. In Pausen könne sie
beliebig im Schatten der Bäume oder in der Sonne platziert werden.
Atrium - Seidenhof
Ein ruhiger abgeschlossener Ort.
Das Atrium im A-Trakt wird als Ort der Ruhe mit Bezug zur derzeit vorhandenen Gestaltung
weiterentwickelt. Der Catwalk und das Pflanzbeet werden als Reminiszenz an die Gartengestaltung
erhalten. Maulbeerhecken (Morus alba), als Nahrungsmittel der Seidenraupen nehmen Bezug zu Krefeld als
Samt- und Seidenstadt. Sie gliedern den Hof, schaffen Nischen zum Lesen bzw. zum Aufenthalt. Der
derzeitige Bodenbelag wird gegen Perlkiesflächen ausgetauscht, Platten fassen die Sitznischen an den
Maulbeerhecken.
Atrium – Wasserhof und Grünes Klassenzimmer
Ein offener lebendiger Ort.
Das Atrium zwischen Sporthalle und Aula als lebendiger Ort präsentiert sich künftig als befestigter Platz, der
durch die Skulptur von Will Brüll in einem Wassertisch aus Stahl geprägt wird. Auf der anderen Seite des
Verbindungsganges wird der Höhensprung zwischen A-Trakt und Aula genutzt um Sitzstufen aus Beton zu
integrieren. In den Pausen und Freistunden kann dieser lebendige Ort als Treffpunkt genutzt werden. Auch
Unterricht ist hier möglich, da die Decke des Durchgangs die notwendige Technik aufnehmen könnte
(Leinwand, Stromanschlüsse…).
Zugang Breuningstraße | Infrastruktur
Der Eingang von der Breuningstraße wird schlicht gestaltet. Parallel zur Straße werden die Parkplätze für
Räder und Mofas eingerichtet. Der Zugang wird in Asphalt ausgebildet. Heckenbänder, Bodendecker und
Sitzmauern säumen den Weg zur Schule.

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Dritter Preis Arbeit 1006 die3 landschaftsarchitektur Stefan Brückmann, Ulrike Platz, Bonn
Details und Erläuterungen Die schriftliche Beurteilung des Preisgerichts:
Grundidee des Entwurfes ist eine durch die Bebauung umschlossene und geschützt liegende
Hoffläche. Dieser Grundidee folgend, konzentriert sich der Eingang lediglich auf den heutigen
Bestand in der Ausrichtung auf den Neuer Weg.
Die Chance einer großzügigen Öffnung mit Anbindung des ÖPNV wird so vergeben. Die
fälschlicherweise intendierte Ausdehnung des D-Traktes entspricht nicht den derzeit aktuellen
Planungen. Dennoch ist vorstellbar, dass der Entwurf hier eine qualitätvolle Anbindung an die
Westparkstraße zuließe.
Aus der Struktur der Bebauung abgeleitet, erfährt die innere Organisation der Fläche ihre
Gliederung durch die eingelassenen parallel verlaufenden Metallbänder. Es entsteht so ein
wohltuend großzügiger Innenraum, der durch die mobilen Sitzringe und asymmetrisch plazierte
Bäume aufgelockert wird.
Mit den verschiebbaren Sitzringen wird ein Zentralbegriff aus dem kaufmännischen Rechnen
räumlich umgesetzt. Die Exklusivität dieses Ausstattungselementes lässt eine Überschreitung
des Kostenrahmens vermuten.
Die Form der Gestaltung beinhaltet eine große Attraktivität und steht für eine zeitgemäße und
auf den Nutzerkreis bezogene Landschaftsarchitektur. Über die Metallbänder hinaus lässt der
Entwurf daneben jegliche Orientierungshilfen und Lichtführung vermissen.
Die Flexibilität in der Fläche ermöglicht vielfältige Nutzungen. Hierin wird eine besondere
Qualität und Stärke dieses Entwurfes gesehen.
Leider wird nur ein Lernort im Freiraum angeboten, der jedoch mit Vorschlägen zur
Technikausstattung gute Realisierungschancen aufzeigt
Die Qualität der Elemente der Gartengestaltung der 60er Jahre in den Atrien wird bis auf wenige
Relikte überformt.
Die Sitzblöcke im Bereich des zweiten Eingangs an der Breuningstraße stellen für die dahinter
liegenden Räume der Verwaltung ein Problem dar; werden aber durch das wiederkehrende
Element der geschnittenen Hecken wohltuend gegliedert.

Die übrigen Beiträge
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Atelier für Garten- und Landschaftsarchitektur,
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1007 1008 1009
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