3. Elternmitwirkung in der Schule - GGS Frixheim

Schulprogramm
der
Gemeinschaftsgrundschule
Frixheim
OFFENE GANZTAGSGRUNDSCHULE DER GEMEINDE ROMMERSKIRCHEN
Stand: Juni 2011

Inhaltsverzeichnis
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Schulprogramm der GGS Frixheim
I. Schullogo ....................................................................................................................................2
II. Schulgrundsätze .........................................................................................................................3
1. Ziele..................................................................................................................................................... 3
2. Schulordnung..................................................................................................................................... 3
3. Allgemeine Schulregeln..................................................................................................................... 4
4. Kinderregeln ...................................................................................................................................... 5
III. Schulpersonal.........................................................................................................................6
IV. Organisatorisch-pädagogische Grundlagen .........................................................................8
1. Schulträger......................................................................................................................................... 8
2. Schulgebäude und Schulgelände ...................................................................................................... 8
3. Elternmitwirkung in der Schule ...................................................................................................... 9
4. Unterrichtszeiten ............................................................................................................................. 10
5. Pausengestaltung ............................................................................................................................. 10
V. Unterricht..................................................................................................................................11
1. Gestaltung der Schuleingangsphase .............................................................................................. 11
2. Der weitere Verlauf der Grundschulzeit....................................................................................... 11
3. Schulbezogene Arbeitspläne ........................................................................................................... 12
4. Unterrichtliche Arbeit..................................................................................................................... 12
• Differenzierungs- und Fördermaßnahmen.................................................................................................... 12
• Jahrgangsübergreifendes Lernen.................................................................................................................. 13
• Musisch-kreative Förderung ........................................................................................................................ 13
• Leseförderung .............................................................................................................................................. 14
• Lernen am Computer ................................................................................................................................... 15
• Sport und Bewegung.................................................................................................................................... 15
• Martinsprojekt.............................................................................................................................................. 17
• Prävention gegen sexuellen Missbrauch ...................................................................................................... 17
VI. Offene Ganztagsgrundschule ..............................................................................................18
VII. Schulleben ............................................................................................................................20
1. Schulveranstaltungen...................................................................................................................... 20
2. Schulfahrten..................................................................................................................................... 21
3. Schulzeitung ..................................................................................................................................... 21
4. Homepage......................................................................................................................................... 22
5. Förderverein .................................................................................................................................... 23
VIII. Adressen ...............................................................................................................................24

I. Schullogo
Er ist schon ein „alter Bekannter“,
unser Clown: Auf dem Namensschild
der Schule ist er ebenso wie auf den
Plakaten zu Schulveranstaltungen zu
sehen, beim Sportunterricht, im
Schwimmbad oder auch nur so beim
Spielen ist er auf den T-Shirts der
Kinder (und Lehrer) nicht zu
übersehen. Briefpapier und Zeugnisse
der Schule sind mit ihm versehen.
Er gehört also zu uns, ist unser
Zeichen, unser LOGO, oder genauer,
unser SIGNET, das Aushängeschild
der Schule.
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Entstanden ist dieses Logo anlässlich der 20-Jahr-Feier unserer Schule im April
1992. Seitdem begleitet uns der Clown immer wieder in neuen Variationen, aber
immer mit seinen unverwechselbaren Merkmalen:
Im Mittelpunkt der fröhliche Kinderclown - kinderorientiert, lustig, phantasievoll -
der je nach Situation mit Bällen, einem Farbbogen oder Papierfliegern jongliert
und dadurch den „Bogen zieht“ als Zeichen der Verbundenheit aller in der und
für die Schule tätigen Menschen.
So ist dieser Clown mehr als irgendein Bild: Er ist Ausdruck unseres
Verständnisses der Grundschule in Rommerskirchen Frixheim.

II. Schulgrundsätze
1. Ziele
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Die Aufgaben und Ziele der Grundschulen sind in den Richtlinien und
Lehrplänen für die Grundschule festgelegt und bilden somit die Grundlage der
pädagogischen Arbeit. Unter dem Leitgedanken der Förderung der
Persönlichkeitsentwicklung der Kinder gelten an unserer Schule folgende
Grundsätze:
Wir wollen das Selbstwertgefühl und die Selbstständigkeit der Kinder
stärken.
- Schaffen von Freiräumen für selbstbestimmtes Lernen
- Förderung und Unterstützung des unabhängigen Denkens
- Übernahme von Verantwortung für sich und andere
Wir wollen die Sozialfähigkeit der Kinder fördern.
- Gegenseitige Achtung und Rücksichtnahme
- Förderung von Teamfähigkeit
- Erreichen von positivem Konfliktlösungsverhalten
- Blick auf soziale Aufgaben und Verantwortung
- Toleranz gegenüber Andersdenkenden und Minderheiten
Wir wollen die natürliche Lernfreude nutzen und fördern sowie fundierte
fachliche Grundlagen vermitteln.
- Wecken und Erhalten von Leistungsfreude und Leistungsbereitschaft
- Vermittlung fundierter Grundkenntnisse auf der Basis der Lehrpläne und
unter dem Gesichtspunkt der Chancengleichheit
- Vorbereitung auf die weiterführenden Schulen
- Besondere Förderung musischer, kreativer und motorischer Fähigkeiten
2. Schulordnung
Nach unserem Verständnis von pädagogischer Arbeit erreichen wir diese
grundsätzlichen Ziele nur im Rahmen einer bestimmten Schulatmosphäre.
Wir wollen mit den Kindern eine Atmosphäre schaffen,
in der sich alle angenommen, anerkannt und sicher fühlen.

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Schulprogramm der GGS Frixheim
Im vertrauensvollen Zusammenwirken von Lehrern, Erziehern, Eltern, Schülern
sowie allen weiteren am schulischen Leben Beteiligten wird die Schulordnung
bestimmt durch die Festlegung folgender wechselseitiger Rechte und Pflichten:
- Lehrkräfte und Erzieher/innen setzen sich für die Belange der Kinder ein
und begleiten das einzelne Kind mit persönlicher Wertschätzung.
- Eltern kümmern sich aktiv um die schulischen Belange der Kinder und
arbeiten konstruktiv mit der Schule zusammen.
- Schülerinnen und Schüler begegnen Mitschülern, Lehrkräften und
Erzieherinnen mit Respekt und Freundlichkeit. Sie übernehmen
Verantwortung für ihr eigenes Tun und verzichten auf Gewalt und
Gewaltandrohung.
Wir verhalten uns in unserer Schule freundlich und hilfsbereit,
gehen respektvoll miteinander um und verzichten auf
Gewalt und Gewaltandrohung.
3. Allgemeine Schulregeln
• Schule
Alle kommen pünktlich zur Schule und beachten die Anfangs- und
Schlusszeiten. Der Schulanfang ist als offener Unterrichtsbeginn (ab 7.45 Uhr)
gestaltet.
Für Ordnung und Sauberkeit sind alle zuständig. Mit Schulmaterialien und allen
Gegenständen in der Schule gehen alle sorgfältig um.
• Schulweg
Der Schulweg ist Teil des Schulbesuches. Er wird möglichst zu Fuß und
gemeinsam mit Mitschülern zurückgelegt. Wenn Eltern ihre Kinder begleiten,
verabschieden sie sich auf dem Schulhof von ihren Kindern und warten auch
bei Schulschluss dort auf ihre Kinder. Die Anfahrt zur Schule mit dem Fahrrad
ist gestattet, sofern dieses verkehrssicher ist.
• Aufsicht und Pausenregeln
Schülerinnen und Schüler stehen in der Schule unter der Aufsicht und Fürsorge
der Lehrkräfte und Erzieher/innen. Gemeinsam werden die einzelnen Regeln für
alle Schulbereiche festgelegt und besprochen. Das Schulgelände darf während
der Schulzeit nicht ohne Erlaubnis verlassen werden. Die Anordnungen der
Lehrer/innen und Erzieher/innen sind zu befolgen.

4. Kinderregeln
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Diese Schulordnung und die allgemeinen Schulregeln werden konkretisiert
durch Verhaltensregeln, die die Kinder selbst zusammengestellt haben.
Unsere goldene Regel:
Wir verhalten uns in unserer Schule so, dass sich alle
wohlfühlen können.
Wir toben uns in der Pause aus.
Wir lassen alle in Ruhe spielen.
Wir lassen andere Kinder mitspielen und verhalten uns fair.
Wir entschuldigen uns, wenn wir jemanden gestört haben.
Wir achten darauf, dass wir in den vorgegebenen Feldern spielen.
Bei Grün spielen wir auf der Wiese Fußball.
Im Sand bauen wir Sandburgen oder graben Löcher.
Auf der Reifenschaukel schaukeln wir höchstens zu dritt. Wir schaukeln uns
vorsichtig an.
Auf der Spinne spielen wir höchstens mit zehn Kindern.
An den Tischtennisplatten spielen wir Tischtennis.
Mit den Seilen hüpfen wir oder spielen das Pferdchenspiel.
Wir lassen die Blumen wachsen.
Den Müll werfen wir in die Mülleimer.
In der Pausenhalle spielen wir nur Kicker. Dort dürfen wir mit acht Kindern
spielen.
Wir stellen uns beim Spielewagendienst an, wenn wir Spielgeräte ausleihen
wollen. Der Spielewagendienst trägt uns in die Liste ein.
Wir wechseln uns mit den Spielsachen ab.
Wir geben die ausgeliehenen Geräte ordentlich zurück.
Wenn es gongt, stellen wir uns auf.
In unserem Schulgebäude gehen wir.
Wir reden leise miteinander.
Wir achten auf das Eigentum anderer.
In den Regenpausen beschäftigen wir uns ruhig im Klassenraum.
Wir können uns Modelle und Vitrinen anschauen.
Wir können andere Klassen besuchen.
Neben diesen grundsätzlichen Kinderregeln gibt es noch Klassenregeln, die
jede Klasse für das gemeinsame Lernen zusammenstellt. Außerdem gibt es
Regeln in den Gruppenräumen der offenen Ganztagsschule, beim Mittagessen,
bei den Hausaufgaben, im Ruheraum, im Computerraum, im Bewegungsraum
und in der Turnhalle.

III. Schulpersonal
Schulleitung
Astrid Kleine Jennifer Hahn
(Schulleiterin) (stellv. Schulleiterin)
Lehrpersonal
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Schulprogramm der GGS Frixheim
hintere Reihe (von links): Gerda Busch, Susanne Dittrich,
Michaela Aschemann, Anne Bein, Sabine Mattke, Michael Dietrich
vordere Reihe (von links): Astrid Kleine, Jennifer Hahn, Stella Tennstädt,
Claudia Waindok, Judith Müller - Lentz, Barbara Heywinkel, Jutta Edelkötter
es fehlt: Gaby Kalms

Personal Offener Ganztag
Sekretärin und Hausmeisterin
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Schulprogramm der GGS Frixheim
hintere Reihe (von links): Cora Siewert, Marita Heidrich, Regina Freytag,
Ulrike Ludewig
vordere Reihe (von links): Rita Marx, Monika Bayer-Kiel,
Hildegard Dicken
es fehlen: Karen Verver, Christiane Klinz, Monika Hlawa
Cornelia Ehrenberg Astrid Kleine Dagmar Böhler
(Sekretärin) (Schulleiterin) (Hausmeisterin)

IV. Organisatorisch-pädagogische Grundlagen
1. Schulträger
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Die Gemeinschaftsgrundschule
Frixheim ist eine von drei
Grundschulen der Gemeinde
Rommerskirchen. Alle drei
Grundschulen sind offene
Ganztagsgrundschulen.
Seit dem Schuljahr 2008/09 sind die
Schulbezirksgrenzen in NRW
aufgehoben. Das Recht auf den
Besuch einer wohnortnahen Schule
bleibt erhalten. So besuchen in der
Regel Kinder aus den Ortschaften
Anstel, Frixheim, Nettesheim und
Butzheim unsere Schule. Die
Gemeinde Rommerskirchen ist als
Schulträger rechtlich verantwortlich für
die Errichtung, Organisation und
Verwaltungsführung der einzelnen Schulen. Insbesondere sorgt der Schulträger
für die Bereitstellung und Unterhaltung der erforderlichen Schulanlagen,
Gebäude, Einrichtungen und Lehrmittel sowie für Personal.
2. Schulgebäude und Schulgelände
Das Schulgebäude der Gemeinschaftsgrundschule Frixheim wurde 1972 bzw.
1973 auf einem 150 ha großen Gelände an der Frixheimer Straße errichtet.
Einen ersten Anbau Richtung Norden gab es 2003 und schon 2004 wurde die
Schule auch in südlicher Richtung erweitert.
Jetzt umfasst das Schulgebäude acht Klassenräume (teilweise mit Nebenraum),
sechs Räume für die offene Ganztagsschule, eine große teilbare Aula mit
Bühne, eine Bücherei, einen Besprechungsraum, einen Mehrzweckraum, sowie
Verwaltungsräume (Lehrerzimmer, Schulleiterzimmer, Büro der offenen
Ganztagsschule, Sekretariat, Hausmeisterloge) und verschiedene Nebenräume
(Lehrmittelräume, Küche, Putzmittelräume).
Der Schülertoilettentrakt ist einer ca. 100 qm großen Pausenhalle angegliedert.
Neben dem Schulhof (1600 m2) können bei schönem Wetter die angrenzenden
Wiesen, seit 2009 unser grünes Klassenzimmer sowie das 2004 entstandene
Sandspielgelände mit Kletterschiff von den Kindern genutzt werden.
Die Turnhalle befindet sich in unmittelbarem Anschluss an das
Schulgrundstück. Das Gebäude wurde 1960 errichtet und 1996 - 1998
umfassend saniert.

3. Elternmitwirkung in der Schule
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Der Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule erfordert eine enge
Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus. Die Erziehung der Kinder
als gemeinsame Aufgabe von Elternhaus und Schule setzt Vertrauen und
Gesprächsbereitschaft voraus. Gelegenheiten für solche Gespräche bieten sich
in der Schule in vielfältiger Weise:
Die Lehrkräfte an der GGS Frixheim stehen in ihren Sprechstunden oder zu
vereinbarten Terminen zum Gespräch zur Verfügung.
Daneben besteht am Elternsprechtag, der zweimal im Jahr stattfindet, die
Gelegenheit zur Rücksprache.
Außerdem haben die Erziehungsberechtigten die Möglichkeit, nach
Vereinbarung und in Absprache mit den Lehrkräften den Unterricht zu
besuchen, um dadurch einen Einblick zu bekommen, wie und was in der
Klasse gearbeitet wird und wie das eigene Kind in der Klassengemeinschaft
lernt.
Eltern können auch in bestimmten Situationen im Unterricht mitarbeiten, z.B. als
Helfer beim Lesen, beim Basteln oder bei vielen anderen besonderen
Gelegenheiten. Voraussetzung für die Mitarbeit im Unterricht ist die
Zustimmung der Klassenpflegschaft und der Schulleitung. Fest eingebunden in
das schulische Lernen ist die Mitarbeit von Eltern bei der Leseförderung durch
das Antolin-Projekt sowie bei der Betreuung der Bücherei, die mehrmals in der
Woche von Eltern für die Kinder der einzelnen Klassen geöffnet wird.
Die Elternmitwirkung ist in den schulischen Gremien verankert:
- in der Klassenpflegschaft, in der die Eltern der Kinder einer Klasse über die
Angelegenheiten der jeweiligen Klasse miteinander sprechen;
- in der Schulpflegschaft, in der die Vorsitzenden der Klassenpflegschaft
über Fragen und Probleme, die die gesamte Schule betreffen, beraten;
- in der Schulkonferenz, in der Lehrkräfte und Elternvertreter, die in der
Schulpflegschaftsversammlung von den Eltern gewählt werden, gemeinsam
über Schulentwicklung und Unterrichtsgestaltung diskutieren und
entscheiden.
Zur Unterstützung ihrer Aufgaben, vor allem im Hinblick auf eine umfassende
Information von außen, ist die Schulpflegschaft der GGS Frixheim im Jahr 1990
der Landeselternschaft Grundschule e.V. beigetreten.
Der Förderverein, dem viele Eltern der Schule als Mitglieder verbunden sind,
übernimmt vielfältige zusätzliche Aufgaben bei der Ausgestaltung des
Schullebens (weitere Informationen auf Seite 23).

4. Unterrichtszeiten
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Der morgendliche Schulanfang ist an der GGS Frixheim als offener
Unterrichtsbeginn gestaltet. Die Kinder können ab 7.45 Uhr in ihren
Klassenraum kommen, um sich dort ruhig zu beschäftigen. Die
Unterrichtszeiten sind wie folgt festgelegt:
7.45 - 8.00 Offener Unterrichtsbeginn 10.00 - 10.45 3. Unterrichtsstunde
8.00 - 8.45 1. Unterrichtsstunde 10.45 - 11.30 4. Unterrichtsstunde
8.45 - 9.30 2. Unterrichtsstunde 11.30 - 11.45 Hofpause (2)
9.30 - 9.40 Frühstückspause 11.45 - 12.30 5. Unterrichtsstunde
9.40 -10.00 Hofpause (1) 12.35 - 13.20 6. Unterrichtsstunde
13.30 - 14.15 7. Stunde OGS
14.15 - 15.00 8. Stunde OGS
5. Pausengestaltung
Die im Sinne einer aktiven Pause entworfene Konzeption zur
Pausengestaltung berücksichtigt vor allem die Erweiterung der Spiel- und
Bewegungsmöglichkeiten auf der Grundlage eines variablen Angebotes. Unter
dem Prinzip „Pause muss Pause bleiben“, kann jedes Kind selbst entscheiden,
ob es die vielfältigen Möglichkeiten zu sportlichen Betätigungen wahrnimmt
(Basketball, Handball, Tischtennis, Völkerball, Fußball, Riesenschach,
Hüpfekästchen,
Kickerspiel), lieber freie Spielformen entwickelt (Wiese, Spitzhaus, Kletter- und
Balanciergeräte, Schiff) oder ob es die Pause vorwiegend als Ruhezeit (grünes
Klassenzimmer) nutzt. Die Gestaltung des Schulhofes und eine deutliche
Gliederung in Spiel-, Bewegungs- und Ruhebereiche eröffnet den Kindern die
Gelegenheit zur aktiven Pausengestaltung.
Erweitert werden die Möglichkeiten zur Pausengestaltung durch die Materialien
des Spielewagens.
„Unser Spielewagendienst“
Bericht aus einem 4. Schuljahr
Unsere Schule besitzt für die Hofpause einen Spielewagen. Darin sind
Sport- und Spielgeräte untergebracht. Der „Spielewagendienst“ der 4.
Schuljahre betreut abwechselnd die Ausleihe und überprüft am Ende der
Pause die Vollständigkeit. Bälle, Seilchen, Pedalos, Stelzen, Diabolos und
Pferdeleinen sind sehr beliebt und meistens ausgeliehen. Wir machen den
Spielewagendienst gerne und finden ihn sinnvoll. Denn wenn viele
beschäftigt sind, gibt es auch wenig Streit. Zum Glück bringen die meisten
Kinder die Spielsachen nach dem Spielen zuverlässig zurück.
Schön, dass wir den Spielewagen haben!

V. Unterricht
1. Gestaltung der Schuleingangsphase
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Die Schuleingangsphase an unserer Schule umfasst die Klassen 1 und 2. Ziel
der Schuleingangsphase ist es, alle schulpflichtigen Kinder eines Jahrgangs in
die Grundschule aufzunehmen und sie dem Grad ihrer Schulfähigkeit
entsprechend zu fördern. Die Verweildauer in der Schuleingangsphase beträgt
je nach den Lernfortschritten der Kinder ein bis drei Jahre. In den Lehrplänen
gibt es verbindliche Kompetenzerwartungen, die die Kinder am Ende von
Klasse 2 erfüllen sollen. Das dritte Schulbesuchsjahr in der
Schuleingangsphase wird nicht auf die Schulpflicht angerechnet. Es gibt zwei
mögliche Organisationsformen: die jahrgangsübergreifende oder die
klassenbezogene Organisationsform. Auf Beschluss der Schulkonferenz vom
26.04.2004 erfolgt die Organisation und pädagogische Gestaltung der
Schuleingangsphase an unserer Schule in Jahrgangsklassen. Wir haben ein
Förderkonzept entwickelt, mit dem wir die Kinder in der Schuleingangsphase
fördern und fordern.
Gerade für die Schuleingangsphase halten wir das Klassenlehrerprinzip für
besonders wichtig. Von daher sollte der größte Teil des Unterrichts in der Hand
der Klassenlehrerin/des Klassenlehrers liegen. Lediglich spezifischer
Fachunterricht (Sport, Religion, in Ausnahmefällen auch Musik) wird durch
Fachlehrer erteilt. Bei der Klassenführung von Teilzeitkräften oder bei anderen
Vorbedingungen zum stundenplanmäßigen Einsatz von Lehrkräften erstreben
wir, sämtlichen ergänzenden Fachunterricht (unter Umständen auch
Mathematik) durch nur eine weitere Lehrperson zu unterrichten, so dass die
Kinder feste Bezugspersonen haben.
Der Schuleintritt wird durch gezielte Kontakte zwischen den Kindertagesstätten
und der Schule vorbereitet.
So besuchen die Schulanfänger vor Schulbeginn im Frühjahr mit den
Kindertagesstätten die Schule und nehmen am Unterricht in den ersten Klassen
teil. Weitere Kooperationsmaßnahmen wie Besuche der Lehrer/innen in den
Kindertagesstätten, projektbezogene Veranstaltungen für Schulneulinge in der
Schule und gemeinsame Konferenzen werden regelmäßig praktiziert.
Für die Eltern der Schulneulinge wird kurz vor Beginn der Sommerferien ein
Informationsabend durchgeführt, auf dem alle Fragen zur Einschulung
besprochen werden. In der Regel ist er mit einem ersten klassenbezogenen
Elternabend verbunden.
2. Der weitere Verlauf der Grundschulzeit
Die Klassenlehrerin bzw. der Klassenlehrer führt die Klasse in den meisten
Fällen während der gesamten Grundschulzeit. Ab dem 3. Schuljahr wird daher
ein Kernlernbereich (i.d.R. Mathematik oder Sachunterricht) durch eine(n)
Fachlehrer(in) unterrichtet. Dies hat zwei wichtige Begründungen: Zum einen
erfahren Schulkinder in Vorbereitung auf die weiterführenden Schulen eine

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Schulprogramm der GGS Frixheim
weitere Lehrkraft mit ihrem Unterrichtsstil, zum anderen wird somit die kollegiale
Kooperation intensiviert.
3. Schulbezogene Arbeitspläne
In den schulbezogenen Arbeitsplänen werden die verbindlichen Vorgaben der
Lehrpläne für die einzelnen Fächer standortbezogen umgesetzt.
„Es werden dabei Vereinbarungen getroffen, die für die Anpassung des
Unterrichts an die Lernvoraussetzungen und Lernmöglichkeiten, Interessen und
Neigungen der Kinder und an die Rahmenbedingungen der Schule erforderlich
sind“. (Richtlinien NRW)
In fachbezogenen und fächerübergreifenden Vorhaben werden diese
Lehrplananforderungen inhaltlich konkretisiert und im Hinblick auf die einzelnen
Schuljahre weiter ausdifferenziert.
Eingeschlossen in die schulbezogenen Arbeitspläne sind Leitlinien zur
Leistungsüberprüfung sowie entsprechende Rahmenvereinbarungen unter
Berücksichtigung klassenbezogener Freiräume.
Die Fortschreibung und Weiterentwicklung der schulbezogenen Arbeitspläne
bestimmen dabei die Schwerpunkte der schulinternen Maßnahmen zur
Evaluation einzelner Lehrplanbereiche sowie die jährliche Fortbildungsplanung
der Schule.
4. Unterrichtliche Arbeit
• Differenzierungs- und Fördermaßnahmen
Im täglichen Unterricht finden sich verschiedene Arbeitsformen, die die
Differenzierung nach Leistung oder nach Themenschwerpunkten sowie die
Förderung einzelner Schüler oder Schülergruppen besonders unterstützen:
Diese Lernmethoden ermöglichen es den Kindern zum einen, Fachwissen zu
erarbeiten, zu vertiefen oder zu festigen. Zum anderen lernen die Schülerinnen
und Schüler, ihren Lernweg und ihr Leistungsvermögen selbst einzuschätzen,
ihre Arbeit eigenverantwortlich zu organisieren, ihr Lerntempo mit zu bestimmen
und geeignete Sozialformen für die verschiedenen Lernangebote zu finden.
Neben diesen Unterrichtsformen können auch Hausaufgaben und
Klassenarbeiten differenziert gestaltet werden. Alle Maßnahmen werden immer
wieder neu darauf überprüft, ob sie jedem Kind helfen, erfolgreich zu lernen.

• Jahrgangsübergreifendes Lernen
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Lernen geschieht nicht nur innerhalb des Klassenverbandes. Deshalb bietet
unsere Schule, je nach personeller Besetzung, unterschiedliche
Arbeitsgemeinschaften an, z.B. Musik, Tanz, Tischtennis, Handball, Schach,
Computer und Kunst. Hier treffen sich Schüler aus verschiedenen Klassen und
Jahrgängen zu gemeinsamen Aktivitäten. Ähnliches erleben die Schulkinder in
unseren regelmäßig wiederkehrenden Projektwochen. Innerhalb eines von
den Kindern mitbestimmten Rahmenthemas beschäftigen sie sich intensiv mit
ihrem Wunschprojekt.
In Einzelfällen kann es wünschenswert oder auch notwendig sein, dass
Schülern die Teilnahme am Unterricht einer tieferen oder höheren Klasse
zeitweise ermöglicht wird. So können z.B. Lücken in Teilbereichen leichter
geschlossen oder auch besondere Begabungen gefördert werden.
Auch im Förderunterricht kann es sinnvoll sein, Schüler verschiedener
Klassen zusammenzufassen. Dazu gehören unter anderem LRS- und
Dyskalkulie - Kurse.
• Musisch-kreative Förderung
Die Förderung musisch-kreativer Fähigkeiten wird durch die Schulgrundsätze
ausdrücklich hervorgehoben. Dadurch soll sichergestellt werden, dass alle
Schülerinnen und Schüler in ihrer gesamten Persönlichkeitsentwicklung
umfassender gefördert werden. Der musisch-künstlerische Unterricht wird daher
in der Regel spätestens ab dem 2. Schuljahr nicht mehr ausschließlich durch
die Klassenlehrerin oder den Klassenlehrer erteilt, sondern als Fachunterricht
durch entsprechende Fachkräfte.
Zum Schulprogramm gehört daneben das Angebot vielfältiger, unterschiedlicher
musisch-kreativer Formen von Arbeitsgemeinschaften. Je nach personellen
Möglichkeiten bilden musisch-künstlerisch ausgerichtete Arbeitsgemeinschaften
einen festen Bestandteil im Kanon der Angebote an unserer Schule. Die
außerunterrichtlichen Projekte und Arbeitsgemeinschaften der offenen
Ganztagsschule ergänzen dieses Angebot und führen es inhaltlich fort.
Die Kinder erhalten so die Möglichkeit, neben dem durch die Stundentafel
vorgegebenen „fachlichen“ Pflichtunterricht zusätzlich freiwillig ihren speziellen
Interessen, Wünschen und Fähigkeiten in spielerischer, musischer oder
gestalterischer Form nachzukommen. Sie erleben hier, dass sie individuelle
Fähigkeiten und Talente erproben und anderen zeigen können.
Arbeitsgemeinschaften in diesem Sinne schaffen Freiräume, Veränderungen,
Ausgleich und Bestätigung und helfen so, die Schülerpersönlichkeiten
weiterzuentwickeln.

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Schulprogramm der GGS Frixheim
Das Schulleben wird in besonderer Weise und bei vielfältigen Anlässen von den
Darbietungen der musisch-kreativ ausgerichteten Arbeitsgemeinschaften
geprägt, z.B.:
- Aufführungen bei traditionellen Schulfeierlichkeiten
(Einschulungsfeier, Weihnachtsfeier, Abschlussfeier)
- Durchführung von Theater- und Liederabenden
- Gestaltung von jahreszeitlich bestimmten Schulfeiern
(Herbstsingen, Adventsfeier, Frühlingssingen)
- Aufführungen bei außerschulischen Anlässen
(Dorffeste, kirchliche Feierlichkeiten, Karneval, u.ä.)
- Ausgestaltung der Schule
(Flurbereich, Vitrinenschränke, besondere Ausstellungen).
• Leseförderung
Lesen ist eine der wichtigsten Schlüsselqualifikationen auf dem Weg zum
Lernerfolg. Neben dem Elternhaus sollte auch die Grundschule zu einem
lebenslangen Leseinteresse der Schüler beitragen. Unsere Schule lässt die
Schüler auf unterschiedliche Weise Lesetechnik erlernen. Leselust wird
geweckt und intensiviert. Die Bereitschaft der Kinder, ein Buch in die Hand zu
nehmen, sich überhaupt mit Büchern zu beschäftigen, über Bücher zu
sprechen, sich über Gelesenes auszutauschen oder weitere Bücher von
Autoren zu lesen, wollen wir stärken.
Durch Bücher können die Schüler Freude am Lesen erfahren. Außerdem
können Bücher den Unterricht sachlich fundiert bereichern.
Aus diesem Grund wurde Anfang 2004 die Schulbücherei „Schmökerstübchen“
eingerichtet, die ehrenamtlich von etwa zwanzig Eltern betreut wird. Das Projekt
„Schmökerstübchen“ ist für das gesamte Lernen in unserer Schule sehr wichtig
geworden. Jeder Klasse steht wöchentlich eine Büchereistunde zur Verfügung.
Die vielen Möglichkeiten, die sich durch unsere gut bestückte Bücherei
ergeben, fließen immer stärker in den Unterricht ein.

• Lernen am Computer
Der Computer im Unterricht soll die
Medienkompetenz der Schüler unterstützen
und erweitern. Die Kinder können
grundlegende Fertigkeiten erlernen, aber auch
ihre außerschulischen Erfahrungen einbringen
und weiterentwickeln.
Vor allem durch spezielle Lernsoftware
werden differenzierte Fördermöglichkeiten
eröffnet. Durch die direkte Kontrolle der
Eingaben und Ergebnisse wird dabei das
individuelle Lernen gezielt gefördert.
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Seit dem Frühjahr 1996 setzen wir Computer im Unterricht ein. Durch intensive
Elternunterstützung sowie den Erlass „Neue Medien“ und die Aufstockung
dieses Budgets durch die Gemeinde haben wir inzwischen in allen Klassen die
Möglichkeit, mit mindestens zwei Rechnern zu arbeiten.
Darüber hinaus stehen allen Schülern
Computerräume zur Verfügung. Auch in der
Offenen Ganztagsschule wird mit Computern
gearbeitet.
Im täglichen Unterricht wird der Computer
überwiegend in der freien Arbeit oder im
Förderunterricht als eines von vielen
Übungsmedien eingesetzt.
Dabei wird darauf geachtet, dass die
verwendete Lernsoftware dem Inhalt des
Unterrichts entspricht. Es besteht die
Möglichkeit, von einigen Klassenzimmern
das Internet aufzurufen und damit zu
arbeiten.
In die Zukunft gedacht wünschen wir uns eine weitere Verbesserung und
gesicherte Betreuung und Wartung der Ausstattung, um mit den wachsenden
Möglichkeiten der Medien Schritt halten zu können (weitere Informationen auf
Seite 22).
• Sport und Bewegung
Sport und Bewegung werden als Beiträge zur Förderung der ganzheitlichen
Entwicklung des Kindes verstanden.
Die sportlichen Aktivitäten an der GGS Frixheim versuchen, verschiedene
Komponenten des Sports, den spielerisch-kooperativen Aspekt, den
Gesundheitsaspekt und die Leistungsorientierung, gleichermaßen zu
berücksichtigen.

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Schulprogramm der GGS Frixheim
An unserer Schule hat jede Klasse drei Stunden Sport in der Woche. Für den
Sportbetrieb werden neben der auf dem Schulgelände befindlichen Turnhalle
sowie dem Schwimmbad Rommerskirchen je nach Jahreszeit und sportlichen
Schwerpunkten auch
vielfältige Außenanlagen
genutzt (Sportplatz, Wiese,
Pausenhof, Tennisplätze in
Rommerskirchen, Eishalle
in Neuss).
In Zusammenarbeit mit den
örtlichen Sportvereinen soll
durch ein breites
Bewegungsangebot die
Bewegungserziehung
intensiviert werden.
Die Schule hat am Projekt
„Bewegungsfreudige
Schule - springlebendige Kinder“ teilgenommen.
Unser großzügiger Schulhof bietet vielfältige Bewegungsanreize und ermöglicht
allen Kindern einen aktive Pause.
Bei unserer jährlichen Schulveranstaltung am Ende des Schuljahres finden sich
immer auch Angebote, die zur Bewegung animieren. Vor allem unser
Schulwandertag und die olympische Woche, die alle vier Jahre im Olympiajahr
stattfindet, findet unter sportlichem Leitgedanken statt.

• Martinsprojekt
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Schulprogramm der GGS Frixheim
An unserer Schule ist das Martinsfest ein traditioneller Höhepunkt jedes
Schuljahres. Im Sinne der überlieferten Geschichte des St. Martins hat das
„Teilen“ eine besondere Bedeutung. So bekommen nicht nur die Schulkinder
eine Martinstüte, sondern auch die älteren Mitbürger einen Weckmann.
Außerdem wird inzwischen die Hälfte der Spenden zu Gunsten wohltätiger
Zwecke eingesetzt. Die Organisation des Festes übernimmt das
Martinskomitee, das sich aus einem gewählten Vorstand, den Elternvertretern
der Klassen und der Schulleitung zusammensetzt. Das Martinskomitee kann die
Verteilung des Spendenanteils mit dem Ziel einer kontinuierlichen und
mittelfristig angelegten Förderung von Hilfsprojekten (national und international)
festlegen. Basis dafür ist eine Abstimmung in der jährlich stattfindenden
Vollversammlung des Martinskomitees.
Mit dem Spendenanteil aus der Haussammlung für das Martinsfest wird seit
2008 das Therapiezentrum Bonn-Beuel, eine Wohneinrichtung für Menschen
mit einer Körper- oder Mehrfachbehinderung, unterstützt. Ziel der Einrichtung ist
es, den Bewohnern ein Zuhause zu sein, sie zu unterstützen und zu fördern, um
ihnen ein weitgehend normales und zufriedenes Leben zu ermöglichen. Mit den
zu erwartenden Spenden helfen wir den Bewohnern, Erlebnisse zu erfahren, die
im regulären Heimbetrieb nicht möglich wären, z. B. persönliche Kontakte zu
pflegen, am Vereinsleben teilzunehmen, ein Fußballspiel zu besuchen oder ins
Kino zu gehen. Wir erarbeiten diese Inhalte an unserer Schule hauptsächlich im
Rahmen des Religionsunterrichtes.
• Prävention gegen sexuellen Missbrauch
Seit dem Schuljahr 1999/2000 wird an unserer Schule alle zwei Jahre das
Projekt „Mein Körper gehört mir!“ durchgeführt. Es handelt sich um ein
Präventionsprogramm gegen sexuellen Missbrauch bei Kindern, das von der
Theaterpädagogischen Werkstatt Osnabrück
entwickelt wurde. In einer Sichtveranstaltung wird
den Eltern vorab Gelegenheit gegeben, sich mit
den Inhalten und Zielen dieses Projekts vertraut zu
machen.
Das Projekt setzt sich aus drei Teilen zusammen.
Es erstreckt sich über einen Zeitraum von
mindestens 3 Wochen. Die Schüler/innen der 3.
und 4. Schuljahre sehen jeweils eine Einheit und
bearbeiten sie mit den Schauspielern. Im
Unterricht der folgenden Tage wird das Thema
dann weiter behandelt und vertieft. Den Kindern
werden Möglichkeiten und Wege aufgezeigt, ihr
Selbstvertrauen zu stärken und ihren Körper als
etwas Wertvolles zu betrachten.

VI. Offene Ganztagsgrundschule
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Die GGS Frixheim ist seit dem Schuljahr 2003/04 offene
Ganztagsgrundschule (OGS) und will als solche Betreuung, Erziehung,
Förderung und Bildung unter einem Dach vereinen.
Gegen einen monatlichen Beitrag können Kinder den ganzen Tag auf dem
Schulgelände verbringen, zu Mittag essen, Hausaufgaben anfertigen,
Freizeitangebote wahrnehmen oder an gezielter Förderung für den Unterricht
teilnehmen. Die in Kapitel II für den Unterricht am Vormittag festgelegten
Grundsätze gelten gleichermaßen auch für die nachmittägliche Arbeit. Auch
hier sollen sich die Kinder angenommen und ernst genommen fühlen und
Gelegenheit erhalten, ihre Kräfte und Fähigkeiten in verschiedenen Bereichen
unter fachkundiger Anleitung zu entdecken und zu erweitern. Dies geschieht
durch individuelle Arbeit in den Gruppen.
Für die Kinder bedeutet Ganztag: ein abwechslungsreiches Miteinander,
gemeinsam Mittag essen, Hausaufgaben erledigen, spielen und lernen, basteln
und turnen und vieles mehr.
Für die Eltern bedeutet Ganztag: eine verlässliche Einrichtung von
7.30 Uhr – 16.00 Uhr, in der die Kinder in enger Zusammenarbeit von Lehrern
und Erziehern in ihrer ganzen Persönlichkeit gefordert und gefördert werden.
Das Team der OGS besteht aus der sozialpädagogischen Leitung und deren
Stellvertreterin, zwei weiteren hauptamtlichen Erzieherin, Ergänzungskräften in
den Gruppen, einer Ergänzungskraft im Silentium, Honorarkräften für
Arbeitsgemeinschaften und spezielle Fördermaßnahmen sowie zwei
Küchenkräften.
Die Kinder werden nachmittags in zwei altersgemischte Gruppen aufgeteilt.
Jeder Gruppe stehen zwei Gruppenräume in Klassenraumgröße zur Verfügung.
Ein wohldurchdachtes Raumkonzept schafft den Kindern
Rückzugsmöglichkeiten zum intensiven Spiel mit Freunden. In den Räumen
besteht ein vielfältiges Angebot, das Anreiz zum Spielen, Basteln, Bauen,
Verkleiden, aber auch zum Lesen, Ausruhen oder Entspannen bietet. Ergänzt
wird dieses Angebot durch Arbeitsgemeinschaften: Werken, Töpfern,
Künstlerisches Gestalten, Kreativwerkstatt, Naturbegegnung, Spiele AG.
In Kleingruppen führen die Erzieherinnen und Honorarkräfte Projekte durch, die
auf Erfolgsbasis aufgebaut sind und die Kinder motivieren sollen, Können und
Fertigkeiten aus ihrer Erlebniswelt zu festigen und weiterzuentwickeln. Für
diese Arbeitsgemeinschaften werden auch Räumlichkeiten in einem
Nachbargebäude genutzt. Da Bewegung bei uns ebenfalls eine große Rolle
spielt, findet zweimal in der Woche ein Angebot in der Turnhalle statt. Ebenfalls
gibt es einen Bewegungsraum, der Anreiz für Sport und Spiel bietet. Weiterhin
wird der Mottoraum regelmäßig umgestaltet und stellt immer wieder aktuelle
Themen dar.

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Schulprogramm der GGS Frixheim
Ein wesentlicher Aspekt unserer Arbeit ist die Betreuung der Kinder während
der Hausaufgaben. In zwei Klassenräumen stehen für diesen Bereich zwei
feste Kolleginnen zur Verfügung. Die zugewiesenen Lehrerstunden (z.Z. 11
Stunden / Woche) werden ebenfalls für die Hausaufgabenbetreuung und
individuelle Förderung genutzt. So können die Kinder in ihrem Lernen individuell
unterstützt werden. Die Zusammenarbeit zwischen Lehrern und
Silentiumskräften trägt wesentlich dazu bei, Kinder gezielter zu fördern.
Das Mittagessen, bestehend aus Hauptgericht und Nachtisch, wird der Schule
angeliefert und gemeinsam eingenommen. Bei der Auswahl wird auf
kindgerechte, ausgewogene Kost geachtet. Die Wahl eines vegetarischen
sowie eines muslimischen Gerichtes ist gewährleistet. Auch auf allergiebedingte
Ernährungsbesonderheiten (z.B. Lactoseunverträglichkeit) geht unser Caterer
gerne ein.
Das Angebot der OGS beinhaltet auch die Sicherstellung der Betreuung in den
Schulferien. Mit Ausnahme der Weihnachtsferien, in denen alle drei OGS der
Gemeinde geschlossen bleiben, kooperieren die Rommerskirchener Schulen in
der Abdeckung der Ferienzeiten. Unterstützt werden sie dabei von Maßnahmen
des Jugendamtes, wie z.B. der Ortsranderholung.
Inhaltlich können in der unterrichtsfreien Zeit größere Projekte durchgeführt
werden, die im Schulalltag den Zeitrahmen sprengen würden. So stehen z.B.
ein Besuch im örtlichen Schwimmbad sowie des Haftlingergestüts fast immer
auf dem Programm. Auch sonst werden häufig Ausflüge in die nähere
Umgebung unternommen. Hauptsächlich wird auf die Wünsche der Kinder
Rücksicht genommen, die so Gelegenheit erhalten, ihre Ferien selbst
mitzugestalten.

VII. Schulleben
1. Schulveranstaltungen
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Veranstaltungen, Feiern und Feste bringen besondere Freude in den
alltäglichen Schulbetrieb, wecken Interessen, Begabungen und Fähigkeiten und
fördern soziale Beziehungen. An unserer Schule haben sich große jährliche
Schulveranstaltungen in einem Vier-Jahres-Rhythmus bewährt. In der Regel
enden sie mit einer (Abschluss-) Veranstaltung an einem Samstag:
- Schulfest als Spielfest
- Sportfest als olympische Woche, „Frixheimer Olympiade“
- Schulausflug
- Projektwoche mit wechselnden thematischen Schwerpunkten
Dadurch hat jedes Kind im Laufe seiner Grundschulzeit die Möglichkeit, jede
der vier Veranstaltungsformen kennen zu lernen und mitzugestalten.
Neben diesen großen jährlichen Schulveranstaltungen mit der gesamten
Schulgemeinde hat sich im Jahreslauf ein fester Kanon von unterschiedlichen
Formen des Feierns mit allen Schulkindern entwickelt:

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Schulprogramm der GGS Frixheim
Daneben finden zu unterschiedlichen Zeiten weitere, meist klassenbezogene
Aktivitäten statt. Auch sie prägen das Schulleben in besonderer Weise. Dies
sind Wandertage, Ausflüge, Klassenfahrten, Radfahrprüfung, Klassenfeste.
2. Schulfahrten
Regelmäßige Schulwanderungen und Schulfahrten sind fester Bestandteil im
Schulprogramm der Grundschule Frixheim. Dazu wurde durch die
Schulkonferenz folgender Rahmen festgelegt:
Pro Schuljahr können in der Regel bis zu 5 eintägige Schulwanderungen und
Schulfahrten durchgeführt werden. Unterrichtsgänge im schulnahen Raum
werden dabei nicht berücksichtigt.
Mehrtägige Schulwanderungen finden in der Regel im 3. bzw. 4. Schuljahr für 3
bis 5 Tage statt. Über den Kostenrahmen entscheidet die Schulkonferenz bzw.
im Einzelfall die jeweilige Klassenpflegschaft.
3. Schulzeitung
Die Grundschule Frixheim gibt seit Juni 1991
eine Schulzeitung heraus. In der
Anfangsphase arbeiteten Kinder aus den 3.
und 4. Schuljahren in der Zeitungs-AG, seit
1996 liefern alle Klassen die Beiträge zur
Veröffentlichung. Meistens wählen die
Schülerinnen und Schüler Themen aus dem
Unterricht, dem Schulleben oder sie schreiben
Fantasiegeschichten (Schule im Jahr 2050),
Erlebniserzählungen oder Gedichte und
erfinden verschiedene Rätsel und
Witzeseiten.
Aber auch für allgemeine Mitteilungen ist
Platz. Neuigkeiten aus der Schule und
Termine können allen Lesern bekannt
gegeben werden. Außerdem dokumentiert
unsere „PAUSE“ (= Post aus unserer Schule)
einen Großteil des Schullebens, da auch über
verschiedene Schul- und
Unterrichtsveranstaltungen berichtet wird. Die Zeitung erscheint seit 2009
einmal pro Schuljahr.

4. Homepage
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Unsere Homepage, die Anfang 2008 neu gestaltet wurde, ist im Internet für
jeden zugänglich unter:
www.ggs-frixheim.de
oder
www.grundschule-frixheim.de
Dort können aktuelle Termine, Elternbriefe sowie Neuigkeiten aus dem
Schulleben und vieles mehr ständig online abgerufen werden.
Auf der „Kinderseite“ und der Seite „Wir über uns“ werden regelmäßig Schüler-
und Lehrerberichte sowie Fotoalben zu Unterrichtsthemen und
Schulveranstaltungen veröffentlicht. Somit bietet die Homepage unseren
Schülern eine zusätzliche Form der Veröffentlichung ihrer Arbeiten.

5. Förderverein
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Schulprogramm der GGS Frixheim
Der Förderverein der Gemeinschaftsgrundschule
Frixheim e.V. ist ein gemeinnütziger Verein mit der
Zielsetzung, die Arbeit der Grundschule zum Wohle
unserer Kinder zu unterstützen. Die Mitglieder des
Fördervereins unterstützen durch ihre Jahresbeiträge
und aktive Hilfe. Diese Hilfe bezieht sich auf ganz
verschiedene Bereiche des Schullebens.
Große Sommerveranstaltungen, regelmäßig
wiederkehrende Feiern sowie Festveranstaltungen
zu aktuellen Anlässen unterstützt der Förderverein
durch finanzielle Förderung und Mithilfe bei der Organisation und Gestaltung.
Neben der Bewirtung und der Hilfe vor Ort sorgt er auch für eine professionelle
Werbung durch die Mitgestaltung und Finanzierung von Plakaten.
Im Rahmen einer jeweils langfristigen Planung ermöglicht der Förderverein mit
seinen finanziellen Mitteln die Anschaffung besonderer
Einrichtungsgegenstände und Geräte. Konkrete Beispiele sind die sukzessive
Einrichtung einer Theaterbühne mit der entsprechenden Technik, die
Anschaffung stabiler fest installierter Fußballtore sowie ein neues
Holzspielehaus auf dem Schulgelände und die Finanzierung des
Namensschildes unserer Schule. Außerdem sorgt der Förderverein dafür, dass
der Spielewagen für die Pausen regelmäßig mit neuen Spielsachen bestückt
wird.
Der Förderverein bezuschusst die Anschaffung zusätzlicher Lehr- und
Lernmittel. Dazu gehören zum Beispiel Bücher für die Schulbibliothek und
Musikinstrumente. Ganz aktuell unterstützt der Förderverein die Finanzierung
der einheitlichen Schulplaner für die Grundschule Frixheim.
Auch die regelmäßig erscheinende Schülerzeitung sowie besondere
pädagogische Projekte, die zusammen mit externen Fachleuten durchgeführt
werden, sind nur mit der finanziellen Hilfe des Fördervereins möglich. So kann
nun schon seit dem Schuljahr 1999/2000 das Projekt „Mein Körper gehört mir“
zur Vorbeugung gegen sexuellen Missbrauch mit der theaterpädagogischen
Werkstatt Osnabrück in den dritten und vierten Schuljahren durchgeführt
werden. Weitere Sonderprojekte, wie beispielsweise der Sportmotorische Test
NRW sowie im Frühjahr 2010 die Autorenlesung von Guido Kasmann, der den
Schülern das Lesen näher gebracht hat, wurden durch den Förderverein
realisierbar. Außerdem unterstützt der Förderverein in besonderen Fällen auch
bedürftige Schulkinder, wenn es zum Beispiel um die Teilnahme an einer
Klassenfahrt geht.
In der jährlichen Mitgliederversammlung werden die Grundzüge der Arbeit des
Fördervereins festgelegt. Alle zwei Jahre wird der Vorstand gewählt. Dieser
koordiniert in Zusammenarbeit mit der Schulleitung, den Lehrkräften und der
Schulpflegschaft die Aktivitäten und organisiert und unterstützt ihre
Durchführung.

VIII. Adressen
Anschrift der Schule
Gemeinschaftsgrundschule Frixheim
Frixheimer Straße 20
41569 Rommerskirchen
Schulleitung / Sekretariat
Schulleiterin: Astrid Kleine
Stellv. Schulleiterin: Jennifer Hahn
Sekretärin: Cornelia Ehrenberg
Öffnungszeiten: Mo - Fr: 7.30 – 11.30 Uhr
Telefon: (02183) 7333
Fax: (02183) 82699
E-Mail: GGS-Frixheim@t-online.de
Schule@ggs-frixheim.de
Offener Ganztag
Soz.Päd. Leiterin: Monika Bayer-Kiel
Stellv. Leiterin: Ulrike Ludewig
Telefon: (02183) 8067950
E-Mail: Ogata_Frixheim@web.de
Homepage
Adresse: www.grundschule-frixheim.de
www.ggs-frixheim.de
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- Notizen -
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