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CPM
42 . WIENER TESTSYSTEM
Raven’s Coloured Progressive Matrices
J.C. Raven, J.H.Court, J. Raven © SCHUHFRIED GmbH
Die progressiven Matrizentests gelten seit Jahrzehnten
als bedeutendes Instrumentarium zur
Bestimmung der sprachfreien Intelligenz und speziell
des logischen Schlussfolgerns. Umfangreiche
Normierungs- und Validierungsstudien aus nahezu
allen Erdteilen liegen vor.
Anwendung
Sprachfreie Erfassung der allgemeinen Intelligenz bei Kindern
und minderbegabten Erwachsenen auf Grundlage des
schlussfolgernden Denkens; einsetzbar ab 5 Jahren und bei
Erwachsenen für klinische Fragestellungen.
Theoretischer Hintergrund
CPM basiert auf demselben Prinzip wie die Raven’s Standard
Progressive Matrices, sollen aber Leistungen im unteren
Streuungsbereich erfassen. Sie messen die Fähigkeit,
einen Sinn aus einem auf den ersten Blick konfusen Material
abzuleiten, also die Fähigkeit des Erkennens und des
logischen Denkens. Diese eduktive Fähigkeit ist eine von
zwei Komponenten der allgemeinen Intelligenz (g-Faktor).
Die 36 Items werden in 3 Sets zu 12 Aufgaben nach aufsteigender
Schwierigkeit dargeboten. Die 3 Sets bieten dem
Probanden die Möglichkeit, mit der Art des Problemlösens
(Gedankengänge) vertraut zu werden, die für die Bewältigung
des Tests notwendig ist. Das farblich ansprechende
Design spricht speziell Kinder an und hilft, ihre Motivation
aufrecht zu erhalten.
Durchführung
Auf eine kindgerechte Bildschirmdarbietung wurde viel Wert
gelegt. Die Instruktion ist kurz und einfach und sollte bei
Probanden mit Leseproblemen bzw. -störungen laut vorgelesen
werden. Die Instruktion für Erwachsene ist leicht
modifiziert.
Die Antworteingabe erfolgt mit Lichtgriffel, Maus oder PC-
Tastatur. In der Regel haben selbst Vorschüler keine Probleme
mit dem Lichtgriffel. Das Zurück- bzw. Überspringen
sowie die Korrektur einzelner Items ist möglich.
Testformen
Es stehen drei Testformen zur Verfügung. In Abhängigkeit
vom eingegebenen Alter wird die Kinder- (bis 15 Jahre) oder
die Erwachseneninstruktion vorgegeben.
i S1: Standardform
i S2: Mustervervollständigungsform (mit Hilfen): Bei dieser
Testform wird die Darbietungsweise der Aufgaben in der
Instruktion („Hineinspringen“ der gewählten Alternative in
das unvollständige Muster) in der Testform weitergeführt,
jedoch ohne Rückmeldungen, ob die Eingabe korrekt war;
i S3: Parallelform zu S1
Auswertung
Die folgenden Variablen werden ausgewertet:
i Gesamtzahl der Richtigen
i Vergleich der Erwartungswerte pro Set mit dem Rohwert
für den gesamten Test
i Fehlerverteilung
Die Resultatausgabe umfasst Rohwerte und Prozentränge
sowie optional ein Testprotokoll der Probandeneingaben.
Zuverlässigkeit
Im Testmanual sind eine Reihe von Reliabilitätsstudien angeführt.
Die Ergebnisse variieren in Abhängigkeit von der
untersuchten Population und sind meist bei klinischen und
minderbegabten Gruppen niedriger. Die meisten inneren
Konsistenzen liegen zwischen r=0.80 und r=0.90, die Retest-Reliabilität
liegt in den meisten Studien über r=0.80.
Gültigkeit
Alle faktorenanalytischen Studien zeigen, dass der Raven
Matrizen Test sehr hoch in Spearman’s g-Faktor lädt, obwohl
es Differenzen in Abhängigkeit von der Zusammenstellung
der Testbatterie gibt. Korrelationen mit der Schulleistung
sind typischerweise niedriger als solche zwischen
Schulleistung und Wissenstests.
Normen
Prozentränge und T-Wert-Normen der Papier-Bleistift-Form
liegen für folgende Gruppen vor:
i Kinder im Alter von 4;9 bis 12;00
i Erwachsene im Alter zwischen 55 und 100
i Testform S2: Für diese Testform werden korrigierte Normen
der Standardform ausgegeben (ohne Erwachsenen-Norm)
Durchführungsdauer
Zwischen 10 und 30 Minuten.
Sprachfreies logisches Denken, wie es mit FOLO
getestet wird, ist oft eine Voraussetzung für all
jene Berufe, in denen Informationen abstrakter Art
verarbeitet werden müssen.
Anwendung
FOLO dient der Erfassung des sprachfreien logischen Denkens.
Die Aufgaben erfordern das Erkennen von Regeln,
nach denen Figurenfolgen aufgebaut sind und die korrekte
Anwendung dieser Regeln bei der Fortsetzung der Figurenfolgen.
Theoretischer Hintergrund
FOLO erfasst das logisch-induktive Denken. Hierbei handelt
es sich um die Fähigkeit, von einem spezifischen Fall
eine allgemeine Regel herzuleiten. Somit kann FOLO dem
Intelligenzfaktor ‚Reasoning’ (Thurstone, 1938) zugeordnet
werden. Die verschiedenen Definitionen dieses Faktors umfassen
ein breites Spektrum: Abstraktes Denken, Denken in
Relationen, schlussfolgerndes Denken, Urteilsfähigkeit, Verarbeitungskapazität,
etc. Dieser Intelligenzfaktor wird auch
häufig als Kern der allgemeinen Intelligenz angesehen.
Durchführung
Eine Serie von sechs Figuren, die nach einer speziellen Regel
aufgebaut ist, wird präsentiert. Der Proband soll die Regeln
erkennen und angeben, welche zwei Figuren die vorgegebene
Figurenreihe sinnvoll fortsetzen würden. Hierfür stehen
dem Probanden acht Antwortalternativen zur Verfügung.
Testformen
Es liegt eine Testform mit 25 items vor.
Auswertung
Die Anzahl der richtig bearbeiteten Items stellt das Maß für
Induktives Denken dar. Im Resultatprotokoll werden Roh-
und Standardwerte, sowie Prozentränge ausgegeben.
Objektivität
Wie alle (normierten) Computertests weist auch die Formlogik
maximale Objektivität auf, d.h. Testleiterunabhängigkeit
und Verrechnungssicherheit.
Formlogik/Induktives Denken
Spezielle Intelligenztests
Zuverlässigkeit
Die Split-half-Reliabilität liegt für Personen mit unterschiedlicher
Bildung (nach Korrektur gemäß Spearman-Brown)
zwischen r=0.89 und r=0.91.
Gültigkeit
Die psychologische Gültigkeit des Tests FOLO ist offensichtlich
– der Inhalt des Test wird von den Probanden unmittelbar
mit Logik, folgerichtigem Denken assoziiert. Die
logische Gültigkeit ist durch die operationelle Definition des
Messinhalts gegeben. Die Begriffsgültigkeit konnte durch
Faktorenanalyse nachgewiesen werden. Die prognostische
Validität ist für Berufe nachgewiesen, die hohe Anforderungen
unter anderem an Logisches Denken stellen.
Normen
Es stehen Normen einer Stichprobe von 1147 schwedischen
Erwachsenen zur Verfügung. Diese liegen auch aufgegliedert
nach Bildungsgrad und Alter vor. Darüber hinaus liegen
Normen von 375 österreichischen Erwachsenen vor,
die ebenfalls aufgegliedert nach Bildungsgrad und Alter zur
Verfügung stehen.
Durchführungsdauer
Ca. 15 Minuten
FOLO
E. Hagman, O. Bratfisch © SCHUHFRIED GmbH
Onlinetest
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WIENER TESTSYSTEM . 43