Königsfelder Kaleidoskop 2015

Königsfelder 

KALEIDOSKOP 

Aus dem bunten Alltag der 

Zinzendorfschulen 

2014 – 2015 

1

Inhalt: 

Grußwort 5 

Abschied, Neubeginn, Personalien 6 

Neue Mitarbeiter 

Glückliche Absolventen 

Abschied von Kollegen 

Dank für treue Dienste 

Kultur an der Schule 35 

Angehende Erzieher machen sich fit für den Beruf 

SoFi gucken passt gut in den Unterricht 

Jugendliche knüpfen an den Zinzendorfschulen wertvolle 

Kontakte 

Achtklässler verdienen sich Waldschulaufenthalt 

Angehende Erzieher produzieren Hörspiele 

Workshop zum Thema Cybermobbing 

Berufsfachschüler kochen mit Kindern 

Erdgeschichte zum Anfassen 

Schüler engagieren sich 

Studienbotschafter informieren Schüler über ihre 

Möglichkeiten 

2 

Theater-AG zeigt großartige Faust-Inszenierung 

Theater-AG auf der Spur der Kelten 

Zehn Plagen im Kirchensaal 

Büchner aus neuer Perspektive erlebt 

Kostproben der darstellenden Künste 

Von Klassik über Pop bis Jazz – Orchester begeistern 

bei Sommerserenade 

Frühjahrskonzert macht Publikum „happy“ 

Humorvolle Einlagen beim Sommerkonzert 

Zinzendorfschüler singen Kinderrechten ein Ständchen 

Lernen fürs Leben 49 

Werkrealschüler lernen in der achten Klasse besonders viel über Berufe 

Neue Eindrücke erweitern den Horizont 

Kurz gemeldet 62 

Aus dem Internat 68 

Vorweihnacht im Mädcheninternat 

Ausflug nach Zürich 

Wochenende am Bodensee 

Spiel & Sport 72 

8W und 8R organisieren Sportfest 

Golfer und Fußballer trainieren für Olympia 

Yoga mit Nilakantha bringt Ruhe in die Klasse

Medienecho 75 

Schule im Blickpunkt 95 

Besondere Leistungen 76 

Kulturpreis Schwarzwald-Baar für Theater-AG 

Zweiter Platz bei „Jugend forscht“ für Felix Wahl 

Gute Platzierung bei „Mathematik ohne Grenzen“ 

Jugend hilft 

Zwei Schülerinnen-Teams beweisen „Weitblick“ 

Ciara All liest am besten 

Klavier-Duo gewinnt bei „Jugend jazzt“ 

Schulen unterwegs 82 

Kloster/Moscheee/Casablanca/Freilichtmuseum/Lyon 

Abenteuer auf der Alb 

Chor und Blasorchester in Norwegen 

Zu Gast an den Schulen 88 

Schreibübungen beim Jugendbuchautor 

US-Autor Peter Blickle auf Recherchereise 

Chor aus Tansania/Goethe-Institut 

Indischer Schulleiter besucht die Zinzendorfschulen 

Neuer Zugang zur Geschichte 

Neues Profilfach am Gymnasium 

Umfangreiche Sanierungsmaßnahmen 

Erfolgreiches Lernen im Tagesinternat 

Fünf neue Active Boards 

Verein der Freunde und Förderer 100 

Damals 101 

23. Treffen der Abitursklasse A 1958 

Abitreffen nach zehn Jahren 

Namen und Nachrichten 102 

Heimgang 

Nachrichten von Altschülern 

Impressum 103 

3

Jahreslosung 2016: 

Gott spricht: Ich will euch trösten, 

wie einen seine Mutter tröstet. 

Jes 66,13 (L) 

4

Grußwort 

Liebe Leserinnen und Leser, 

die Welt ist beständig im Wandel - heute offensichtlich noch 

schneller als bisher. Spekulationen, wohin die immer näher 

rückenden Krisenherde noch führen, gibt es bereits viele und 

es sollen an dieser Stelle nicht noch mehr werden. Doch egal, 

was kommt und was wird: Bildung war schon immer der solide 

Grundstein, auf dem Menschen bauen konnten. 

Auch unser Schulwerk unterliegt dem Wandel. Getreu dem 

Motto: „Stillstand ist Rückschritt“ sind wir in diesem Schuljahr 

wieder einmal neue Wege gegangen, sei es in der Umstrukturierung 

des Tagesinternats und der betreuten Lernzeit in den 

Internaten zu einem modernen Lerncampus oder durch das 

neue Angebot eines Kunstprofils im Gymnasium. 

Natürlich gab es auch wieder zahlreiche Besucher, einzelne 

Klassen unternahmen Ausflüge und entdeckten dabei Neues, 

die Schule wurde in vielen Bereichen zur Plattform für Begegnungen 

der unterschiedlichsten Art und bot das Umfeld zur 

kreativen Entfaltung. 

Über all dies möchten wir Sie auf den folgenden Seiten informieren 

und wünschen bei der Lektüre viel Spaß! 

In der Schulleitung gab es ebenfalls Veränderungen. Nach 

dem Ausscheiden von Br. Wittmann wird das Schulwerk nun 

von Br. Treude als Pädagogischem Gesamtleiter und Br. 

Schaible als Verwaltungsleiter geleitet. 

Was die technische Ausstattung angeht, sind wir wie immer 

mit der Zeit gegangen. Die Zahl der Active Boards ist auf zehn 

angestiegen und im gesamten Haus Spangenberg ist jetzt 

stabiles W-Lan verfügbar. 

Johannes Treude 

Schulleiter 

Wolfgang Schaible 

Verwaltungsleiter 

5

Herzlich willkommen 

Helen Marzahn 

Es gibt 

auch in 

diesem 

Jahr 

wieder 

neue 

Gesichter 

im Lehrer- und 

Erzieherteam. Wir 

stellen die Brüder 

und Schwestern hier 

Unterrichtsfächer/Arbeitsfeld: 

Englisch und Geschichte (bilingual) 

Geburtsort 

Schramberg 

Ausbildung/bisherige 

Tätigkeiten: 

Ich habe Englisch und Geschichte in Tübingen 

studiert und dabei ein Auslandssemester 

an der National University of Ireland 

in der Nähe von Dublin absolviert. Auf das 

Studium folgte dann das Referendariat in 

Reutlingen. 

Wie sind Sie an die Zinzendorfschulen 

gekommen? 

Durch eine Initiativbewerbung. 

Ihrer neuen Aufgabe und was bereitet 

Ihnen am meisten Kopfzerbrechen? 

Ich freue mich darauf, den Schülerinnen 

und Schülern meine Fächer näher zu 

bringen. Auch auf die Zusammenarbeit mit 

den neuen Kolleginnen und Kollegen freue 

ich mich sehr. Nur das Lernen der vielen 

neuen Namen bereitet mir noch ein wenig 

Kopfzerbrechen. 

Was machen Sie in Ihrer Freizeit? 

In meiner Freizeit lese ich viel, backe sehr 

gerne und versuche zudem so oft wie möglich 

an der frischen Luft zu sein. 

6 

kurz vor. 

Enthalten Ihre bisherigen Eindrücke von 

den Zinzendorfschulen und von 

Königsfeld Überraschungen? 

Es gab bis jetzt nur positive Überraschungen. 

Aller hier sind sehr hilfsbereit und 

freundlich. 

Worauf freuen Sie sich am meisten bei 

Welches Buch lesen Sie gerade? 

„The fault in our stars“ von John Green. 

Zum Schluss zwei Schülerfragen: 

Was würden Sie tun, wenn Sie einen Tag 

lang unsichtbar wären? 

Am liebsten würde ich den Tag in einer 

Bücherei verbringen. Da könnte ich mich

in aller Ruhe 

und ohne gestört 

zu werden 

quer durch die 

neusten Bücher 

lesen. 

Welches Tier 

wären Sie gerne und 

warum? 

Die Frage ist ziemlich knifflig. Klar, fliegen 

und tief tauchen können wäre toll, aber 

eigentlich können wir Menschen das dank 

verschiedener Hilfsmittel schon. Deshalb 

entscheide ich mich für die Ameise. Die ist 

zwar klein und wird oft unterschätzt, aber 

in Relation zur Größe ist sie vermutlich das 

stärkste Tier der Welt. 

Trevor Engel 


Englisch, Speech und 

Drama 

Geburtsort 

Kapstadt, Südafrika 


Tätigkeiten: 

Lehrer an Gesamtschule und 

Gymnasium. 


gekommen? 

Als Herrnhuter sind mir die Zinzendorfschulen 

vertraut und daher habe 

ich mich an der Schule beworben. 

Enthalten Ihre bisherigen Eindrücke 

von den Zinzendorfschulen und von Königsfeld 

Überraschungen? 

Königsfeld habe ich bereits 1997 zum ersten 

Mal besucht. Meine bisherigen Erfahrungen 

waren sehr positiv. Der Empfang 

an der Schule war herzlich und jede Frage, 

die ich zum Lehr- und Lernumfeld hatte, 

haben meine neuen 

Kollegen sehr gerne 

und umfassend 

beantwortet. 

Worauf freuen Sie 

sich am meisten bei 

Ihrer neuen Aufgabe 

und was bereitet 

Ihnen am meisten 

Kopfzerbrechen? 

Ich 

freue 

mich darauf, 

an der Weiterentwicklung 

der Real- und Berufsfachschule 

mitzuwirken und mit den 

Schülern zusammenzuarbeiten. Kopfzerbrechen 

bereitet mir im Moment nichts. 


Ich wandere, reise, koche und lese. 


Anthony Robbins, „Unlimited Power“. 



7


8 


Wäre ich unsichtbar, hätte ich Spaß daran, 

mich auf den Rasenmäher meiner Nachbarn 

zu setzen und dabei zuzuschauen, 

wie sie mich durch ihren Garten fahren. 

Welches Tier wären Sie gerne und 

warum? 

Ein Schmetterling, dann könnte ich herumfliegen 

und die Schönheit der Natur aus 

der Nähe bewundern. 

Ann-Kathrin Giereth 


Erzieherin im Haus Früauf 

Geburtsort 

Mannheim 

Ausbildung/bisherige Tätigkeiten: 

Abitur, Freiwilligendienst in Argentinien, 

Studium ‚Soziale Arbeit‘ in Freiburg mit 

Aufenthalten in Bolivien (Praxissemester) 

und Namibia (Bachelor-Thesis). 


gekommen? 

Durch die Stellenausschreibung auf der 

Homepage der Diakonie Baden. 


den Zinzendorfschulen und von Königsfeld 


Eigentlich nicht. Ich bin gespannt auf kleine 

Überraschungen, die sicher noch kommen 

werden und freue mich auf das Neue 

und die Erfahrungen, die ich machen werde. 

Nur muss ich mich noch an das Leben 

in Königsfeld und Umgebung gewöhnen, 

da ich doch eher ein Stadtmensch bin. 

Worauf freuen 

Sie sich 

am meisten 

bei Ihrer 

neuen 

Aufgabe 

und was 

bereitet 

Ihnen am 

meisten Kopfzerbrechen? 

Ich freue mich am meisten auf die abwechslungsreiche 

Arbeit im Internat 

mit vielfältigen Aufgaben und natürlich 

besonders darauf, die Jugendlichen ein 

Stück weit zu begleiten. Außerdem freue 

ich mich auf die Zusammenarbeit mit den 

KollegInnen aus unterschiedlichen Bereichen. 

Kopfzerbrechen bereiten mir nur ein 

bisschen die vielen neuen Namen, die ich 

mir merken muss. 


In meiner Freizeit mache ich Sport (Joggen, 

Zumba, Tanzen, …), verbringe Zeit 

mit Familie und Freunden, sitze gerne in 

der Sonne mit einer guten Tasse Kaffee 

und reise sehr gerne in der großen weiten 

Welt umher.



Zurzeit lese ich „Die offenen Adern Lateinamerikas“ 

von Eduardo Galeano. 




Wenn ich einen Tag lang unsichtbar wäre, 

dann würde ich durch eine Stadt laufen 

und hier und da stehen bleiben, um bei 

interessanten Gesprächen zu lauschen, 

Klatsch und Tratsch zu erfahren und den 

ein oder anderen Streich zu spielen. 


warum? 

Ich wäre gerne ein Marienkäfer, denn dann 

wäre ich klein und fein, könnte trotzdem 

fliegen, wohin ich möchte und könnte 

dazu noch Glück bringen. 

Dieter Moll 


BWL und Sport 

Geburtsort 

Wangen im Allgäu 


Diplom-Betriebswirt und Diplom-Sportpädagoge. 

Bisherige Tätigkeiten: Freiberuflicher 

Sportlehrer, Gründung und 

Aufbau der Kindersportschulen in Isny, 

Weingarten und Wolpertswende, Leitung 

der Sportabteilung der Sanitas-Klinik 

Argenbühl, Leiter des Skiinternats Furtwangen, 

Leistungssportkoordinator der 

Skiverbände Baden-Württemberg und 

Bundesstützpunktleiter, Lehrer an der 

Bregtalschule Furtwangen und der Robert- 

Gerwig-Schule Furtwangen in den Fächern 

BWL und Sport. 


gekommen? 

Durch eine Stellenausschreibung im Heft 

Kultus und Unterricht sowie die Empfehlung 

einer Lehrerkollegin. 




Ja, ich bin positiv überrascht und erstaunt 

über die Herzlichkeit und Menschlichkeit. 

9





Ich freue mich auf alle Menschen an den 

Zinzendorfschulen, insbesondere auf die 

Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. 

Ich freue mich darauf, ihnen nützliches 

wirtschaftliches Wissen bzw. Motivation 

für lebenslange sportliche Betätigung 

zu geben. 


warum? 

Unsere Hündin Nasca. 

Sie wird jeden Tag verwöhnt, gestreichelt 

und geliebt. Sie muss nicht arbeiten, 

bekommt jeden Tag gutes Fressen, kann 

schnell und ausdauernd rennen, hoch 

hüpfen, maulen wenn sie will, keine Lust 

haben wenn sie will… - ist einfach die 

Chefin ;-) 


Bewege mich gerne – ich laufe und fahre 

gerne mit dem Rennrad oder Mountainbike. 

Im Winter gehe ich Skilanglaufen. 


„Die Kunst kein Egoist zu sein“ von Richard 

David Precht. 




Ich würde versuchen nach unserem christlichen 

Vorbild Jesus möglichst viele Missstände 

und Ungerechtigkeiten zu beseitigen 

bzw. Menschen zu helfen, denen es 

momentan nicht so gut geht wie uns - wie 

z.B. aktuell den vielen Flüchtlingen. 

10


Andrea Gentner 


Betriebswirtschaft, Informatik, eingesetzt 

für Textverarbeitung und Büroorganisation 

in der Berufsfachschule Wirtschaft 

Geburtsort 

Villingen 


Dipl. Betriebswirtin mit Fachrichtung 

Wirtschaftsinformatik (heute: Duale Hochschule), 

Selbstständige Anwendungsentwicklerin 

und Schulungsdozentin, 

Anwendungsentwicklerin bei einem ERP- 

Systemhaus. Ausbildung zur Lehrerin bei 

der Kaufmännischen und Hauswirtschaftlichen 

Schule Donaueschingen. 


gekommen? 

Die Schulleitung der Zinzendorfschulen 

hat mir in einem Gespräch die Möglichkeit 

in der Berufsfachschule Wirtschaft Textverarbeitung 

und Büroorganisation zu unterrichten 

angeboten. 




Nein, mein positiver Eindruck einer menschenfreundlichen 

Schule hat sich bisher 

bestätigt. Ich wurde 

von allen Seiten, 

damit meine ich 

die Schüler, die 

Lehrer und das 

Verwaltungsteam, 

freundlich begrüßt. 

Besonders die 

bereitwillige Hilfe 

von allen zu Beginn 

meiner Tätigkeit 

hilft mir 

gerade, mich 

in der doch 

großen Schule 

zurechtzufinden. 

Worauf freuen 

Sie sich am meisten 

bei Ihrer neuen Aufgabe und was bereitet 


Ich freue mich, neue Menschen kennenzulernen. 

Das ist immer spannend und 

bereichernd. Den Kopf, so hoffe ich, muss 

ich mir nicht zerbrechen. 


Meine Freizeit verbringe ich gerne mit 

meiner Tochter. Außerdem gehe ich gern 

Radfahren, Laufen, mit Freunden wandern 

und fröne meiner neuen Leidenschaft, 

dem Salsatanzen. Im Urlaub lese 

ich auch gerne ein gutes 

Buch. 

Welches Buch lesen Sie 

gerade? 

Im Moment keins – ein gutes 

Buch ist für mich eines, das ich 

nicht weglegen möchte, obwohl 

ich attraktive Alternativen 

habe oder schon sehr müde bin. 

Eines davon war „Mieses Karma“ 

von David Safier. 


Was würden Sie tun, wenn Sie 

einen Tag lang unsichtbar wären? 

Das fällt mir schwer zu beantworten. 

Ich habe gar kein Verlangen, 

unsichtbar zu sein. 


warum? 

Ich weiß nicht, ob es das passende Tier 

für mich gibt. Wahrscheinlich ist es eine 

11


Mischung aus einem Affen in einer großen 

Affenfamilie, einem Adler und einem jungen 

Eichhörnchen. Bei den Affen bewundere 

ich die selbstverständliche Zuwendung, 

die die Affen gegenseitig aufbringen. Der 

Adler darf in hohen Höhen durch die Luft 

segeln. Die Ruhe dort oben und der Blick 

hinab auf die Schönheit der Erde gibt mir 

das Gefühl, Teil eines großen Ganzen zu 

sein. Daran erfreue ich mich und es gibt 

mir eine innere Zufriedenheit. Das junge 

Eichhörnchen ist der Abenteurer unter den 

Dreien. Sein Leben ist spannend. Es hat 

diese neugierige Unruhe, ohne Vorbehalte 

ständig Neues kennenzulernen und aber 

auch einfach mit viel Spaß durch die Welt 

zu tollen. 

Kathrin Wallner 


Lehrerin für Englisch und Deutsch 

Geburtsort 

Radolfzell 


Abitur am Martin-Gerbert-Gymnasium in 

Horb, Studium an der Uni Konstanz, Referendariat 

am Fürstenberg Gymnasium in 

Donaueschingen. 


gekommen? 

Durch eine Initiativbewerbung. 




Ich bin überrascht, wie schnell ich mich an 

die Anrede der Lehrkräfte gewöhnt habe. 

12 




Am meisten freue ich mich auf die Schüler 

und meine Klassen, jedoch bereiten mir 

die Korrekturen etwas Kopfzerbrechen.



Ich verbringe viel Zeit mit meinen Freunden 

und meiner Familie, gehe gerne wandern, 

ins Kino, lese viel und leider gehe ich 

viel zu gerne einkaufen. 


„Das Jahr, das zwei Sekunden brauchte“ 

von Rachel Joyce. 




Am liebsten würde ich einen Tag im Buckingham 

Palace umher spazieren und 

der Queen bei ihren Gesprächen beim Tee 

zuhören oder Barack Obama im Oval Office 

über die Schulter schauen. 


warum? 

Wahrscheinlich wäre ich ein Waschbär, da 

könnte ich in meinem Lieblingsland Kanada 

leben, viel Zeit in der Natur verbringen, 

bräuchte mir keine Gedanken um das 

Naschen machen und könnte pausenlos 

entspannen. 

13

Karl Winfried Saal 

Unterrichtsfächer/ 

Arbeitsfeld: 

Infomatik, Mathematik, 

Physik, Englisch 

Geburtsort 

Hermannstadt - jetzt 

Sibiu (Rumänien) 


Lehrer vor allem für Mathematik, Physik 

und IT an der deutsch-rumänischen Schule 

in Trapold sowie verschiedenen Schulen 

in den Bundesländern Bayern, Berlin und 

Brandenburg, Ingenieur und Programmierer 

bei verschiedenen Firmen in Bayern. 


gekommen? 

Ich habe mich an den Schulen beworben. 




Ich freue mich auf die Vorbereitung des 

Unterrichts. Die Vermittlung des Wissens 

ist nicht immer einfach. 


Ich repariere Autos und gehe schwimmen. 


Die Bibel 




Ich würde mir was anziehen, damit mich 

nicht noch ein Auto überfährt ! 


warum? 

Darüber habe ich mir noch keine Gedanken 

gemacht...vielleicht ein Vogel. 

14 




Bin sehr positiv beeindruckt von unserem 

Kollegium und unseren Schülern.


Julia Neininger 


Freiwilliges Soziales Jahr (Unterricht 

5r, Tagesinternat, Dreizeit) 

Geburtsort 

Villingen 


Tätigkeiten: 

Abitur am Gymnasium am 

Hoptbühl. 


gekommen? 

Ich bin auf der 

Suche nach einer FSJ- 

Stelle an einer Schule 

auf die Stellenausschreibung auf der 

Homepage aufmerksam geworden. 




Bis jetzt sind meine Eindrücke sehr gut. 

Anfangs war ich überrascht, wie groß die 

Schule ist. Da ich Königsfeld schon vor 

meinem FSJ gut 

kannte, enthält 

es für mich 

eigentlich keine 

Überraschungen. 

Worauf freuen Sie 

sich am meisten 

bei Ihrer neuen 

Aufgabe und was 

bereitet Ihnen am 

meisten Kopfzerbrechen? 

Ich freue mich darauf, 

auf viele neue Menschen 

zu treffen, auf 

die Zusammenarbeit 

mit den Schülern, Lehrern 

und Erziehern und 

darauf, 

den Schulalltag aus einer 

anderen Perspektive kennenzulernen. 


Ich spiele Querflöte in zwei Musikvereinen 

und verbringe viel Zeit mit meinen Freunden. 


„Léon und Louise“ von Alex Campus. 




Ich würde in ein Flugzeug steigen, ohne 

das Ziel zu kennen. 


warum? 

Ein Vogel, dann könnte ich jeden Fleck der 

Welt erreichen und anschauen. 

15


Ania Kosicki 


Diakonische Helferin, Betreuerin im EDH 

und Lernzeitbetreuung 

Geburtsort 

Singen 


Schule bis zur zwölften Klasse. 

Wie sind Sie an die 


gekommen? 

Über die Diakonie- 

Baden. 

Enthalten Ihre bisherigen 

Eindrücke 

von den Zinzendorfschulen 

und 

von Königsfeld 


Ja, bisher gab 

es die ein oder 

andere positive 

Überraschung. 




Am meisten freue ich mich darauf, die 

Mädchen kennen zu lernen und den Kindern 

bei ihren Hausaufgaben zu helfen. 

Ich freue mich, Verantwortung tragen zu 

dürfen. Bis jetzt gab es noch nichts, was 

mir Kopfzerbrechen bereitet hat. 


In meiner Freizeit singe ich, spiele Gitarre, 

lese, tanze und mache Sport. 

Welches Buch lesen Sie 

gerade? 

„Wir Kinder vom Bahnhof 

Zoo“ von Christiane F. 


Was würden Sie tun, wenn 

Sie einen Tag lang unsichtbar 

wären? 

Ich würde zum Spaß Laute von 

mir geben, um Leute zu erschrecken. 

Natürlich würde ich 

auch Gespräche belauschen. 


warum? 

Ich wäre gerne ein Delfin, weil mich die 

Unterwasserwelt interessiert und Delfine 

wunderschöne Tiere sind. 

16


Marcel Schuhenn 


Diakonischer Helfer Haus Früauf 

Geburtsort 

Villingen 


Nach bestandenem Abitur habe ich erst 

einmal ein Jahr lang in der Industrie gearbeitet, 

um eine kleine finanzielle Grundlage 

zu schaffen. 


gekommen? Ich spielte schon länger mit 

dem Gedanken ein FSJ zu absolvieren. 

Da ich ich mich in Zukunft eher in einem 

Betreuer/Erzieher Beruf sehe, war es mir 

wichtig in der Einrichtung mit Kindern, 

Jugendlichen und/oder jungen Erwachsenen 

zusammen zu arbeiten. Zufälligerweise 

fand ich auf der Homepage der Schulen 

ein Stellenangebot als FSJler. 




Die Anrede mit Bruder oder Schwester ist 

im ersten Moment doch etwas seltsam, 

jedoch gewöhnt man sich schnell daran. 




Ich freue mich sehr auf die Zusammenarbeit 

sowohl mit den Schülern als auch mit 

den Kollegen. Wahrscheinlich wäre das 

Schlimmste für mich, wenn ich mich hier 

nicht wohl fühlte. 

17

18 

Was machen Sie in Ihrer 

Freizeit? 

Ich treffe mich gerne 

mit Freunden im Freibad 

oder wir gehen gemeinsam 

etwas trinken. Hin 

und wieder ist es aber 

auch schön, sich einfach 

irgendwo zu entspannen und die Ruhe zu 

genießen. 


Ich bin kein Fan von vielem Lesen und 

deshalb lese ich zur Zeit kein Buch. Aber 

wenn ich lese, dann am liebsten Thriller. 

Das letzte was ich gelesen hab war „It“ von 

Stephen King 




Ich denke mal das würde mir überhaupt 

nicht gefallen, da ich gerne unter Freunden 

bin undercover mich nicht wohlfühlen 

würde, wenn ich nicht wahrgenommen 

würde. Einen guten Streich könnte ich mir 

aber auch nicht verkneifen. ;-) 


warum? 

Eine Katze. Sie sind relativ ungebunden 

und frei. Außerdem stellt keiner große Erwartungen 

an dich und du wirst trotzdem 

rundum versorgt. 

Melanie Cebrián 

Melanie Cebrián 

ist für viele kein 

neues Gesicht: 

Die Lehrerin für 

Spanisch und 

Englisch hatte 

vor drei Jahren 

schon einmal 

an den Zinzendorfschulen 

unterrichtet 

und wurde damals bereits im Königsfelder 

Gruß vorgestellt. Die Donaueschingerin 

war vom positiven Ambiente und der 

Freundlichkeit und Offenheit aller Mitarbeiter 

überrascht. Sicher ist das der Grund, 

weshalb sie zurückgekommen ist. 

Während des Studiums der Fächer Spanisch, 

Englisch, Französisch und Italienisch 

auf Lehramt und Magister ist sie viel 

herumgekommen: Neben dem Studium an 

den Universitäten Freiburg, Alicante und 

Lyon absolvierte sie auch ein Auslandssemester 

in Irland. Die „Unsichtbarkeitsfrage“ 

aus unserem Fragenkatalog hatte sie 

damals mit einer ziemlich exotischen Idee 

beantwortet: „Ich würde gern wieder in 

den mexikanischen Dschungel fliegen und 

mich dort einen Tag unter die Tiere mischen. 

Unsichtbar kann man sicher mehr 

entdecken.“ 

„Ara ararauna 

Luc Viatour 

filtered“ von 

Luc Viatour. 

Lizenziert 

unter CC 

BY-SA 3.0 über 

Wikimedia 

Commons.


Neuer Küchenleiter 

Neuer Chef des Küchenteams ist Stefan 

Jung. Der 57-jährige Küchenmeister ist 

leidenschaftlicher Koch: „Mein Beruf ist 

auch Teil meiner Hobbys“, sagt der zweifache 

Vater und Großvater aus Trossingen. 

Er kennt alle 

Facetten des 

Kochens von 

der feinsten 

Sterneküche 

bis zur Betriebsleitung 

beim größten 

deutschen 

Catering-Unternehmen. 

Ehrenamtlich 

bildet er beim 

Jugendlandesverband 

des 

Technischen Hilfswerks die Feldköche aus, 

außerdem gehört er der Jury der internationalen 

Kocholympiade in Erfurt an und 

der Kochweltmeisterschaft in Luxembourg 

in der Kategorie „Gemeinschaftsverpflegung“, 

die er selbst im Rahmen des renommierten 

Wettbewerbs initiiert hat. „Diese 

Wettbewerbe sind für mich Fortbildungen“ 

und die hält er für wichtig, denn „Stillstand 

ist Rückschritt.“ 

Stefan Jung kocht gerne für Jugendliche, 

denn von ihnen bekommt er ehrliche 

Rückmeldungen, so seine Erfahrung. Auch 

mag er es, zu experimentieren und neue 

Rezepte auszuprobieren. Wenn er mal 

nicht am Herd steht, dann greift der leidenschaftliche 

Koch zu einem guten Buch, 

gerne einem Klassiker wie Dostojewski 

oder Tolstoi, aber auch mal einen Thriller 

von Dan Brown. Ebenso vielfältig ist sein 

Musikgeschmack - hierbei reicht sein Spektrum 

von Klassik bis zu Heavy Metal. 

Neu im Marketing 

Seit Anfang Mai ist die neu geschaffene 

Stabsstelle Marketing besetzt. Andrea 

Mayer kommt ursprünglich aus St. Georgen, 

hat aber in den vergangenen 25 

Jahren in Karlsruhe und Stuttgart gelebt, 

wo sie als 

Projektleiterin 

für die Robert- 

Bosch-Stiftung 

Erfahrungen 

im Bildungsbereich 

gesammelt 

hat. "Ich 

bin froh, dass 

ich diese Erahrungen 

jetzt 

in die Schule 

mit einbringen 

kann." 

Weil ihr Mann 

sich beruflich verändert und Arbeit in der 

Region angenommen hat, ist die gesamte 

Familie nach Königsfeld gezogen, was 

ihrer Leidenschaft für die Natur und dem 

Wandern sehr entgegenkommt. Einer ihrer 

beiden Söhne, Lukas, geht jetzt bei uns in 

die neunte Klasse. 

19


Abiturienten verlassen den ruhigen Hafen der Schule 

20 

Eine ruhige See hat noch keinen 

guten Seemann hervorgebracht.“ 

Dieses bretonische Sprichwort 

gab Br. Treude den Absolventen der allgemeinbildenden 

und beruflichen Zinzendorfgymnasien 

mit auf den Weg. „Ihr 

verlasst jetzt den ruhigen Hafen der Schule 

und des Elternhauses. Die raue See des 

Lebens wird euch einiges abverlangen“, 

sagte er beim Abschlussgottesdienst 

im Kirchensaal. Aber es seien erst diese 

Wem nichts zugemutet wird, 

der entwickelt keinen Mut 

Herausforderungen, die eine Weiterentwicklung 

der Persönlichkeiten ermögliche. 

Eltern und Lehrern falle es oft nicht leicht, 

die jungen Menschen in die Verantwortung 

für ihr eigenes Leben zu entlassen. „Aber 

wem nichts zugemutet wird, der entwickelt 

keinen Mut.“ 

Diesen wünschten auch die Schülerinnen 

und Schüler der Klasse SG2, die den Kirchensaal 

mit türkisfarbenen und goldenen 

Luftballons geschmückt und den Festgottesdienst 

liebevoll mit Musik, Ansprachen 

und Fürbitten gestaltet hatten, ihren Mitschülern. 

Symbolisch überreichten sie in 

einem kleinen szenischen Anspiel Luftballons, 

die Mut, Hoffnung und Freundschaft 

verkörperten, der Schulleiter wünschte 

ihnen zudem noch Tatkraft und Neugier. 

„Ihr habt es geschafft, eure Zeit an den 

Zinzendorfschulen geht jetzt zu Ende. Ihr 

habt neue Freunde gewonnen und werdet 

euch an schöne Momente erinnern. Jetzt 

müsst ihr euch entscheiden, welchen Weg 

ihr gehen werdet. Ihr habt die Freiheit, 

Euer Leben so zu leben, wie ihr es wollt“, 

ermunterten die Gymnasiasten ihre Mitschülerinnen 

und Mitschüler. Sr. Fischer 

ergänzte, dass Freiheit nicht mit einem 

Freibrief zu verwechseln sei, da schon 

ein gewisses Maß an Verantwortung dazu 

gehöre und Schulpfarrer Br. Fischer erinnerte 

an die unzähligen Menschen auf der 

Welt, die nicht von dieser hervorragenden 

Ausgangsposition aus ins Leben starten 

können. 

Wie man sein im Laufe der Schulzeit 

erworbenes Wissen nutzt, sich neuen Herausforderungen 

stellt und zugleich anderen 

Menschen hilft, zeigte Clara Renz, die 

ihre Aufgabe schilderte, die sie sich für das 

kommende Jahr gesucht hat: Sie geht für 

ein Jahr als Freiwillige vom Schwarzwald 

nach Laos, wo sie als Assistenzlehrerin für 

Englisch in einem Lernzentrum Kindern 

bessere Chancen bereitet. Am Ende des 

Gottesdienstes hatte sie für ihr Projekt 

gesammelt und freut sich, dass dabei 343 

Euro zusammenkamen. 

Ihre Chancen hat die Schülerin während 

ihrer Zeit im Internat bestens genutzt: Für 

ihr Abitur, das sie ebenso wie ihr Mitschüler 

Robin Staab mit der Note 1,0 bestand, 

bekam Clara Renz insgesamt sechs Preise 

für besondere Leistungen. Auch Robin 

Staab hätte bei der Preisverleihung eigentlich 

gleich vorne stehen bleiben können,


so oft, wie er aufgerufen wurde. 

Der Scheffelpreis für den virtuosen 

Umgang mit der deutschen Sprache und 

die besten Leistungen im Fach Deutsch 

ging an Clara Renz und Robin Staab. Den 

Fachpreis Spanisch bekam Tabea Gehrke 

Soler, den Fachpreis Englisch teilten sich 

Clara Renz und Pia Kimmig, welche sich in 

einer weiteren Fremdsprache besonders 

hervortat und auch den Fachpreis Französisch 

bekam. 

Der Preis der Deutschen Mathematiker- 

Vereinigung ging an Robin Staab, Felix 

Birkel und Clara Renz. Robin Staab wurde 

zudem der Preis der Physikalischen Gesellschaft, 

der Preis der Gesellschaft Deutscher 

Chemiker, den er sich mit Felix Birkel 

und Clara Renz teilte, sowie der Ferry- 

Porsche-Preis für herausragende Leistungen 

in Mathematik und Physik verliehen. 

Eine Mitgliedschaft in der Physikalischen 

Gesellschaft bekam Felix Birkel. Der Fachpreis 

Biologie ging an Celine Spieker, Julia 

Heppler bekam den Ökonomiepreis des 

Verbandes der Metall- und Elektroindustrie 

Baden-Württemberg. Für hervorragende 

Leistungen im Orchester teilten sich Anna 

Schäfer und Clara Renz den Wettstein- 

Preis, der Preis des Elternbeirats für hohes 

Engagement im außerunterrichtlichen 

Bereich ging an Melina Winter. Daniel 

Haller bekam für sein Engagement für die 

Schule den Preis des 

Vereins der Freunde 

und Förderer und die 

Amos-Comenius- 

Medaille für ihre Leistungen 

im Profilfach 

Pädagogik/Psychologie 

ging an Clara Renz. Für 

hervorragende schulische 

Leistungen bei 

gleichzeitigem hohem 

und langjährigem Engagement 

bekamen Pia 

Kimmig und Catherine 

Rau den Erwin-Jäckle- 

Preis. 

Die Abteilungsleiterin 

der allgemeinbildenden 

Gymnasien, Sr. Lutz- 

Marek und Schulleiter 

Br. Treude (hinten von 

links) freuen sich mit 

den Preisträgern Felix 

Birkel, Robin Staab, 

Daniel Haller, Tabea 

Gehrke Soler, Melina 

Winter, Julia Heppler 

(mittlere Reihe von 

links), Celine Spieker, 

Catherine Rau, Clara 

Renz, Pia Kimmig und 

Anna Schäfer (vorne von 

links). 

Für Clara Renz (rechts) 

war ihre Zeit im Internat 

das ideale Umfeld 

zum Lernen: Sie bekam 

insgesamt sechs Preise 

für besondere Leistungen 

und schaffte wie 

ihr Mitschüler Robin 

Staab ein glattes 

Einserabitur. 

21

22 

Abiturienten berufliche 

Gymnasien 

Viviane Baumann, Villingen-Schwenningen; 

Tanja Benzing, Dauchingen; Benjamin 

Bienger, Königsfeld; Lisa Braun, 

Schramberg; Noëmi Disch, Villingen- 

Schwenningen; Tabea Dommermuth, 

Villingen-Schwenningen; Tabea Gehrke 

Soler, Villingen-Schwenningen; Nicola 

Gramlich, Dunningen; Julia Heppler, Bad 

Dürrheim; Cornelius Herzog, Villingen- 

Schwenningen; Tobias Hohner, Königsfeld; 

Jonathan Jäger, Königsfeld-Neuhausen; 

Angelina Kammerer, Königsfeld-Neuhausen; 

Tina Kehder, Villingen-Schwenningen; 

Janik Körner, Königsfeld; Lena Kopahnke, 

Schramberg; Markus Kopp, Tennenbronn; 

Monja Krämer, Königsfeld; Isabelle Krause, 

Schramberg; Judith Ladner, Königsfeld; 

Maximilian Lehmann, Königsfeld-Burgberg; 

Ann-Kathrin Loosli, Königsfeld; Alina 

Maier, Donaueschingen; David Maier, Königsfeld; 

Angelina Misselwitz, Rottweil; Janina 

Moosmann, Hardt; Niklas Moosmann, 

Tennenbronn; Sophie-Marie Nattmann, 

Wolfach; Lara Neuser, Bad Dürrheim; Tessa 

Poepping, Königsfeld-Neuhausen; Clara 

Renz, Königsfeld; Lotta Rübsaamen, Königsfeld; 

Anna Schäfer, Königsfeld; Bradley 

Smith, Schonach; Anne Teufel, Donaueschingen; 

Melina Winter, Königsfeld

Bild: Foto Krieg 

Abiturienten 

allgemeinbildendes Gymnasium 

Pascal Anetsberger, Königsfeld; Mario 

Bauer, Hardt; Phileas Baun, Villingen- 

Schwenningen; Felix Birkel, Schramberg; 

David Bradula, Königsfeld; Simon Dereck, 

Eschbronn; Annabel Felicitas Dogor, Königsfeld; 

Michaela Fleig, Niedereschach; 

Julien Froidefond, St. Georgen; Lena 

Glatthaar, Dunningen; Dennis Haase, 

Königsfeld; Nikola Hack, Mönchweiler; 

Daniel Haller, Villingen-Schwenningen; 

Nicolai Haves, Geisingen; Luca Hertnagel, 

Rottweil; Daniel Hezel, Königsfeld; Carla 

Hoffmann, Dauchingen; Rudolph Jacobs, 

Königsfeld; Julia Ketterer, Vöhrenbach; 

Pia Kimmig, Villingen-Schwenningen; 

Alina Kleiser, Königsfeld; Catalina Knödler, 

Villingendorf; Luisa Melinat, Königsfeld; 

Maxi Michna, Mönchweiler; Tim Ott, 

Königsfeld; Dennis Rackel, Brigachtal- 

Klengen; Catherine Rau, Königsfeld; 

Linda Rebholz, Dauchingen; Sarah Recker, 

Villingen-Schwenningen; Melena Schlegel, 

Königsfeld; Miriam Schmid, Bad Dürrheim; 

Phillip Schmidt, Königsfeld; Enrico Seckinger, 

Königsfeld; Berit Skorzinski, Donaueschingen; 

Celine Spieker, Bad Dürrheim; 

Robin Staab, Königsfeld; Stefanie Stadler, 

Hüfingen; Olivier Teichmeister, VS-Villingen; 

Lucas Walcher, Königsfeld; Yannik 

Zaft, Königsfeld 

23


38 Realschüler erlangen Mittlere Reife - Die Türen stehen ihnen weit offen 

24 

Unter dem Motto „Wo sich eine Tür 

schließt, öffnet sich eine neue“ 

haben die Absolventen der Zinzendorf-Realschule 

mit einem feierlichen 

Gottesdienst das Ende ihrer gemeinsamen 

Schulzeit begangen. Durch eine 

Tür ging in einem kurzen Anspiel 

auch der erste Darsteller, dem seine 

Mitschüler symbolisch Werte 

wie geistige Nahrung, Freunde, 

Orientierung, Hilfsbereitschaft, 

Glauben, Freude und Verlässlichkeit 

mit auf den Weg gaben. 

„Das sind gute Werte“, meinte 

Schulpfarrer Br. Fischer, denn sie 

helfen dabei, keinen Schritt zu 

gehen, der ins Dunkel oder in die 

Unsicherheit führe. Es sei immer 

ein besonderer Moment, wenn wir 

durch eine Tür gehen, „besonders 

am letzten Schultag.“ 

Die Schülerinnen und Schüler 

hätten in den vergangenen 

Jahren viele Schwellen überschritten und 

es werden viele folgen. Unzählige Projekte 

im Laufe des Schulalltags, in denen Werte 

und Orientierung eine Rolle spielen, 

hätten sie gelehrt, dass sie den Weg nicht 

alleine gehen. 

Eine Dia-Schau verdeutlichte, dass neben 

den symbolischen Türen auch ganz reale 

existieren – es wurden Türen von den 

Schulleiter Br. Treude (hinten links), der stellvertretende Schulleiter Br. Giesel 

und die EGT-Prokuristin Antje Häcker (hinten von rechts) gratulieren den 

Preisträgern Steffen Hey, Larissa Erchinger, Sabrina Schrenk und Katrin Reimer 

(vorne von links). 

Klassenzimmern und Fachräume, von 

den Internaten, den Schulgebäuden aber 

auch von den Geschäften und Imbissen 

in Königsfeld gezeigt. In einer weiteren 

Projektion ließen die Schüler noch einmal 

ihre Abschlussfahrt nach Italien Revue 

passieren. 

Immer wieder wurde der Gottesdienst 

durch musikalische Einlagen bereichert, 

beinahe der gesamte Musikkursus 

von Sr. Maier hatte sich auf der Bühne 

versammelt - sei es im stimmkräftigen 

Chor oder auch an den Instrumenten. 

„Ein Abschied?“, fragte der Abteilungsleiter 

der Realschule, Br. Giesel, mit 

gespieltem Erstaunen, bevor er gemeinsam 

mit Schulleiter Br. Treude die 

Preise für besondere Leistungen verlieh. 

„Ihr seid doch gerade erst durch 

diese Tür gekommen und dann hinter 

denen der fünften Klassen verschwunden.“ 

Die Türen seien ihnen aufgehalten 

worden, es seien breite und hohe 

Türen gewesen, durch die jeder gut 

durchkam. Doch im Leben werde es 

auch Türen geben, an denen man sich 

die Finger klemmen könne oder die 

auch für immer verschlossen sind. Eines jedoch 

gab er den Realschulabsolventen mit 

auf den Weg: „Schlagt keine Türen hinter 

euch zu.“


Zum Abschluss wurden vier Schüler 

geehrt: Larissa Erchinger und Katrin 

Reimer aus der 10Ra schafften jeweils mit 

dem identischen Notenschnitt von 1,4 die 

besten Abschlussprüfungen zur Mittleren 

Reife. Die beste Prüfung der 10Rb legte Sabrina 

Schrenk mit der Note 1,7 ab. Larissa 

Erchinger bekam zudem den Kunstpreis, 

der Musikpreis ging an Katrin Reimer. Den 

Technikpreis stiftete die EGT AG, die seit 

Jahren Bildungspartner der Zinzendorfschulen 

ist. Deren Prokuristin Antje Häcker 

war aus Triberg gekommen, um Steffen 

Hey für seine Entwicklung eines automatischen 

Kamerasliders diese Auszeichnung 

persönlich zu überreichen. 

25


Die Absolventen der 10Ra: 

Alicia Ackermann, Donaueschingen; Marcel Bradula, Königsfeld; 

Alina Broghammer, Königsfeld; Larissa Erchinger, Königsfeld; 

Samira Gässler, Königsfeld; Alexander Gaus, Hardt; Lia Graf, 

Rottweil; Agnes Haid, Königsfeld; Steffen Hey, Eschbronn; Jan- 

Niklas Jessing, Königsfeld; Julian Kleiser, Königsfeld; Sebastian 

Link, Königsfeld; Nicolas Neininger, Königsfeld; Julia Obergfell, 

Königsfeld; Katrin Reimer, Niedereschach; Samira Schaumann, 

Niedereschach; Catharina Stange, Niedereschach; Julian Straub, 

Königsfeld; Marlon Theobald, Ensdorf; Julia Vieira da Silva, 

Bräunlingen; Xenia Wahl, Niedereschach; Lasse Weißer, Königsfeld. 

Die Absolventen der 10Rb: 

Nina Bertsche, Bad Dürrheim; Madeleine Dold, Königsfeld; Maximilian 

Feilen, Königsfeld; Dorothea Hettich, Königsfeld; Chantal 

Huentz, Königsfeld; Luca Müller, Königsfeld; Tobias Neugart, 

Königsfeld; Robin Oexle, Donaueschingen; Lea Ohnmacht, Königsfeld; 

Nino Rudek, Königsfeld; Ricarda Ruf, Königsfeld; Carolin 

Schmidt, St. Georgen; Sabrina Schrenk, Bad Dürrheim; Daniel 

Tober, Königsfeld; Lilli Ummenhofer, Königsfeld; Theresa Wurmhöringer, 

Jettingen. 

26


84 Absolventen der beruflichen Zinzendorfschulen verabschiedet 

Der Anfang beginnt mit dem Ende“, 

lautete der Kernsatz, den die stellvertretende 

Schulleiterin der Fachschulen 

für Sozialpädagogik und 

Sozialwesen der Zinzendorfschulen, 

Sr. Schoo-Schemmann, bei der 

Verabschiedung der 84 Absolventen 

aus ihrem Bereich und der beiden 

Berufsfachschulen wählte. Der 24. 

Juli 2015 sei für die Schulabgänger 

nicht nur ein Tag der Freude, sondern 

auch ein Tag des Nachdenkens. 

Ein wichtiger Lebensabschnitt 

liege hinter ihnen und so mancher 

stelle sich sicher die Frage, was 

bleibt und was kommt. Viel hätten 

die jungen Menschen in den Jahren, 

die hinter ihnen liegen, gelernt 

und viele Kompetenzen erworben, 

darunter Sozialkompetenzen wie 

Kooperationsbereitschaft und 

Teamfähigkeit, aber auch persönliche 

Kompetenzen wie Ausdauer, 

Zuverlässigkeit, Kritikfähigkeit und Belastbarkeit. 

Auch der stellvertretende Schulleiter der 

Berufsfachschulen, Br. Giesel, richtete das 

Wort an die Absolventen. „Euer Weg war 

gepflastert mit Einsichten und Rückfällen, 

aber auch mit dem Willen zum Erfolg.“ Mit 

Christian Weßler (links) vom Förderverein, Schulleiter Br. Treude (rechts), der stellvertretende 

Schulleiter Br. Giesel (2. von links) und die stellvertretende Schulleiterin Sr. 

Schoo-Schemmann (rechts) freuen sich mit den Preisträgern Sarah Baier (hinten, 3. 

von links), Julia Lehmann (hinten, 2. von rechts), Inga Schnettler, Johannes Hauenschild 

und Corinna Kramp (vorne von links). 

einer Mischung aus Neugierde auf das, was 

kommt und Wehmut beim Gedanken an 

das, was war, stünden sie nun an einem 

Wendepunkt. 

Beide Abteilungsleiter griffen mit ihren 

Ansprachen das Motto auf, unter dem die 

Klasse 2BKSP1 mit der Religionslehrerin 

Sr. Fischer den Abschlussgottesdienst 

gestaltet hatten: „Das 

Leben ist wie eine Pusteblume, 

wenn die Zeit gekommen ist, 

muss jeder für sich alleine fliegen.“ 

Die jüngeren Schülerinnen und 

Schüler nahmen die Absolventen 

und deren Eltern, Freunde und 

Lehrer mit auf eine Phantasiereise 

und zogen immer wieder Parallelen 

zwischen dem Ende der 

schulischen Ausbildung und einer 

Pusteblume, für deren einzelne 

Samen die Reise dann erst richtig 

losgeht, wenn sie sich auflöst. 

Symbolisch überreichten sie 

allen Schulabgängern ein kleines 

Fläschchen mit einem einzelnen 

Blumensamen. Der stimmgewaltige 

Chor der angehenden Erzieherinnen 

und Erzieher, der in Begleitung ihrer 

Musiklehrer neben Bette Midlers „The 

Rose“ auch das bekannte Kirchentags-Lied 

27


28 

Als Erinnerung an 

diesen besonderen 

Tag überreichten 

Schülerinnen des 

ersten Jahrgangs 

der Fachschule für 

Sozialpädagogik 

allen Absolventen 

kleine Fläschchen 

mit Blumensamen 

„Wo Menschen sich vergessen“ und den 

letztjährigen Fußball-WM-Hit „Auf uns“ 

sangen, bereicherte den schön gestalteten 

Gottesdienst ebenso wie die liebevolle 

Dekoration, zu der auch eine Powerpoint- 

Präsentation mit den Namen aller Absolventen 

gehörte. 

Für ihre besonderen Leistungen wurden 

fünf von ihnen ausgezeichnet: Br. Giesel 

überreichte Johannes Hauenschild (Notendurchschnitt 

1,8) von der Berufsfachschule 

Wirtschaft und Corinna Kramp 

(Notendurchschnitt 1,7) von der Berufsfachschule 

Hauswirtschaft und Ernährung 

Urkunden für ihre jeweilige Jahrgangs- 

Bestleistung. Sr. Schoo-Schemmann 

zeichnete Julia Lehmann für die beste 

schulische Leistung (Notendurchschnitt 

1,3) und die Schul- und Klassensprecherin 

Sarah Baier für ihr vorbildliches Engagement 

aus. Den Preis des Vereins der Freunde 

und Förderer überreichte dessen Vorsitzender 

Christian Weßler an Inga Schnettler 

für ihr Engagement im Klassenverband. 

Er wünschte den Absolventen der Berufsfachschule 

Hauswirtschaft und Ernährung, 

der Berufsfachschule Wirtschaft sowie den 

Erziehern Gottvertrauen, Neugier, Selbstvertrauen 

und Mut. 

Unter ihnen hatten sich einige mit ihren 

guten Leistungen besonders hervorgetan. 

An der Berufsfachschule Hauswirtschaft 

und Ernährung legte Sonja Hilser die beste 

Abschlussprüfung ab, an der Berufsfachschule 

Wirtschaft ging diese Auszeichnung 

an Antonia Himmelsbach. 

Unter den Absolventen der Fachschule 

für Sozialpädagogik wurden mehrere Preise 

verliehen: Als Jahrgangsbeste 

beendete Birgit Müller 

ihre Erzieherausbildung, den 

Schulsprecherpreis bekam 

Lisa Zimmermann für das 

„nette und immer engagierte 

Miteinander als Klassensprecherin 

und Schulsprecherin“, 

wie es in der 

Laudatio hieß. „Sie brachte 

sich immer engagiert ein, 

auch wenn sie damit einen beschwerlichen 

Weg vor sich hatte und gab es einmal 

keinen Ansprechpartner für lästige Aufgaben 

in der Klasse, reagierte sie immer mit 

einem `OK Schwester, ich mach’s!´“ 

Der Preis des Vereins der Freunde und 

Förderer wurde an zwei Schülerinnen 

vergeben: Carina Käfer und Katrin Winker 

zeichneten sich durch sehr gute Leistungen 

in der sozialpädagogischen Praxis aus. 

Mit 1,25 den gleichen Notenschnitt wie 

die Jahrgangsbeste erlangte Daniela Beringhoff, 

der die Amos-Comenius-Medaille 

verliehen wurde. „Die Wahl ihrer Worte 

ist immer empathisch und sie wirkt verbindend 

innerhalb der Klasse“, war dafür 

eine der zahlreichen Begründungen in der 

Laudatio.


Der schulische Teil der Ausbildung liegt jetzt hinter 

ihnen: 29 Absolventen der Fachschule für Sozialpädagogik 

haben ihre Prüfungen bestanden. Bevor sie die 

staatliche Anerkennung als Erzieherinnen und Erzieher 

bekommen, müssen sie jedoch noch ein einjähriges 

Berufspraktikum mit anschließendem Kolloquium absolvieren. 

Die Abteilungsleiterin Sozialpädagogik und 

Sozialwesen Sr. Schoo-Schemmann und die Fachlehrer 

freuten sich mit: 

Sarah Baier, Lisa-Marie Bauer, Jonathan Batsching, 

Isabelle Chagnon, Eva-Donna Fehrenbach, Ellen Ganter, 

Alicia Gronau, Anna-Lena Gronau, Ines Heymann, 

Nathalie Hummel, Kerstin Ketterer, Angelina Kny, 

Yasmin Koch, Elena Kusoglu, Julia Lehmann, Sabrina 

Leippert, Anne Müller, Kathrin Müller, Nathalie Otto, 

Katharina Prächt, Michael Schwarzwälder, Melanie 

Schwer, Kim-Lena Simon, Isabel Strom, Alisa Smajic, 

Miriam Wehrle, Robert Weiss, Ramona Wolbert, Waldemar 

Zeeb. 

„Dandelion Taraxacum“ von Andreas Trepte - Eigenes Werk. Lizenziert 

unter CC BY-SA 2.5 über Wikimedia Commons - 

Geschafft: 31 Absolventinnen und Absolventen der Fachschule 

für Sozialpädagogik haben nach zweijähriger 

schulischer Ausbildung und einem einjährigen Betriebspraktikum 

das Kolloquium als letzte Hürde souverän 

gemeistert und sind jetzt staatlich anerkannte Erzieherinnen 

und Erzieher. Die Abteilungsleiterin Sozialpädagogik 

und Sozialwesen Sr. Schoo-Schemmann sowie die 

Lehrer der Fachschule gratulierten: 

Desirée Amoruso, Daniela Beringhoff, Malena Brunnenkant, 

Katrin Dachs, Jana Dembiany, Luise Dorn, 

Alexandra Durler, Sophie Engelberg, Alina Franke, Luisa 

Genovese, Nathalie Höflich, Fabian Hornig, Özge Ince, 

Carina Käfer, Timo Kammerer, Nadine Keller, Philipp 

Kiefer, Jessica Kienzle, Christine Klein, Elvira Lakmann, 

Anna Müller, Birgit Müller, Beatrix Rack, Jonas Rosenstiel, 

Sandra Rudolf, Christina Sülzle, Lisa Thurner, 

Katrin Winker, Tina Winterhalter, Claudia Witowski, Lisa 

Zimmermann. 

29


Fast haben sie es geschafft: Die ersten neun Absolventen der neuen 

Fachschule für Sozialwesen haben den schulischen Teil ihrer 

Ausbildung beendet und die Prüfungen bestanden. Vor der staatlichen 

Anerkennung als Jugend- und Heimerzieherinnen und -erzieher 

steht jedoch noch ein einjähriges Berufspraktikum. Die Lehrer an den 

Zinzendorfschulen gratulieren: Sandrine Ebner, Stefania Di Fransesco, 

Irina Frey, Dominique Puttrich, Martin Rombach, Alexander Schaadt, 

Inga Schnettler, Anna-Sophie Schär und Sebastian Weisser. 

Insgesamt 22 Schülerinnen und Schüler der Berufsfachschule 

Wirtschaft sowie der Berufsfachschule Hauswirtschaft 

und Ernährung haben erfolgreich ihre Prüfungen 

zur Fachschulreife abgelegt. Damit stehen ihnen alle 

Möglichkeiten offen, für die ein mittlerer Bildungsabschluss 

vorausgesetzt wird, unter anderem können sie jetzt an einem 

der beruflichen Gymnasien ihr Abitur machen. Der stellvertretende 

Schulleiter und Abteilungsleiter der Berufsfachschule, 

Br. Giesel, die Prüfungsvorsitzende, Oberstudiendirektorin 

Michaela Grade von der Schwenninger David-Würth-Schule 

sowie die Fachlehrer freuen sich mit: 

Pauline Döbel, Victoria Felmet, Corinna Kramp, Lukas Kromer, 

Renata Murkovic, Noah Nazarek, Lisa Sophie Schmeer, 

Mira Schuler, Philipp Weber und Milena Werner (Berufsfachschule 

Hauswirtschaft und Ernährung) sowie Christo 

Brydniak, Celine Eberhardt, Thomas Franke, Johannes Hauenschild, 

Fabian Haupt, Maximilian Hauser, Aexander Hirt, 

Ann-Sophie Lohr, Verena Nagel, Laurin Schwer, Noelle Tabea 

Steffen und Aslihan Uzun (Berufsfachschule Wirtschaft). 

30


Abschied zum Schuljahresende 

Das Schuljahresende ist immer eine 

Zäsur – nicht nur für die Schülerinnen 

und Schüler, sondern auch für 

die Lehrerinnen und Lehrer. An den Zinzendorfschulen 

hieß es gleich für mehrere 

Kollegen Abschied zu nehmen, darunter 

zwei Referendarinnen, deren Berufsleben 

gerade erst beginnt und 

zwei langjährige Lehrer, deren 

Erwerbsleben mit dem Ruhestand 

endet. 

Nach 35 Jahren am Schulwerk 

war dieses Schuljahr für den Englisch- 

und Französischlehrer Br. 

Burrows das letzte. 35 Jahre, in 

denen er rund 2500 Schüler unterrichtet 

hatte, deren Namen er alle 

noch weiß, rund 150-200 Kollegen 

hat er kommen und gehen sehen, 

etliche Klassenfahrten begleitet 

und Morgensegen gehalten, 

außerdem rund 1000 Klassenarbeiten 

korrigiert, wie die Kollegen 

vorrechneten. Nicht nur, dass er 

reich beschenkt wurde, er kam auch mit 

einem ganzen Sack voller Geschenke, die 

er im Kollegium verteilte – bevor er ein 

Ständchen gab und Elton Johns „Your 

Song“ zu Klavierbegleitung sang. 

Einen ähnlich emotionalen Abschied nahm 

das Kollegium von Sr. Cuenca-Garcia. Die 

Spanischlehrerin war zwölf Jahre an den 

Zinzendorfschulen und hinterlässt Spuren, 

Br. Treude (links) und Br. Giesel (4. von rechts) verabschiedete Sr. Cuenca-Garcia, Br. 

Mohnkorn, Sr. Ilhan, Sr. Bernacki, Sr. König, Sr. Ruhle, Br. Burows un 

wie in dem Gedicht „Der Wanderer“ von 

Antonio Machado beschrieben, das die 

Fachschaft vortrug. Br. Treude lobte sie für 

ihre offene, ehrliche Art und ihr Geschick 

im Umgang mit ihren Schülern. 

Beiden langjährigen Kollegen hatte der 

Lehrerchor humorvolle Lieder auf den Leib 

getextet, alle anderen wurden mit einem 

englischen Segen verabschiedet. 

Sr. Klausmann und Sr. Bernacki 

wechseln an staatliche Schulen, 

die beiden Referendarinnen Sr. 

König und Sr. Ruhle verlassen Königsfeld 

ebenfalls. Die vom Land 

geförderte Stelle des Sonderpädagogen 

Br. Mohnkorn, der das Inklusionsprojekt 

begleitete, wurde 

nicht verlängert, weshalb auch er 

die Zinzendorfschulen verlassen 

musste. Sr. Ilhan hat die pädagogische 

Arbeit während ihres 

freiwilligen Sozialen Jahres so gut 

gefallen, dass sie im kommenden 

Jahr an der Fachschule für Sozialwesen 

der Zinzendorfschulen eine 

Erzieherausbildung beginnt. 

31

32 

Abschied von Kollegen


Zwei Abschiede „außer der Reihe“ 

Er war 17 Jahre lang in den Internaten, 

im Haus Benigna und im Mitarbeiterwohnhaus 

das „Mädchen für 

alles“, wie er selbst scherzhaft sagt, seit 

Ende Oktober ist Gerd Müllhäuser, einer 

der Hausmeister der Zinzendorfschulen, 

im Ruhestand. Da er zuvor jedoch noch 

ein paar Wochen Urlaub hatte, wurde er 

schon zuvor bei einem üppigen Frühstück 

im Kollegenkreis verabschiedet. Müllhäuser, 

der zwei Wahlperioden lang in der 

Mitarbeitervertretung aktiv war, wurde mit 

zahlreichen Geschenken bedacht, die ihn 

den Ruhestand auch kulinarisch genießen 

lassen. 

„Ich habe schon viele Mitarbeiter eingestellt“, 

so Verwaltungsleiter Br. Schaible, 

„und Gerd Müllhäuser ist der erste von 

ihnen, den ich verabschiede.“ Er lobte die 

zupackende Art Müllhäusers, von dem er in 

all den Jahren nie ein „Nein“ gehört habe. 

Neben seinen Arbeiten in den verschiedenen 

Häusern sowie auf dem Sportplatz 

war der Naturliebhaber vor allem für die 

Gehölzpflege und das Baumkataster zuständig. 

Allein damit hatte er jede Menge 

zu tun, sind doch die Zinzendorfschulen 

nach dem Hause Fürstenberg der zweitgrößte 

Parkbesitzer im Schwarzwald-Baar- 

Kreis. 

Müllhäuser, der sich mit Gartenarbeit, 

entspannten Fahrradtouren und Yoga fit 

hält, hat nun Zeit, sich im Ruhestand noch 

intensiver um seinen eigenen Garten zu 

kümmern. 

Ganz aus den Augen verliert ihn das Kollegium 

nicht – er wird nach seinem Urlaub 

stundenweise an den Zinzendorfschulen 

aushelfen. 

Eine große Unterstützung bei der 

Realisierung technischer Einrichtungen 

ist er gewesen, seit März 

müssen die Zinzendorfschulen ohne Br. 

Schade auskommen: Der Informatiklehrer 

geht nach sechzehneinhalb Jahren in den 

wohlverdienten Ruhestand. Damit ihm 

dabei nicht langweilig wird, bekam er von 

seinen Kollegen am letzten Tag vor den 

Fastnachtsferien Gutscheine geschenkt, 

die er in einer Buchhandlung gegen „etwas 

zu Lesen, zu Hören oder auch zum Downloaden“ 

eintauschen kann. 

Schulleiter Br. Treude hob Schades souveräne, 

kompetente Art hervor, die zurückhaltend 

sei, „aber sehr engagiert, wenn es 

um die Sache geht.“ Er habe sich in einem 

Fach, das nun nicht gerade zu den belieb- 

33

Dank für treue Dienste 

testen gehöre, vom gelegentlichen Desinteresse 

der Schüler nicht beeindrucken 

lassen. „Er war auch nicht bereit, seine 

Ansprüche zu senken“, sagte Treude, „und 

das ist das Entscheidende.“ Vielmehr habe 

er Schülern Unterstützung dabei geboten, 

das schwierige Fach doch zu verstehen. 

Nicht nur als Lehrer, auch als Kollege hatte 

sich Schade in den vergangenen Jahren 

engagiert – so war er beispielsweise federführend 

mit der Planung der Mediathek 

und der Computerräume befasst gewesen. 

Auch er bedankte sich beim gesamten 

Kollegium, an dem er vor allem seine 

Toleranz, Wertschätzung und den Humor 

hervorhob. 

215 Jahre haben die Mitarbeiter an den 

Zinzendorfschulen gearbeitet, denen 

bei der Weihnachtsfeier dafür gedankt 

wurde. Die meisten dieser Jahre gingen 

diesmal auf das Konto von Ljubica 

Trajkovic, die 1974 im Bereich Hauswirtschaft 

anfing. Die Hauswirtschaftsleiterin 

vom Jungeninternat Haus Früauf, Marta 

Riesterer, ist mit 35 Jahren fast ebenso 

lang im Team und Irene Fangrat arbeitet 

seit immerhin schon zehn Jahren im 

Bereich Hauswirtschaft. 

Auch bei den pädagogischen Mitarbeitern 

gehören viele schon fast zum Inventar. 

Schulleiter Br. Treude konnte sich bei 

sieben Mitarbeitern für insgesamt 130 

Jahre bedanken. Die Lehrer Sr. Helms, 

Br. Bick, Br. Färber sowie der Erzieher 

Br. Stefan arbeiten seit je zehn Jahren 

an den Zinzendorfschulen, der Musiklehrer 

Br. Ziegler, die Leiterin der Abteilung 

Sozialpädagogik und Sozialwesen, Sr. 

Schoo-Schemmann und Sr. Bippus sind doppelt so lange dabei. Den Ehrentitel „Urgestein des Schulwerks“ hat 

sich Br. Beller nach 30 Jahren verdient. Vor allem die „Beller‘sche Kompetenz“, die sich aus dem reichen Erfahrungsschatz 

des Pädagogen speise, sei sprichwörtlich, so Treude. 

Den gemeinsamen 

Ausflug aller Mitarbeiter 

der Wirtschaftsleitung 

zum Schuljahrsende 

nutzte Verwaltungsleiter 

Br. Schaible, um Gabriele 

Kraus für ihre 20-jährige 

Betriebszugehörigkeit 

zu danken. Sie ist mit für 

die Hauptkasse zuständig, 

außerdem fallen 

Versicherungen und die 

Schülerbeförderung in 

ihren Bereich. „Und ihre 

Kasse stimmt immer“, 

lobte er. 

34

Kultur an der Schule 

Theater-AG zeigt großartige Faust-Inszenierung 

Ganz großes Theater haben vier 

Schüler der Zinzendorfschulen bei 

ihrem Gastspiel im Rahmen des 

Burgspektakels gezeigt. Mit ihrer frischen 

Inszenierung von Goethes „Faust“ hat die 

Oberstufen-Theater-AG ihr Publikum 

mitgenommen auf eine Reise ins Innerste 

des vom Leben und Lernen müden 

Gelehrten, der einen Pakt mit dem Teufel 

eingeht. 

Zwei Seelen wohnen, ach? Bei „Faust 

inside“ des Ensembles um den Elftklässler 

Maximilian Holm sind es derer 

gleich vier. Zusammen mit Maximilian 

Schaible, Lukas Ebner und Tizian Hofmann 

gelingt es Holm, der neben seiner 

Rolle auch Regie, Bühnenbild, den 

Flyer (zusammen mit Stefan Kalt) und 

die Dramaturgie übernommen hat, die 

zerrissene Persönlichkeit des Doktor 

Faust in all ihren Facetten detailliert 

zu zeichnen und in die Gegenwart zu 

transponieren. Da wird die Vergnügungssucht 

der Menschheit gezeigt, ihr Streben 

nach oberflächlichem Glanz, Auerbachs 

Keller wird zum Oktoberfest, „zu dem die 

Menschen aus allen Ecken der Welt und 

sogar aus sich selbst kommen“. Sextourismus, 

Jugendwahn, Konsumterror: Der 

ganze Rausch, der große Jahrmarkt der 

Eitelkeiten, gipfelt in der Verführung des 

minderjährigen Gretchens, bei der nicht 

Maximilian Schaible, Lukas Ebner, Tizian Hofmann und Maximilian Holm sind 

Faust. 

der Charme des Helden, sondern die Verlockung 

seines Geldes sie gefügig macht – 

mit bekanntem Ausgang. 

Gretchen, symbolisiert durch eine kopfund 

wehrlose Schaufensterpuppe, steht 

im Hintergrund der Bühne und wird erbarmungslos 

von einem der Faust-Darsteller 

begrapscht, ein anderer tut es ihm am 

vorderen Bühnenrand gleich, wobei Faust 

Nummer drei gewissermaßen als Double 

der Gretchen-Puppe stillhält, 

während der vierte das Ganze 

von außen betrachtet. 

Das war nicht der einzige überraschende 

Regieeinfall. Die jungen 

Akteure filmen sich gegenseitig, 

etwa bei der Verjüngungsszene, 

die durch groteske Schminke 

dargestellt wird, und zeigen das 

Video live auf der Bühnenrückwand. 

Beim Oktoberfest kommen 

die beiden Schülersprecherinnen 

im Dirndl hereingerauscht 

und verteilen Freibier ans Publikum 

und an der Sollbruchstelle 

zwischen goetheschen Original 

und holmscher Bearbeitung 

setzt sich der vierfache Faust blinkende 

Teufelshörnchen auf, grinst diabolisch 

und tanzt ausgelassen zu Elvis‘ „Devil in 

Disguise“. Dies ist die erste Verschmelzung 

von Faust und Mephistopheles, der hier 

35

36 

nicht als außenstehende Macht, sondern 

als Charakterzug von Faust gezeigt wird 

und – genau wie seine göttliche Seite – in 

ihm selbst verankert ist. „Es ist der Wettstreit 

zweier Seelen, der Dualismus zwischen 

dem triebhaft materiellen und dem 

geistig-transzendenten Wesen, der Faust 

innewohnt und ihn umtreibt und der ihn 

zu einem Repräsentanten des Menschen 

an sich macht“, erläutert das Programmheft. 

Diesen Wettstreit haben die vier 

Zinzendorfschüler mit atemberaubender 

Intensität gezeigt. Sicher, die Sprache war 

stellenweise sehr drastisch, jedoch nie 

zum Selbstzweck, sondern immer, um die 

Geschichte zu erzählen. 

Die Darsteller zeigten allesamt eine beeindruckende 

Leistung. Teils schrien sie ihre 

Befindlichkeiten heraus, oft sprachen sie 

synchron wie der Chor einer antiken Tragödie, 

dann wiederum ergänzten sie die 

angefangenen Sätze des jeweils anderen 

mit der Präzision eines Schweizer Uhrwerks. 

Trotz der beachtlichen Textmenge 

kam die Souffleuse Annika Witt praktisch 

nicht zum Einsatz. 

Was da gezeigt wurde ging – ohne selbiges 

schmälern zu wollen - über Schülertheater 

weit hinaus. Das Publikum durfte junges 

Theater im besten Sinne erleben und 

dankte es mit stehendem Applaus. Sehr 

gewagt, aber ebenso sehr gelungen!

Theater-AG auf der Spur der Kelten 


Mit sichtbarer Freude am Spiel hat 

sich die Unterstufen-Theater-AG 

unter der fachkundigen 

Leitung der Theaterpädagogin Verena 

Duschek an die Inszenierung 

eines selbst geschriebenen Stückes 

gewagt. Monatelang hatten die 15 

Schülerinnen und Schüler an ihrem 

Theaterprojekt über die Kelten und 

ihre Bedeutung bis in die heutige 

Zeit gefeilt, immer wieder Szenen 

verworfen, neu geschrieben und 

vor allem fleißig geprobt. 

Die Mühe hat sich gelohnt, die 

rund 150 Zuschauer im Königsfelder 

Haus des Gastes waren rundum 

begeistert. „Da sind einige vielversprechende 

Talente unter ihnen“, 

freut sich Schulsekretärin Sr. Milbradt, 

die selbst ein Jugend-Theater- 

Ensemble leitet. 

In der ersten Szene ist von den 

Kelten noch nichts zu sehen - aber doch 

schon viel zu spüren. Sie spielt in einer 

modernen Familie, in der Schule, unter 

Jugendlichen. Immer wieder blitzt die Vergangenheit 

auf, denn noch heute richten 

sich Menschen nach dem Mondkalender, 

noch heute glauben sie an die Bedeutung 

Lucas Moll (links) und Tom Brydniak schlüpften in die Rollen von Wissenschaftlern, 

die über die Kelten fachsimpeln. 

der Sternenkonstellation. Als Fuge zwischen 

dem Einst und Jetzt fachsimpeln 

zwei Archäologen über die Jenseitsvorstellungen 

der Kelten und die Grabbeilagen, 

bis das Publikum ins Villingen des 

Jahres 616 vor Christus versetzt wird. Ein 

Keltenfürst wird mit feierlicher Musik am 

Magdalenenhügel beigesetzt, die 

Untertanen bringen ihm Wegzehrung 

für seine Reise in die Unterwelt, 

Schmuck, Waffen und vieles 

mehr. „Wir haben das sehr genau 

recherchiert“, erklärte Verena Duschek 

am Ende des Stückes. „Jede 

Beigabe, die wir im Stück verwendet 

haben, ist historisch belegt.“ 

Zur Vorbereitung auf ihr Projekt 

hatten sich die Zinzendorfschüler 

vom Museumspädagogen Peter 

Graßmann alles über die Rituale 

und den Alltag der Kelten erklären 

lassen. 

Etwas freier waren die Schülerinnen 

und Schüler in der Gestaltung 

einer Szene, in der es um 

Heilkräuter ging. Hier wurde eine 

Druidin zu einem kranken Kind 

geholt, andere Mitglieder des Stammes 

hatten Kräuter im Wald gesammelt und 

das Kind wurde mit Tinkturen und Salben 

erfolgreich behandelt. 

Eine Diskussion der keltischen Frauen 

37


bezeugt frühe feministische Ansätze. Diskussionen, 

die heute noch geführt werden, 

klingen in einer Szene an, in der die Frauen 

vom Hof des toten Fürsten ihre Standpunkte 

vertreten. Später, nachdem Wegelagerer 

an der Donau gesichtet wurden 

und ein neuer Krieg zu befürchten ist, versuchen 

sie, diesen zu verhindern. Zu groß 

ist der Schaden, zu gering der Anlass. Wein 

und Gewürze – sollen sie es doch nehmen! 

Doch das letzte Wort hat immer noch der 

Fürst, der zur Kriegsbemalung ruft. 

Immer wieder wuselt es auf der Bühne, 

Tanzeinlagen sind zu sehen, die energiegeladenen 

Kinder drehen sich in angedeuteten 

Kostümen, agieren in minimalistischem 

Bühnenbild und schaffen es 

spielend, ihr Publikum zu bezaubern. 

38


Zehn Plagen im Kirchensaal 

Mit großem Engagement und viel 

Esprit haben der Unterstufenchor 

der Zinzendorfschulen und ein 

Instrumentalensemble unter der 

Leitung von Br. Michel das Kindermusical 

„Israel in Ägypten“ aufgeführt. 

Es erzählt auf gleichsam humor- wie gefühlvolle 

Weise die biblische Geschichte 

von Moses, der die Israeliten aus der 

ägyptischen Sklaverei befreit. 

Zwei Erzählerinnen (Lissi Königsberger 

und Ann-Kathrin Moritz) führen von 

der Empore aus durch die Geschichte, 

in welcher der Pharao (Henry Steiner) 

und Moses (Lena Huss) als Kontrahenten 

auf der von Br. Ditz-Burk bunt und 

fröhlich gestalteten Bühne stehen. Weil 

der Pharao die Israeliten nicht ziehen 

lassen will, schickt Gott (Claudius Schiffer) 

eine Plage nach der anderen. Jedes Mal 

verspricht der Pharao, Moses und sein Volk 

ziehen zu lassen und jedes Mal bricht er 

das Versprechen, sobald Gott die jeweilige 

Plage beendet. Erst als der Sensenmann 

(Fabian Heizmann) kommt und alle Erstgeborenen 

(für jeden kommt ein spitzer 

Schrei aus dem Chor) holt, gibt er nach. 

Mit viel Phantasie und Spielfreude werden 

die zehn Plagen dargestellt. So hüpfen 

etwa die kleinsten Mädchen als Frösche 

Die zweite Plage waren die Frösche, die lustig über die Bühne hüpften. 

gekleidet über die Bühne im Kirchensaal, 

wobei ihre Füße in grünen Gartenhandschuhen 

stecken und damit ziemlich authentisch 

aussehen. Als Fliegen schwirren 

Jungs mit kleinen Sieben vor den Augen 

durch das Publikum und als der Sensenmann 

kommt, wird es richtig gruselig. 

Das Stück von Thomas Riegler ist voller 

witziger Einfälle, von einer Anspielung auf 

das Grimm’sche Märchen vom tapferen 

Schneiderlein, als sich der Pharao zum 

Schutz vor den stechenden Fliegen ein 

Kleid schneidern lassen will bis zu 

den schrägen Reimen, in denen der 

Bauer (Lukas Dovern) den Tod seines 

einzigen Tieres während der Viehpest 

beklagt: „Meine Kuh Babette, die war 

so eine nette.“ Die Schar der Heuschrecken 

knabbert an Knäckebrot, welches 

von den Bäumen hängt („Zuhause isst 

sie das nie“, tuschelt ein Vater im Publikum 

seinem Sitznachbarn zu), während 

der Chor das Geschehen besingt. 

Neben den Solisten überzeugte der 

Chor der sechsten Klassen mit unbefangener 

Bühnenpräsenz, die Instrumentalisten 

Br. Ziegler (Violine), Hans- 

Beat Motel (Posaune) und Matthias Faller 

(Klavier) sorgten immer wieder für den 

professionellen Sound zwischen Gospel, 

Pop, Jazz und Klassik. 

39


Büchner aus neuer Perspektive erlebt 

40 

Abi-Vorbereitung mal ander: Das 

„Theater mobile Spiele“ aus Karlsruhe 

gastierte an den Zinzendorfschulen 

und brachte den Schülerinnen 

und Schülern die Werke Georg Büchners 

näher, und das sogar im Wortsinn. 

Die Bühne des Einpersonenstücks 

„büchner. die welt. ein riss.“, das der 

Schauspieler Georgios Tzitzikos unter 

der Regie von Thorsten Kreilos mit unglaublicher 

Intensität inszenierte, war 

inmitten der Schüler aufgebaut. 

Zu zwei Seiten saß das junge Publikum 

nur wenige Zentimeter von der Bühne 

entfernt, die lediglich von einem fünf 

mal fünf Meter großen Teppich markiert 

wurde, und konnten so jedes noch 

so leise Zucken um den Mund, jedes 

Heben der Augenbrauen des grandiosen 

Darstellers verfolgen. 

Das spärliche Bühnenbild aus Holz, 

Jute und Plastik baute er im Laufe 

der 60-minütigen Vorstellung nach und 

nach nebenbei ab und hinterließ damit 

das Nichts, das sich Büchner als Ruhepol 

immer wieder herbeigesehnt hatte. Die 

Plastikplanen, die zuvor mal als Paravent 

dienten, mal als Symbol für Blut oder die 

Roben der Reichen, wurde später zu den 

zeitgenössischen „Müllbergen, auf denen 

die Knochen des Hungers liegen“, wie es 

im Programmheft heißt. 

Der Schauspieler Georgios Tzitzikos schlüpfte bis hin zum König Peter aus 

der Komödie „Leonce und Lena“ in verschiedene Rollen aus Büchners 

Werken. 

Die Theatermacher haben Passagen aus 

den Werken und Briefen des hessischen 

Schriftstellers zu einer Collage verwoben, 

welche die Zerrissenheit Büchners, seiner 

Gesellschaft, seiner Werke und seiner 

Topographie nachvollziehbar macht. „Man 

nennt mich einen Spötter. Es ist wahr, ich 

lache oft, aber ich lache nicht darüber, wie 

jemand ein Mensch, sondern nur darüber, 

dass er ein Mensch ist, wofür er ohnehin 

nichts kann, und lache dabei über 

mich selbst, der ich sein Schicksal 

teile“, hatte Büchner etwa in einem 

Brief an die Familie geschrieben. 

Das Ergebnis dieses vielschichtigen 

Textgewebes forderte hohe Schauspielkunst. 

Zuweilen wechselte 

Tzitzikos im Sekundentakt zwischen 

Danton und Büchner, Woyzeck und 

König Peter, oft nur durch Details 

wie ein aus der Hose hängendes 

Hemd, eine Perücke oder eine andere 

Tonlage angedeutet – doch stets 

so präzise ausgearbeitet, dass das 

Publikum zu jeder Zeit genau wusste, 

welche Figur er gerade darstellte. 

Eine besondere Glanzleistung war 

der Dialog zwischen dem blutverschmierten 

Danton und Robespierre, bei dem der 

Mime je ein halbes Kostüm trug und dem 

Publikum mal seine rechte, mal seine linke 

Körperhälfte zeigte, wobei er teils mitten


im Satz die Stimme verstellte. „Das war in 

der Probenphase auch besonders schwierig“, 

verriet Tzitzikos am Ende der Vorführung. 

Für die Schülerinnen und Schüler war es 

ein tolles Erlebnis, sich dem vor 200 Jahren 

geborenen Menschenrechtler einmal 

aus einer anderen Perspektive zu nähern. 

In der anschließenden Diskussion stellten 

Schauspieler und Regisseur klar, dass 

Büchner heute so aktuell ist wie je. „Er 

stünde mit Julian Assange und Edward 

Snowden in einer Reihe“, meinte Thorsten 

Kreilos, der vor zwei Jahren schon einmal 

mit einer Collage zu Kafka an den Zinzendorfschulen 

gastierte. 

Kostproben der darstellenden Künste 

Mit zwei kurzen Präsentationen 

zeigten angehende Erzieherinnen 

und Erzieher sowie Gymnasiasten 

ihren Mitschülern und Lehrer, woran sie in 

den vorhergehenden Monaten gearbeitet 

hatten. Der Literatur-und –Theaterkursus 

zeigte – leider nur einen Ausschnitt – des 

prämierten Theaterstücks, 

„Verrücktes 

Blut“, in dem eine 

Lehrerin an einer 

Brennpunktschule 

mit ihrer Klasse „Die 

Räuber“ spielen 

will. Ein schwieriges 

Unterfangen, denn 

die Kids haben alles 

Mögliche im Kopf, 

nur nicht Schiller. Die 

arme Lehrerin (brillant 

dargestellt von 

der Theaterpädagogin und Schauspielerin 

Martina Duffner, die sich derzeit an den 

Zinzendorfschulen zur Jugend- und Heimerzieherin 

qualifizieren lässt) müht sich 

redlich mit einer Mischung aus Verzweiflung 

und Geduld, während ihre Schüler, 

Der Literatur-und –Theaterkursus zeigte – leider nur einen 

Ausschnitt – des prämierten Theaterstücks, „Verrücktes Blut“, 

in dem eine Lehrerin an einer Brennpunktschule mit ihrer 

Klasse „Die Räuber“ spielen will. 

deren Dialoge locker ein Slangwörterbuch 

für Gossensprache füllen könnten, sie bestenfalls 

ignorieren. 

Ihre Auseinandersetzungen sind nicht nur 

verbaler Art und bei einer Rangelei fällt 

plötzlich eine Pistole aus einer Tasche. 

Die Lehrerin nimmt sie an sich und von 

dem Moment an 

ändert sich alles. 

Mit vorgehaltener 

Waffe zwingt sie die 

Klasse, ihr zuzuhören. 

„Ich habe eine 

einzige Aufgabe für 

euch“, schreit sie, 

während hin und 

wieder ein Schuss 

fällt, „Ihr haltet 

einmal eure Fresse, 

nur ein einziges 

Mal.“ 

„Die Komödie ist sehr lang“, erklärte der 

Theaterpädagoge Br. Knieß, der gemeinsam 

mit Br. Hering den Theater- und 

Literaturkursus leitet, „so dass wir es nicht 

geschafft haben, sie bis heute vollständig 

zu erarbeiten.“ Im kommenden Frühjahr 

41


soll jedoch das komplette Stück aufgeführt 

werden. Der Auszug war so vielversprechend 

und zeigte so hervorragende schauspielerische 

Leistungen, dass man sich 

schon jetzt darauf freuen kann. 

Zuvor hatten sich die angehenden Erzieherinnen 

und Erzieher der Klasse 1BKPR im 

Wahlfach mit der Geschichte und Gegensatz 

von Musik und Tanz auseinandergesetzt. 

Unter der Leitung von Sr. Grässlin ist 

eine spannende Gegenüberstellung von 

barocker und zeitgenössischer Tanzkunst 

entstanden. Die historischen Tänzer treten 

dabei nacheinander durch einen Spiegel 

und reihen sich schließlich in die völlig gegensätzliche 

Choreografie ihrer modernen 

Kollegen ein. 

42


Von Klassik über Pop bis Jazz – Orchester begeistern bei Sommerserenade 

Bei der Uraufführung der Feuerwerksmusik 

vor 266 Jahren in London 

spielte das Wetter überhaupt 

nicht mit: Das Feuerwerk, welches die 

von Georg Friedrich Händel komponierte 

Musik begleiten sollte, fiel buchstäblich 

ins Wasser. Dennoch hat das Werk die 

Jahrhunderte überdauert und kommt – 

entweder ganz oder in Auszügen - beim 

Publikum immer gut an. Einen kleinen 

Teil des barocken Prunkstücks durften 

die Besucher der Sommerserenade jetzt 

an den Zinzendorfschulen genießen: Das 

Schulorchester hatte die Musik als Zugabe 

einstudiert und – im Gegensatz zum Komponisten 

– erheblich mehr Glück mit dem 

Wetter. 

Das Hoch, das im Sommer über dem 

Schwarzwald hing, lieferte den passenden 

Rahmen für den abwechslungsreichen 

Konzertabend, den unter der Leitung von 

Br. Ziegler neben dem Schulorchester 

auch die Jazzband und die Orchester der 

fünften sowie der sechsten Klassen bestritten. 

Wochenlang hatten sie geübt, im 

Musikraum und den Internaten feilten die 

jungen Musiker sorgfältig an einzelnen 

Passagen, so dass sich am Ende den rund 

200 Zuhörern, die sich eingefunden hatten, 

ein schönes Konzerterlebnis bot. 

Die Jüngsten hatten Spirituals einstudiert, 

darunter „Joshua fit the Battle of Jericho“, 

Unter der Regie von Reinhard Ziegler spielten verschiedene 

Orchester der Zinzendorfschulen. Als Zugabe hatten sie ein 

Stück aus Händels Feuerwehrmusik gewählt. 

das Orchester der sechsten Klassen begeisterte 

mit der Filmmusik des Monumentalstreifens 

„Exodus“ und dem Soulklassiker 

„Sunny“. Die Jazzband hatte sich unter 

anderem mit „Georgia“ ein Stück herausgesucht, 

das kaum besser zu dem lauen 

Sommerabend hätte passen können. 

In der Jazzband wie auch im Schulorchester 

versammelten sich neben Schülerinnen 

und Schülern auch Lehrer, Altschüler, 

Eltern und Freunde der Zinzendorfschulen. 

Das Orchester beeindruckte vor der 

Zugabe mit einem Stück aus Smetanas 

„Moldau“ und Elton Johns „Your Song“, 

bei dem die Sängerin Hannah Ziegler das 

Mikrophon übernahm. 

Hannah Ziegler sang mit Orchesterbegleitung den Elton- 

John-Hit "Your Song". 

43


Frühjahrskonzert macht Publikum „happy“ 

44 

Es war eines dieser Konzerte, nach 

denen man gerne fragt: „Wo kann 

ich die CD bekommen?“ Mit stürmischem 

Applaus bedankten sich die Zuhörer 

im voll besetzten Kirchensaal bei den 

verschiedenen Orchestern der Zinzendorfschulen 

nicht nur für die doppelt eingeforderte 

Zugabe, den grammygekürten 

Welthit „Happy“ von Pharrell Williams. 

Perlen der Musik aus verschiedenen 

Epochen gab es zuvor in ganz unterschiedlicher 

Besetzung zu hören. Den 

Auftakt machte das Orchester der 

fünften Klassen. Die Schülerinnen und 

Schüler, die in der Mehrzahl ihren ersten 

Auftritt vor großem Publikum hatten, 

meisterten diesen souverän mit drei 

kleinen Stücken, darunter Rossinis Ouvertüre 

zu Wilhelm Tell. 

Schon etwas mehr Routine hatte das 

Orchester der sechsten Klassen, so 

dass Br. Ziegler, unter dessen Leitung 

das fast zweistündige Konzert stand, beim 

Arrangement einige Soli eingebaut hat: 

Beim irischen Traditional „Down by the 

Sally Gardens“ etwa, bei dem die Violinen 

und Flötenstimmen einen vielversprechenden 

Eindruck machten oder bei dem 

israelischen Lied „Zünde an dein Feuer“, 

bei dem sich vor allem die Klarinettisten 

hervortaten. 

Mit einer „Liebeserklärung für Marimbaphon“ 

begeisterte Claudius Thomann 

In vollendeter Harmonie musizierten Schüler, Lehrer, Ehemalige und 

Freunde der Zinzendorfschulen im gemeinsam und machten ihr 

Publikum im voll besetzten Kirchensaal schon vor der gleichnamigen 

Zugabe „happy“. 

im kammermusikalischen Teil des Frühjahrskonzertes, 

bevor er die Bühne Frank 

und Martin Hafner überließ, die Alberto 

Ginasteras aufwühlende „Rampeana Nr. 2, 

Op. 21 - Rhapsody für Cello und Klavier“ in 

atemberaubender Präzision spielten. 

Bevor das große Orchester zum Marsch 

aus Verdis Oper „Aida“ anstimmte, zeigte 

die Jazz-Band, dass sie in ihrer derzeitigen 

Besetzung mehr als gut aufgestellt ist. Mit 

dem funkigen Opener von Nils Landgren 

– mit dem passenden Titel „Da Fonk“ 

– begeisterte David Fornal als Sänger, 

Kira Schick beeindruckte am Mikrophon 

bei Frank Loessers „If I Were a 

Bell“ mit ihrer Stimme. Schließlich 

zeigten Lukas Ebner und Valentin Melvin 

mit Isham Jones´ unter anderem 

von Amy Winehouse gecoverten Ballade 

„There is no Greater Love“, dass sie 

als Duo Lines & Spaces im vergangenen 

Jahr völlig zu Recht bei Jugend jazzt 

gewonnen haben. 

Vom letzten Set, bei dem das rund 

50-köpfige Schulorchester die Bühne 

betrat, als Höhepunkt des Frühjahrkonzertes 

zu sprechen, würde den 

Musikern, die zuvor gespielt haben, nicht 

gerecht werden – sie alle haben eine großartige 

Leistung vollbracht, die vier Tage 

intensiven Probens in der Musikwoche 

machten sich bei allen deutlich bemerk-


bar. Dieser Teil des Konzertes beeindruckte 

vor allem durch die präzise und gleichzeitig 

gefühlvolle Klangfülle im vollbesetzten 

Kirchensaal, die Verdis Großen Marsch aus 

der Oper „Aida“ zum Erlebnis werden ließ, 

gefolgt von Bruckners Sinfonie Nr. 7, E-Dur 

und der Suite aus dem Musical „Anatevka“. 

In vollendeter Harmonie musizierten Schüler, 

Lehrer, Ehemalige und Freunde der 

Zinzendorfschulen gemeinsam und machten 

ihr Publikum schon vor der gleichnamigen 

Zugabe „happy“. 

Humorvolle Einlagen beim Sommerkonzert 

Ein Konzert mit gut 130 Musikern zu 

dirigieren ist immer ein Abenteuer. 

Eine kurzfristige Blinddarm-OP, 

ein Unfall mit dem Skateboard oder eine 

schnöde Sommergrippe der Solisten kann 

die schönste Planung durcheinander bringen. 

Wie gut, dass 

auch die ehemaligen 

Schüler den 


noch so verbunden 

sind, dass sie mal 

eben nur für einen 

Auftritt fast 200 

Kilometer in den 

Schwarzwald fahren, 

um einzuspringen. 

So konnte das 

Publikum im voll 

besetzten Kirchensaal 

ein sorgsam 

vorbereitetes und mit viel Spaß vorgetragenes 

Konzert voller witziger Überraschungen 

genießen. Eine davon war, dass 

das Orchester nicht aufhört zu spielen und 

einfach den letzten Ton hält, obwohl Br. 

Michel sein Dirigentenpult in gespielter 

Resignation längst verlassen hat. 

Das Programm führte - mit Abstechern 

nach England und Amerika – thematisch 

von der antiken bis in die nordische Sagenwelt. 

„Norwegen ist ein Schwerpunkt, 

weil der große Chor und das Orchester 

im Sommer 

dorthin fahren“, 

erklärte 

der Musiklehrer 

Br. Michel, 

der dem 

Sommerkonzert 

das 

Motto „Persephone 

trifft 

Peer Gynt“ 

gegeben 

hatte. 

Den Auftakt 

machte der 

Große Chor mit einer a-cappella-Version 

der Passacaglia aus Händels Cembalo-Suite 

B-Dur, gefolgt von Volksliedern, mit denen 

die Musiker schon einmal ihre Kenntnisse 

der norwegischen Sprache vertiefen 

konnten. Beim Shanty „Drunken Sailor“ 

Der Chor bewies mit dem Shanty „Drunken Sailor“ eine gute Portion 

Humor. 

45


46 

bewiesen die Sängerinnen und Sänger mit 

einer witzigen Inszenierung Humor, bevor 

sie mit Waldemar Åhléns Sommerpsalm 

wieder etwas ernster wurden. 

Der Chor der fünften und sechsten Klassen 

erzählte, begleitet von Flöte (Birgit Weßler- 

Dannert) und Klavier (Matthias Faller), in 

sieben Liedern die Geschichte von Persephone, 

die von Hades in die Unterwelt 

entführt und von ihrer Mutter Demeter 

gerettet wird. Die Unterstufenschüler beeindruckten 

mit einer gut verständlichen 

Intonation der Kantate von Steve Pogson 

und auch die Solisten Alessa Schmidt 

(Demeter), Rosalie Limberger (Persephone) 

und Silas Kugele (Hades) hatten starke 

Auftritte. 

Das Blasorchester ging zunächst mit dem 

Medley „Big Fun in the Sun“ auf die tropischen 

Temperaturen ein - die auch schon 

Schulleiter Br. Treude in seiner Begrüßung 

erwähnt hatte. „Es ist bewundernswert, 

wie bei diesen Temperaturen alle bei den 

Proben durchgehalten haben“, lobte er zu 

Beginn des Konzertes. 

Mit einem Medley der Gruppe Queen und 

einem schwedischen Traditional ging es 

weiter, anschließend wechselten in dem 

von Harold L. Waters arrangierten „Instant 

Concert“ die Motive von nicht weniger als 

Der Unterstufenchor erzählte die Geschichte von Persephone und Hades. 

30 Stücken verschiedenster Stilrichtungen 

– darunter „Rule, Britannia“, „Jingle 

Bells“, „I whish I was in Dixie“, „Down by 

the riverside“ – in atemberaubendem 

Tempo. Einen fulminanten Schluss bot 

das Blasorchester mit einer Auswahl aus 

Edvard Griegs „Peer Gynt Suite“, bevor alle 

Chöre mit dem Orchester gemeinsam den 

Band-Aid-Klassiker „We are the World“ 

interpretierten. Das Publikum bedankte 

sich mit lang anhaltendem Applaus für den 

gelungenen Konzert-Nachmittag und der 

Dirigent freute sich, dass das Abenteuer 

wieder einmal geglückt ist.


Zinzendorfschüler singen Kinderrechten ein Ständchen 

UNICEF Deutschland und das Auswärtige 

Amt feiern in diesem Jahr das 

25-jährige Bestehen der 

UN-Kinderrechtskonvention. Die 

Unter- und Mittelstufe der Zinzendorfschulen 

hat den Kinderrechten 

daher ein Geburtstagsständchen 

gesungen – zusammen mit 

der Pop-Band 11 wie du, deren 

Sängerinnen mit ihnen zur Schule 

gehen. „Dieser Tag war schon 

immer ein Anlass, sich bestimmten 

Themen zu widmen“, sagte 

der Abteilungsleiter von Real- und 

Werkrealschule sowie den Berufsfachschulen, 

Br. Giesel. 

Mit einem gut einstündigen Konzert 

vor rund 600 Schülerinnen 

und Schülern im voll besetzten 

Kirchensaal beendeten 11 wie du 

ihre Kinderrechte-Tour, die sie unter 

anderem auf die WDR-Bühne 

in Köln, zum Freiburger Zeltmusik-Festival 

und an die Nachsorgeklinik 

Tannheim geführt hatte. 

Die Geschwister Alicia und Amelie 

Ackermann sowie Angelina 

und Rosalie Limberger sind Cousinen, 

die schon seit 2008 Musik machen und 

Die Geschwister Alicia (links) und Amelie Ackermann (rechts) sowie Angelina (2. von links) 

und Rosalie Limberger (2. von rechts) setzen sich seit Jahren für Umwelt und Kinderrechte 

ein. 

seit fünf Jahren auch öffentlich damit 

auftreten. In dem Musiker Marco Gässler 

haben sie einen Partner gefunden, 

der ihnen nach ihren 

Wünschen und Ideen Texte und 

Musik schreibt. Die eingängigen 

Pop-Songs mit zeitweisen 

Anklängen von HipHop, Dancehall 

und Rock sind mitreißend 

und fordern zum Handeln auf. 

„Die Politiker versprechen uns 

immer Sachen und halten sie 

nicht ein“, begründete Alicia, 

warum sie und ihr Publikum 

selbst die Dinge in die Hand 

nehmen sollten. 

Mal beklagen sie das Schicksal 

von Kindersoldaten, mal von 

Zwangsehen, trotz der Ernsthaftigkeit 

der Themen ist ihre 

Musik fröhlich. Die vier Mädchen 

und die professionelle 

Band im Hintergrund schaffen 

es, zu motivieren, auch mal mit 

lustigen Liedern wie „Beweg 

dein Haar“ – was wohl sinngemäß 

vielleicht so etwas wie 

47


„komm in die Hufe“ bedeuten soll. 

Das Quartett bringt Texte wie „wir haben 

uns geschwor’n, wir gehen raus und bringen 

die Erde nach vorn“ so überzeugend 

rüber, dass man hofft, dass die Mädchen 

mit ihrer zupackenden Art noch viele andere 

Kinder mitreißen können. „Ihr Engagement 

kommt allein von ihnen heraus, 

das ist im Grunde ihr Hobby“, erklärt die 

Mutter von Angelina und Rosalie, 

Carmen Limberger. 

Immer wieder sind Einspielungen 

mit Fakten zum Thema Kinderrechte 

aus dem Off zu hören, manchmal 

erzählen die jungen Sängerinnen 

auch, was sie so berührt hat, 

dass sie ein Lied daraus machen 

wollten. Ihre Zuhörer waren sehr 

angetan von dieser willkommenen 

Abwechslung zum Unterricht. „Das 

war cool“, meinte Jana aus der 

Unterstufe, „vor allem, als Rosalie 

auf die Bühne kam, denn die kenne 

ich!“ 

48

Lernen fürs Leben 

Werkrealschüler lernen in der achten Klasse besonders viel über Berufe 

Berufliche Orientierung wird an allen 

Schularten der Zinzendorfschulen 

groß geschrieben. Auch in der Werkrealschule 

werden den jungen Menschen 

schon früh die vielseitigen schulischen und 

beruflichen Ausbildungswege sowie die 

dafür nötigen Voraussetzungen aufgezeigt. 

In der achten Klasse ziehen sich die verschiedenen 

Etappen dann wie ein roter 

Faden durch das Schuljahr. Schon beim 

ersten Elternabend im Herbst informierte 

eine Berufsberaterin über die vielfältigen 

Angebote und Informationsquellen zur 

Berufsorientierung. Vor den Herbstferien 

fand die erste Praktikumswoche statt, im 

Dezember besuchte die Klasse das Berufsinformationszentrum 

(BIZ) in Villingen. Im 

Januar und Februar organisierten die Zinzendorfschulen 

Einzelgespräche mit einer 

Berufsberaterin und den Eltern. 

Im Fächerverbund Wirtschaft-Arbeit- 

Gesundheit lernen die Schülerinnen und 

Schüler ihre Kompetenzen und Fähigkeiten 

mit Hilfe von Einzel- und Gruppenaufgaben 

kennen. Eine Portfoliomappe 

mit Arbeitsmaterialien hilft ihnen bei der 

Selbsteinschätzung. 

Auch die Kompetenzanalyse Profil AC 

(Tests zur Feststellung der Ausbildungsreife), 

die im Februar gemeinsam mit der 

Realschule durchgeführt wurde, diente 

als weiterer Baustein. Hier konnten die 

Die Anleiterin Tina Götz (links) prüft zwischen den einzelnen 

Arbeitsschritten immer wieder den Schuh, den die Praktikantin 

Lea Heini fertigt. 

jungen Menschen mit Hilfe von Computer- 

und Konzentrationstests sowie in 

Gruppen- und Einzelaufgaben ihre Stärken 

und Schwächen kennen lernen. Ihre Lehrer 

beobachteten und bewerteten die Tests. 

Beim Elternsprechtag wurden die ausgewerteten 

Ergebnisse mit jedem Schüler 

und jeder Schülerin ausführlich einzeln 

besprochen. 

Ihr zweites einwöchiges Praktikum in der 

achten Klasse absolvierten die Werkrealschüler 

vor den Osterferien. Einige von 

ihnen mussten dafür gar nicht weit fahren, 

denn sie fanden auch in Königsfeld verschiedene 

qualifizierte Ausbildungsbetriebe, 

sei es im Optikerfachgeschäft, im 

Fotografenstudio, beim Supermarkt, im 

Naturkindergarten oder im Hotel. 

Auch in der weiteren Umgebung erklärten 

sich etliche Ausbildungsbetriebe bereit, 

für eine Woche die Betreuung der Jugendlichen 

zu übernehmen, darunter größere 

Industrie- und kleinere Handwerksbetrieben, 

ein Bauernhof sowie eine Tierarztpraxis. 

„Wir danken nochmals allen Betrieben, 

dass sie sich die Zeit für unsere Schülerinnen 

und Schüler genommen haben“, 

betonte die Klassenlehrerin Sr. Helms. 

Wichtig bei dem Konzept der Begleitung 

junger Menschen ist eine stabile und 

konstante Betreuung durch das Team der 

Lehrkräfte. Nicht nur die Klassenlehrerin, 

auch die verschiedenen Fachlehrer kennen 

die schulische und persönliche Entwick- 

49


50 

lung der einzelnen Schüler über Jahre. Die 

Lehrer besuchten die Praktikantinnen und 

Praktikanten in den jeweiligen Betrieben 

und standen für Fragen zur Verfügung. 

Überall wurde ihnen bestätigt, dass die 

Schülerinnen und Schüler über die wichtigen 

Schlüsselqualifikationen Pünktlichkeit, 

Höflichkeit, Freundlichkeit und 

ausreichend Interesse verfügen. So gut 

vorbereitet kann der Sprung ins Berufsleben 

eigentlich nur noch ein Erfolg 

werden. 

Neue Eindrücke erweitern den Horizont 

Jedes Jahr feiert die Stiftung St. 

Franziskus in Heiligenbronn im 

Juli ein buntes Fest zu Ehren ihrer 

Gründung. In diesem Jahr durften einige 

Schüler des sozialwissenschaftlichen 

Zinzendorfgymnasiums daran teilnehmen. 

Zinzendorfschüler und Stiftungszugehörige 

besuchten gemeinsam einen 

Gottesdienst, den Mitarbeiter und Nonnen 

musikalisch begleiteten. Gleichzeitig 

übersetzten Gebärdendolmetscher das 

Gesagte und Gesungene für die gehörlosen 

Gäste, teilweise tanzten sie es sogar. Zwei 

Mitarbeiter erzählten eine Bibelgeschichte, 

welche mit geschnitzten Holzfiguren, die 

im Vorfeld in den Werkstätten entstanden 

waren, veranschaulicht wurde. 

Nach diesem feierlichen Einklang startete 

das bunte Programm des Stiftungsfestes. 

Jeder konnte es auf seine Weise genießen, 

doch von Kaffee und Kuchen waren alle 

begeistert. Viele spannende Stationen, wie 

zum Beispiel eine Kletterwand, gemeinschaftliche 

Tänze und Gesundheitschecks 

luden zum Mitmachen ein. Das Highlight 

des Festes war das stiftungseigene Blasorchester 

„InklusiBla“. 

Die Schülerinnen und Schüler sammelten 

viele wertvolle Erfahrungen im Umgang 

mit Menschen mit Handicap, wodurch 

Vorurteile nachhaltig beseitigt wurden. 

Fröhliche und offene Bewohner rissen 

die Schüler in ihrer Begeisterung über die 

Veranstaltung mit. Sehr engagiert hatten 

die einzelnen Gruppenleiter immer ein 

offenes Ohr für Fragen der jungen Helfer. 

Mit Temperaturen von annähernd 40 Grad 

im Schatten war es ein wundervoller Tag 

zum Feiern und wie eine Schülerin treffend 

formulierte, war der Tag „trotz Anstrengungen 

sehr lohnenswert“. 

Die Zinzendorfschülerinnen und Schüler begleiteten die Menschen 

der Stiftung St. Franziskus Heiligenbronn bei ihrem 

Fest.


Angehende Erzieher machen sich fit für den Beruf 

Namasté: Mit dieser hinduistischen 

Grußformel beginnen Kerstin Ketterer, 

Ramona Wolbert, Kim Simon 

und Yasmin Koch die nächste Station 

auf der Reise um die Welt, auf die sie 31 

Kinder wöchentlich jeweils für eineinhalb 

Stunden einladen. Die jungen Frauen 

lassen sich an der Fachschule für Sozialpädagogik 

der Zinzendorfschulen zu 

Erzieherinnen ausbilden. Damit ihre spätere 

Aufgabe nicht zum Sprung ins kalte 

Wasser wird, sind praktische Erfahrungen 

ein wichtiger Teil ihrer Ausbildung. Im 

zweiten Ausbildungsjahr steht ein Teampraktikum 

auf dem Lehrplan. Gemeinsam 

müssen die angehenden Erzieherinnen 

und Erzieher ein Konzept entwickeln, das 

sie über mehrere Wochen unter realen 

Bedingungen ausprobieren. Den Grundschülern 

der ersten bis vierten Klasse aus 

Obereschach wollen sie mit ihrer Weltreise 

Toleranz und Offenheit vermitteln. „Wir 

möchten den Kindern die Unterschiede 

der Kulturen sowie die unterschiedlichen 

Lebensweisen und landestypische Merkmale 

aufzeigen“, erklären sie. 

Jede Woche führt die Reise in eine andere 

Gegend der Welt, die bunten Pässe 

der Kinder zeugen mit Stempeln von den 

verschiedenen Ländern, die sie in ihrer 

Phantasie bereits mit Unterstützung der 

Die angegenden Erzeieherinnen nahmen die Kinder mit auf eine 

Reise um die Welt. 

angehenden Erzieherinnen besucht haben. 

In Brasilien waren sie schon, in Südafrika, 

Japan, Australien und am Südpol, 

diesmal führt die Reise nach Indien. Per 

stiller Post wird das Begrüßungswort im 

Kreis herumgeflüstert, bis natürlich etwas 

Urkomisches dabei herauskommt. Die 

Kinder suchen das Land auf der Weltkarte, 

schnuppern an landestypischen Gewürzen 

und lernen, wie ein Sari gewickelt wird. 

Rupienscheine machen die Runde und 

die Kinder erfahren, was der rote Punkt 

zu bedeuten hat, den viele Frauen auf der 

Stirn tragen. „Sie sind sehr motiviert und 

es sind noch alle dabei“, freut sich Kim 

Simon, die sich für diese Ausbildung entschieden 

hat, weil sie Kinder sehr mag. 

„Bei der Arbeit mit Kindern bekommt 

man sehr viel zurück.“ 

Ihr Teampraktikum bietet den angehenden 

Erzieherinnen die Möglichkeit, die 

pädagogischen Methoden anzuwenden, 

die sie zuvor an den Zinzendorfschulen 

erlernt haben. „Dabei haben wir viel 

Freiraum, aber wenn nötig auch Hilfestellung.“ 

Zwei Mal pro Woche sind sie mit 

dem Praktikum beschäftigt, an einem Tag 

arbeiten sie mit den Kindern, am anderen 

bereiten sie das nächste Treffen vor. Wenn 

Fragen auftauchen, sind ihre Lehrerinnen 

immer ansprechbar, einige Dinge, wie 

Elternbriefe, müssen sie zuvor mit ihnen 

absprechen. Dadurch lernen sie die ganze 

Palette ihrer zukünftigen Aufgaben kennen. 

Erzieher zu werden ist sicher kein 

Beruf, für den sich jeder eignet, aber wenn 

51


es passt, dann ist es ein Traumberuf. „Ich 

habe nach meinem Schulabschluss viel 

ausprobiert“, sagt Yasmin Koch, „aber 

etwa in einem Büro zu arbeiten kommt 

nicht in Frage, ich brauche Menschen um 

mich herum.“ Für die Fachschule in Königsfeld 

hat sie sich wegen ihres guten 

Rufs entschieden. „Sogar meine Tante aus 

dem Saarland kannte die Zinzendorfschulen.“ 

SoFi gucken passt gut in den Unterricht 

Was für ein Spektakel: Die Augen 

fast aller Schüler richteten sich 

am Tag der Sonnenfinsternis in 

den Himmel, gut geschützt mit speziellen 

Schutzbrillen, die auch untereinander 

ausgetauscht wurden. Br. Baur hatte 

ein Teleskop auf dem Schulhof aufgebaut, 

auch Lehrer, die keine Naturwissenschaften 

unterrichten, ermöglichten 

ihren Schülern, sich die Sonnenfinsternis 

anzusehen. Bei einigen Klassen kam 

die Sonnenfinsternis wie gerufen. „Wir 

nehmen gerade erneuerbare Energien 

durch, da passt das sehr gut“, meinte 

Sr. Kramer, deren Klasse 6R sich die 

So-Fi-Brillen selbst gebaut hatte. Nur 

die Abiturienten hatten keine Zeit, auf den 

Schulhof zu gehen: Am ZG stand das Abi in 

Französisch an, die beruflichen Gymnasien 

wurden in Englisch geprüft. 

52


Jugendliche knüpfen an den Zinzendorfschulen wertvolle Kontakte 

Wertvolle Tipps, gute Kontakte und 

viele Ideen nahmen die Besucher 

auch von der Berufsfindungsmesse 

Campus Comenius im Jahr 2014 wieder 

mit nach Hause. Eine Fülle an Möglichkeiten 

wurde den Jugendlichen aufgezeigt. 

Viele von ihnen waren in Begleitung 

ihrer Eltern gekommen, die zum Teil 

selbst über die Vielfalt der Berufsbilder 

staunten. 

Br. Treude betonte bei der Begrüßung 

der Aussteller, dass die Zahl 

der möglichen Ausbildungswege 

immer größer wird, was den Jugendlichen 

die Entscheidung über ihre 

berufliche Zukunft nicht leicht mache. 

Er freute sich daher, dass weit 

mehr als 30 Betriebe an die Zinzendorfschulen 

gekommen sind, „denn 

rechtzeitig Kontakte zu knüpfen, ist 

für die Schüler sehr wichtig.“ 

Die meisten Betriebe hatten ihre 

Auszubildenden gleich mitgebracht, damit 

sich die Besucher bei ihnen aus erster 

Hand informieren konnten. Einige waren 

selbst durch die Berufsfindungsmesse ihrem 

Ausbildungsplatz einen großen Schritt 

näher gekommen, wie etwa Stephan Ohnmacht, 

der an den Zinzendorfschulen sein 

Abitur gemacht hat. Er hatte sich bei einer 

früheren Auflage von Campus Comenius 

über die Ausbildungsmöglichkeiten im 

Bankwesen informiert, inzwischen steht 

Viele Firmen brachten ihre Auszubildenden mit, was einen den Schülern einen 

Austausch auf Augenhöhe ermöglichte. 

er kurz vor der Prüfung zum Finanzassistenten 

und kann seinerseits den interessierten 

Schülern auf Augenhöhe Auskunft 

geben. „Für mich waren die Kontakte, die 

ich hier geknüpft hatte, sehr wichtig.“ 

Auch Isabel Zimmermann, die das Wirtschaftsgymnasium 

der Zinzendorfschulen 

besucht und sich über eine kaufmännische 

Ausbildung informieren wollte fand es 

„toll, dass die Schule uns solche Möglichkeiten 

anbietet.“ Es sei ein kleinerer Rahmen 

und nicht so überlaufen wie 

die großen Berufsfindungsmessen 

der Region.“ 

Ob die Schüler sich für einen technischen 

Beruf, einen handwerklichen, 

oder kaufmännischen, einen 

Pflegeberuf, eine Ausbildung im 

Dienstleistungssektor oder in der 

Kommunikationsbranche interessierten 

– sie fanden für jede Branche 

passende Ansprechpartner. 

Auch das Rahmenprogramm kam 

bei den Besuchern gut an. Beim 

Bewerbungstraining gab die Ausbildungsreferentin 

der Sparkasse 

Schwarzwald-Baar, Bettina Hirt, 

wertvolle Tipps. „Macht etwas, wovon 

ihr richtig überzeugt seid“, war sicher der 

wichtigste davon, gefolgt von dem Rat, 

ehrlich zu sein und bei der Bewerbung 

nicht zu schummeln. Eine schlechte Note 

53


54 

sei nicht unbedingt ein Ausschlusskriterium, 

eine unwahre Ausrede dagegen schon. 

Weil immer mehr Betriebe eine duale 

Ausbildung ermöglichen, erläuterte die 

Firma Kendrion in zwei Workshops, was es 

bedeutet, dual zu studieren. 

Der Abteilungsleiter von WerkRealschule, 

Realschule und Berufsfachschulen, Br. 

Giesel, zeigte sich kurz von dem Ende der 

Berufsfindungsmesse sehr zufrieden. „Es 

sind auch viele Schüler von anderen Schulen 

gekommen“, freute er sich, viele Aussteller 

lobten die hochwertigen Gespräche 

mit sehr interessierten Schülern. 

Gute Arbeit haben auch in diesem Jahr 

wieder die beiden für die Verpflegung von 

Ausstellern und Besuchern zuständigen 

Klassen geleistet. Im Messe-Restaurant 

sorgte die 2BFH der Berufsfachschule 

Hauswirtschaft und Ernährung für die 

Bewirtung, die 9Ra, die im Vorjahr das 

Messe-Café als benotetes Schulprojekt 

organisiert hatte, bewirtete die Messegäste 

diesmal freiwillig. 

Achtklässler verdienen sich Waldschulaufenthalt 

Eine abwechslungsreiche Woche 

im Jagsttal erlebten die beiden 

achten Klassen der Real- und 

Werkrealschule im Waldschulheim Kloster 

Schöntal. Neben 

praktischen Arbeiten 

im Wald, einer 

Lehrwanderung 

und verschiedenen 

Workshop-Angeboten 

gab es natürlich auch 

ausreichend Zeit für 

Spiel und Sport. 

Die Jugendlichen 

konnten den Lebensraum 

Wald über den 

Unterricht hinaus 

hautnah erleben, erforschen und selbst 

Hand anlegen. Unter der fachkundigen 

Anleitung von Förstern und Forstwirten 

führten die Jugendlichen altersgemäß 

angepasste leichte Waldarbeiten durch. So 

schützten sie beispielsweile junge Bäume 

gegen hinderliche Krautvegetation und 

fällten junge Bäume, um anderen wieder 

Licht zum Wachsen zu geben. 

Langeweile kam keine auf, denn auch 

Die Schüler fällten junge Bäume, um anderen Licht zum 

Wachsen zu geben. 

in der Hauswirtschaft wurden die jungen 

Menschen angeleitet und haben bei 

Küchen-Tisch- Putz- Getränke- und Blumendienst 

ihren Beitrag für das Wohl der 

Gemeinschaft geleistet. 

So lernten sie nicht 

nur nebenbei einiges 

über den Wald und 

die Arbeitswelt mit 

ihren sozialen Gefügen, 

sie verdienten 

sogar mit ihrer Arbeit 

einen Teil ihres 

Lebensunterhaltes, 

denn durch die Mithilfe 

im Forstbetrieb 

und in der Hauswirtschaft finanzieren sie 

einen Teil der Unterkunfts- und Verpflegungskosten 

selbst. 

Die Bewegung in der Natur tat den Schülerinnen 

und Schülern gut, die Eltern waren 

überrascht, wie ausgeglichen und zufrieden 

ihre Kinder nach der Woche im Wald 

waren. Begleitet wurden die 46 Jugendlichen 

von Ihren Lehrern Br. Luschin, Sr. 

Helms und Sr. Bernacki.


Angehende Erzieher produzieren Hörspiele 

Verkehrslärm, Hintergrundmusik, 

Stimmengewirr – die Vielzahl an Geräuschen, 

die uns tagtäglich umgeben, 

bringen schon kleine Kinder 

eher zum Weg- als zum Zuhören. 

Umso wichtiger ist es, ihre Aufmerksamkeit 

auf das Wesentliche 

zu lenken und das geht am besten, 

wenn es sich lohnt. In einer 

dreitägigen Fortbildung haben die 

angehenden Erzieherinnen und 

Erzieher an der Fachschule für Sozialpädagogik 


gelernt, spannende Hörspiele 

selbst zu produzieren. 

Cornelia Dziedzina-Langrock, Referentin 

des Projekts „Ohrenspitzer“ 

der Stiftung MedienKompetenz 

Forum Südwest (MKFS) kam 

nach Königsfeld und zeigte den 

jungen Frauen und Männern, wie 

sie am Computer verschiedene 

Tonspuren zusammenschneiden, störendes 

Rauschen und Knistern entfernen und 

mit einfachen Mitteln verschiedene Geräusche 

produzieren können. 

Die Schüler hatten vor allem nach dem 

theoretischen Teil viel Spaß. Am Anfang 

der kleinen Produktionen, für die die 

angehenden Erzieher Teams bildeten, 

Cornelia Dziedzina-Langrock erklärt Alicia und Janika das Programm, mit dem sie 

Hörspiele Produzieren können. 

stand eine kindgerechte Geschichte. Einige 

Gruppen erzählten von Zwergen, andere 

von Mäusen, Sebastian, Tatjana und Julia 

haben sich eine Geschichte über einen 

Zoowärter ausgedacht. Ihm klauen die 

Affen beim Frühstück den Schlüssel und 

lassen alle Tiere frei, während er schläft. 

Sebastian ahmte die Geräusche der Tiere 

und des schnarchenden Zoowärters 

nach, seine Mitschülerinnen 

erzählten die Geschichte und 

malten dazu ein Bild, auf dem 

die Handlung noch einmal kurz 

geschildert wird. 

„Die angehenden Erzieher lernen 

bei dieser Fortbildung, wie sie 

selbst Arbeitsmaterial herstellen 

können“, erklärte Cornelia 

Dziedzina-Langrock. Diese Fortbildungen 

der MKFS wurden ursprünglich 

nur in Kindertagesstätten 

angeboten, erst seit kurzem 

werden zusätzlich auch die angehenden 

Erzieher geschult, um 

Kindern Sicherheit im Umgang mit 

akustischen Medien zu vermitteln 

und ihren Hörsinn zu schärfen. 

55


Workshop zum Thema Cybermobbing 

56 

Es ist „schlimm für die Betroffenen“, 

„hinterhältig“ und, „gemein“ – darin 

waren sich alle Schülerinnen 

und Schüler der Zinzendorfschulen 

einig, als sie mit Michael 

Weis über das Thema Cybermobbing 

sprachen. Das Königsfelder 

Schulwerk mit Internat 

hatte den für das Landesmedienzentrum 

Baden-Württemberg 

tätigen Referenten in den 

Schwarzwald eingeladen. Eine 

Woche lang sensibilisierte er 

verschiedene Klassen der Stufen 

fünf bis sieben jeweils drei 

Schulstunden lang zu diesem 

Thema. 

Den Unterschied zwischen 

harmlosen Kabbeleien und 

schwerwiegendem Mobbing 

ist in vielen Fällen eindeutig, doch ist es 

schon Gewalt, wenn eine ganze Klasse 

einen Mitschüler schneidet? Oder wenn 

eine Schülerin auf Facebook ein Foto ihrer 

Freundin mit Worten kommentiert, die 

ihrer Oma bestenfalls verständnisloses 

Kopfschütteln entlocken würde? Die Schüler 

beurteilten verschiedene Situationen 

auf einer Skala von eins bis zehn. Meistens 

Michael Weis (rechts) hielt eine ganze Woche lang Workshops zum Thema Cybermobbing 

ab. 

waren sie sich einig, aber: „Entscheidend 

ist, wie derjenige, gegen den sich der 

Angriff richtet, ihn empfindet“, brachte ein 

Schüler die Gratwanderung auf den Punkt. 

Michael Weis zeigte auch ein kurzes Video 

über einen Jungen in England, der 

über Handy und Internet gemobbt wurde. 

Gruppenweise analysierten die Zinzendorfschüler 

die Situation und diskutierten, 

wie das Opfer die Angriffe 

schneller hätte beenden können. 

Eine Variante des Mobbings im 

Internet ist, dass die Täter sich 

in die Profile ihrer Opfer schleichen 

und unter deren Namen 

posten, wofür sie allerdings das 

Passwort brauchen. Wie unsicher 

ihre eigenen Passwörter sind, 

mussten die Unterstufenschüler 

feststellen, als sie diese auf 

einer Website testeten – fast 

alle waren im roten Bereich. Der 

Referent zeigte den Kindern, wie 

sie sich sichere Passwörter ausdenken 

und sich diese auch noch 

merken können. Auch rechtliche 

Aspekte kamen bei den Workshops 

zur Sprache, denn obwohl die 

Technik vieles möglich macht, ist längst 

nicht alles erlaubt.


Berufsfachschüler kochen mit Kindern 

In einer Schule ist es bisweilen wie in 

einer Familie: Die Jüngeren lernen 

von den Älteren und auch für diese 

ist es eine wertvolle Erfahrung, ihr Wissen 

weiterzugeben. An den weit verzweigten 

Zinzendorfschulen mit seinen zehn verschiedenen 

Schularten gab es jetzt in der 

Lehrküche ein ganz besonderes Happening: 

Die Klasse 2BHF2 hat im Fach Projektarbeit 

bei Sr. Rienhöfer-Schweer einen 

Kochkurs für Kinder erarbeitet und sich 

dabei mächtig ins Zeug gelegt: Die Berufsfachschüler 

der Fachrichtung Hauswirtschaft 

und Ernährung haben unter dem 

Motto „Internationale Küche“ Rezepte für 

Vorspeisen, Hauptgerichte und Desserts 

gesammelt, ausprobiert und in einem 

Kochbuch zusammengefasst. 

Zum Abschluss der Projektarbeit haben 

sie noch einmal die Zutaten für alle Rezepte, 

die sie in einem liebevoll gestalteten, 

24-seitigen Kochbuch aufgelistet haben, 

eingekauft und den jüngeren Schülern der 

Klassen 7R und 7W gezeigt, wie sie italienische 

Bruscetta und Spaghetti Carbonara 

zubereiten, einen amerikanischen 

Hamburger von Grund auf selbst machen, 

die kroatische Spezialitäten Burek und 

Kokoswürfel zubereiten oder einen österreichischen 

Kaiserschmarrn mit Apfelmus 

auf den Tisch bringen. Einen Ausflug in die 

Küche Mexikos gab es mit Guacamole und 

Nachos, Tortilla-Wraps sowie dem süßen 

Gebäck Churros. 

In der Lehrküche des Erdmuth-Dorotheen- 

Hauses wurde geschnippelt und gebrutzelt, 

geköchelt und gewürzt, dabei zeigten 

die Fachschüler den Real- und Werkrealschülern, 

wie sie beim Gemüseschneiden 

die Messer halten müssen, damit nichts 

schief geht oder woran sie erkennen, dass 

die Nudeln gar sind. Jede der Kochstellen 

war mit den jeweiligen Länderflaggen 

verziert und alle hatten mächtig Spaß bei 

der Sache. „Ich werde das bestimmt mal 

zuhause nachkochen“, meinte Emily aus 

der 7R, die beim Kaiserschmarrn mitgeholfen 

hat. 

Eine Schülerin hat mit der kroatischen 

Spezialität Burek ein altes Familienrezept 

ihrer Großmutter weitergegeben und das 

57


58 

war wirklich nicht ganz ohne – die Schüler 

haben sogar den Blätterteig selbst gemacht 

und hauchdünn gezogen, bevor sie 

ihn mit Hilfe eines Tuchs einrollten. 

Bei der Auswahl der Gerichte ging es nicht 

unbedingt darum, aktuelle ernährungswissenschaftliche 

Erkenntnisse umzusetzen. 

Frisch zubereitet musste es sein und 

schmecken sollte es. Das tat es, als die jungen 

Köche und ihre Assistenten gemeinsam 

am festlich gedeckten Tisch Platz 

nahmen und die Leckereien - die übrigens 

faszinierenderweise alle gleichzeitig fertig 

waren – nach getaner Arbeit genüsslich 

verspeisten. 

Erdgeschichte zum Anfassen 

Aus der theoretischen Erkenntnis 

wird eine praktische“, erklärte der 

stellvertretende Hauptgeschäftsführer 

vom Industrieverband 

Steine und 

Erden Baden-Württemberg 

e.V. (iste), 

Heinz Sprenger, den 

Vorteil des Geo-Koffers, 

den er den Zinzendorfschulen 

überreichte. 

Gemeinsam 

mit der Vereinigung 

der Geografielehrer 

Baden-Württemberg 

hat die iste ein didaktisches 

Konzept 

entwickelt und die 

Ergebnisse in einem 

Geo-Koffer zusammengestellt. Dieser soll 

die Lehrer dabei unterstützen, Themen 

rund um die Erdgeschichte spannend und 

praxisnah zu vermitteln. Auf einem USB- 

Stick sind Präsentationen, Arbeitspapiere, 

Fotos und Filme gespeichert. 33 laminierte 

Informationskarten eignen sich für die 

Gruppenarbeit und mit polierten, handlichen 

Stücken der 14 wichtigsten Gesteinsarten 

Baden-Württembergs lässt sich die 

Erdgeschichte besser begreifen. 

Karl Rombach, Br. Giesel, Fritz Link, Heinz Sprenger, Christoph Ramsperger und Br. Treude 

(von links) waren zur Übergabe des Geo-Koffers in die Klasse 10 RB gekommen. Die Schülerin 

Madeleine Dold und der Geografielehrer Br. Hertnagel freuen sich über das zusätzliche 

Lernmaterial. 

Die Filme erlauben einen Blick hinter die 

Kulissen von Steinbrüchen, Sand- und 

Kiesgruben und zeigen, wie Steine gewonnen 

und verarbeitet werden, sei es 

als Kalkmehl in der Zahnpasta oder im 

Straßenbau. Rund 10 Tonnen Material pro 

Einwohner müssen jedes Jahr der Erde 

entnommen werden, damit Häuser, Schu-


len, Straßen, Bahnlinien und Radwege 

gebaut werden können. 

Für Königsfeld ist Buntsandstein und Muschelkalk 

ein typisches Material, erklärte 

Bürgermeister Fritz Link. „Auch hier im 

Haus Spangenberg wurde Buntsandstein 

verarbeitet.“ 

Der schwere Koffer im Wert von 680 Euro 

wurde den Zinzendorfschulen von der Bad 

Dürrheimer Transport-Beton-Union GmbH 

& Vo.KG gesponsert. Deren Geschäftsführer 

Christoph Ramsperger wünschte den 

Schülerinnen und Schülern viel Spaß mit 

dem Bildungspaket und bot ihnen eine 

Vorort-Besichtigung an. Der Landtagsabgeordnete 

Karl Rombach (CDU) war 

ebenfalls zur Übergabe des Geo-Koffers gekommen 

und gratulierte den Schülern zu 

ihrer guten Wahl. „Sie haben sich für eine 

hervorragende Schule entschieden.“ 

Schüler engagieren sich 

Das Themenorientierte Praktikum 

Soziales Engagement (TOP SE) ist 

fester Bestandteil der baden-württembergischen 

Lehrpläne und wird an den 

Zinzendorfschulen besonders gepflegt. 

Das wurde auch in diesem Jahr wieder 

deutlich, als die Achtklässler von Real- und 

Werkrealschule 

vor ihren 

Eltern und 

Vertretern der 

Institutionen, 

in denen sie 

ihre Praktika 

geleistet haben, 

im Haus 

Katharina von 

Gersdorf ihre 

Erlebnisse 

zusammenfassten. 

„Das Soziale 

Engagement ist nicht nur wichtig, weil 

es auf dem Lehrplan steht“, erklärte der 

Schulpfarrer Br. Fischer, „sondern auch, 

weil es zu unserer Schule gehört. Die Zinzendorfschulen 

sind ein Schulwerk, das 

von der Kirche gemacht wurde und gewollt 

ist.“ Bei dem mehrwöchigen Sozialpraktikum 

machten die Schülerinnen und Schüler 

die Erfahrung, dass sie den Menschen 

neben sich helfen können, manchmal nur 

mit ihrer Anwesenheit, manchmal bedarf 

es eines größeren Einsatzes. 

Der „bunte 

Strauß an 

Erfahrungen“, 

wie Religionslehrer 

Br. Färber es 

formuliert 

hatte, reichte 

von Einsätzen 

in verschiedenen 

Kindergärten, 

Alters- 

Religionslehrer Markus Färber befragt Karl, Lennart und Marvin (von rechts 

heimen, in der 

nach links) zu ihrem Einsatz im Pflegeheim. 

Koch-AG einer 

Schule, im 

Laden Mittendrin, in Sportvereinen über 

heilpädagogisches Reiten bis hin zur Hilfe 

in Familien und Privathaushalten. 

Antonia zum Beispiel ging zu ihrer Nachbarin 

Mathilde Seyboth. Diese war trotz 

59


60 

der großen Hitze zur Präsentation gekommen 

und erzählte, wie sehr sie von „ihrer“ 

Schülerin angetan war. „Wir hatten einen 

sehr herzlichen Kontakt“, sagt sie und die 

Mutter der Schülerin ergänzt: „Es war von 

beiden Seiten sehr ehrlich und dabei ist 

eine richtige Freundschaft entstanden.“ 

Gemeinsam besuchten sie eine Kunstausstellung, 

auch zum Arzt begleitete die 

Zinzendorfschülerin die ältere Dame. Antonia 

säte im Frühjahr Blumen in Mathilde 

Seyboths Garten, so dass sie auch jetzt im 

Sommer, wo das Projekt offiziell beendet 

ist, noch Freude daran hat. 

Die jungen Menschen sammelten jedoch 

auch Eindrücke, die nachdenklich stimmten. 

„Als wir zu dritt das erste Mal ins 

Pflegeheim gingen, wurde gerade ein Sarg 

herausgetragen“, erinnert sich Marvin. Und 

sein Mitschüler Karl konnte feststellen, 

dass die Bewohnerin, der er über mehrere 

Wochen bei Kaffee und Kuchen Gesellschaft 

geleistet hatte, ihn richtig ins Herz 

geschlossen hatte. „Und das, obwohl Ihr 

zunächst über eine gewisse Distanz berichtet 

hattet“, bemerkte Markus Färber. Man 

müsse sich eben erst aneinander gewöhnen. 

Kai machte sich im Christoph-Blumhardt- 

Haus nützlich, indem er einer Bewohnerin 

half, E-Mails 

zu schreiben 

und Lee-Ann 

lernte im Umgang 

mit einer 

dementen 

Frau Geduld. 

„Sie grüßt 

immer jeden 

und ist sehr 

traurig, wenn 

man ihr nicht 

antwortet.“ 

Bei der ersten 

Begegnung 

versuchte die 

Schülerin, die 

ältere Dame zu 

trösten, später ging sie auf ihre Besonderheiten 

ein und grüßte sie zurück – auch, 

wenn es zehn Mal hintereinander war.


Studienbotschafter informieren Schüler über ihre Möglichkeiten 

Jana Anaschkon, Sarah Schuhbauer, Muhammed Karaca und Lisa Großmann (von links) 

informierten die Elftklässler des Zinzendorfgymnasiums über die Studienwege. 

Rund 16000 Studiengänge werden in 

Deutschland an Universitäten und 

Hochschulen angeboten, viele von 

ihnen führen in einen 

Beruf, der unter Umständen 

ein Leben lang 

ausgeübt wird. Umso 

wichtiger ist es, sich für 

das richtige Studium zu 

entscheiden. Vier Studierende 

der Universitäten 

Mannheim und Konstanz, 

der Hochschule 

Furtwangen sowie der 

Dualen Hochschule 

Villingen-Schwenningen 

besuchten als Studienbotschafter 

im Auftrag 

des baden-württembergischen 

Ministeriums für 

Wissenschaft, Forschung 

und Kunst die Schülerinnen 

und Schüler der 

elften Klasse des Zinzendorfgymnasiums. 

Viele von ihnen möchten später studieren, 

aber nur die wenigsten haben schon eine 

genaue Vorstellung, was und wo. Schon allein 

die Entscheidung, ob man zum Studieren 

in eine Großstadt geht oder aufs Land, 

kann für den Erfolg des Studiums ausschlaggebend 

sein. Wie bewirbt man sich, 

was sind die Zulassungsvoraussetzungen 

und wie wird so ein Studium finanziert? 

Lisa Großmann, Muhammed Karaca, Jana 

Anaschkon und Sarah Schuhbauer, die von 

Soziologie über Medien- und Kommikationswissenschaft, 

Literatur, Kunst, Online- 

Medien bis zu BWL verschiedene 

Fachrichtungen studieren, gaben den 

Schülern jede Menge nützliche Tipps. 

61

kurz gemeldet 

Im Mai war im HKG die Ausstellung „Asyl 

ist Menschenrecht“ zu sehen. Schulpfarrer 

Br. Fischer hatte die Stellwände mit 

den 26 Tafeln gemeinsam mit der Klasse 

BFW2 aus der Berufsfachschule Wirtschaft 

aufgebaut. Alle Lehrer waren eingeladen, 

die Ausstellung im Unterricht zu besuchen 

und die Resonanz war sehr positiv. 

abwechslungsreichen Tagesprogramm 

des Betriebsausflugs. Am Vormittag hatten 

sich die Ausflügler mit Minigolf vergnügt, 

anschließend besichtigten sie die historische 

Altstadt von Gengenbach und den 

Kräutergarten im Benediktinerkloster. Am 

Abend kehrten alle zum Vesper in einer 

alten Wassermühle in Dantersbach ein. 

Besuch im Krankenhaus die Hände zu desinfizieren 

und ist es eigentlich leicht, einen 

Rollstuhl zu lenken? Diese und viele weitere 

Fragen wurden den Schülerinnen und 

Schülern der 9Ra im Landratsamt in Villingen 

beantwortet. Mit ihrem Religionslehrer, 

Schulpfarrer Br. Fischer, besuchten sie 

den Pflege-Aktionstag „Hautnah – Pflege 

spüren und berühren“, der vom Beratungsteam 

Altenpflege-Ausbildung, dem 

Schwarzwald-Baar-Kreis sowie verschiedenen 

Pflegeeinrichtungen und –schulen 

organisiert wurde. 

kurz gemeldet 

kurz gemeldet 

62 

Sie können halt von Schule nicht genug 

bekommen: Ihr Betriebsausflug führte die 

nichtpädagogischen Mitarbeiterinnen und 

Mitarbeiter der Zinzendorfschulen nach 

Zell-Weierbach bei Offenburg ins Schulmuseum 

für ehemals Großherzoglich Badische 

Schulen. 

Doch es stand nicht nur Bildung auf dem 

Viele Schülerinnen und Schüler haben 

pflegebedürftige Verwandte. Aber wie fühlt 

sich der Großonkel im Rollstuhl oder die 

Urgroßmutter, die nicht mehr sehen kann? 

Auch wenn darüber gesprochen wird, 

können Teenager dies meist nicht wirklich 

nachvollziehen. 

Und warum ist es so wichtig, sich beim 

kurz gemeldet

kurz gemeldet 

lehrerin Sr. Rök. Die junge Hilfsorganisation 

Go Ahead! hat nämlich ihre Wurzeln an 

den Zinzendorfschulen, an denen Soziales 

Engagement seit jeher gelebt wird. 

kurz gemeldet 

zeigten Schülerinnen und Schüler des Literatur- 

und Theaterkurses auf dem Schulhof 

vor dem nach dem Prager Theologen benannten 

Schulgebäude ein kleines Stück, 

in dem sie sich mit seinen Gedanken auseinandersetzten. 

kurz gemeldet 

Beim letzten Schulfest hatte die Berufsfachschulen 

Hauswirtschaft und Ernährung 

und Wirtschaft mit dem Verkauf von 

Ergebnissen eines textilen Projekts Spenden 

für Go Ahead! gesammelt – jetzt konnten 

sie die Summe von 150 Euro an Sophia 

Merckens überreichen. Die Vorsitzende der 

Hilfsorganisation berichtete den Schülerinnen 

und Schülern bei der Gelegenheit 

von den Projekten der Organisation, die 

Kindern in Südafrika, die von HIV/Aids und 

materieller Armut betroffen sind, durch 

den Zugang zu Bildung neue Perspektiven 

ermöglicht. 

„Uns war wichtig, dass die Schüler nicht 

nur zeigen können, dass sie sich für notleidende 

Menschen einsetzen wollen, sondern 

zugleich auch diese Hilfsorganisation 

näher kennen lernen“, sagte die Klassen- 

An den vielseitigen Feierlichkeiten zum 

600. Todestag von Jan Hus hatten sich 

auch die Zinzendorfschulen mit dem 

Ergebnis monatelanger Arbeit in verschiedenen 

Fächern beteiligt. Es hatten sich 

nicht nur im Religionsunterricht Schülerinnen 

und Schüler mit dem böhmischen 

Reformator, der beim Konstanzer Konzil 

als Ketzer verbrannt wurde, auseinandergesetzt 

und die Ergebnisse ihrer Arbeit auf 

Stellwänden präsentiert. 

Eingerahmt von Klängen der Jazz-Band 

Die 8R hat den Bewohnern des Christoph- 

Blumhardt-Hauses eine große Freude 

bereitet: Beim jährlichen Nikolausmarkt 

haben sie Lieder und Gedichte vorgetragen. 

Bevor sie auf die Bühne im festlich 

dekorierten Innenhof des Alten- und 

Pflegeheims stiegen, hatten sie sich in den 

Räumlichkeiten umgesehen und sich alles 

erklären lassen. 

63

kurz gemeldet 

kurz gemeldet 

Das 5000 Hektar große Waldgebiet erzielt 

einen Umsatz von jährlich rund 12 Millionen 

Euro. Ständiges Beobachten und 

Bearbeiten der einzelnen Bäume führt zu 

geraden, nahezu astfreien Stämmen, die 

hohe Preise erzielen und teilweise bis nach 

Dubai als Telefonmasten verkauft werden, 

wie Brauner erklärte. 

kurz gemeldet 

zung genauer kennen und machte ebenfalls 

einen Praxisteil in der Lehrküche 

mit: Hier wurden methodische Hilfen 

gezeigt für die Anleitung von Kindern beim 

Schneiden von Obst und Gemüse. Gemeinsam 

wurden Zwischenmahlzeiten hergestellt, 

welche in der Einrichtung umgesetzt 

werden können. Verantwortlich waren für 

diese beiden Fortbildungen die beiden 

Beki-Fachfrauen Edith Kirner vom Amt für 

Landwirtschaft sowie Sr. Helms. 

64 

Einen spannenden Tag zum Thema Wald 

erlebten die Schülerinnen und Schüler der 

achten Klassen im Fach Naturwissenschaft 

und Technik mit ihren Lehrern Br. Bihler 

und Sr. Jehle. Der stellvertretende Leiter 

des Villinger Forstamtes Roland Brauner 

führte sie durch das Revier und zeigte ihnen, 

wie ein Vollernter in Sekundenschnelle 

eine etwa 70 Jahre alte Fichte fällt, 

entastet und je nach Verwendungszweck 

zersägt. 

Sie lernten auch die wichtigen Funktionen 

des Waldes als Erholungsort und Grundwasserspeicher 

sowie den wirtschaftlichen 

Nutzen kennen. Besonders überrascht 

waren sie darüber, dass die Stadt Villingen 

einen großen Teil ihrer Gemeindeeinnahmen 

aus der Holzwirtschaft gewinnt. 

An zwei Schulnachmittagen fanden im 

EDH Erzieherinnenfortbildungen im Rahmen 

der Landesinitiative Beki „Bewusste 

Kinderernährung“ statt. 

Die Klasse SP1 beschäftigte sich mit der 

Umsetzung des Orientierungsplanes am 

Beispiel Essen und Trinken, die Eingangsklasse 

1BKPR lernte in Gruppenaufgaben 

die Lebensmittel in ihrer Zusammenset- 

kurz gemeldet 

Die Schülerbücherei für die Unterstufe 

ist umgezogen: Seit dem neuen Schuljahr 

sind die verschiedenen Titel aus den 

Bereichen Abenteuer, Spannung, Krimis, 

Fantasy und auch einige Sachbücher im 

zweiten Stock vom Haus Spangenberg 

untergebracht. Jeden Dienstag in der 1.

kurz gemeldet 

großen Pause können Schülerinnen und 

Schüler der Klassen 5-7 von Realschule, 

WerkRealschule und Gymnasium ihre 

Lieblingsschmöker auswählen oder neue 

Autoren entdecken. 

„Besonders beliebt bei den Jüngsten sind 

derzeit die Bücher aus der ´Lola´-Reihe“, 

sagt Sr. Kyburz, die vor vier Jahren die Ausleih-Bibliothek 

initiiert hatte. Im Bereich 

Fantasy seien die Chroniken von Narnia 

und die Bücher von Cornelia Funke gern 

gelesen, auch die „Drei-Fragezeichen“- 

Bücher seien nach wie vor begehrt. In den 

Regalen finden sich auch einige Titel auf 

Englisch, darunter Geschichten über das 

„Magische Baumhaus“ im amerikanischen 

Original. 

„Wenn im Unterricht dann mal Kästner 

besprochen wird, interessieren sich die 

Schüler auch dafür“, so Sr. Kyburz. Den 

Grundstock der Bücherei hatten Bücherspenden 

von Eltern gebildet, kurz darauf 

gab es eine großzügige Geldspende vom 

Elternbeirat, seit kurzem verfügt die Lehrerin 

über ein kleines Budget, so dass sie 

das Angebot immer mal wieder aufstocken 

kann. 

kurz gemeldet 

Im Rahmen der Aktion-Kidz-Woche an unserer 

Schule hatte sich die 6W aufgemacht, 

um auf den nahegelegenen Parkplätzen 

ihre Dienste als "Scheibenwischer" anzubieten. 

Dabei reinigten sie gegen eine kleine 

Spende die Front- und Heckscheiben 

der Autos. Trotz großer Hitze ließen es sich 

die Jungen und Mädchen nicht nehmen, 

für benachteiligte Kinder in Peru aktiv zu 

werden. Nicht nur die Lehrerautos erfreuten 

sich an diesem Tag über eine seltene 

Dusche. Alle waren sich einig: Eine gelungene 

Klassen-Aktion! Sie wurde begleitet 

von Religionslehrer Br. Färber und unterstützt 

von Sr. Kramer und Br. Mohnkorn. 

kurz gemeldet 

Die Zinzendorfschulen und der „Laden 

Mittendrin“ nehmen gemeinsam an der 

bundesweiten Handy-Aktion vom Deutschen 

Institut für Ärztliche Mission e.V. 

(Difäm) teil. Alte Mobiltelefone – egal ob 

noch funktionsfähig oder nicht – werden 

gesammelt und wenn möglich zugunsten 

der Deutschen Umwelthilfe e.V. verkauft. 

kurz gemeldet 

Die Schülerinnen und Schüler des Sozial- 

und gesundheitswissenschaftlichen 

Gymnasiums -Profil Soziales hatten sich 

im Wahlpflichtfach Sozialmanagement mit 

Finanzierungsformen für soziale Einrichtungen 

beschäftigt. Um es nicht bei der 

Theorie zu belassen, beschlossen sie, im 

Rahmen des Unterrichts eine Einrichtung 

durch Spenden zu unterstützen. 

65

kurz gemeldet 

Ihre Wahl fiel auf die Katharinenhöhe in 

Schönwald, eines von bundesweit vier 

Rehabilitationszentren für Herz- und 

krebskranke Kinder und ihre Familien. Das 

ganze Schuljahr über haben die Schüler 

mit verschiedenen Aktionen Spenden eingenommen. 

Jetzt fuhr ein Teil des Kurses 

nach Schönwald und überreichte einen 

Scheck über 570 Euro. 

Papier nachgebaut. Damit kann man sich 

besser den Ort vorstellen, an dem Jesus 

gelebt und gewirkt hat. 

oder Unkraut jäten. Auch Fensterputzen 

oder Einkaufen gehört zum Serviceangebot 

der engagierten Gymnasiasten. Da 

sie aus der gesamten Region kommen, 

helfen sie nicht nur in Königsfeld. Wer bei 

irgendwas Hilfe benötigt, kann sich per 

Mail unter ZGabi2016@t-online.de oder 

telefonisch im Sekretariat der Zinzendorfschulen 

unter 07725-938160 melden. 

kurz gemeldet 

66 

kurz gemeldet 

Computer, Handy, Telefon, Automobile 

und elektrisches Licht gehören heute zum 

Alltag. Aber wie sah es vor rund 2000 Jahren 

aus? Noch dazu am See Genezareth? 

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 

6w haben im Religionsunterricht bei Br. 

Färber das Fischerdorf Kapharnaum aus 

Wer feiern kann, der kann auch arbeiten. 

Eigentlich bezieht sich diese alte Binsenweisheit 

ja eher auf den müden Tag nach 

einem Fest, aber die Schülerinnen und 

Schüler vom ZG beweisen, dass der Spruch 

auch in umgekehrter Reihenfolge funktioniert. 

Die Gymnasiasten, die 2016 Abitur 

machen, krempeln für ihre Abschlussfeier 

schon seit Mai die Ärmel hoch. Unter dem 

Motto „Rent an Abiturient“ stellen sie 

ihre Arbeitskraft gegen eine Spende in die 

Festkasse zur Verfügung. Die Bandbreite 

reicht von Babysitten über Kisten und Möbel 

bei Umzügen schleppen, Rasenmähen 

kurz gemeldet 

Interessante Eindrücke konnten fünf 

Achtklässler gewinnen, als sie die Vesperkirche 

in Schwenningen besuchten. „Alle 

gingen sehr höflich miteinander um“, fiel 

Lennart aus der Klasse 8w auf. Schulpfarrer 

Br. Fischer wollte mit einer kleinen

kurz gemeldet 

Gruppe Internatsbewohner eigentlich bei 

der vierwöchigen Aktion helfen. „Als wir 

uns im Dezember meldeten, waren schon 

alle Stellen besetzt“, sagte er. Stattdessen 

hatte er mit den Schülern die Einladung 

von Pfarrer Güntter angenommen, sich 

dieses „Gasthaus am Weg“ einmal anzusehen. 

In Gesprächen erfuhren die Achtklässler 

von Real- und Werkrealschule der Zinzendorfschulen 

vieles über die Hintergründe 

und Abläufe der Vesperkirche, die in 

diesem Jahr zum zwölften Mal ihre Pforten 

als Begegnungsstätte für Menschen öffnet, 

die sonst im Alltag vielleicht weniger 

Berührungspunkte haben. Ein älterer 

Rumäne, der kaum Deutsch spricht, holte 

seine Mundharmonika hervor und spielte 

zur Freude der Anwesenden ein paar Lieder. 

„Der Applaus wird ihm noch lange in 

Erinnerung bleiben, auch wenn er wieder 

allein in seiner Wohnung sitzt“, mutmaßt 

Pfarrer Fischer. 

Die Tische sind an jedem Tag festlich 

gedeckt, allein das tägliche Waschen der 

Tischdecken kostet in den vier Wochen 

8000 Euro, erfuhren die Schüler. Täglich 

sind 40 freiwillige Helfer im Einsatz, um 

300 Mahlzeiten für Menschen „mit dünnem 

und dickem Geldbeutel“ zu servieren. Ein 

Euro ist der Mindestpreis, den alle zahlen, 

wer es sich leisten kann, gibt mehr. 

kurz gemeldet 

Eine tolle Atmosphäre herrschte im historischen 

Speisesaal im EDH, als die Klavierschüler 

von Sr. Grässlin am Flügel vor 

Publikum zeigten, was sie in den vorhergehenden 

Monaten alles gelernt hatten. 

Insgesamt zehn Jungen und Mädchen aus 

dem Internat spielten ihren Eltern, Erziehern, 

Lehrern und Freunden ihre Lieblingsstücke 

vor. 

„Es haben sich richtige Fanclubs versammelt“, 

freute sich Sr. Grässlin. Luise wählte 

ihre Geige, um ein Telemann-Stück zu interpretieren, 

einige Jungs improvisierten, 

andere trugen Chart-Hits und Film-Musik, 

etwa aus „Fluch der Karibik“ und – passend 

zum Internat – Harry Potter vor. Auch 

Mozart und Brahms stand auf dem Programm, 

so dass bei dem stimmungsvollen 

Vorspielabend für jeden Geschmack etwas 

dabei war. 

67

aus dem 

Internat 

Vorweihnacht im Mädcheninternat 

68 

Außerhalb des Zinzendorf-Internats 

bleibt vielen Eltern, Lehrern und 

auch Königsfeldern oft verborgen, 

welche besondere Stimmung sich im Laufe 

des ersten Adventssonntags im EDH 

aufbaut, und wie die Mädchen miteinander 

die Vorweihnachtszeit erleben. 

Dabei bleibt diese Zeit für viele „Ehemalige“ 

noch jahrelang in guter Erinnerung: 

„Der erste Advent im Internat 

ist etwas ganz Besonderes“, schwärmt 

die ehemalige Internatsbewohnerin 

Lisa. 

Morgens um acht hört man leise das 

vertraute Knarren der Holzböden. 

Die Stufensprecherinnen schleichen 

aus ihren Zimmern, um sich mit den 

Erzieherinnen zu treffen. Sie stimmen 

die Gitarre und teilen ein Liedblatt 

aus. „Lord of the Dance“ ist seit Jahren 

der absolute Hit. Nach einer kurzen 

Probe geht es auf die Flure. Dort wird 

dann kräftig gesungen – bis zur letzten 

Strophe: „Dance, dance, wherever you 

may be...“ Die Erzieherinnen öffnen 

die Zimmertüren und begrüßen die 

Mädchen an diesem Morgen singend 

mit einem kleinen Teelicht und einem prall 

gefüllten Beutel mit Weihnachtsleckereien. 

Gesungen wird auch für das Küchenpersonal, 

das an diesem Tag einen wahren 

Marathon hinzulegen hat. Um neun Uhr 

versammeln sich die Mädchen, die Lust 

dazu haben, oft noch im Schlafanzug und 

mit Kuscheldecke im festlich geschmückten 

Kaffeezimmer zu einer besinnlichen 

Geschichte. 

Bei dieser Gelegenheit erzählt die 

Internatsleiterin Schwester von der 

Decken, wie es früher im Internat war: 

Die Kinder verbrachten im 19. und 20. 

Jahrhundert viele Monate oder gar 

Jahre von ihren Eltern getrennt. Um 

ihnen die Zeit vor Weihnachten etwas 

zu versüßen, wurde der erste Advent 

zu einem besonderen Festtag erkoren. 

Die von Heimweh geplagten Kinder 

sollten auf besondere Weise geweckt 

werden und an diesem Tag ein festliches 

Mahl erhalten, bei dem sie auch 

von den Erzieherinnen und Lehrern 

bedient wurden – ganz im Sinne der 

Brüderlichkeit. 

Daraus hat sich heute der festliche 

Adventsbrunch entwickelt. Zu den 

Klängen von „Macht hoch die Tür“ 

ziehen die Mädchen in den alten EDH- 

Speisesaal ein. Dort wird dann aus-

aus dem 

Internat 

nahmsweise an einer üppig dekorierten 

langen Tafel gespeist. Traditionell gehört 

auf jeden Teller ein Schokoapfel. 

Schulpfarrer Bruder Fischer klettert mithilfe 

einer Leiter zu dem riesigen Adventskranz 

hinauf, der von der spätbarocken 

Decke des Saales hängt, um dort die 

erste Kerze feierlich zu entzünden. Auch 

er nimmt die Mädchen gedanklich mit 

sorgfältig gewählten Worten hinein in die 

Adventszeit. 

Die Mädchen musizieren 

Vor und nach dem gemütlichen Essen 

wird wieder musiziert. Jedes Jahr bringen 

sich die Mädchen mit ihren Instrumenten 

ein – mal sind es Flöte, Violine und Cello, 

im nächsten Jahr Saxophon, Fagott oder 

Sologesang. Fröhlich endet das Festmahl 

mit „Lord of the Dance“, wobei spätestens 

beim letzten Refrain ausgelassen getanzt 

wird. 

Am Nachmittag kommen Eltern und Freunde 

der Internatsschülerinnen und erleben 

beim gemeinsamen Kaffeetrinken vielfältige 

Beiträge vom Schattenspiel bis zum 

Gedichtvortrag und von der klassischen 

Pastorale bis zum Jazzstück. Abgerundet 

wird der Nachmittag durch einen Besuch 

der Hosiannastunde. 

Besonders in der Vorweihnachtszeit setzen 

sich die Mädchen für Kinder ein, die nicht 

auf der Sonnenseite des Lebens stehen. 

So finanzieren sie mit dem Verkauf von 

selbstgebackenen Kuchen, Basteleien und 

Marmelade den Schulbesuch ihres indischen 

Patenkindes und beschenken mit 

der Aktion „Weihnachten im Schuhkarton“ 

Kinder in Osteuropa. 

Aber die Mädchen geben in der Adventszeit 

nicht nur, sie werden auch beschenkt. 

Das gemeinsame Wichteln mit den Erzieherinnen 

hat eine lange Tradition. So rückt 

die Internatsgemeinschaft in der Vorweihnachtszeit 

merklich zusammen. Das 

spüren auch die „Neuen“ in jedem Jahr. 

Nach Weihnachten hat man zueinander 

gefunden. 

Michaela Wedel 

69

aus dem 

Internat 

Ausflug nach Zürich 

70 

Bergluft schnuppern konnten gut 

zwei Dutzend Internatsschülerinnen 

und –schüler am einem Wochenende 

in der Schweiz. Zusammen mit drei 

Betreuern brachen die Bewohnerinnen 

und Bewohner des Internats im Schwarzwald 

zu einen Tagesausflug nach Zürich 

auf, wo sie in kleinen Gruppen durch die 

Altstadt bummelten. Dabei konnten einige 

ein Schnäppchen auf dem Flohmarkt 

ergattern, andere sahen sich lieber in den 

exklusiven Geschäften der Bahnhofstraße 

um. Am Nachmittag traf sich die ganze 

Gruppe wieder zu einer kleinen Schifffahrt 

auf dem Zürichsee, von wo aus die schneebedeckten 

Gipfel der Schweizer Bergwelt 

zu sehen waren, bevor es wieder zurück 

nach Baden-Württemberg ging.

Wochenende am Bodensee 

Das alljährliche Ausflugswochenende 

der Mädchen aus dem Internat 

ging diesen Sommer wieder an den 

Bodensee. Am Freitag fuhren wir mit dem 

Zug nach Konstanz. Dort mieteten wir am 

Bahnhof Fahrräder, mit denen wir in zehn 

Minuten eine 

hübsche Jugendherberge 

in Kreuzlingen 

mit Blick auf 

den Bodensee 

erreichten. 

Obwohl die 

Mädchen 

am Ende des 

langen Tages 

ziemlich 

erschöpft 

waren, waren 

sie natürlich 

gespannt auf ihr neues Umfeld und richteten 

erst einmal ihre Zimmer ein. Nach dem 

Abendessen erkundeten einige von ihnen 

die Konstanzer Innenstadt, andere entspannten 

im Park, der die Jugendherberge 

umgibt, oder am See. 

Der nächste Tag begann schon früh. Als 

erstes stand nach dem Frühstück eine Radtour 

zu einem Freibad direkt am See auf 

dem Tagesplan. Trotz anfänglicher Wetterprobleme 

hatten wir einen angenehm 

ruhigen Aufenthalt mit Pommes als kleinen 

Mittagssnack. 

Wieder 

zurück in der 

Herberge und 

erholt von der 

Fahrt durchs 

Grüne wurden 

wir vom 

Herbergsvater 

bekocht. 

Den Rest des 

Tages durften 

die Mädchen 

selbst gestalten, 

sie 

bummelten durch die Stadt oder gingen 

noch einmal ans Wasser. 

Am nächsten Morgen wurde auch schon 

gepackt. Ein letztes Mal fuhren wir mit den 

Fahrrädern nach Konstanz und pausierten 

in einer Eisdiele, bis uns der Zug zurück in 

den Schwarzwald brachte. 

Die Mädchen genossen ihren Freiraum und 

ich fand es eine einmalige schöne Möglichkeit, 

Zeit mit Mädchen und Kollegen außerhalb 

des Internatslebens zu verbringen. 

Liane Sauer, Diakonische Helferin 

im Erdmuth-Dorotheen-Haus. 

71

Spiel & Sport 

8W und 8R organisieren Sportfest 

72 

Wenn am zweiten Donnerstag im Juni 

einige Schülerinnen und Schüler etwas 

heiser in den Unterricht kamen, 

lag es vielleicht weniger am wechselhaften 

Wetter der vergangenen Tage, sondern 

eher an den lebhaften Anfeuerungsrufen, 

die während des Unterstufensportfestes 

immer wieder auf dem Schulsportplatz 

und dem Natursportpark zu hören waren. 

Dort nämlich hatte am Vortag die Unterstufe 

ihr Sportfest gefeiert. In unterschiedlichen 

Disziplinen von Indiaca-Tennis über 

Tauziehen und Fußball bis hin zu einem 

Mini-Marathon durch den Schwarzwald 

und einem Fun-Parcours mussten sich die 

Fünft- bis Neuntklässler beweisen. 

Sie starteten in Teams mit phantasievollen 

Namen wie „Crazy Bananas“ – verrückte 

Bananen – und hatten sich teilweise auch 

die passenden Trikots dazu gebastelt. 

Besonders auf dem Fußballplatz und beim 

Tauziehen wurden die Akteure von ihren 

Mitschülern lautstark angefeuert. 

Am Nachmittag forderten die achten und 

neunten Klassen ihre Lehrer in Fußball 

und Indiaca heraus. Während die beiden 

Kicker-Mannschaften die Partie unentschieden 

mit 1:1 beendeten, gewannen 

beim Indiaca beide Male die Schüler. 

Organisiert hatten dieses Mal die Klassen 

8R und 8W das Sportfest. Die 8R muss im 

Fach EWG ein WVR-Projekt (Wirtschaft, 

Verwaltung, Recht) durchführen und hatte 

sich dabei mit großem Engagement und 

Erfolg an die Planung des Sportfestes gemacht. 

Ebenso eifrig waren die Achtklässler 

der Werkrealschule bei der Sache: Sie 

kümmerten sich um die Verpflegung und 

hatten sogar einen Imbisswagen organisiert, 

in dem sie Pommes Frites, Würste, 

Obstsalat, Nudelsalat und Gebäck verkauften. 

Für Getränke hatten sie ebenfalls 

gesorgt. Auch die Schulsanitäter hatten 

Bereitschaft, kamen glücklicherweise jedoch 

nicht zu nennenswerten Einsätzen.

Spiel & Sport 

Golfer und Fußballer trainieren für Olympia 

Bruttopunkte. Insgesamt hatten sich neun 

Schulen über regionale Ausscheidungen 

für das stark besetzte Landesfinale qualifiziert, 

das im GC Hetzenhof bei Göppingen 

ausgetragen wurde. 

Beim Landesfinale spielten für die Zinzendorfschulen Paul 

Fischer, Nemanja Kostic, Maxime Rößle (Captain), Michael 

Höfler, Louis Rößle und Henry Johnston (nicht auf dem Bild). 

Betreut wurden sie von der Lehrerin und Golftrainerin Birgit 

Helms (von links). 

Einen großen Erfolg konnte das Team 

der Zinzendorfschulen beim badenwürttembergischen 

Landesfinale 

des Wettbewerbs „Jugend trainiert für 

Olympia“ in der Sparte Golf verzeichnen. 

Hinter den Favoriten, den Gymnasien St. 

Leon-Rot und Heidelberg, belegte die 

Mannschaft der Zinzendorfschulen und 

–Internate einen hervorragenden dritten 

Platz. 

Bei vier gewerteten Ergebnissen erspielten 

das Team aus dem Schwarzwald mit 

einer ganz starken Leistung insgesamt 105 

Knapp daneben: Die Kicker der Jahrgänge 

1999-2001 (Wettkampf II) belegten 

nach zwei knappen Niederlagen 

gegen die Karl-Brachat-Realschule und 

das Gymnasium am Romäusring sowie 

zwei Siegen gegen das Gymnasium am 

Deutenberg (1:0; Torschütze: Marc Baumhäckel) 

und die Realschule Bad Dürrheim 

(2:1; Torschützen: Marc Baumhäckel und 

Georg Wetzel) den dritten Platz in der 

Gruppe A. Damit scheiterte das Team nur 

knapp am Einzug in das Halbfinale. 

73

Spiel & Sport 

Yoga mit Nilakantha bringt Ruhe in die Klasse 

74 

ADHS, schier überbordende Energie 

und Übermut von Unterstufenschülern 

lassen das Miteinander 

für Lehrer, Freunde, Mitschüler und Eltern 

bisweilen zur Herausforderung werden. 

Unruhe und Unkonzentriertheit war vor 

allem in der Klasse 6w der Zinzendorfschulen 

ein großes Thema, weshalb der 

stellvertretende Schulleiter der Zinzendorf-Realschule 

und –Werkrealschule, Br. 

Giesel, einen neuen Weg ausprobierte. „Ich 

habe viel Gutes von Kinderyoga gerade in 

der Therapie mit ADHS-Kindern gehört“, 

sagt der Sportlehrer, „deshalb haben wir 

nach einem professionellen Yoga-Lehrer 

gesucht, der Erfahrung mit Yoga-Übungen 

für Kinder hat.“ 

“Der ist super, Bruder!“ 

Die Schüler haben riesigen Spaß an den 

verschiedenen Asanas. Sie beginnen die 

Stunde mit dem Sonnengruß und haben 

sich Phantasienamen gegeben, als sie hörten, 

dass ihr Yogalehrer Christian Enz den 

spirtituellen Namen Nilakantha trägt. 

„Om eins, om zwei, om drei, om vier….“ 

zählt er vor, während er auf seiner Yogamatte 

die einzelnen zwölf Stellungen des 

Sonnengrußes vormacht und die Schüler 

es ihm nacheifern. Sie sind so gelenkig, 

dass die meisten von ihnen schon in der 

dritten Stunde kompliziertere Übungen 

wie die „Stellung des Kindes“ oder den 

„Clown“ bewerkstelligen. Bei dieser Vorstufe 

zum Kopfstand ruhen die Knie auf 

Yoga-Lehrer Christian Enz korrigiert wo nötig die Haltung, es 

klappt aber schon bei allen ganz gut und bringt vor allem 

das gewünschte Ergebnis: In der Klasse ist es schon spürbar 

ruhiger geworden. 

der Rückseite der Oberarme. Enz geht von 

einem Schüler zum nächsten, korrigiert wo 

nötig und hilft, obwohl die meisten Kinder 

es intuitiv richtig zu machen scheinen. „Die 

Übungen machen total Spaß“ sagt Joshua 

Engel, der wie seine Mitschüler zuvor noch 

nie Yoga gemacht hatte. 

„Den Schülern gefällt die ruhige, konzentrierte 

Atmosphäre beim Yoga“, konnte Stefan 

Giesel beobachten, „es kamen schon 

einige nach der Yoga-Stunde zu mir und 

sagten über den Trainer: `Der ist super, 

Bruder!´“ 

Zwei Drittel der Klasse nimmt freiwillig an 

diese Arbeitsgemeinschaft teil. Schon nach 

den ersten Stunden haben sich Erfolge 

gezeigt, positive Rückmeldungen belegen, 

dass die Klasse insgesamt ruhiger geworden 

ist.

Medienecho 

75

Besondere Leistungen 

Kulturpreis Schwarzwald-Baar für Theater-AG 

76 

Spannung bis zur letzten Minute: 17 

Künstler und Ensembles hatten sich 

2014 um den Kulturpreis Schwarzwald-Baar 

beworben, drei von ihnen 

hat die Jury der renommierten 

Auszeichnung für würdig erachtet 

und ihnen im Januar die mit insgesamt 

7500 Euro dotierten Preise 

überreicht. Einer von ihnen ging an 

die Theater-AG der Zinzendorfschulen, 

die im vergangenen Schuljahr 

mit der Inszenierung von Büchners 

„Woyzeck“ für Furore gesorgt hatte. 

Das zehnköpfige Schülerensemble 

um den jungen Regisseur Maximilian 

Holm, der inzwischen die elfte 

Klasse des Zinzendorfgymnasiums 

besucht, kam auf den zweiten Platz 

– nach der Theater-AG des Villinger 

Gymnasiums am Hoptbühl und vor 

dem Donaueschinger Musiker und 

Komponisten Sebastian Schnitzer. 

Der geniale Wurf des 23-jährigen Büchner 

sei „ein vielmals vom Theater geschundener 

Text in sperriger Sprache mit riesigem 

Personal“, meinte die Intendantin 

des Rottweiler Zimmertheaters, Bettina 

Schültke, in ihrer Laudatio. „Woyzeck“ sei 

ein Drama, an dem Profi-Theater scheitern 

können. „Wer sich daran wagt, ist 

Lukas Ebner, Maximilian Holm, Maximilian Schaible und Tizian Hofmann (2.-5. 

von links) freuen sich über den Kulturpreis, den sie für die Theater-AG der Zinzendorfschulen 

von Landrat Sven Hinterseh (links), dem Vorstandsvorsitzender 

der Sparkasse Schwarzwald-Baar, Arendt Gruben, und Jurymitglied Andreas 

Dobmeier in Empfang genommen haben. 

entweder größenwahnsinnig oder wurde 

von diesem Text gepackt.“ Letzteres war 

zweifelsohne der Fall, weshalb sie und 

ihre Mitjuroren - der Kulturamtsleiter von 

Villingen-Schwenningen, Andreas Dobmeier, 

und der ehemalige Konrektor der Bickebergschule, 

Heinrich Greif - der Theater-AG 

der Zinzendorfschulen den renommierten 

Preises zugesprochen hatten. 

Auch die Tatsache, dass die Schüler 

ohne Instruktion durch einen Lehrer 

ein dreiviertel Jahr mit Elan und 

Ausdauer geprobt hatten, beeindruckte 

die Jury, ganz zu schweigen 

vom Resultat, das „sich sehen 

lassen konnte“. „Nichts wirkt aufgesetzt 

und ausgedacht“, befand die 

promovierte Theaterwissenschaftlerin 

Schültke, die an etlichen der 

berühmtesten Bühnen des Landes 

als Dramaturgin tätig war und 

Lehraufträge an Universitäten und 

Hochschulen innehat. Die Schüler 

hätten es geschafft, die Texte an 

sich heranzuholen, ohne sie banal 

zu machen, ihr konzentriertes Spiel 

habe überzeugt und nicht zuletzt 

seien die szenischen Übersetzungen gelungen. 

Arendt Gruben, Vorstandsvorsitzender der 

Sparkasse Schwarzwald-Baar, die gemeinsam 

mit dem Schwarzwald-Baar-Kreis das


Preisgeld stiftet, bewunderte, dass junge 

Menschen in der Zeit des Nachmittagsunterrichts 

noch die Zeit finden, lange 

Texte zu lernen und sich in AGs zu engagieren. 

Landrat Sven Hinterseh zitierte in 

seinem Grußwort Albert Schweitzer, der 

einst sagte: „Kultur fällt uns nicht wie eine 

reife Frucht in den Schoß. Der Baum muss 

gewissenhaft gepflegt werden, wenn er 

Frucht tragen soll.“ 

Bei der Preisverleihung gab das Ensemble noch eine kleine 

Kostprobe aus „Woyczeck“. 

Zweiter Platz bei Jugend forscht für Felix Wahl 

Mit seiner Lebend-Mausefalle ist der 

ehemalige Zinzendorfschüler Felix 

Wahl aus Niedereschach im Bereich 

Technik des Regionalwettbewerbs von 

„Jugend forscht“ in Nagold auf den zweiten 

Platz gekommen. „Das ist eine tolle 

Leistung“, meint sein ehemaliger Techniklehrer 

Br. Gehring, „zumal er ganz allein 

angetreten ist, während viele seiner Mitbewerber 

in Teams gearbeitet hatten oder 

Unterstützung von Unternehmen hatten.“ 

Die tierfreundliche Erfindung, die den Fallensteller 

per SMS darüber informiert, dass 

ein Nager auf seine Freilassung wartet, 

konnte die fachkundige Jury überzeugen. 

Felix hatte seine Idee im Rahmen der 

„fachinternen Überprüfung“ ausgetüftelt, 

einer praktischen Aufgabe, der sich die 

Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen 

Technikunterricht von Real- und Werkrealschule 

über einen längeren Zeitraum 

widmen. Auf die Idee war er gekommen, 

als sein Großvater eine verhungerte Maus 

in einer Lebendfalle entdeckte. Das kann 

in seiner elektronischen Falle nicht mehr 

passieren: Sekunden nachdem sie zuschnappt 

schickt sie bereits eine SMS an 

eine zuvor festgelegte Handynummer. 

Die Atmosphäre des Wettbewerbs und 

den Austausch mit anderen Technikbegeisterten 

haben Felix richtig gut gefallen, 

außerdem wurde er von 27 Achtklässlern, 

die aktuell den Technikkurs der Zinzendorfschulen 

besuchen und ihrem Lehrer 

Br. Gehring begleitet. 

Bereits bei seinem Schulabschluss war Felix 

für seine Lebendmausefalle mit einem 

Sonderpreis vom Bildungspartner EGT 

geehrt worden. 

Felix Wahl gewann in Nagold den zweiten Platz bei 

„Jugend forscht“. 

77


Gute Platzierung bei „Mathematik ohne Grenzen“ 

Jugend hilft 

78 

Mathematik gehört normalerweise 

nicht unbedingt zu den Lieblingsfächern 

der Schülerinnen und Schüler: 

Wenn ihnen jedoch mit Begeisterung 

die Freude am Lösen kniffliger Aufgaben 

vermittelt wird und somit auch der praktische 

Nutzen von Formeln und Zahlen vor 

Augen geführt wird, dann kann diese oft 

und zu Unrecht als trocken und schwierig 

verschriene Wissenschaft auch zu tollen 

Leistungen anspornen. Die neunten und 

zehnten Klassen des Zinzendorfgymnasiums 

konnten sich beim Regionalentscheid 

des internationalen Wettbewerbs 

„Mathematik ohne Grenzen“ ziemlich weit 

vorne platzieren. Die 9b kam mit 48 von 65 

Punkten auf Platz 13, mit nur einem Punkt 

weniger belegte die 9a den 17. Platz – von 

immerhin 175 teilnehmenden Klassen im 

Regierungspräsidium Freiburg. Im gesamten 

Schwarzwald-Baar-Kreis lag nur eine 

einzige Schule vor ihnen. Die zehnten Klassen 

lagen etwas weiter hinten, sie erreichten 

38 (10a) bzw. 36 (10b) von 87 Punkten. 

„Eine tolle Leistung von allen“ findet der 

Mathematiklehrer Klaus Schüller. 

Der Wettstreit, an dem sich weltweit rund 

9000 Klassen mit einer viertel Million 

Schülerinnen und Schüler in 30 Nationen 

beteiligen, stellt den Teamgedanken in den 

Vordergrund, die Aufgaben müssen klassenweise 

gelöst werden. In Deutschland 

wird er auf Bundesebene von der Stiftung 

Rechnen und dem Ernst Klett Verlag sowie 

zahlreichen regionalen Sponsoren gefördert. 

Mit dem Wettbewerb, der 1989 in 

Strasbourg ins Leben gerufen wurde, soll 

Freude an mathematischen Fragestellungen 

und ganz nebenbei auch Fremdsprachen 

vermittelt werden – eine der Aufgaben 

wird nämlich in Englisch, Französisch, 

Spanisch und Italienisch gestellt und muss 

auch in einer dieser Sprache gelöst werden. 

Die vier Zinzendorfschülerinnen Alicia 

(10Ra), Angelina (8b), Rosalie (6b) und 

Amelie (6R) wurden in der vergangenen 

Woche in Berlin von „Children of a better 

World“ mit dem Jugend-Hilft!-Preis ausgezeichnet. 

Damit wird die Eigeninitiative 

der vier Cousinen Angelina und Rosalie 

Limberger sowie Alicia und Amelie Ackermann 

aus Donaueschingen ausgezeichnet, 

die sich mit Konzerten ihrer Band 11 wie 

du gegen Kinderarmut im In- und Ausland 

einsetzen. 

Laudator Felix Lorenzen von Schüler helfen Leben mit Angelina, 

Rosalie, Alicia und Amelie.


Zwei Schülerinnen-Teams beweisen „Weitblick“ 

Weitblick“ bewiesen haben zwei 

Teams der Zinzendorfschulen, denn 

sie kamen beim gleichnamigen 

Schülerwettbewerb der Ingenieurskammer 

Baden-Württemberg auf die vorderen 

Plätze. Insgesamt sieben Teams 

der Klassen 9a und 9b haben im NWT- 

Unterricht bei Br. Gilga und Br. Dorn 

aus einfachen Materialien wie Papier 

und Holz das Modell eines Aussichtsturmes 

gebaut. Es musste mindestens 

80 Zentimeter hoch sein und auf einer 

Grundfläche von höchstens 15 mal 15 

Zentimetern stehen. Außerdem sollte 

der Turm einen Sandsack mit einem 

Gewicht von einem Kilo tragen können. 

2800 Schülerinnen und Schüler aus 

Baden-Württemberg hatten in zwei 

Altersklassen 1100 Türme eingereicht. 

Anika Scherzinger, Jill Bürk und Lara 

Wagner aus der 9a sowie Maris Sülzle, 

Ann-Katrin Moritz, Lisa Fritschi und Larissa 

Kanstinger aus der 9b konnten sich in ihrer 

Altersklasse an achter und zehnter Stelle 

von 672 Türmen platzieren und waren vor 

den Pfingstferien in Rust zur Siegerehrung. 

Mit dem Wettbewerb sollen junge Menschen 

auf spielerische Art und Weise für 

Naturwissenschaft und Technik begeistert 

werden. Bei den Mädchen der 9a und 9b 

hat das gut funktioniert. 46 Arbeitsstunden 

Maris Sülzle, Lisa Fritschi, Ann-Kathrin Moritz, Larissa Kanstinger, Lara 

Wagner, Jill Bürk und Anika Scherzinger (von links) freuen sich über ihr 

gutes Abschneiden beim Wettbewerb der Ingenieurskammer. 

hatten sie in das Projekt investiert, mit Recherche 

im Internet haben sie begonnen. 

Während der eine Turm vom neuen World 

Trade Center und dem Neckartower inspiriert 

ist, hat sich das Team aus der 

9a für ein filigranes, in sich gewundenes 

Bauwerk entschieden. Die Schwierigkeit 

bei beiden Türmen war die Winkelung. 

„Bei einem ersten Versuch hatte es sich 

nicht gedreht“, sagt Lisa Fritschi. Erst eine 

Neuberechnung der Winkel bewirkte den 

gewünschten Effekt. Ihr Team war 

noch am Grübeln, wie sie es am Geschicktesten 

anstellen, während die 

Türme der anderen schon in die Höhe 

wuchsen. Letztendlich hat der Erfolg 

gezeigt: Gute Planung ist eben alles. 

79


Ciara All liest am besten 

es, das Publikum mit mehr als 100 Schülern 

durch einen vorbereiteteten Buchvortrag 

mit allen Regeln der Vorlesekunst zu 

beeindrucken. Im zweiten Buch lasen die 

fünf Lesecracks aus dem Buch „Albertine 

und das Haus der tausend Wunder" des 

Autorenteams Frank M. Reifenberg und 

Jan Strathmann vor. 

Lieferten sich die Teilnehmer in der ersten 

Runde noch ein Kopf-an-Kopf-Rennen, 

konnte sich im freien Lesen Chiara All klar 

von der Konkurrenz absetzen. 

Alle Vorleser wurden nach dem gelungenen Lesewettbewerb noch einmal von allen gebührend gefeiert von links nach rechts, 

entsprechend der Platzierungen: Chiara All, Kira Klaus, Celina Stärk, Goundo Keita, Tom Wiesmann. 

80 

Seit 55 Jahren organisiert der Börsenverein 

des deutschen Buchhandels 

jedes Jahr einen bundesweiten 

Vorlesewettbewerb. Rund 600 000 Schülerinnen 

und Schüler beteiligen sich jedes 

Jahr an der Suche nach dem besten Vor- 

leser oder der besten Vorleserin. Natürlich 

waren auch die Zinzendorfschulen wieder 

dabei. Jede sechste Klasse hatte bereits 

im Vorentscheid zwei Kandidaten ausgewählt, 

die in zwei Leserunden um den ersten 

Platz wetteiferten. In Runde eins galt


Klavier-Duo gewinnt bei „Jugend jazzt“ 

Einen großen Erfolg konnten Lukas 

Ebner und Valentin Melvin verzeichnen. 

Die beiden Zinzendorfschüler, 

die auch in der Jazz-Band der Schule spielen, 

sind als Klavierduo beim landesweiten 

Musikwettbewerb „Jugend jazzt“ in ihrer 

Kategorie auf Platz eins gekommen – 

und das, obwohl sie in dieser Formation 

noch nicht sehr lange zusammenspielen. 

Als Lines and Spaces haben sie sich 

ein kleines, aber ständig wachsendes 

Repertoire an Jazz-Standards angeeignet, 

mit dem sie im Bietigheim- 

Bissingen an zwei Flügeln die Jury 

überzeugen konnten. „Jugend jazzt 

ist wie Jugend musiziert“, so der Landesmusikrat, 

der den Wettbewerb 

ausgeschrieben hat, „nur anders.“ 

Jazz fördere als kommunikative, 

kreative und spontane Musik die 

individuelle musikalische Entwicklung. 

Auch sei Jazz ein wesentlicher 

Bestandteil der weltumspannenden Musikszene. 

Für die beiden Gymnasiasten gehört Musik 

von Kindesbeinen an zum Leben. Lukas 

Lukas Ebner (rechts) und Valentin Melvin haben den ersten Platz bei 

Jugend Jazzt gewonnen. 

hat schon im Alter von vier Jahren angefangen, 

die Tasten des heimischen Klaviers 

zu erkunden, Valentin war etwas älter. 

„Klassik ist nicht so meins“, meint Lukas, 

weshalb er sich an der Jugendmusikschule 

St. Georgen-Furtwangen für Klavierstunden 

bei dem renommierten Jazzer Andreas 

Erchinger entschieden hat, der auch 

Lehrbeauftragter für Jazz-Piano an der 

Staatlichen Hochschule für Musik Freiburg 

ist. Auch Valentin gehört zu Erchingers 

Schülern, weshalb er ihnen die Teilnahme 

an dem Wettbewerb als Duo vorgeschlagen 

hat. „Da haben wir uns natürlich öfter 

vorher getroffen, um zu üben“, sagen die 

Elftklässler. 

Musikalisches Vorbild der beiden ist 

der kanadische Pianist Oscar Peterson, 

privat hören sie natürlich viel 

Jazz, Jamie Cullum mögen beide, 

auch House und Electronic kommt 

aus den Boxen der talentierten 

Schüler. Neben ihren Auftritten in 

der Jazz-Band der Zinzendorfschulen 

sind sie auch öfter als Lines and 

Spaces zu hören. 

81

Schulen unterwegs 

82 

Sakrale Räume, Rituale und Symbole 

haben schon auf kleine Kinder eine 

große Wirkung. Wie sie sich dieses bei ihrer 

späteren Arbeit zu Nutzen machen können, 

haben die angehenden Erzieherinnen 

und Erzieher, bzw. Jugend- und Heimerzieherinnen 

und –erzieher der Fachschulen 

für Sozialpädagogik und Sozialwesen der 

Zinzendorfschulen bei ihrer religionspädagogischen 

Fachtagung im Kloster Kirchberg 

erfahren. Jeweils für zweieinhalb 

Tage haben sich die jungen Menschen mit 

ihren Klassenlehrerinnen Sr. Bippus und 

Sr. Feldmann unter der Leitung des Schulpfarrers 

Br. Fischer in das Tagungszentrum 

bei Sulz am Neckar zurückgezogen. 

Sie lernten am eigenen Leib, wie ihre 

späteren Schützlinge mit Hilfe des Sakralen 

Geborgenheit, Gemeinschaft, Stille 

und Konzentration erfahren können. „Die 

Zeit im Kloster hat die Klasse noch mehr 

zusammengeschweißt“, fand Tatjana Eble 

aus der 2BKSP1, und ihre Mitschülerin 

Melanie Kohler fand es interessant, das 

Klosterleben aus nächster Nähe mitzuerleben. 

„Es ist sehr idyllisch hier.“ 

Besonders das Labyrinth, bei dem die 

Teilnehmer ihren eigenen Lebensweg 

nachlaufen konnten, kam bei den Zinzendorfschülern 

gut an. 

Eine besondere Stimmung erfuhren sie bei 

den Tagzeitengebeten der Berneuchener 

Gemeinschaft, bei denen sehr viel gesungen 

wird. Hier wurden die Gruppen auch 

noch von den Geistlichen mit einem Reisesegen 

verabschiedet. 


Ö 

kumenische Weite gehört zum Konzept, 

wie der Schulpfarrer Br. Fischer 

betonte, daher ermöglichten die Zinzendorfschulen 

den Achtklässlern auch in 

diesem Jahr wieder einen Blick über den 

eigenen Horizont hinaus. Sie fuhren nach 

Spaichingen in die Fatih-Moschee, wo 

sie viel über die Religion, aber auch über 

die Architektur eines islamischen Gotteshauses 

erfuhren. „Die Moschee wurde in 

Richtung Mekka gebaut“, hatten Johanna, 

Amelie und Anna gelernt. 

Die Zinzendorfschüler hatten sich die 

Schuhe ausgezogen, bevor sie den mit 

Teppich ausgelegten Gebetsraum betraten. 

„Der Raum ist sehr prunkvoll eingerichtet, 

von der Decke hängen große


Kronleuchter und mache Wände sind mit 

Mosaiken verziert“, staunten sie und Noemi 

meinte überwältigt: „Die Moschee sieht 

von innen gigantisch aus.“ 

Auch erfuhren die Achtklässler Hintergründe 

über die Gebete der Muslime, die 

Fastenzeit, hörten die Gebetsrufe und bekamen 

das arabische Alphabet erklärt. Sie 

lernten, dass im Gebetsraum keine weltlichen 

Themen besprochen werden dürfen 

und auch Diskussionen nicht angebracht 

sind. Dafür gibt es einen Gesellschaftsraum, 

in dem auch gemeinsam Fußballspiele 

angesehen werden. 

Im Anschluss an den Ausflug fassten die 

Schülerinnen und Schüler ihre Eindrücke 

zusammen. 


Auch in diesem Schuljahr war wieder 

eine Gruppe von Zehntklässlern am 

mittlerweile zur Tradition gewordenen 

Schüleraustausch in Casablanca beteiligt. 

Natürlich durften die wichtigen Highlights 

wie Rabat, Marrakesch mit der Place 

Djemaa el Fna, El Jadida und das Wellenreiten 

im Atlantik nicht fehlen. Zusätzlich 

gab es in diesem Jahr aber einen neuen 

Programmpunkt: Der Besuch eines Biobauernhofs 

bei Casablanca. Der Besitzer 

gab den Schülern einen guten Einblick in 

seine Kooperative und erklärte in gut verständlichem 

Französisch seine Vorstellung 

von biologischem Landbau. 

Bei einem Rundgang durch die Felder 

pflanzten die Schüler Kartoffeln und freundeten 

sich mit dem Esel des Hofes an. 

Abgerundet wurde der Besuch durch ein 

köstliches, typisch marokkanisches Taji- 

Die Klasse 6w beschäftigte sich in den 

beiden Fächerverbünden WZG (Welt- 

Zeit-Gesellschaft) und WAG (Wirtschaftne-Gericht, 

das die Schüler und die begleitenden 

Lehrer, Br. Jehle und Sr. Berberich- 

Ebner, gemeinsam genießen durften. 


83


84 

Arbeit-Gesundheit) mit dem Themenkomplex 

Landwirtschaft. Tierhaltung, 

Ackerbau, Rohstoffe und die Produkte aus 

der Landwirtschaft wie Milch, Fleisch, Getreide 

und Gemüse sowie deren Erzeugung 

und Weiterverarbeitung bilden wichtige 

Unterrichtsinhalte. Daher nutzen die 

Fachlehrerinnen Sr. Kramer und Sr. Helms 

die Unterrichtseinheit SOL (Selbstorganisiertes 

Lernen) zu einem Ausflug auf den 

Vogtsbauernhof in Gutach. 

In einem Workshop lernten sie, Weichkäse 

und Butter herzustellen. Ein paar Wochen 

später konnten sie die historische Landwirtschaft 

mit der heutige vergleichen: 

Sie besuchten den Untermühlbachhof in 

Peterzell, wo sie viel über das harmonische 

Zusammenspiel von Steinen, Pflanzen, 

Tieren und Menschen lernten. 


Viel Spaß beim ersten Erproben ihrer 

Sprachkenntnisse hatten 19 Schülerinnen 

und Schüler der Klassenstufen 9 und 

10, die in Begleitung von Sr. Maurer und Br. 

Bick nach Südfrankreich gefahren sind. Sie 

waren in Gastfamilien in Saint Chamond 

untergebracht, wo sie von der Gastfreundschaft 

begeistert waren. Bereits am Tag 

nach der Ankunft wurde die Gruppe von 

Schulleiter Eric Mauduis mit einem kleinen 

Imbiss begrüßt und durfte anschließend 

den Schulalltag in Frankreich erleben. 

Morgens arbeiteten die Schüler an einem 

Projekt, bei dem sie in Kleingruppen 

Fotoromane erstellten und nachmittags 

erkundeten sie gemeinsam mit ihren Austauschpartnern 

die Region. Neben einem 

Besuch in Lyon standen Bowling, Schlittschuhlaufen 

und andere Aktivitäten auf 

dem Programm, wodurch sich Deutsche 

und Franzosen noch besser kennen lernten. 

Beim Gegenbesuch der französischen 

Schüler im Frühjahr konnten die frisch 

geknüpften Freunschaften vertieft werden. 

Die Sprachkenntnisse der Schüler profitieren 

vom Austausch enorm. „Vor allem 

steigt die Motivation zum Lernen sehr“, 

sagt Sr. Maurer. Ihr Kollege Detlef Brüers, 

der die französischen Schüler begleitete, 

sagte, dass viele Jugendliche über den 

offiziellen Schüleraustausch hinaus in den 

Ferien nach Frankreich zu ihren neuen 

Freunden kommen.


Abenteuer auf der Alb 

Für die Klassen 9a und 9b 

begann die erste Schulwoche 

mit einem erlebnisreichen 

Ausflug nach Tieringen. Unter der 

Begleitung von Br. Bick, Br. Pletz, 

Sr. Ruhle und Br. Alexander Giesel 

verbrachten die Schüler und Schülerinnen 

fünf gemeinsame Tage im 

Feriendorf auf der Schwäbischen 

Alb mit spannenden Aktivitäten des 

Malamute Travel & Outdoor Service. 

Bei hervorragendem Wetter erwartete 

die Schüler und Schülerinnen 

viel Bewegung an der frischen Luft, 

Grenzerfahrungen und vor allem: 

Abenteuer in Eigenregie. Gleich zu 

Beginn wagten sie sich mit verbundenen 

Augen, durch die helfende 

Hand ihres Teampartners gestützt, 

über den 900m langen Barfußpfad, 

der Sand, Kies, Glasscherben und 

Wasser für sie bereit hielt. 

Abenteuerlich weiter ging es auch 

auf dem Kletterparcours in 10 m 

Höhe durch den Wald, der ebenfalls 

vertrauensvolle Zusammenarbeit 

zwischen Schülern und Schülerin- 

nen verlangte, die sich gegenseitig 

sichern mussten. Abgesehen von der 

hervorragenden Zusammenarbeit, 

die alle ein bisschen näher zusammengeführt 

hat, hat es Schülern wie 

Lehrern großen Spaß gemacht. 

Nach diesem kräftezehrenden Erlebnis 

kam auch das gemeinsame 

Kochen gerade recht. Am selbst 

entfachten Lagerfeuer – natürlich 

ganz im Stil unseres naturverbundenen 

Abenteuers ohne Grillanzünder! 

- wurde mit Grillkäse, Würstchen 

und Suppe für das leibliche Wohl 

gesorgt. Doch wer hier schon an eine 

ausgiebige Pause dachte, hatte weit 

gefehlt. 

Nach der Stärkung erforderte das 

Bogenschießen volle Konzentration. 

Auf der Pirsch mit Pfeil und Bogen 

sahen sich die Strohsäcke einem 

wahren Pfeilhagel der Schüler und 

Schülerinnen ausgesetzt. Selbst 

kleinere Verletzungen konnten die 

tapferen Schüler und Schülerinnen 

nicht davon abhalten, ihr Ziel mit 

unerbittlicher Selbstdisziplin zu ver- 

85

Die gemeinsamen Aktivitäten haben die 

Klassengemeinschaft gestärkt, verriet eine 

Schülerin der Klasse 9a. Für die Schülerinnen 

und Schüler waren die Tage in Tieringen 

ein tolles Erlebnis. 

Sr. Ruhle 

86 

folgen. Ein großartiges Erlebnis! 

Am nächsten Tag erwartete die Schülerinnen 

und Schüler dann eine GPS-Tour – 

eine Art Schnitzeljagd durch den Wald, bei 

der sie mithilfe ihrer Navigationssysteme 

Aufgaben in ihren Teams lösen mussten. 

Durch den Wettkampfgeist angespornt, 

hatten natürlich alle den Anspruch als erstes 

Team mit den richtigen Antworten auf 

ihren Zetteln das Ziel zu erreichen. 

Der letzte Tag begann mit einer Wanderung 

zum Stausee nach Oberdigisheim. 

Dieser ist allein aufgrund seiner malerischen 

Lage am Rande des Waldes einen 

Ausflug wert, denn er kann sogar als 

Badesee genutzt werden. Die Aufgabe 

der Schüler und Schülerinnen lautete: 

Welches Team baut das tragfähigste Floß 

und schafft den Endspurt zur Badeinsel 

im See? Erstaunlicherweise schwamm 

tatsächlich jedes Floß und schaffte es zur 

rettenden Insel. Für alle ein gelungener 

Abschluss eines abenteuerlichen Starts in 

den Schulalltag.


Chor und Blasorchester in Norwegen 

Die letzten beiden Wochen der Sommerferien 

nutzten Chor und Blasorchester 

zu einer musikalischen 

Reise in den Norden. Über Dänemark 

erreichte die 45-köpfige 

Gruppe den kleinen Küstenort 

Kragerø im Süden Norwegens. 

Dort waren alle in Hütten auf 

einem Campingplatz direkt am 

Wasser untergebracht. 

Die herrliche Umgebung lud 

ein zu kleinen Wanderungen 

und einem erfrischenden Bad 

im Meer. Auf einer Bootstour 

durch das Schärengebiet ließen 

sich sogar einige Seehunde 

beobachten. In Kragerø gab es 

auch die ersten Auftritte. Lehrer 

und Schüler der weiterführenden 

Schule wurden in der 

Mittagspause angenehm von den 

Klängen von Chor und Orchester 

überrascht. Bei einem Treffen mit dem 

Jugend-Gospelchor aus Kragerø sangen 

und spielten sich alle gegenseitig vor. 

Die nächste Etappe der Reise war die 

Stadt Bergen. Auf dem Weg dorthin boten 

sich immer wieder atemberaubende 

Aussichten auf Fjorde, Fjelle, Gletscher und 

Schneefelder. Besonders beeindruckend 

In Bergen war nach einem Aufstieg auf den fast 400 m hohen Berg Fløyen die herrliche 

Aussicht auf Stadt, Fjord und Meer zu genießen. Oben angekommen unterhielt der Chor 

die anderen Gäste spontan mit einigen Spirituals. 

war der Doppel-Wasserfall Låtefoss mit 

seinen Wassermassen. 

In der Nähe von Bergen stand ein Besuch 

der Villa von Edvard Grieg auf dem 

Programm, wo Chor und Orchester dem 

Komponisten mit norwegischen Liedern 

und einer modernen Version seiner Musik 

zu „Peer Gynt“ ein Ständchen brachten. 

Auf dem Weg nach Oslo 

besichtigten die Musiker in Heddal 

die größte der für Norwegen so 

typischen hölzernen Stabkirchen. 

Mit einem gesungenen 

„Sommerpsalm“ testete der Chor 

spontan die Akustik. 

Ein letzter Auftritt fand in 

einem Freiluftmuseum in Oslo 

statt, welches das traditionelle 

norwegische Landleben zeigte. 

Auch das königliche Schloss und 

das architektonisch interessante 

Opernhaus wollte sich keiner 

entgehen lassen. Nach zehn 

erlebnisreichen Tagen und 4500 

km Busreise erreichte die Gruppe 

schließlich um Mitternacht 

Königsfeld – müde, aber voll 

schöner Erinnerungen. Einige schmieden 

schon Pläne für den nächsten Norwegen- 

Urlaub. 

Johannes Michel 

87

Zu Gast an den Schulen 

88 

Schreibübungen beim Jugendbuchautor 

Sprudelnde Fantasie bewiesen die 

Sechstklässler verschiedener Schularten 

der Zinzendorfschulen, als der 

hessische Jugendbuchautor Uwe Metz mit 

ihnen Schreibübungen machte. „Das sind 

großartige Geschichten“, schwärmte er 

begeistert, nachdem seine jungen Zuhörer 

aufbauend auf dem Einstiegssatz („Die 

Lichter im Haus erloschen, das Haus lag im 

Finstern.“) mindestens einen zweiten Satz 

formuliert hatten. Dabei bedienten sich 

die Schülerinnen und Schüler verschiedener 

Genres vom Krimi über Fantasy und 

Gruselgeschichte bis zur Fabel. In einer Geschichte 

kommt „Jacky, die Mörderpuppe“ 

und beißt den Bewohnern ein Ohr ab, in 

einer anderen schleicht sich Dieter Bohlen 

um die Ecke. „Er hat es auf meine Schwester 

abgesehen, denn sie hatte ihn bei DSDS 

gehauen“, fantasierte eine Sechstklässlerin. 

„Ihr habt Euch richtig in die Vollen gelegt“, 

lobte Metz, der zuvor sehr bildhaft aus 

seinen eigenen Werken gelesen hatte. Die 

Figuren erwachten regelrecht zum Leben, 

als er eine Passage aus seiner Trilogie „Die 

verborgene Gesellschaft“ vortrug, in der es 

unter anderem um magisch begabte Menschen, 

einen verschwundenen Forscher, 

sehr schräge Geheimagenten und einen 

schottischen Whisky-Liebhaber geht. 

„Seine Bücher sprudeln nur so von Ideen“, 

meinte der Deutschlehrer Br. Färber, der 

die Lesung dank der Vermittlung einer 

Uwe Metz las aus an den Zinzendorfschulen aus seinem 

Jugendbuch „Im Garten des Schneemenschen“ vor. Eigentlich 

wollte er auch noch aus dem zweiten Buch der Trilogie, 

„Schloss Horroscu“ lesen, aber er war von den Texten der 

Schüler so begeistert, dass er lieber diese vortrug. 

Altschülerin organisiert hatte, „daraus 

machen andere zwei Bücher.“ 

Die Schüler durften aber auch hinter die 

Kulissen der Schriftstellerei blicken. Uwe 

Metz erzählte, wie er und seine verstorbenen 

Schriftstellerkollegen ans Werk 

gehen. Hubert Fichte etwa pinnte seine 

Manuskriptseiten an die Wand und betrachtete 

sie wie ein Maler mit Abstand, 

Ernest Hemingway ging zum Schreiben 

gerne in Cafés, andere können nur an 

ihrem Lieblingsplatz im Garten schreiben. 

Er selbst schreibt gerne, wenn er mit dem 

Zug fährt. „Bei mir fließen die Ideen, wenn 

ich in Bewegung bin.“ Seine handschriftlichen 

Notizen, die für Außenstehende nicht 

unbedingt klar zu erkennen sind, müsse 

er natürlich später am Computer in Reinschrift 

bringen, da seine Einfälle oft völlig 

durcheinander sind. „Mit meiner Sauklaue 

– und nur damit – gleiche ich Friedrich 

Schiller.“ 

Der nächste Schritt ist die Recherche. Um 

sich seine Figuren vorzustellen, entwickelt 

er ihnen schon einmal einen Stammbaum 

und malt ihnen ein Familienwappen, 

„auch, wenn das im ganzen Buch nicht 

einmal vorkommt“. Mit der Technik, sich 

auf ungewöhnliche Art in seine Figuren 

hineinzudenken, hat er ein prominentes 

Vorbild: „Thomas Mann hat für seine Romancharaktere 

Unterschriften entwickelt“,


US-Autor Peter Blickle auf Recherchereise 

erklärte der Buchhändler und Autor seinen 

Zuhörern, bevor sie ihn mit Fragen löcherten: 

„Wie viel verdienen Sie?“, „Wie lange 

brauchen Sie für ein Buch?“, „Wie viele 

Bücher haben Sie verkauft?“ und „Wird es 

nach dem 3. Band noch eine Fortsetzung 

geben?“ wollten die Schüler wissen. 

Bevor er ein Manuskript abgibt, bearbeitet 

Uwe Metz es noch einmal. „Dabei achte ich 

auf Ausdruck, Satzbau, Grammatik, Rechtschreibung 

und Zeichensetzung“, erklärte 

er. Wenn er seine Geschichten aufschreibt, 

seien solche Dinge erst einmal zweitrangig, 

aber später muss er „mit dem Hobel“ 

rübergehen. 

Den Schülern hat die lebendige Lesung mit 

Workshop sichtlich Spaß gemacht. Bei den 

Schreibübungen waren sie mit Begeisterung 

dabei und viele ließen sich am Ende 

ein Autogramm geben. 

Vielleicht sind die Zinzendorfschulen 

demnächst Schauplatz eines 

Romans: Der in Amerika lebende 

Wissenschaftler und Schriftsteller Peter 

Blickle besuchte während einer Studienreise 

in der Alten Welt, die ihn zuvor schon 

nach Herrnhut geführt hatte, auch das 

Königsfelder Schulwerk. Was er vorfand, 

entsprach gar nicht dem, was er eigentlich 

für die Recherche zu seinem neuen Roman 

gesucht hatte – zu seinem Bedauern und 

seiner Freude gleichermaßen. 

Blickle, der selbst in der pietistischen 

Brüdergemeinde Wilhelmsdorf bei 

Ravensburg aufgewachsen und als 

17-Jähriger nach einem Schüleraustausch 

in den Vereinigten Staaten geblieben 

ist, vermutete in der evangelischen 

Brüdergemeine ähnliche Strukturen und 

Stimmungen. „Aber in den vergangen zwei 

Wochen habe ich festgestellt, dass der 

Buchstabe „d“ einen großen Unterschied 

macht.“ 

Er war überrascht von der Fröhlichkeit 

und Lebendigkeit, die in den 

Zinzendorfschulen und ihrem Träger, der 

Herrnhuter Brüdergemeine, herrscht. 

„Das Lernen hier ist sehr offen, die Lehrer 

gewähren dem Unterricht eine gewisse 

Eigendynamik. Durch die vielen Aktivitäten 

und Arbeitsgemeinschaften werden die 

Bereiche Schule und außerschulisches 

Der Schriftsteller und Autor Peter Blickle (links) ließ sich vom 

Schulpfarrer Br. Fischer de Zinzendorfschulen zeigen. 

Leben immer wieder osmotisch 

durchzogen.“ 

Das spiegele sich auch in der Architektur 

der Schulgebäude wider. Durch die 

verschiedenen Gebäude sei die Schule 

mit dem Ort verwoben, zeige die 

Verbundenheit zur Außenwelt. „Vor allem 

89


die großen Fenster, die den Blick in die 

Natur ermöglichen, sind beeindruckend.“ 

Die Recherche für seinen neuen Roman 

mit dem Arbeitstitel „Die Gärten der 

Seele“ waren nur ein Grund für Blickles 

Besuch in Deutschland. Der Professor 

für Germanistik sowie Gender and 

Women’s Studies an der Western 

Michigan University untersucht auch die 

feministischen Aspekte der evangelischen 

Brüdergemeine. Da wurde er während 

seines Besuchs in Herrnhut fündig, wo 

er feststellte, dass dort schon immer 

Gleichberechtigung praktiziert wurde. 

„Es gab bereits 1748 Frauen, die Chöre 

leiteten“, staunte der Professor. 

Sonnenschein und gute Laune brachte der Chor 

Efatha aus dem tansanischen Daressalam an die 

Zinzendorfschulen. Nach der kleinen Einlage in der 

großen Pause applaudierten die Schülerinnen und 

Schüler, aber auch einige Passanten, die von der 

Musik angelockt wurden, begeistert. 

Anschließend begegneten die fünften Klassen den 

Musikern aus Afrika und sangen ihnen etwas vor. Im 

Haus Katharina von Gersdorf wechselten sich die 

beiden Chöre ab und lernten so die musikalischen 

Unterschiede der beiden Kulturkreise kennen, bevor 

sie sogar alle gemeinsam ein Lied anstimmten. Zum 

Schluss wollten viele der Schülerinnen und Schüler 

natürlich noch von allen Gästen Autogramme 

haben. 

Auch in diesem Jahr nutzte das Goethe-Institut wieder die 

bewährte Infrastruktur der Zinzendorfschulen mit Internat, um im 

Schwarzwald jungen Menschen aus allen Ecken dieser Welt die 

deutsche Sprache näherzubringen. Insgesamt waren 73 Jugendliche 

im Alter von 14 – 17 Jahren aus 23 Ländern zu Gast. Sie waren 

aus China, Ungarn, den Vereinigten Staaten, Hongkong, dem 

Vereinigten Königsreich, Kolumbien, Indien, der Schweiz, Ägypten 

und vielen anderen Ländern mehr nach Baden-Württemberg 

gekommen. 

Fünf Betreuer und fünf Lehrer sorgten dafür, dass die jungen 

Menschen nicht nur die Sprache lernten, sondern auch viel von 

Königsfeld und Umgebung sahen. Ausflüge führten beispielsweise 

nach Freiburg und Konstanz, sie besuchten Konzerte, spielten 

Tennis und gingen schwimmen 

90


Indischer Schulleiter besucht die Zinzendorfschulen 

Eine weitere Anreise als Meena und 

Elijah Gergan haben Gäste an den 

Zinzendorfschulen selten.Das 

Ehepaar aus der nordindischen Region 

Ladakh besuchte im Sommer das 

Schulwerk mit Internat im Schwarzwald. 

Beide sind seit vielen Jahren 

Gemeindepfarrer und Elijah Gergan 

ist zudem Direktor einer Schule in 

Leh, die ebenfalls zur Herrnhuter 

Brüdergemeine gehört. Mit mehr als 

1000 Schülern ist sie ebenso groß 

wie die Zinzendorfschulen. Auch 

dort werden Schüler aller Religionen 

unterrichtet und wie ihr Königsfelder 

Pendant hat auch die Schule 

in Leh einen hervorragenden Ruf. 

In der Pause konnte Elijah Gergan 

beobachten, dass die Kinder hier 

die gleichen Spiele spielen wie in 

Indien. 

Und dennoch gibt es große Unterschiede. 

„Wir haben viel weniger Platz“, sagte der 

indische Schulleiter, der sich während 

seines dreitägigen Besuchs in Königsfeld 

auch mit seinem deutschen Kollegen Br. 

Treude ausgetauscht hatte. 

An seiner Schule in Indien seien die Klassen 

wesentlich größer und die Räume viel 

kleiner. Auch der weitläufige Campus beeindruckte 

ihn. „Bei gleicher Schülerzahl 

Schulpfarrer Christoph Fischer (links) zeigte Meena und Elijah Gergan die Zinzendorfschulen. 

ist die Schule in Königsfeld etwa fünf Mal 

so groß wie unsere.“ 

Während die Missionsschule in Leh ringsherum 

eingezäunt ist, überraschte Elijah 

Gergan die offene und freundliche Atmosphäre, 

die er auch im ganzen Ort empfunden 

hat. „Hier weht ein Geist von Freiheit“, 

stellte er nicht nur in Hinblick auf die 

Fahnen zu den Menschenrechten fest, die 

derzeit im Kurpark gehisst sind. 

Gleich am ersten Tag erlebte das 

Pfarrerehepaar eine freudige Überraschung. 

Beim Mittagessen im 

historischen Speisesaal kam eine 

Internatsschülerin auf sie zu, die 

drei Jahre in Indien gelebt hatte 

und sogleich die Gelegenheit ergriff, 

die Gäste mit Fragen zu überhäufen. 

Später begegneten sie einer 

Klasse mit angehenden Erziehern 

und kurz bevor sie nach Bad Boll 

weiterfuhren, besuchten Meena und 

Elijah Gergan noch das Sportfest der 

Unterstufe. 

Neben den Zinzendorfschulen werden 

die Besucher aus Indien ein weiteres 

Erlebnis im Gedächtnis behalten. 

„Schwarzwälder Kirschtorte bekommt 

man überall auf der Welt, sogar in Leh“, 

sagt Elijah Gergan, „aber in Königsfeld 

konnten wir sie zum ersten Mal dort essen, 

wo sie erfunden wurde: Im Schwarzwald.“ 

91


92 

Neuer Zugang zur Geschichte 

Geschichte mal aus einer anderen 

Perspektive konnten die neunten 

Klassen des Zinzendorfgymnasiums 

erleben. Ein ehemaliger Schulleiter aus 

dem hessischen Viernheim hat ein Buch 

über das Leben in Dunningen-Lackendorf 

in den Jahren 1940-1950 geschrieben 

und las den Schülern daraus vor. 

„Mein Großvater kam aus Lackendorf“, 

sagt Heinz Klee, „und hat den Bezug zu 

seiner Heimat nie verloren.“ 

Als Heinz Klee vor einigen Jahren von 

seinem Cousin aus Horgen erfuhr, 

welche Erlebnisse damals mit dem 

Hüten der Kühe verbunden waren, 

stand fest: „Das muss ich aufschreiben.“ 

In der heutigen Zeit ist es nicht mehr 

vorstellbar, dass die Kinder in die 

Kuhfladen stiegen, um sich ihre Füße zu 

wärmen, oder dass eine Mutter einen Tag 

nach der Geburt ihres achten Kindes mit 

den Worten „Mariele, komm schaffen“, 

aus dem Kindbett geholt wird, weil sonst 

niemand da ist, der hilft. 

Er führte verschiedene Interviews mit 

älteren Menschen aus Lackendorf und 

führte die Erzählungen in verschiedenen 

Handlungssträngen zu dem Buch 

„Lust auf Dorf?“ zusammen. „Es geht 

vor allem um die Stellung der Frau, 

Berthold Weisser (zweiter von links) überreicht Br. Treude einen 

Klassensatz der Bücher von Heinz Klee (links). 

die Wahrnehmung der Kinder und die 

Auswirkungen der Kirche auf die sozialen 

Strukturen“, sagt Klee über sein Buch, 

das er möglichst vielen Jugendlichen 

nahebringen möchte. Deshalb hat er sich 

verschiedene Buchpaten gesucht, die 

jeweils einen Klassensatz seiner Bücher 

an eine Schule ihrer Wahl spenden. Für die 

Zinzendorfschulen hat Berthold Weisser 

vom Gasthof Mohren in Niedereschach/ 

Fischbach die Patenschaft übernommen. 

Nachdem er eine Geschichte aus seinem 

Buch vorgelesen hatte, herrschte 

betroffenes Schweigen. „Das holt 

die Geschichte aus der Anonymität 

heraus“, sagten die Schüler, die sich 

auf einmal viel besser vorstellen 

konnten, was es bedeutet, wenn 

ein Familienmitglied im Krieg 

vermisst ist und keiner weiß, ob 

der Sohn, der Bruder oder Onkel 

noch lebt oder nicht. „Im normalen 

Geschichtsunterricht hören die 

Schüler eine Zahl, die sie sich merken 

oder auch nicht“, sagt Klee. Wenn sie 

jedoch die authentische Geschichte 

einer Familie lesen, noch dazu einer 

ganz aus der Nähe, dann wird Geschichte 

auf einmal lebendig.


„Krieg kann niemals eine Lösung sein“ 

Wenige Monate, nachdem im jüngsten 

Gaza-Krieg die Waffenruhe 

ausgerufen wurde, berichtete die 

Friedensaktivistin Sumaya Farhat-Naser 

in Königsfeld vom Leben in Palästina. 

Eine gute Woche vor dem Buß- und Bettag, 

zu dem der Schulpfarrer der Zinzendorfschulen, 

Br. Fischer, immer einen 

besonderen Referenten einlädt, kam sie 

in den Kirchensaal, wo sie vor rund 300 

Schülerinnen und Schülern der Oberstufe 

und der Fachschulen der Zinzendorfschulen 

sprach. Am Vorabend war sie bereits 

im Helene-Schweizer-Saal gewesen. 

Die Vorträge waren gemeinsam von den 

Zinzendorfschulen, dem Eine-Welt- Laden 

Ujamaa und der evangelische Gesamtgemeinde 

organisiert worden. 

„Ich freue mich, hier zu sein, denn 

ich liebe die Jugend“, begrüßte die 

promovierte Naturwissenschaftlerin 

und Erziehungswissenschaftlerin ihr 

aufmerksames Publikum, dem sie 

zunächst erklärte, dass die verschiedenen 

Religionen nicht das Problem im Nahen 

Osten seien. „Religion wird dazu benutzt, 

die Politik zu rechtfertigen“, sagt die 

Christin, die in den 1960er Jahren nahe 

Bethlehem eine Internatsschule der 

Diakonissen besucht hatte. 

Sumaya Farhat-Naser berichtete in Königsfeld über das 

Leben in den Palästinensischen Autonomiegebieten. 

Der Islam, das Christentum und das 

Judentum seien einander sehr ähnlich, 

sie stimmten zu 90 Prozent überein und 

dass sie alle existierten, sei von Gott 

gewollt. „Wir glauben alle an denselben 

Gott und dieselben Propheten.“ Moslems, 

Christen und Juden hätten die gleichen 

Werte, ihre Religionen basierten alle 

auf Liebe, Versöhnung, Menschlichkeit 

und Vergebung. Über einen langen 

Zeitraum hätten auch Angehörige dieser 

drei Religionen in der Region friedlich 

nebeneinander gelebt. Wichtig sei der 

Respekt vor den Unterschieden der 

anderen Religionen. Alle glaubten, es 

sei ihr Land, so Sumaya Farhat-Naser, 

die das Recht der Juden auf einen Staat 

betonte und zugleich generell die Idee 

von Nationalstaaten als problematisch 

zeichnete, denn „Nationalismus ist immer 

gegen andere ausgelegt.“ 

Sie zeigte anhand von historischen 

und aktuellen Karten der Region die 

palästinensischen Gebiete, die im Laufe 

der Jahrzehnte immer kleiner wurden. Die 

israelischen Siedler im Westjordanland 

hätten ihr eigenes, gut ausgebautes 

Straßennetz, welches die Palästinenser 

nicht benutzen dürfen. Für Strecken von 

100 Kilometern bräuchten Palästinenser 

wegen ihrer eigenen schlechten Straßen 

und die zu passierenden Checkpoints bis 

zu 25 Stunden, den Flughafen von Tel Aviv, 

der von ihrem Wohnort nahe Ramallah 

eigentlich in einer halben Stunde zu 

erreichen sei, dürfe von Palästinensern 

nicht genutzt werden. 

93


94 

„Wer im Ausland studiert, kann nicht 

zurück, wer einmal das Land verlässt, 

muss bestimmte Termine einhalten, sonst 

darf er nicht wieder einreisen“, schilderte 

Sumaya Farhat-Naser. Sie berichtete von 

Menschen, die durch einen Autounfall in 

Amerika, fehlendes Geld für ein Flugticket 

oder einen Irrtum den Termin verpassten 

und so nicht wieder nach Hause dürfen. 

Jeder habe seine Geschichte, und 

müsse daher lernen, mit seiner Wut 

und Verzweiflung umzugehen. Allein 

im jüngsten Nahost-Krieg wurden 2800 

Menschen getötet, 30000 Häuser, 71 

Schulen und 30 Moscheen zerstört, 

berichte sie. „Und was haben wir davon? 

Noch mehr Wut. Krieg kann niemals eine 

Lösung sein.“ 

Als Friedensstifter spricht Sumaya Farhat- 

Naser allen Frauen eine besondere Rolle 

zu und berichtet von einer Situation an 

einem der Flying Checkpoints, an denen 

israelische Soldaten mit einem Jeep eine 

Straße sperren. Wer diese Kontrollpunkte 

passieren will, müsse oft stundenlang in 

der prallen Sonne ausharren. Dass sich 

dabei die Stimmung aufheizt, sei nicht 

verwunderlich. 

Sie habe einmal miterlebt, wie sich an 

einem solchen Flying Checkpoint ein 

Palästinenser sein Hemd aufgerissen 

hatte, die Arme ausbreitete und einem 

Soldaten „Dann schieß doch!“ zurief. Der 

Soldat habe sein Gewehr schon auf die 

nackte Brust des Palästinensers gerichtet, 

als sie sich zwischen die beiden Männer 

gestellt hatte und dem Soldaten sagte: 

„Ich kenne deine Mutter“. Sie kannte sie 

natürlich nicht, „aber ich bin auch eine 

Mutter und weiß, wie Mütter sind. Durch 

unsere Menschlichkeit können wir die 

Menschlichkeit der anderen erwecken.“ 

Mit ihrer Aktion habe sie den Soldaten so 

verwirrt, dass er seine Waffe zum Boden 

senkte und sich wegdrehte. 

Jeder Mensch trägt einen 

Diamanten in sich 

Die Friedensaktivistin sprach von einem 

„wunderbaren Kern, einem Diamanten“, 

den jeder Mensch in sich trage. „Es liegt 

an uns, diesen Diamanten zum Glänzen zu 

bringen.“ Diese Einstellung helfe dabei, auf 

Provokationen angemessen zu reagieren 

und zwar weder, indem man sie ignoriert, 

noch indem man sie erwidert. Das eine 

raube einem selbst Energie, das andere 

berge die Gefahr, eine Gewaltspirale in 

Gang zu setzen. „Wenn mich jemand 

provoziert, dann denke ich an diesen 

wunderbaren Kern und beschließe, dass 

der Mensch es nicht so gemeint hat. Wenn 

man sagt, `Das hat mich jetzt verletzt, 

aber das hast du nicht so gemeint, oder?´, 

gibt man seinem Gegenüber die Chance, 

sich zu entschuldigen und die Provokation 

zurück zu nehmen.“ 

Die Schülerinnen und Schüler nutzten 

vielfach die Gelegenheit, im Anschluss 

an den Vortrag Fragen zu stellen. „Was 

können wir tun, um zu helfen?“, wollten 

sie unter anderem wissen. „Ihr solltet alles 

radikal Fanatische ablehnen“, so Sumaya 

Farhat-Naser. Sie forderte die Schüler auf, 

im eigenen Land politisch aktiv zu sein, 

denn wenn man sich nicht engagiere, 

würden wertvolle Errungenschaften wie 

Freiheit und Demokratie womöglich nach 

und nach vereinnahmt werden. Über das 

Internet könnten die jungen Menschen 

den Kontakt zu Jugendlichen im Nahen 

Osten suchen. „Wichtig dabei ist es, nicht 

zu werten und immer im Hinterkopf 

zu haben, dass jeder Schritt und jeder 

Vorschlag gut für beide Seiten sein muss: 

für Israel und für Palästina.“

Schule im Blickpunkt 

Neues Profilfach am Gymnasium 

Lernen mit Kopf, Herz und Hand ist 

ein erklärtes Ziel ganzheitlicher 

Pädagogik. Der kreative Aspekt, das 

mit den eigenen Händen Erschaffene, 

bekommt an den Zinzendorfschulen 

eine noch größere Bedeutung: An den 

allgemeinbildenden Gymnasien wird 

neben dem sprachlichen und naturwissenschaftlichen 

auch ein künstlerisches 

Profil angeboten. 

Wer sich dafür entscheidet, hat 

in den Klassen 8-10 (beim G8), 

beziehungsweise 9-11 (beim G9) 

Kunst und Mediengestaltung 

als Hauptfach. Es wird an vier 

Wochenstunden unterrichtet und ist 

versetzungsrelevant. „Das kann auch 

interessant sein, um die oft schwierige 

Zeit der Pubertät zu überbrücken“, 

weiß der Kunstpädagoge Br. Ditz- 

Burk, der im Laufe der Jahre schon oft 

beobachten konnte, dass die Schüler 

nach dieser Entwicklungsphase 

auch in anderen Fächern wieder besser 

motiviert sind. 

In vier Unterrichtsstunden pro 

Woche können die einzelnen Punkte 

des Lehrplans vertieft werden. „Die 

Schülerinnen und Schüler lernen 

entsprechend ihres Alters die 

Br. Ditz-Burk erklärt Lucrezia aus der 10b, worauf es beim perspektivischen 

Zeichnen ankommt. Vom kommenden Schuljahr an haben die Schülerinnen 

und Schüler, die sich für das Kunstprofil entscheiden, in der Mittelstufe vier 

Stunden Kunstunterricht. 

verschiedenen Kunstepochen kennen 

und entwickeln dazu eigene Arbeiten“, 

erklärt Ditz-Burk. Das ermöglicht die 

Fachschaft Kunst den Schülerinnen und 

Schülern in zwei gut ausgestatteten 

Kunstateliers, die viele Anregungen zur 

künstlerischen Entfaltung bieten. Dass 

dies bei den Schülern auf Resonanz 

stößt, zeigt sich allein schon daran, 

dass viele von ihnen freiwillig bereits 

zu Beginn der großen Pause oder in 

ihren Freistunden in das Kunstatelier 

kommen, um mehr Zeit zu haben, 

kreativ zu sein. 

Besonders gerne arbeiten die 

Schülerinnen und Schüler an Werken, 

die Bestand haben, sei es an einer 

der Wände der Schule, den Metall- 

Skulpturen, die auf dem Schulgelände 

zu sehen sind, oder der bei den 

letzten Projekttagen entstandenen 

Neugestaltung der Lichtschächte im 

Erdkunderaum. 

Neu dazu kommen im Kunstprofil 

die Bereiche Mediengestaltung, 

Fotografie und Film. Br. Dietz-Burk 

hat auch öffentlichkeitswirksame 

Projekte im Sinn, wie etwa die Gestaltung 

von Kirchen. 

Wer zu Beginn der Mittelstufe das Profil 

Kunst und Mediengestaltung wählt, 

95


96 

kann sich in der Oberstufe immer 

noch für einen anderen Schwerpunkt 

entscheiden. „Man muss dann nicht 

zwangsläufig Kunst als Neigungsfach 

wählen“, erklärt der Pädagoge, „vielleicht 

stellen einige Schüler ja fest, dass ihre 

Interessen doch woanders liegen.“ Wer 

jedoch in den Klassen 8-10 (beim G8), 

beziehungsweise 9-11 (beim G9) vier 

Stunden Kunstunterricht hatte, verfügt 

über eine breitere Basis, um sich für das 

Abiturfach Kunst zu entscheiden, welches 

am Zinzendorfgymnasium eine lange 

Tradition hat. 

Robert Maurer, leitender Hausmeister im Bereich Mönchweilerstraße, 

koordinierte die Umbaumaßnahmen und legte 

auch selbst Hand an. Hier reißt er die alte Decke vom Raum 

35 im Amos-Comenius-Haus herunter. 

Umfangreiche Sanierungsmaßnahmen 

Sommerzeit, Ferienzeit: Was für 

die einen eine Zeit der Muße und 

Erholung bedeutet, ist für andere 

mit viel Arbeit verbunden. Allein im Haus 

Spangenberg sind im ersten Stock aus 

ehemaligen Internatsräumen drei Klassenzimmer 

entstanden. „Wände wurden 

eingerissen, Parkettboden verlegt, die 

Decke mit Schallschutz versehen und die 

gesamte Elektrik neu verlegt“, erklärt der 

Verwaltungsleiter Br. Schaible. In allen 

Räumen gibt es jetzt ein stabiles W-Lan, in 

den Fluren sind jetzt Brandschutzdecken 

eingezogen und natürlich wurden die Klassenzimmer 

mit neuen Möbeln eingerichtet. 

„Es ist fast wie ein Neubau“, so Schaible. 

Die drei neuen Klassenzimmer für das 

Gymnasium wurden ebenso wie zwei 

Räume in einem anderen Stockwerk, die 

von der Realschule genutzt werden, sind 

mit modernsten interaktiven Whiteboards 

ausgestattet. 

In dem Bereich vom Haus Spangenberg, 

der von den beruflichen Gymnasien 

genutzt wird, hatten sich die Lehrer 

Schallschutzdecken gewünscht, was 

ebenfalls realisiert wurde. 

Im Amos-Comenius-Haus wurde der Raum 

35 komplett saniert, er hat eine Isolierung, 

neue Fenster und Heizung sowie neue 

Technik bekommen. 

Das Balkongeländer vor dem Atelier im 

Jan-Hus-Haus ist erneuert worden und 

im Haus Früauf wurden umfangreiche 

Sanierungsmaßnahmen vorgenommen, 

unter anderem hat eine Wohngruppe 

des Jungeninternats eine neue Küche 

bekommen. 

An den Umbaumaßnahmen waren viele 

Fremdfirmen aus der näheren Umgebung 

beteiligt, aber auch die Mitarbeiter aus 

den Bereichen Hausmeisterei hatten 

jede Menge zu tun, nicht zu vergessen die 

Mitarbeiterinnen der Hauswirtschaft, die 

dafür sorgten, dass alles wieder blitzblank 

ist. 

Neben den Sanierungsarbeiten gab es 

auch noch diverse Umzüge zu bewältigen, 

so ist beispielsweise das Tagesinternat 

jetzt im Haus Christian Renatus (HCR) 

untergebracht, das Oberstufeninternat 

der Jungen ist vom HCR ins Haus Früauf 

umgezogen.


Erfolgreiches Lernen im Tagesinternat 

Rund ein Jahr ist es her, dass das Tagesinternat 


in seine neuen Räumlichkeiten im 

Haus Christian Renatus umgezogen ist und 

das Konzept umstrukturiert wurde – mit 

großem Erfolg. „Wir betreuen derzeit 

43 Schülerinnen und Schüler, vor allem 

der Unter- und Mittelstufe“, erklärt die 

Leiterin des Tagesinternats, Sr. Korell. 

Der Lerncampus, in dem neben den 

Erziehern auch rund 20 Fachlehrer von 

Mathematik, Naturwissenschaften, 

Sprachen, Religion oder Wirtschaft 

jederzeit ansprechbar sind, bildet jetzt 

das Herzstück des Tagesinternats, in 

dem Kinder direkt im Anschluss an den 

Unterricht je nach Bedarf bis in den 

frühen Abend betreut werden, lernen, 

gemeinsam essen und spielen. Wer 

mit seinen Hausaufgaben und dem 

Lernpensum fertig ist, kann sich in 

den Parks der Internate austoben, sei es 

beim Ballspiel oder auf dem Trampolin, 

bei schlechtem Wetter stehen ein 

gemütlicher Aufenthaltsraum oder auch 

die Tischtennis-Halle, Billard und Kicker 

zur Wahl. 

Im Lerncampus sind die Nachmittage 

in fünf Lernblöcke zu je 45 Minuten 

aufgeteilt, in denen bis zu vier Fachlehrer 

gleichzeitig mit gutem Rat zur Seite 

stehen. Je nachdem, in welchem Fach 

Sr. Korell leitet das Tagesinternat, in dem die Kinder und Jugendlichen von 

einem Team aus Erziehern und Fachlehrern betreut werden. 

gerade weitere Erklärungen nötig sind, 

um die Hausaufgaben zu erledigen, wo 

eine Klassenarbeit ansteht oder die 

Kinder einfach neugierig sind und den 

Unterrichtsstoff von sich aus vertiefen 

möchten, suchen sie sich gezielt ihre 

Lehrer aus. „Am meisten sind natürlich die 

Mathematiklehrer gefragt“, sagt Sr. Korell, 

„aber auch die anderen Fächer werden gut 

angenommen.“ 

Der Erfolg ist manchmal verblüffend: „Eine 

Schülerin der Werkrealschule, 

die mit relativ schlechten Noten 

von einer anderen Schule in den 

Schwarzwald kam, konnte ihren 

Durchschnitt innerhalb eines 

halben Jahres um zwei Noten 

verbessern“, so die Erzieherin. Bei 

anderen konnte sie feststellen, 

dass sie selbstständiger 

wurden und sich durch die feste 

Struktur des Lerncampus besser 

organisieren können. 

Vielen Eltern verschafft diese 

verlässliche Betreuung auch den 

nötigen Freiraum, um wieder in 

den Beruf einzusteigen, andere 

melden ihre Kinder auf dem Tagesinternat 

an, um ihnen einen optimalen Start 

zu ermöglichen. Gabriela Strumberger 

beispielsweise hatte ihren Sohn Philip 

auf dem Tagesinternat angemeldet, weil 

er mitten im Schuljahr von einer anderen 

97


98 

Schule nach Königsfeld gewechselt ist. 

„Ich wollte, dass er sich gut eingewöhnen 

kann, sowohl was das Lernen angeht 

als auch der sozialen Kontakte wegen.“ 

Beides hat gut geklappt. „Philip ist sehr 

glücklich an den Zinzendorfschulen, 

er konnte sich hier gut und schnell 

integrieren.“ 

Mit fortschreitender Klassenstufe hat 

Philip inzwischen auch an einigen Tagen 

nachmittags Unterricht, so dass sie die 

Betreuung im Tagesinternat von fünf auf 

drei Nachmittage reduzieren kann. „Das 

Flexible an dem System finde ich super“, 

so Gabriela Strumberger. 

Die Schülerinnen und Schüler des 

Vollzeitinternats lernen gemeinsam 

mit den Tagesinternats-Schülern 

und alle bilden immer wieder 

klassenübergreifende Lerngruppen. 

Wenn die Tagesinternats-Schüler am 

Nachmittag nach Hause fahren, haben sie 

ihre Hausaufgaben erledigt und können 

entspannt den Abend mit ihrer Familie 

verbringen. „Da gibt es dann keine 

endlosen Diskussionen mehr, was noch 

gelernt und erledigt werden muss“, weiß 

Sr. Korell aus ihren Gesprächen mit Eltern. 

Fünf neue Active Boards 

Die Zukunft des Unterrichtens hat 

an den Zinzendorfschulen schon 

lange begonnen. Weil die Active 

Boards, die beim Neubau vom Haus Katharina 

von Gersdorf in den Klassenzimmern 

eingebaut wurden, inzwischen aus 

Schulleiter Br. Treude (links), der Abteilungsleiter der 

Realschule, WerkRealschule und Berufsfachschulen, Br. 

Giesel (3, von links) und der kaufmännische Leiter der 

Zinzendorfschulen, Br. Schaible (rechts) bedankten sich 

bei den Sponsoren der Active Boards Heiko Jerger (2. von 

links), Carin Lehmann und Christian Weßler vom Verein der 

Freunde der Zinzendorfschulen sowie Martin Marx (2. von 

rechts) von der EGT AG. 

dem Unterricht nicht mehr wegzudenken 

sind, wurden die im Haus Spangenberg 

neu geschaffenen, beziehungsweise sanierten 

Klassenräume ebenfalls mit solchen 

interaktiven Tafeln ausgestattet. Die 

neue Generation verfügt zusätzlich noch 

über Dokumentenkameras, welche gestochen 

scharfe Abbildungen von Texten und 

Gegenständen auf die elektronische Tafel 

bringt. 

Fünf zusätzliche Active Boards im 

Gesamtwert von 30 000 Euro konnten 

dank großzügiger Spenden vom Verein 

der Förderer der Zinzendorfschulen 

e.V., der EGT AG aus Triberg und der 

Niedereschacher Firma Jerger angeschafft 

werden. In einem kleinen Festakt 

mit Musik, Buffet und natürlich einer 

Präsentation der interaktiven Tafeln 

bedankte sich die Schulleitung bei den 

Sponsoren. „Wir leben in einer Zeit, in 

der es ohne Technik nicht mehr geht“, 

sagte Schulleiter Br. Treude. Hierbei sei 

das Schulwerk jedoch auf Unterstützer 

angewiesen. "Es ist schön, dass Sie ein 

Herz für die Zinzendorfschulen haben." 

Martin Marx, Leiter der Abteilung 

Kommunikation bei der EGT AG, erklärte: 

„Wir brauchen Nachwuchs und freuen 

uns, dass wir Schülern helfen können, den

Umgang mit technischer Ausstattung zu 

erlernen." 

Heiko Jerger, einer der Geschäftsführer 

des Familienunternehmens, hat die 

Zinzendorfschulen bereitwillig unterstützt, 

weil er weiß, dass diese Spende Eins zu 

Eins den Schülern und Lehrern zu Gute 

kommt. „Wir stellen uns der sozialen 

Verantwortung in der Region.“ 

Die dritte generöse Spende kam vom 

Verein der Freunde und Förderer der 

Zinzendorfschulen und der Amos- 

Comenius-Stiftung, die unter dem Dach 

des gemeinnützigen Vereins angesiedelt 

ist. „Als Schüler der 70er und 80er Jahre 

kannten wir Skateboards, vielleicht auch 

noch Wakeboards aber was, bitteschön, 

sind Active Boards?“, schilderte der 

Vorsitzende des Fördervereins, Christian 

Weßler, humorig die erste spontane 

Reaktion des Vorstands. Nachdem der 

Schulleiter Br. Treude ihnen erklärt habe, 

wie wichtig diese Tafeln aus didaktischer 

Sicht sind, habe man sich auch schnell zur 

Unterstützung bereit erklärt. 

„Für viele Lehrer war es zu Anfang schon 

eine gewisse Umstellung“, berichtete der 

Abteilungsleiter von WerkRealschule, 

Realschule und Berufsfachschulen, Br. 

Giesel. Doch schon nach kurzer Zeit 

lernten sie die Vorteile zu schätzen. 

„Ich kann per Mausklick verschiedene 

Landkarten nebeneinanderstellen oder 

etwa den Geschichtsunterricht mit 

Szenen aus Dokumentarfilmen lebendiger 

gestalten“, freut sich der Abteilungsleiter 

der beruflichen Gymnasien, Br. Dassler. 

Seine Unterrichtsmaterialien nimmt er auf 

einem USB-Stick mit. 

Unterrichtet werden an den Active Boards 

Klassen aus der Oberstufe der Gymnasien 

und der Realschule. „Die Schüler finden 

es gut“, weiß Br. Giesel. Kein Wunder, 

Vorname 

Nachname 

vereinen sie doch viele Vorteile, es müssen 

zum Beispiel keine Landkarten mehr 

aufgerollt werden, es gibt kein Gedränge 

mehr um den Tisch, wenn etwa eine ganze 

Schulklasse sich etwas ansehen soll, 

Dokumentarfilme sorgen für Abwechslung, 

fehlende Wörter in Lückentexten können 

per Mausklick für alle gleichzeitig sichtbar 

werden, der Lernstoff bleibt präsent, auch 

wenn er gerade nicht zu sehen ist und – 

nicht zuletzt – muss niemand mehr die 

Tafel putzen. 

Hiermit trete ich den Freunden und Förderern der Zinzendorfschulen e.V. bei: 

Straße 

Postleitzahl 

Ort 

Nr. 

Geburtsdatum 

E-Mail Adresse 

Telefonnummer 

Mitgliedsbeitrag (jährlich) 

40,00 € ………. € (höhere Spende) Kostenlose Mitgliedschaft bis zum 25. Lebensjahr (nur mit E-Mail Adresse möglich) 

Bitte setzen Sie sich mit mir in Verbindung. Ich interessiere mich für die Möglichkeit der Zustiftung zur AMOS-COMENIUS-STIFTUNG 

SEPA-Lastschriftmandat für wiederkehrende Zahlung 

Zahlungsempfänger Freunde und Förderer der Zinzendorfschulen e.V. 

Mönchweilerstraße 5 – 78126 Königsfeld 

Gläubiger-ID 

DE77ZZZ00001435250 

Mandatsreferenznummer Ihre Mandatsreferenznummer erhalten Sie nachträglich 

Ich ermächtige den Zahlungsempfänger, Zahlungen von meinem Konto mittels Lastschrift 

einzuziehen. Zugleich weise ich mein Kreditinstitut an, die von dem Zahlungsempfänger auf 

mein Konto gezogenen Lastschriften einzulösen. 

IBAN 

D E 

Kreditinstitut 

Ort, Datum, Unterschrift 

X 

Ich bin Vereinsmitglied ja nein 

Hinweis: Ich kann innerhalb von acht Wochen, beginnend mit dem Belastungsdatum, die 

Erstattung des belasteten Betrages verlangen. Es gelten dabei die mit meinem Kreditinstitut 

vereinbarten Bedingungen. 

Ort, Datum, Unterschrift 

X

Verein der Freunde und Förderer 

Liebe Leserin, lieber Leser, 

100 

die „Freunde und Förderer der Zinzendorfschulen 

e.V.“ und die „Amos-Comenius- 

Stiftung“ unterstützen seit Jahren das 

Schulwerk in Königsfeld. 

Wieder konnten wir im letzten Jahr auf 

vielfältige Weise helfen. Ohne Mitgliedsbeiträge, 

Spenden und das Engagement 

der Vorstände könnte der Förderverein 

das nicht leisten. Auch konnten wir wieder 

Mittel aus den Erträgen der Stiftung für die 

Zwecke des Fördervereins verwenden. 

Bilanz des zurückliegenden Schuljahres, 

z.B.: 

• Nach wie vor liegt das Hauptaugenmerk 

auf der Vergabe von Stipendien. Wir 

müssen anerkennen, dass Jahr für Jahr 

mehr Stipendienanträge eingehen. Wir 

sind froh, dass wir im vergangenen 

Schuljahr niemandem das Stipendium 

verweigern mussten. 

• Unterstützung der wertvollen Arbeit der 

Schulpsychologin 

• Unterstützung verschiedener Projekte 

sowie Vergabe von Anerkennungen 

für besondere Leistungen. In diesem 

Bereich sehen wir künftig einen 

weiteren Schwerpunkt. 

• Mitfinanzierung des letzten 

Kaleidoskops, etc. 

An dieser Stelle möchte ich Art und Umfang 

unseres Auftrages skizzieren. In der 

Satzung des Vereins steht u.a. folgendes: 

„Der Zweck des Vereins ist die finanzielle 

Unterstützung hilfsbedürftiger und förderungswürdiger 

Schülerinnen und Schüler, 

die die Königsfelder Zinzendorfschulen 

besuchen, die Förderung der Arbeit dieser 

Schulen und die Gewährung finanzieller 

Zuschüsse zu besonderen Projekten.“ 

Die Durchführungsgrundsätze besagen, 

dass Zuschüsse 50 Prozent der Projektkosten 

nicht überschreiten sollen. Der 

restliche Bedarf muss durch die Schule 

beigebracht werden. Die Realisierung von 

Projekten darf nicht davon abhängen, ob 

sich Verein und Stiftung dafür engagieren! 

Schulleitung, sowie alle Lehrer können 

formlose Förderungsanträge direkt beim 

Vorstand stellen. 

Wie jedes Jahr bitte ich Sie, Förderverein 

und Stiftung zu helfen: 

• Sie können dem Verein beitreten 

(Mitgliedsbeitrag ab 40 € im Jahr) 

• Sie können spenden 

• Sie können zustiften (nach vorheriger 

Absprache/Ansprechpartner, siehe 

Homepage) 

Eine Beitrittserklärung finden Sie auf der 

vorherigen Seite im Kaleidoskop, an der 

Schule, beim Vorstand oder über unsere 

Homepage www.vff-koenigsfeld.de . 

Der Verein ist als gemeinnützig anerkannt. 

Beiträge und Spenden sind steuerlich 

abzugsfähig. 

Unser herzlicher Dank geht an alle, die mit 

ihrer Mitgliedschaft oder mit einer Spende 

dazu beigetragen haben, dass wir unsere 

Aufgaben im vergangenen Jahr erfüllen 

konnten! 

Ihnen allen wünsche ich Gottes Segen. 

Christian Weßler 

Vorsitzender

Damals 

23. Treffen der Abitursklasse A 1958 

Alle zwei Jahre trifft sich die über 

Deutschland und Österreich verstreute 

Klasse bei einem 

der Klassenkameraden. Diesmal 

richteten Astrid und Björn 

Mirow das Treffen im Oktober 

aus. Pünktlich um 16 Uhr waren 

- außer zwei Nachzüglern, die 

am nächsten Tag erst kommen 

konnten - alle im Hause Mirow 

zum Kaffee und Abendessen 

versammelt. Wie immer begannen 

sofort die Diskussionen 

über die Tagesereignisse. Das 

Hauptthema war der Strom der 

tausenden von Flüchtlingen. 

Sehr kontrovers wurde über das 

Verhalten der Regierung und 

den Einsatz der Bevölkerung 

für diese hilfsbedürftigen Menschen 

diskutiert. Alle teilten die 

Meinung, dies sei eine wichtige 

humanitäre Aufgabe, nur der Weg wurde 

recht unterschiedlich gesehen. 

Persönliche Gespräche begannen erst bei 

der Besichtigung des liebevoll gepflegten 

Gartens mit allerlei exotischen Pflanzen. 

Einige bedauerten, dass die elektrische 

Eisenbahn (Spur 0) des Hausherrn, die sich 

Die Klasse A des Abi-Jahrgangs 1953 traf sich in Ransbach-Baumbach. Foto: Dieter Schnell. 

noch 16 Jahre vorher, beim letzten Treffen 

dort, durch den Garten schlängelte, 

mittlerweile abgebaut war, weil sowohl 

der Hausherr, als auch seine Kinder 

und Enkelkinder dem Eisenbahnalter 

entwachsen waren. Bei bestem Rheinund 

Pfalzwein setzten sich die Gespräche 

während eines köstlichen 

von Frau Astrid gebotenen 

Abendessens und danach 

lebhaft fort. Hier ging es meist 

um Geschichtliches und um 

kulturelle Ereignisse. 

Nach nicht allzu langem Schlaf 

fuhr die Truppe am nächsten 

Morgen ins Keramikmuseum 

Westerwald zu Höhr- 

Grenzhausen, wo schon die 

beiden Nachzügler aus dem 

Süden warteten. Eine Dame 

führte die Wissbegierigen 

diagonal durch eine große 

Ausstellung von Keramik 

und Porzellan. Von bildlichplastischen 

Darstellungen über 

künstlerisch gestalteten Wandund 

Bodenschmuck bis hin zu 

Gebrauchskeramik in Form von Vasen und 

Töpfen reichte die Palette alter und neuer 

Ausstellungsstücke. 

Es folgte ein längerer Spaziergang 

vom sogenannten „Flürchen“ in Höhr- 

101

Damals 

102 

Grenzhausen zu den Landshuber 

Weihern. Während die meisten munter 

voranschritten, hatten sich die Fußkranken 

Pedelecs gemietet, mit denen sie den Weg 

zu meistern suchten. Die Diskussionen 

drehten sich vor allem um Flora und Fauna 

der Umgebung, wobei es sich als schweres 

Manko erwies, dass Biologieprofessor 

Hans-Georg, der dieses Mal fehlte, keine 

Erläuterungen geben konnte und, wie 

bei früheren Treffen, die essbaren von 

den giftigen Kräutern unterscheiden half. 

Das sonnige Wetter und die angenehme 

Wärme, sowie die idyllische Landschaft 

führten zur Hochstimmung der Truppe. 

Als Lohn gab es in der Waldgaststätte 

„Am Flürchen“ allerlei Schmackhaftes 

zur Stärkung der erlahmenden 

Muskulatur. Es wurden drei Karten an 

die diesmal fehlenden Klassenmitglieder 

geschrieben und von allen unterzeichnet. 

Vom Wandern und dem mittäglichen 

Mahl erschöpft, gönnte man sich eine 

Mittagsruhe, wie sie dem Alter der Klasse 

zukam. 

Putzmunter trafen sich alle wieder um 18 

Uhr im Übernachtungshotel „Eisbach“, wo 

der Autor dieser Zeilen in einem separaten 

Raum den obligatorischen Film des 

Treffens 2013 in Graz vorführte, der zu teils 

anerkennenden, zum Teil auch fröhlichen 

Reaktionen führte. Das anschließende 

Abendessen mit guter Westerwälder 

Kost, diente zunächst der Diskussion 

von Tagesereignissen, dann aber der 

Frage, wo das nächste Treffen stattfinden 

werde. Der Autor, der ja nicht nur für den 

Zusammenhalt der Klasse, sondern auch 

für das Kreisen des seit 53 Jahren per Post 

an alle verschickten Rundbuches sowie die 

geschichtlichen Klassendaten zuständig 

ist, erklärte, er und seine Frau Erika seien 

an der Reihe und bereit, in ihrem Wohnort 

Ruppichteroth bei Bonn, 14 Jahre nach 

dem letzten Treffen dort, 2017 das nächste 

Treffen auszurichten. 

Erinnerungen an die Schulzeit 

Nach einigen Gläschen besten Weines kam 

man dann doch noch zum Schluss auf 

Schulerinnerungen zurück, die teils heiter, 

teils nachdenklich diskutiert wurden. 

Am nächsten Morgen, bei einem 

gemeinsamen Frühstück in dem 

genannten Hotel, klang das Treffen 

aus unter der Beteuerung, dass jeder 

sein Bestes dafür tun werde, beim 

nächsten Mal wieder fröhlich, körperlich 

einigermaßen, vor allem aber wiederum 

geistig völlig fit dabei sein zu können. 

Einige wollten dazu ihr faules Leben 

aufgeben und wieder mit Sport und Spiel 

beginnen, den einzig wirksamen Anti- 

Aging-Mitteln. Mit dem herzlichen Dank an 

die Ausrichter dieses gelungenen Treffens 

und der Hoffnung, sich beim nächsten Mal 

wieder in voller Zahl treffen zu können, 

verabschiedete sich das „Fähnlein der 11 

Aufrechten“. 

Dieter Schnell

Abitreffen nach zehn Jahren 

103

Heimgang 

Nachrichten von Altschülern 

104 

Die ehemalige Erzieherin Anne Keita ist 

verstorben. 

Gerd Wedding ist am 8. Januar im Alter 

von 20 Jahren nach langer Krankheit 

entschlafen. 

Der Altschüler Peter Hettich, der 1966 

am Zinzendorfgymnasium sein Abitur 

ablegte, ist am 21. Februar in Paris 

verstorben. 

Die langjährige Reinigungskraft Maria 

Hezel ist am 27. April 2015 verstorben. 

Am 2. August ist Frau Oberstudienrätin 

i.R. Gertraute Fürstenau verstorben. 

Auch wenn ihre Tätigkeit als Lehrerin und 

Internatsleiterin am Zinzendorfgymnasium 

schon fast 30 Jahre zurückliegt, hatte 

sie viele gute Erinnerungen an diese Zeit. 

Das Zinzendorfgymnasium und die Brüderunität 

lagen ihr sehr am Herzen. 

Die beiden Abiturjahrgänge des Jahres 

1966 – intern gern umschrieben als „Frühlese“ 

bzw. „Spätlese“ - wollen ihren Schulabschluss 

vor nunmehr runden fünfzig 

Jahren im kommenden Jahr am Wochenende 

zum 1. Advent in Königsfeld feiern. 

Ein gemeinsamer Abend ist für Samstag, 

den 26. November 2016 vorgesehen. Einbezogen 

sind dabei auch solche Altschüler/innen, 

die seinerzeit schon vor dem 

Abitur die Schule wieder verlassen haben. 

Als Gemeinschaft treffen sich die Klassen 

bereits seit vielen Jahren in regelmäßigen 

Abständen. Wer bislang noch keinen 

Kontakt hatte, sich aber nunmehr aus dem 

früheren Klassenkreis angesprochen fühlt 

und ebenfalls mit dabei sein möchte, ist 

herzlich willkommen! Bitte telefonisch 

melden bei Michael Herrmann, Essen, Tel. 

0201/ 771 721, oder bei Georg Waschinsky, 

Königsfeld, Tel. 07725/ 91 71 531. 

Der Abitursjahrgang 1986 feiert am Samstag, 

24.September 2016 sein 30-jähriges 

Jubiläum. Alle ehemaligen Klassenkameraden 

und Lehrer sind dazu herzlich 

willkommen. 

Infos und Anmeldung bei: 

annemarie.klett@t-online.de 

manuela.h.martens@gmail.com 

schubert-entzminger@t-online.de 

Als Abi-Jahrgang 1985 des 

Ernährungswissenschaftlichen 

Gymnasiums feiern wir - leider nur zu 

zweit - 30 Jahre Abitur in New York und 

Philadelphia. 

Claudia Melinat, geb. Pestel ist studierte 

Diplom Sozialpädagogin und betreibt

mit ihrem Mann eine Physiotherapie 

und Osteopathie- Praxis in Königsfeld. 

Ihre drei Kinder besuchten ebenfalls 

die Zinzendorfschulen. 

Christine Stenner ist Rechtsanwältin und 

lebt mit ihrem Mann und ihren beiden 

Kindern in der Nähe von Philadelphia. 

Falls ehemalige Klassenkameraden 

Interesse an Kontakt haben, können 

sie sich gerne bei Claudia melden unter 

physiotherapie-melinat@web.de oder bei 

Christine unter christine.stenner@gmail. 

com 

Wir grüßen herzlich! 

Christine und Claudia 

Franziska Huppert und Sebastian Giesel 

freuen sich über die Geburt ihres Sohnes 

Ludwig Michael am 25. August 2015. 

Auf ein möglichst zahlreiches 

Wiedersehen in Gesundheit beim 

Altschülertreffen zum 1. Advent 

2016. Das Treffen der Ehemaligen 

findet in jedem Jahr am Freitag 

vor dem 1. Advent statt. Es werden 

hierfür keine gesonderten 

Einladungen versandt. 

Informationen finden Sie auf 

unserer Website 

www.zinzendorfschulen.de 

Impressum 

Königsfelder Kaleidoskop 

2. Jahrgang, Schuljahr 2014-2015 

Verantwortlich für den Inhalt: 

© Zinzendorfschulen 

Mönchweilerstraße 5, 78126 Königsfeld 

Tel: 07725 / 93 81 60 und 93 81 70 

Fax: 07725 / 93 81 29 

E-Mail: info@zinzendorfschulen.de 

Redaktionskontakt: 

presse@zinzendorfschulen.de 

Homepage: www.zinzendorfschulen.de 

Facebook: 

www.facebook.com/Zinzendorfschulen 

Texte: Birgit Helms, Susanne Jehle, Katja 

Ruhle, Liane Sauer, Michaela Wedel, Dieter 

Schnell, Stephanie Wetzig 

Fotos: Markus Färber, Christoph Fischer, 

fotolia, Foto Krieg, Rolf Gehring, Ulrich 

Jehle, Gabriele Jerke, Marga Maurer, Ute 

Mayer, Ulrike Rök, Katja Ruhle, Liane Sauer, 

Michaela Wedel, Stephanie Wetzig, 

Redaktion: Stephanie Wetzig 

Verantwortlich: Johannes Treude 

Gestaltung: Stephanie Wetzig 

Redaktionsschluss für die nächste 

Ausgabe: 1. Oktober 2016

106

Königsfelder Kaleidoskop 2015

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?