Schullehrplan MPA - Berufs- und Weiterbildungszentrum Rorschach ...

Kanton St.Gallen
Berufs- und Weiterbildungszentrum
Rorschach-Rheintal
Bildungsdepartement
Schullehrplan
Medizinische/r
Praxisassistent/in EFZ

Synchronisierter Schullehrplan der Medizinische Praxisassistentinnen (MPA) - Finale Version
Projektleitung
Münger Richard Kontakt: Tel.: 071 / 230'30'03
Berufsfachschullehrer BZGS Eschenstrasse 11 E-Mail: mpa@natwi.ch
9524 Zuzwil
Waibel Margot Kontakt: Tel.: 071 / 744'38'21
Berufsfachschullehrerin BZR Kobelweg 10 E-Mail: margot.waibel@bzr.ch
9434 Au
In Zusammenarbeit mit den Lehrpersonen des BZGS und BZR
Büchel Susanne Mitglied Kerngruppe
Fischli Erika Mitglied Kerngruppe
Fitzi Roger
Kurath-Weder Yvonne Mitglied Kerngruppe
Lopes Barbara
Mrugalla Christiane
Papp Doris Mitglied Kerngruppe
Sallmann Brigitte
Schweizer Corinne
Seiler Annette
Seitz Vreni
Spira Karin
Zuzwil, den 17. Februar 2010

Strategische Grundgedanken zum Schullehrplan BZGS und BZR
Vernetzung durch zeitliche Synchronisation der Inhalte
Alle Inhalte werden durch die Synchronisation maximal vernetzt unterrichtet
Die traditionellen Fächer in den einzelnen Leitzielen bleiben erhalten, zeitliche Reihenfolge der fachspezifischen Inhalte bestimmt die Vernetzung
1.Semester
Roter Faden durch jedes Semester mit Metathemen
Steuerungsmechanismen und Kreisläufe
2.Semester Stoffwechselprozesse und Fortbewegung
3.Semester Abwehrmechanismen
4.Semester Fortpflanzungsmechanismen
5.Semester Betriebliche Prozesse und Patientenumgang
6.Semester Betriebliche Prozesse und Patientenumgang
Transparenz aufgrund der Synchronisation von Inhalten
Lehrbetriebe, ÜK's, Berufsschulen und Lernende erhalten ein hohes Mass an Transparenz
Das Lehren und Lernen im Lehrbetrieb, in den Übungskursen und an den Berufsschulen kann einfacher koordiniert werden

Schul- und ÜK-Tageverteilung BZGS und BZR
1. Sem 2. Sem 1. Sem 2. Sem 1. Sem 2. Sem 1. Sem 2. Sem 1. Sem 2. Sem
ÜK
ÜK
ÜK ÜK
ÜK ÜK
ÜK ÜK
ÜK ÜK
9 Lk 9 Lk 3Lk + 6h 4 Lk + 4h 9 Lk 9 Lk
ÜK
ÜK erfolgt in Stunden, genaue Zeiteinteilung gemäss ÜK - Plan
Die ÜK-Stunden werden alternierend auf Donnerstag und Freitag gelegt.
3. Sem 4. Sem 3. Sem 4. Sem 3. Sem 4. Sem 3. Sem 4. Sem 3. Sem 4 Sem
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
7 Lk
ÜK 1 Tag im 3. Semester
7 Tage im 4. Semester
8h 8 Lk 9 Lk
ÜK erfolgt in Stunden, genaue Zeiteinteilung gemäss ÜK - Plan
5. Sem 6. Sem 5. Sem 6. Sem 5. Sem 6. Sem 5. Sem 6. Sem 5. Sem 6. Sem
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
1. Schuljahr
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
2. Schuljahr
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
3. Schuljahr
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
8h
ÜK 8 Tage im 5. Semester
9 Lk 10 Lk
ÜK erfolgt in Stunden, genaue Zeiteinteilung gemäss ÜK - Plan

Schul- und ÜK-Tageverteilung mit BMS
1. Sem 2. Sem 1. Sem 2. Sem 1. Sem 2. Sem 1. Sem 2. Sem 1. Sem 2. Sem
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK ÜK
ÜK ÜK
ÜK ÜK
ÜK ÜK
3Lk + 6h 4 Lk + 4h 9 Lk 9 Lk
3. Sem 4. Sem 3. Sem 4. Sem 3. Sem 4. Sem 3. Sem 4. Sem 3. Sem 4 Sem
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
5 Lk
ÜK 1 Tag im 3. Semester
7 Tage im 4. Semester
8h 8 Lk 9 Lk
ÜK erfolgt in Stunden, genaue Zeiteinteilung gemäss ÜK - Plan
Für BMS-Lernende finden an 7 Tagen Überschneidungen am Dienstag Nachmittag statt
5. Sem 6. Sem 5. Sem 6. Sem 5. Sem 6. Sem 5. Sem 6. Sem 5. Sem 6. Sem
ÜK
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
ÜK erfolgt in Stunden, genaue Zeiteinteilung gemäss ÜK - Plan
BMS
(Nachmittag)
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
ÜK
2. Schuljahr
BMS
(ganzer Tag)
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
BMS
(Vormittag)
BMS
(Nachmittag)
BMS
(Nachmittag)
1. Schuljahr
BMS
(ganzer Tag)
3. Schuljahr
BMS
(ganzer Tag)
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag
8h
ÜK 8 Tage im 5. Semester
5 Lk 5 Lk
ÜK erfolgt in Stunden, genaue Zeiteinteilung gemäss ÜK - Plan
Für BMS-Lernende finden an 8 Tagen Überschneidungen am Dienstag Nachmittag statt
Freitag

Lektionentafel Berufsfachschulen BZGS und BZR
Berufskunde
1. Lehrjahr
2. Lehrjahr
3. Lehrjahr
Sub-total
Total
1. S. 2. S. 3. S. 4. S. 5. S. 6. S
Leitziel 1.1.
UMGANG MIT DEN PATIENTEN UND
PATIENTINNEN
Leitziel 1.2
DIAGNOSTISCHE UND
THERAPEUTISCHE PROZESSE
Leitziel 1.3
BETRIEBLICHE PROZESSE
Leitziel 1.4
MEDIZINISCHE GRUNDLAGEN
Leitziel 1.5
Leitziel 1.6
2 1 60
1.2.1 Labordiagnostik 1 1 1 1 1 1 120 240
1.2.2 Bildgebende Diagnostik 1 1 1 60
1.2.3 Allgemeindiagnostik 1 1 1 60
1.2.4 Therapeutische Prozesse
1.2.5 Medizinische Assistenz
1.2.6 Beratende Tätigkeiten
1.3.5 Interne und externe Kommunikation 1 1 1 1 2 1 140 240
1.3.1 Arbeitsprozesse 1 1 2 1 100
1.3.2 Qualität
1.3.3 Zeitmanagement
1.3.4 Informationsmanagement
1.3.6 Materialbewirtschaftung
1.4.1 Naturwissenschaftliche Grundlagen 3 3 120 440
1.4.2 Anatomie, Physiologie, Biologie 2 2 1 1 120
1.4.3 Medizinische Grundlagen, Krankheitslehre / Pathologie 2 2 1 1 120
1.4.4 Pharmakologie / Pharmakotherapie 1 1 40
1.4.5 Terminologie 1 1 40
HYGIENE, ARBEITSSICHERHEIT, GESUNDHEITSSCHUTZ UND UMWELTSCHUTZ
FREMDSPRACHE
Total Berufskunde Lektionen pro Woche
Total Berufskunde Lektionen pro Semester
Allgemeinbildender Unterricht
Turnen und Sport
Total Lektionen (ohne ÜK)
1 1 40
1 2 2 1 1 1 160
15 17 11 5 5 6 1'180
300 340 220 100 100 120
3 3 3 3 3 3 360
3 3 1 1 1 1 200
21 23 15 9 9 10 1'740
Anpassungen am BZR möglich: 1.3.5 im 3. Semester mit 2 Lektionen, im 4. Semester keine Lektionen, dafür 1.3.1 im 3. und 4. Semester mit je 1 Lektion; Zeugnis würd in diesem Fall entsprechend angepasst werden.

Leitziele / Leistungsziele / Lernziele
Leitziel 1.1.
UMGANG MIT DEN PATIENTEN UND PATIENTINNEN
Leitziel 1.2
DIAGNOSTISCHE UND THERAPEUTISCHE PROZESSE
Leitziel 1.3
BETRIEBLICHE PROZESSE
Leitziel 1.4
MEDIZINISCHE GRUNDLAGEN
Leitziel 1.5
HYGIENE, ARBEITSSICHERHEIT, GESUNDHEITSSCHUTZ UND UMWELTSCHUTZ
Leitziel 1.6
FREMDSPRACHE
1.2.1 Labordiagnostik
1.2.2 Bildgebende Diagnostik
1.2.3 Allgemeindiagnostik
1.2.4 Therapeutische Prozesse
1.2.5 Medizinische Assistenz
1.2.6 Beratende Tätigkeiten
1.3.5 Interne und externe Kommunikation
1.3.1 Arbeitsprozesse
1.3.2 Qualität
1.3.3 Zeitmanagement
1.3.4 Informationsmanagement
1.3.6 Materialbewirtschaftung
1.4.1 Naturwissenschaftliche Grundlagen
1.4.2 Anatomie, Physiologie, Biologie
1.4.3 Medizinische Grundlagen, Pathologie
1.4.4 Pharmakologie / Pharmakotherapie
1.4.5 Terminologie

1.1 Leitziel Umgang mit den Patienten und Patientinnen
Medizinische Praxisassistentinnen kommunizieren innerhalb eines Beziehungsnetzes bestehend aus Patientinnen und
Patienten, Angehörigen, Arzt und Ärztin, Öffentlichkeit und verschiedenen Stellen im Gesundheitswesen. Sie sind in der
Arztpraxis die erste Kontaktperson. Durch vielseitige, teilweise unterschiedlichen Informationsmöglichkeiten über
Krankheiten, Unfälle und das Versicherungswesen sind Patientinnen und Patienten häufig überfordert. Medizinische
Praxisassistentinnen sind sich dieser Tatsache bewusst und beraten Patientinnen und Patienten sowie Angehörige
kompetent.
Medizinische Praxisassistentinnen sind empathisch, hören den Patientinnenen und Patienten aufmerksam zu und
führen die Gespräche zielorientiert, adressaten- und situationsgerecht. Sie erkennen potenziell schwierige und
gefährliche Situationen und reagieren darauf selbständig und verantwortungsvoll. Sie tragen damit zu einer optimalen
Patientenbetreuung bei und unterstützen die Ärztin oder den Arzt in seiner Tätigkeit. Dabei wenden sie die beruflichen,
rechtlichen und ethischen Normen und Standards bewusst an.
3. Semester
1.1.1 Richtziel Grundlagen der Kommunikation
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der Bedeutung einer adressatengerechten verbalen und nonverbalen
Ausdrucksweise bewusst. Im Patientenkontakt achten sie auf die angemessene Kommunikation und arbeiten
bedarfsgerecht sowie gemäss den Anforderungen der Praxis.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.1.1.1
Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die Grundformen und
Prinzipien der stimmigen
Kommunikation anhand des
Nachrichtenquadrates [1].
Sie analysieren typische
Kommunikationssituationen und
ordnen Botschaften nach ihrer
Aussage begründet ein. (K5)
1.1.1.2
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben die Ursachen,
Merkmale und Auswirkungen von
schwierigen
Kommunikationssituationen und
typischen
Kommunikationsstörungen
In gestellten Situationen reagieren
sie angemessen. (K5)
1.1.2 Richtziel Patientenbeziehung
Grundlagen der Kommunikation (Schulz von Thun)
- kennen die Definition von Kommunikation
- beschreiben das Kommunikationsmodell von Schulz
von Thun
- benennen die 4 Kommunikationsseiten
- ergänzen der 4 Kommunikationsseiten mit Beispielen
aus dem Alltag und dem Berufsalltag
- beschreiben der 4 Seiten beim Zuhören
- erklären der 4 Seiten des Zuhörens mit Beispielen aus
dem Alltag und dem Berufsalltag
- verstehen die Kunst des Zuhörens
- definieren die drei Arten des Zuhörens
Beobachtung der Kommunikation verbal und nonverbal
- unterscheiden die Kommunikationsarten verbal und
nonverbal
- beschreiben die Kommunikationsarten
- ordnen Mimik, Gestik , Körperhaltung, und den
Gesprächsraum der nonverbalen Kommunikation zu
- ordnen Tonfall, Artikulation, Modulation,
Sprechgeschwindigkeit der verbalen Kommunikation zu
- unterscheiden zwischen Hören und Zuhören
Definition von Empathie und Hilfsbereitschaft (relation
d’aide)
- kennen die Begriffe Empathie, Hilfsbereitschaft,
Schmerz, Angst, Agitiertheit und Trauer
- erkennen heikle Situationen wie Schmerz, Angst,
- erkennen krankheitsbedingte
Kommunikationsstörungen bei:
Psychische Erkrankungen
Suchtkrankheiten
Schwere Erkrankungen
Langzeitpatienten
Notfallsituationen
Fremde Kulturen
3. Sem / 5 Lekt
3. Sem / 3 Lekt
3. Sem / 3 Lekt

Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der Bedeutung der patientengerechten und zur Situation passenden
Beziehung bewusst. Sie sind fähig, eine berufliche Beziehung zu Patientinnen und Patienten und deren Angehörigen zu
bilden und über eine längere Zeit aufrecht zu halten. Sie begleiten die Patientinnen und Patienten sowie deren
Angehörige in unterschiedlichen Lebens- und Krankheitsgeschichten situationsgerecht und betreuen sie angemessen.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.1.2.1
Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die Merkmale und
Besonderheiten einer regulären
Konsultation und zeigen die
Unterschiede zu einer
Notfallkonsultation auf. (K2)
1.1.2.2
Medizinische Praxisassistentinnen
zeigen die grundlegenden Aspekte
einer guten Patientenbeziehung
auf. Sie erklären die Schritte für
den Aufbau einer Beziehung und
legen dar, wie diese aufrecht
erhalten werden kann. (K2)
1.1.2.3
Medizinische Praxisassistentinnen
sind fähig, Gespräche mit
Patientinnen und Patienten
strukturiert und
adressatengerecht aufzubauen
und in typischen Situationen zu
führen. (K5)
1.1.2.4
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben die Merkmale einer
fachgerechten Instruktion und
zeigen die Bedeutung der
einzelnen Schritte auf.
Sie wenden die Instruktionen und
Regeln in typischen Situationen
an. (K3)
1.1.2.5
Abgrenzen zwischen Notfallsituationen und regulären
Situationen auf Grund gezielter Fragestellungen
- führen ein zielorientiertes Gespräch unter Anwendung
gezielter Fragestellung, Zuhörtechnik und der richtigen
Einschätzung der Kommunikation
-erläutern Besonderheiten des Gesprächs in Normal- und
Notfallkonsultation
Ich-Botschaft und aktives Zuhören begreifen und
anwenden können. Mit Hilfe von Beispielen die
Auswirkung der Beziehung auf das Verhalten
beschreiben.
- erklären die Technik der effizienten Gesprächsführung
- legen die Bedeutung aller 5 Sinne der Wahrnehmung
dar
- stellen den Umgang mit dem Patienten positiv dar
Erkennen von Unterschieden der einzelnen Patienten auf
Grund:
Herkunft, Alter, Krankheit
-ordnen die Patientinnen/Patienten ihrer Kultur, ihrem
Alter und ihrer Krankheit richtig ein
-setzen die Möglichkeiten zur Gesprächsförderung in
Beziehung zu den verschiedenen Kulturen
„Übersetzen“ der fachlichen Information in einer für die
Patientin verständlichen Sprache
-wenden bei der fachbezogenen Kommunikation eine für
den Patienten verständliche Sprache an
-erläutern Anleitungen oder Applikationen
(Medikamenteneinnahme, Instruktionen, EKG-Kurve,
Lufu-Auswertung, usw.)
-setzen Fragetechniken gezielt ein
3. Sem. / 3 Lekt.
3. Sem / 2 Lekt
3. Sem. / 5 Lekt.
3. Sem. / 3 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen
zeigen anhand von Beispielen die
individuellen Besonderheiten von
Patientinnen und Patienten in
ihrem Umfeld auf. Dabei
differenzieren sie zwischen
folgenden Merkmalen:
- Alter
- Geschlecht
- Krankheitsbild
- Persönlichkeitsstruktur
- Herkunft
- Ethnie
- Soziales Umfeld
Für unterschiedliche Patientinnen
und Patienten
Anforderungen für die Beratung
und Betreuung begründet
ableiten. (K5)
1.1.2.6
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben typische
Rollenkonflikte von Patientinnen
und Patienten in ihrem Umfeld und
erläutern die Konsequenzen für
die Beratung und Betreuung. (K2)
1.1.2.7
Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die grundlegenden
Rechte der Patientinnen und
Patienten bzw. Angehörigen und
deren Bedeutung für ihre Arbeit.
(K2)
1.1.2.1
Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die Merkmale und
Besonderheiten einer regulären
Konsultation und zeigen die
Unterschiede zu einer
Notfallkonsultation auf. (K2)
Vergleiche oben (1.1.1.2, 1.1.2.3) Konzept Gesundheit –
Krankheit
-beziehen sich im Umgang mit den
Patientinnen/Patienten auf die psychosoziale
Entwicklungstherorie (z.B. nach Erik Erikson)
-setzen die acht Phasen (resp. 7) der Ich-Entwicklung
entsprechend ein
-ordnen körperliche, geistige, soziale und moralische
Entwicklung im entsprechenden Lebenszyklus richtig zu
-beziehen sich dabei auf die drei Faktoren Vererbung,
Erfahrung und Zeit
-beziehen sich bei der Wahrnehmung der
Patientinnen/Patienten in ihrem kulturellen Kontext auf
die Maslow-Pyramide
-verhalten sich bei emotionalen Reaktionen der
Patientinnen/ Patienten auf ihre Krankheit und die
Behandlungen einfühlend und adäquat
-ordnen Angst, Schmerz, Unsicherheit und
Hilfsbedürftigkeit der Patientinnen/Patienten korrekt ein
-wenden im Umgang mit Sterbe- oder Trauerphasen die
vier Phasen desTrauerprozess nach Verena Kast (oder
Elisabeth Kübler-Ross 5 Phasen) an
-setzen ihre Kenntnisse der nonverbalen Kommunikation
im Umgang mit den Patientinnen/Patienten ein und
können diese ansatzweise deuten
5. Semester
Erkennen von schwierigen Situationen und adäquater
Umgang damit:
-beschreiben die Patientinnen/Patienten in
verschiedenen Situationen wie:
unheilbar kranke Menschen, psychisch kranke
Menschen, körperlich- oder geistig behinderte Menschen,
blinde oder stumme Menschen, alte Menschen,
schwierige und sozial schwache Menschen
-interpretieren die Probleme im Umgang mit Patienten
von der Seite der MPA
-stellen ihre Kenntnisse der Gesprächführung und der
Kommunikation dar
Rechtliche Grundlagen kennen und korrekter Umgang
damit anhand der gesetzlichen Vorgaben
-erläutern die rechtlichen Grundlagen der
Patientinnen/Patienten anhand der gesetzlichen
Vorgaben
Abgrenzen zwischen Notfallsituationen und regulären
Situationen auf Grund gezielter Fragestellungen
- legen gezielte Fragen zu Angaben und Leiden des
Patienten dar - 5 W- Fragen (was, wann, wie ist es
passiert, wo schmerzt es, Selbstmedikation, Zeitdauer?)
-steuern das Gespräch durch gekonnte Fragetechnik und
differenzieren die Aussagen
-erläutern Besonderheiten des Gesprächs in Normal- und
Notfallkonsultation
-ziehen die korrekten Schlüsse in beiden Situationen
3. Sem. / 8 Lekt.
5. Sem. / 5 Lekt.
5. Sem. / 4 Lekt.
5. Sem. / 7 Lekt.
1.2 Leitziel Diagnostische und therapeutische Prozesse
Der fachgerechte Einsatz von medizinisch-technischen Mitteln ist die Voraussetzung für eine verlässliche Diagnostik
und stellt damit eine zentrale Kompetenz der Medizinischen Praxisassistentinnen dar.
Medizinische Praxisassistentinnen führen diagnostische Prozesse durch und unterstützen den Arzt bei Therapien und
Eingriffen. Dabei nutzen sie ihr medizinisches Wissen und arbeiten qualitätsbewusst.

1.2.1 Richtziel Labordiagnostik
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich bewusst, dass sie ihre Arbeit im Labor gewissenhaft durchführen müssen,
um verlässliche Daten zu ermitteln.
Leistungsziele Berufsfachschule Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.2.1.1
Medizinische Assistentinnen
beschreiben die Techniken zur
Gewinnung, Lagerung und
Transport von
Untersuchungsmaterial
entsprechend den aktuellen
Vorschriften des externen Labors.
(K2)
1.2.1.2
Medizinische Assistentinnen
erklären die Technik der
Blutentnahmen. Sie erläutern die
Risiken einer Infektion und
Kontamination, beschreiben die
Infektionswege und erklären die
Vorsichtsmassnahmen. (K2)
1.2.1.3
Urinanalysen: Verschiedene Arten der Urin-Gewinnung
Versand – externes Labor
- erläutern die Entnahmetechniken
- unterscheiden zwischen Entnahmeart und
Entnahmezeit
- erklären dem Patienten die Gewinnung von
Mittelstrahlurin und 24h - Urin
- bestimmen korrekt die Urinmenge des 24h - Urins
- übertragen die notwendigen Angaben auf das
Auftragsformular des externen Labors
- bestimmen aufgrund der Angaben des externen Labors
die korrekte Vorbereitung für den Versand
Gerinnungsanalysen: Präanalytik und Versand –
externes Labor
- bestimmen für die Analyse der PTT, des D-Dimer und
andere Gerinnungsbestimmungen, die im externen Labor
durchgeführt werden, das richtige Probenmaterial
- erklären den Ablauf zur Gewinnung des
Probenmaterials für Gerinnungsbestimmungen
Stuhluntersuchungen: Präanalytik bei
Parasitenbestimmungen
- erläutern die Probengewinnung, die mögliche Fixierung
oder Stabilisierung sowie die Aufbewahrung und den
Versand des Untersuchungsmaterials für die
Mikrobiologie Pränalytik
- schlagen vor der Probenentnahme im Laborverzeichnis
die richtige Wahl des Transportmaterials und das
Vorgehen für die Entnahme, Lagerung und den Versand
nach
- setzen das gewählte Transportmedium korrekt ein
1. Semester
Handschuhe, Desinfektion und Entsorgung
- erläutern den sinnvollen Einsatz von Handschuhen im
Praxislabor
- wenden Desinfektionsmittel für die Haut - und
Händedesinfektion korrekt an
- bestimmen die korrekte Entsorgung von Laborabfällen
Kapilläre und venöse Blutentnahme
- erklären das Vorgehen für eine kapilläre und venöse
Blutentnahme
- leiten aus möglichen Entnahmefehlern deren
Vermeidung ab
- definieren die Blutentnahme unter
Standardbedingungen
- bestimmen die richtige Reihenfolge der
Blutentnahmeröhrchen
2. Sem. / 1Lekt.
5. Sem. / 1 Lekt.
5. Sem. / 1 Lekt.
4. Sem. / 1 Lekt.
1. Sem. / 1 Lekt.
(siehe auch 1.5)
1. Sem. / 2 Lekt.

Medizinische Assistentinnen
zählen Einflussgrössen und
Störfaktoren in der Labor-analytik
auf. (K1)
Einflussgrössen
- zählen kurzfristige und langfristige Einflussgrössen auf
- beschreiben anhand von Beispielen die Auswirkung der
Einflussgrössen auf die Laborwerte
Störfaktoren
- erkennen Störfaktoren (Hämolyse, Lipämie, Ikterus,
Kontaminationen, Infusionen Antikoagulantien) in der
Laboranalytik
- beschreiben deren Einfluss auf die Laborwerte
- nennen Massnahmen zu deren Ausschaltung
Referenzbereiche
- nennen die Definition des Referenzbereichs
- beschreiben die Bedeutung der Referenzbereiche
bezüglich Aussagewert in der Labordiagnostik
1.2.1.4.
Medizinische Praxisassistentinnen Kleinmaterial, Volumenmessgeräte
nennen die Analysengeräte,
welche in mehr als 10% der - benennen Kleinmaterial und deren Einsatzgebiet im
Praxislaboratorien eingesetzt Praxislabor
werden und beschreiben deren - zählen gebräuchliche Volumenmessgeräte auf
Aufbau. (K2)
- beschreiben die Bedienung und Wartung von
Kolbenhubpipetten
- kennen die verschiedenen Eigenschaften und
Anwendungsgebiete von Kapillaren
1.2.1.5.
Wasser im Labor
- erklären die Herstellung und Anwendung der
gebräuchlichsten Wasserqualitäten wie Aqua
demineralisata, destillata, bidestillata, ad injectabila und
Wasser mit Pufferwirkung
Zentrifugation
- definieren den Begriff "Zentrifugalkraft"
- erläutern das Funktionsprinzip der Zentrifuge
- bestimmen aufgrund der g - Zahl und des Radius die
upm
- erklären die korrekte Beschickung der Zentrifuge
- demonstrieren den Unterschied zwischen Winkelkopfund
Ausschwingrotorzentrifugen
Mikroskop
- beschreiben die Bedienungselemente des Mikroskops
- erklären die Begriffe Apertur, Auflösungsvermögen,
Tiefenschärfe, Brechungsindex/Ölimmersion, Köhler'sche
Beleuchtung, Phasenkontrast, Strahlengang,
Vergrösserung
- bestimmen die Einstellung von Kondensor und Blende
für das Mikroskopieren von Urinsediment, Zellzählung
und Blutbild
- erläutern die Reinigung und Wartung
Aufbau von Beipackzetteln
- interpretieren die internationalen Symbole
- deuten die wesentlichen Informationen, welche in den
Packungsbeilagen enthalten sind:
Urin, chemische Analysen, Technik, Messgeräte,
Gerinnungstests, INR mit CoaguChek, D-Dimere,
Thrombozyten, Messmethoden, Trockenchemie,
Glukosemessgeräte, Automatische Zellzählung,
Histogramme, Immunologische Testverfahren
1.Sem. / 2 Lekt.
1. Sem. / 1 Lekt.
(s. 6. Sem. / 1 Lekt.)
1. Sem. / 1 Lekt.
1. Sem. / 1 Lekt.
1. Sem. / 1 Lekt.
1. Sem. / 2 Lekt
1. Sem. / 1 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen Hämatologie, Blut, Zusammensetzung und Funktionen
beschreiben die Indikation sowie
die medizinische Bedeutung - erklären die Zusammensetzung des Blutes
pathologischer Resultate für alle - erläutern die Aufgaben des Blutes
Analysen, welche im Praxislabor (Transport,Temperaturregulation, Pufferfunktion,
gemacht werden dürfen. (K2) Infektabwehr, Gerinnung
Hämatologie, Hämatopoese, Stammbaum
- legen anhand des Stammbaums der Hämopoese die
Entstehung der reifen Blutzellen dar
- erläutern die Reifestadien der Myelopoese,
Lymphopoese, Erythropoese und der Thrombopoese
- identifizieren aufgrund des Aussehens (Kern, Plasma,
Grösse) die reifen Blutzellen
- beschreiben die Funktion, die Lebensdauer und den
Entstehungsort der reifen Blutzellen
Blutzellen
2. Semester
- beschreiben die manuelle Leukozytenzählung in der
Neubauerkammer
- erläutern mögliche Ursachen für eine Zellverminderung
oder Zellvermehrung
- erklären die Änderung von Verdünnungen bei
pathologischen Leukozytenwerten
- beschreiben die Herstellung von geschobenen und
gezogenen Blutausstrichen
- erklären das Prinzip der Pappenheimfärbung
- schildern die Durchführung der Pappenheimfärbung
- beschreiben die mikroskopische Differenzierung der
Leukozyten
- berechnen die absolute Leukozytenzahl pro
Volumeneinheit
- beurteilen das Aussehen der neutrophilen
Granulozyten und der Lymphozyten
- erklären die Bestimmung des Hämatokrit in der
Zentrifuge
- beurteilen das Resultat anhand pathologischer
Kriterien
- interpretieren den Hämatokritwert im Zusammenhang
mit dem Hämoglobinwert und der Erythrozytenzahl
- nennen Fehlerquellen bei der Durchführung des
Hämatokrit
- erklären die Ermittlung von Hämoglobin photometrisch
- erläutern Ursachen von tiefen und hohen
Hämoglobinwerten
Hämatologieautomaten
- deuten das Messprinzip der elektronischen
Widerstandsmessung
- erklären das Impulsbild und Histogramm
- beschreiben den Ablauf der Messung
- erläutern das Messprinzip der Hämoglobinbestimmung
- interpretieren verschiedene normale und pathologische
Histogramme
1. Sem / 1 Lekt
1. Sem / 2 Lekt
2. Sem. / 9 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen
nennen die Analysengeräte,
welche in mehr als 10% der
Praxislaboratorien eingesetzt
werden und beschreiben deren
Aufbau. (K2)
Urin: Nieren und ableitende Harnwege
- erklären den Aufbau und die Funktion der Nieren und
ableitenden Harnwegen
Urin, Interpretation von Volumen, Farbe, Geruch,
chemischen Analysen (10 Parameter)
- beurteilen die Urinproben nach Volumen, Farbe,
Transparenz und Geruch
- nennen Indikationen zur chemischen Urinanalyse
- beschreiben die Durchführung von manuellen und
instrumentellen chemischen Urinanalysen
- ordnen pathologische Veränderungen den
Krankheitsbildern zu
- zählen Störfaktoren bei Teststreifenuntersuchungen
auf
Urinsediment, Zellen und Zylinder
- erläutern die konstant bleibenden Bedingungen, um
ein Urinsediment herzustellen
- identifizieren die mikroskopischen
Urinsedimentbestandteile
- erläutern die Herkunft der Urinsedimentbestandteile
- erklären die Entstehung der Harnzylinder
- nennen pathologische Ursachen beim Auftreten von
Harnzylindern
Urinstatusbefunde beurteilen
- führen die Plausibilitätsprüfung der Resultate durch
- benennen die Referenzbereiche der
Urinsedimentbestandteile
- ordnen pathologische Veränderungen den
Krankheitsbildern zu
1.2.1.6
Medizinische Praxisassistentinnen Qualitätsmerkmale von Laboranalysen
beschreiben die Durchführung der
internen und externen
- erklären die Begriffe Qualität und Fehler in Bezug auf
Qualitätskontrolle im Praxislabor die Laboranalysen
gemäss den geltenden
gesetzlichen Bestimmungen. (K2) Berechnen von s, VK, RM
1.2.1.7
3. Semester
- berechnen Standardabweichung, Variationskoeffizient
und Richtigkeitsmass
- deuten systematische, zufällige und grobe Fehler
Interne Qualitätskontrolle
- beschreiben die interne Qualitätskontrolle
- erstellen Kontrollkarten
- erläutern die QUALAB Richtlinien
- beachten die Herstellerangaben und QUALAB
Richtlinien
- leiten Fehlertypen ab
- ziehen Schlüsse für Massnahmen daraus
Externe Qualitätskontrolle
- beschreiben die Anmeldung, den Ablauf der externen
Qualitätskontrolle
- erklären die Auswertung der externen
Qualitätskontrolle
2. Sem. / 2 Lekt.
2. Sem. / 4 Lekt.
3. Sem. / 5 Lekt.
3. Sem. / 1 Lekt.
3. Sem. / 1 Lekt.
3. Sem. / 1 Lekt.
3. Sem. / 2 Lekt.
3. Sem. / 1 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen Fehlertypen bei Laboranalysen
identifizieren analytische
Probleme mit Hilfe der
- ordnen Fehlertypen der internen Qualitätskontrolle den
Auswertungen der internen und Ursachen zu
externen Qualitätskontrolle. (K4) - ziehen Schlüsse für Massnahmen daraus
Plausibilitätskontrolle
- führen die Plausibilitätskontrolle durch
- erklären die Bedeutung der Kohlenhydrate in Bezug auf
die Glukosebestimmung
- erläutern die Regulationsmechanismen der
Glukosekonzentration im Blut
Glukosemessmethoden /Diabetes mellitus: Tests und
Überwachung
- legen den Unterschied zwischen Diabetes melliutus Typ
I und II dar
- interpretieren die Glukosewerte im Blut und Urin
bezüglich Diagnose Diabetes mellitus
- erläutern die Bedienung von Patientengeräten zur
Glukosemessung und die Überprüfung der
Gerätefunktion
- legen die Problematik der unterschiedlichen
Untersuchungsmaterialien für die Interpretation der
Glukosemessung dar
3. Sem. / 1 Lekt.
3. Sem. / 1 Lekt.
1.2.1.5
Medizinische Praxisassistentinnen Einführung Klinische Chemie
3. Sem. / 1 Lekt
beschreiben die Indikation sowie
die medizinische Bedeutung - nennen klinisch chemische Stoffgruppen
pathologischer Resultate für alle
Analysen, welche im Praxislabor Elektrolyte
gemacht werden dürfen. (K2)
- erklären die Bedeutung der Elektrolyte im menschlichen
Organismus
- erläutern die Bedeutung von Kalium im Zusammenhang
mit veränderten Werten
3. Sem. / 2 Lekt
Kohlenhydrate
4. Semester
Lipide / Lipidstatus
- erläutern den Begriff "Lipide"
- erklären die Bedeutung von Triglyzeriden und
Cholesterin für den menschlichen Organismus
- definieren die Analyte eines Lipidstatus
- interpretieren die Werte des Lipidstatus bezüglich
Arteriosklerose - Risikofaktor
- führen einen Lipidstatus am Reflotron durch (ÜK)
Stoffwechselendprodukte
- erläutern die Entstehung / Abbau von Bilirubin bis zur
Ausscheidung
- ziehen aus der Zusammensetzung des indirekten und
direkten Bilirubins Schlussfolgerungen betreffend
Lokalisation des entstandenen Ikterus
- erläutern kurz die Entstehung von Kreatinin und
Harnstoff
- beschreiben die Durchführung und Berechnung einer
Kreatinin - Clearance
3. Sem. / 2 Lekt.
3. Sem. / 3 Lekt.

Enzyme
- erläutern die Wirkung von Enzymen als Katalisatoren
- unterscheiden sie in Bezug auf deren Wirkort
- definieren die Einheit U/l
- legen vereinfacht die Funktionsweise von Isoenzymen
dar
- ordnen die Enzyme AST, ALT, AP, CK, GGT, P-
Amylase deren Vorkommen in Organen zu und
interpretieren erhöhte Werte bezüglich des betroffenen
Organs
Herzinfarktmarker
- erläutern die Bedeutung der Herzinfarktmarker
Immunologische Tests, Mikroalbumin, Drogen im Urin,
Strep A Schnelltest, Schwangerschaftstest
- nennen immunologische Testverfahren
- interpretieren die Begriffe Antigene und Antikörper
- beschreiben direkte und indirekte Nachweisverfahren
- erläutern Messmethoden von direkten und indirekten
Nachweisverfahren
- bestimmen verschiedene Testmethoden (CRP,
Mikroalbumin, HCG, Infektionsserolgische Tests,
Drogenurintests)
BSR
- erklären das Funktionsprinzip der Blutsenkungsreaktion
- interpretieren die Plasmafarbe und die Resultate in mm
pro h
- legen die Bedeutung der BSR in der heutigen Praxis
dar
Mikrobiologie:
Bakterien, Gramfärbung, HP Nachweismethoden
- erläutern den Aufbau von Bakterien und kennen deren
Vermehrungspotenzial
- unterscheiden zwischen apathogenen und pathogenen
Keimen
Mikrobiologie:
5. Semester
Keimzahlbestimmung im Urin, Viren / Protozoen /
Parasiten
- beimpfen Tauchnährböden und beurteilen nach deren
Bebrütung die Keimzahl, das Gram- und das
Resistenzverhalten
- listen die wichtigsten HWI - Erreger auf
- erklären die Vermehrung der Viren und die daraus
folgenden Wirkung im menschlichen Körper
- nennen die wichtigsten Viruserkrankungen und deren
Erreger
- erklären was Pilze und Protozoen sind
- nennen Beispiele von Infektionskrankheiten dazu
- zählen die verbreitetsten Darmparasiten auf
- erläutern deren Übertragungswege
- erklären das Vorgehen zum mikroskopischen Nachweis
von Oxyureneiern
Okkultes Blut im Stuhl
- erläutern die Funktionsweise der Nachweismethoden
mit Guajakharz und immunologischen Testmethoden
- erklären den Patienten die Vorgehensweise für die
korrekte Durchführung des Tests
- interpretieren die erhaltenen Resultate
4. Sem. / 2 Lekt.
4. Sem. / 1 Lekt.
4. Sem. / 5 Lekt.
4. Sem. / 1 Lekt.
4. Sem. / 2 Lekt.
5. Sem. / 4 Lekt.
5. Sem. / 1 Lekt.

Thrombozytenzählung
- beschreiben die manuelle Thrombozytenzählung in der
Neubauerkammer
- erläutern mögliche Ursachen für eine Zellverminderung
oder Zellvermehrung
- erklären die Änderung von Verdünnungen bei
pathologischen Thrombozytenwerten
- erklären das Vorgehen für die Beurteilung der
Thrombozyten im Blutausstrich
Präanalytik Gerinnung siehe 1.2.1.1
Hämostase
1.2.2 Richtziel Bildgebende Diagnostik
5. Sem. / 1 Lekt.
5. Sem. / 6 Lekt.
- beschreiben den vereinfachten Ablauf der primären
und sekundären Hämostase
- erläutern Störungen der Hämostase
- stellen den Ablauf der plasmatischen Gerinnung dar
- ordnen in vitro Antikoagulanzien deren Anwendung zu
- erklären die Antikoagulation von Patienten mit Heparin
und oralen Antikoagulantien
- beschreiben den die Durchführung des Quick
Hämatologie:
- legen die Bedeutung des INR dar
5. Sem. / 3 Lekt.
Funktion der Leukozyten, Reaktive Veränderungen der
Lymphozyten
- fassen die Funktionen der Leukozten übersichtlich
zusammen
- erläutern den Begriff "Linksverschiebung" und
"Eosinophilie" als reaktive Veränderung der Granulozyten
- ordnen den reaktiven Veränderungen mögliche
Erkrankungen zu
- beschreiben die Veränderungen bei einer
Agranulozytose, Pelger HUet'sche Kernanomalie und
Rechtsverschiebung
- leiten aufgrund einer Lymphozytose und Lymphopenie
mögliche Ursachen ab
- erläutern die Veränderungen der Lymphozyten bei einer
infektiösen Mononukleose
Rotes Blutbild, Anämien, Leukämien / Malaria
- interpretieren Veränderungen der roten Blutwerte
(Hb,Ec, Hk, Indizes)
- teilen die Anämien aufgrund der Indizes ein
- bestimmen aufgrund des Hämatogramms und des
roten Blutbildes die Anämieform und deren mögliche
Ursache (Fe - Mangel, Thalassämie minor, B12-
/Folsäure - Mangel, Leberschädigung, Blutungsanämie,
Begleitanämie, renale Anämie)
- erklären die Entwicklung der Malariaplasmodien von
der Übertragung bis zum Nachweis im Blut
- kennen mögliche Nachweismethoden für Malaria
- beschreiben die Leukämien als proliferative
Veränderungen der Leukozyten
- bestimmen die Leukämieform aufgrund des Verlaufs
und der betroffenen Zellgruppe
- beschreiben die typischen Merkmale im Blutbild bei
AML, ALL, CML, CLL
Basisdiagnostik
- ermitteln aufgrund von verordneten Laboranalysen das
korrekte Entnahmematerial und die Vorgehensweise
- leiten anhand von verordneten Laboranalysen die
gesuchte Krankheitsbestätigung ab
Referenzbereiche
6. Semester
6. Sem. / 5 Lekt.
6. Sem. / 2 Lekt.
6. Sem. / 1 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der Bedeutung bildgebender Untersuchungen in der Arztpraxis bewusst.
Sie kennen die Gefahren und Auswirkungen ionisierender Strahlung durch Röntgenuntersuchungen. Sie halten die
Strahlenschutzmassnahmen ein und führen Röntgenaufnahmen gemäss definiertem Aufnahmekatalog selbständig
durch. Dabei halten sie sich an die gesetzlichen Bestimmungen der Strahlenschutzverordnung.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.2.2.2
Medizinische Praxisassistentinnen
zeigen die Unterschiede zwischen
ionisierenden und nicht
ionisierenden Strahlen auf. Sie
nennen deren Eigenschaften,
Wirkungen, Gefahren und die
Massnahmen für deren
Vermeidung. (K2)
1.2.2.4
2. Semester und 6. Semester
Strahlenphysik
- nennen die beiden Hauptgruppen: Korpuskularstrahlen
und elektromagnetische Wellenstrahlen mit Beispielen
- erklären Begriffe Radioaktivität und Radionuklide
- zählen Elektromagnetische Strahlenarten auf
- nennen Anwendungen elektromagnetischer
Strahlenarten
- beschreiben Beziehung Frequenz, Wellenlänge,
Energie
- geben vom Strahlenspektrum die ionisierende und die
nicht ionisierende Strahlenarten an
- zählen drei Eigenschaften elektromagnetischer Strahlen
auf
- definieren den Begriff: Ionisation
- erläutern die Arten der Wechselwirkung von Strahlung
mit Materie (Klassische Streuung, Photo- und
Comptoneffekt)
- legen Absorption und Streuung der Röntgenstrahlung
beim Durchgang durch Materie dar
- leiten die Abhängigkeit von Absorption und Streuung
der Röntgenstrahlen in Bezug auf Strahlungsenergie,
Dicke, Dichte und Ordnungszahl des durchstrahlten
Materials ab
- definieren den Begriff Halbwertschicht
Gerätekunde / Apparatebau
- erklären den Aufbau der Röntgenröhre
- erläutern die Erzeugung der Röntgenstrahlen in der
Röntgenröhre, in Abhängigkeit der beiden Stromkreise
- nennen, welche Strahlenarten (Bremsstrahlung,
Charakteristische Röntgenstrahlen, Wärmestrahlen) in
der Röntgenröhre entstehen
- nennen die Bedeutung von Generator, Gleichrichter
und Hochspannungserzeuger
- bestimmen grossen oder kleinen Fokus
- leiten Auswirkung der Fokuswahl auf Bilqualität und
Röhrenbelastung in Abhänigkeit von geometrischem,
thermischem und elektronischem Brennfleck ab
- erklären die Funktion der wichtigsten
Röntgenanlageteile: Röhreneigenfilterung, Lichtvisier,
Tiefenblende, Stativ und Röntgenliege
- zeigen Aufbau, Funktionsweise und Fehlerquellen des
Streustrahlenrasters auf
- kennen die Schaltpultfunktionen: kV, mAs,
Belichtungszeit, Fokuswahl, Rastertaste (Bucky) und
Expositionstabelle
- erklären den Einfluss von kV- und mAs- Änderungen
auf die entstehende Röntgenstrahlung, die Bildqualität
und die Patientenbelastung
2. Sem. / 4 Lekt.
6. Sem. / 1 Lekt.
2. Sem. / 3 Lekt.
6. Sem. / 1 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die Vorgänge beim
Auftreffen der Röntgenstrahlen
auf Film und Verstärkerfolie sowie
die fotochemischen Prozesse
beim Entwickeln.
Sie benennen die Bestandteile
einer Dunkelkammereinrichtung
und kennen die Massnahmen zu
deren Überwachung.
Sie beurteilen konkrete
Aufnahmen, bestimmen mögliche
Fehlerquellen und schlagen
geeignete Massnahmen für die
Qualitätssicherung vor. (K2)
1.2.2.1
Bilderzeugung
- beschreiben Aufbau, Funktion und Pflege von
Kassetten, Röntgenfilmen und Verstärkerfolien
- erklären die Filmgradation in Abhängigkeit der
Schwärzungskurve
- deuten die heutige Anwengung von folienlosen Filmen
an
- erläutern die Empfindlichkeitsfaktoren von
Verstärkerfolien
- nehmen von der Wahl der Verstärkerfolien Bezug auf
Bildqualität und Patientendosis
- demonstrieren Aufbau und Anwendung von
Gradualfolien
- beschreiben die Dunkelkammereinrichtung
(Dunkelkammerbeleuchtung, Filmschublade,
Entwicklungsmaschine)
- beschreiben Aufbau und Funktion der
Entwicklungsmaschine
- schildern die Entwicklungsvorgänge (fotochemischer
Prozess)
- interpretieren den Einfluss der Chemikalientemperatur
und -konzentration auf den Entwicklungsvorgang
- formulieren die umweltgerechte Entsorgung der
Chemikalien
- beschreiben die sachgerechte Lagerung der
Röntgenfilme und Chemikalien
- nennen Fehler bei der Filmverarbeitung (z.B. Artefakte)
- zeigen Wege auf um Fehler in der Filmverarbeitung zu
vermeiden Bildqualität
- beschreiben den Unterschied von Kontrast und Schärfe
- zeigen den Unterschied von Kontrast und Schärfe am
Röntgenbild
- erläutern die Vergrösserung in Abhängigkeit von FFA,
FOA, OFA
- kennen bei den verschiedenen Projektionen den
Einfluss der Einfallswinkel des Zentralstrahls
(Röhrenkippung) auf die Abbildung
- definieren Film- und Bildkontrast
- nennen Film- und Bildkontrast beeinflussende Faktoren
- definieren Geometrische-, Fotografische- und
Bewegungsunschärfe
- nennen Geometrische-, Fotografische- und
Bewegungsunschärfe beeinflussende Fakoren
- erkennen bei der Filmschwärzung eine Über-, Unter-
und Normalbelichtung
- beurteilen Röntgenaufnahme nach den
Qualitätskriterien
- beschreiben Wege, um Fehlaufnahmen zu korrigieren
3. Semester und 6. Semester
Abstand-Quadrat-Gesetz
- passen Expositionsparameter mit Hilfe der
Belichtungspunktetabelle den Patienten- und
Aufnahmegegebenheiten an
- korrigieren Expositionsparameter unter
Berücksichtigung der Pateintendosis und der Bildqualität
- formulieren das Abstand-Quadrat -Gesetz
- kennen die AQG-Formeln
- führen Berechnungen mit den AQG-Formeln durch
- legen die Bedeutung des AQG für den Strahlenschutz
dar
2. Sem. / 4 Lekt
6. Sem. / 1 Lekt
2. Sem. / 4 Lekt.
6. Sem. / 2 Lekt.
3. Sem / 2 Lekt
6. Sem. / 1 Lekt

Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die gesetzlichen
Bestimmungen im
Zusammenhang mit dem Röntgen
anhand von aussagekräftigen
Beispielen.
Sie zeigen deren Bedeutung für
das sichere Arbeiten in der
Arztpraxis auf. (K2)
Strahlenschutz
- geben die Bestimmungen und Richtlinien der
Strahlenschutzverordnung wieder
- definieren Beruflich strahlenexponierte und nicht
beruflich strahlenexponierte Personen
- zählen die physikalische und medizinische
Überwachung der beruflich strahlenexponierten
Personen auf
- erklären die physikalische und medizinische
Überwachung der beruflich strahlenexponierten
Personen
- geben die Grenzwerte für beruflich strahlenexponierte
Personen an
- erklären die Handhabung der Dosisdokumente
(persönliches und temporäres)
- kennen die Strahlenschutzmassnahmen in der Praxis
für Dosimetrie MPA, Patient und Drittpersonen
- erklären die Begriffe Dosis und Dosisleistung
- erklären Aufbau, Funktion und Auswertung des
Thermolumineszensdosimeters
- definieren die Dosisarten: Ionendosis, Energiedosis,
Äquivalentdosis und effektive Äquivalentdosis inkl.
Einheiten
- erklären den Begriff Qualitätsfaktor
- nennen Beispiele von Qualitätsfaktoren der
verschiedenen Strahlenarten
- ziehen Schlüsse vom Qualitätsfaktor auf Reichweite
und Ionisationsdichte
- erklären den Gewebefaktor
- definieren die Begriffe: Ganzkörperbestrahlung und
Teilkörperbestrahlung
- deuten Ganzkörperbestrahlung und
Teilkörperbestrahlung entsprechend als Hautdosis,
Oberflächendosis, Gonadendosis
1.2.2.2
Medizinische Praxisassistentinnen Strahlenexposition des Menschen in seiner Umwelt
zeigen die Unterschiede zwischen
ionisierenden und nicht
- zählen die natürliche Strahlenexposition nach Herkunft
ionisierenden Strahlen auf. Sie und Ausmass auf: kosmisch, terrestrisch und intern
nennen deren Eigenschaften, - erläutern die Strahlenexposition durch Radon
Wirkungen, Gefahren und die - nennen künstliche Strahlenquellen
Massnahmen für deren
- nennen die Gesamtbelastung durch natürliche und /
Vermeidung. (K2)
oder künstliche Quellen im Schweizer Mittel
Strahlenbiologie
- erklären den Begriff: Relative Strahlenempfindlichkeit
- identifizieren die verschiedenen menschliche Gewebe
nach ihrer Strahlenempfindlichkeit
- zählen Strahlenempfindliche Zellbestandteile auf
- erklären die Folgen bei Bestrahlung der verschiedenen
strahlenempfindlichen Zellbestandteile
- definieren den Begriff Stammzellen
- erläutern die Folgen bei Bestrahlung von Stammzellen
- erklären die Erholungsfähigkeit gesunder / kranker
Gewebe
- zählen Zellen ohne Erholungsfähigkeit auf
- erklären anhand der Strahlenbiologischen
Wirkungskette die direkte und die indirekte
Strahlenwirkung
- definieren die fraktionierte und protrahierte Bestrahlung
in der Radiotherapie
- nennen Beispiele für fraktioniert und protahierte
Bestrahlungsarten
- legen den Zusammenhang von Radiotherapie und
Frühschäden dar
- definieren somatische-, genetische-, stochastische-,
deterministische-, sowie Früh- und Spätschaden
- nennen Beispiele von somatischen-, genetischen-,
3. Sem. / 3 Lekt.
6. Sem. / 1 Lekt.
3. Sem. / 2 Lekt.
6. Sem. / 1 Lekt.
3. Sem. / 2 Lekt.
6. Sem. / 1 Lekt.
3. Sem. / 5 Lekt.
6. Sem. / 1 Lekt.

1.2.2.3
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben die Aufnahmen
gemäss definiertem
Aufnahmenkatalog für Thorax und
Extremitäten, wie auch für die
erweiterten konventionellen
Aufnahmen.
Sie sind fähig, konkrete
Röntgenbilder nach technischen
Kriterien zu beurteilen. (K6)
Sie sind fähig, alle Arbeiten für
eine fachgerechte Vorbereitung,
Durchführung und
Nachbearbeitung von Aufnahmen
zu erklären.
- definieren die Teratogene Strahlenwirkung
- nennen die 3 vorgeburtlichen Phasen mit
entsprechenden Zeitabschnitten
- legen die Folgen von Bestrahlung während der
einzelnen vorgeburtlichen Phasen dar
- zeigen die Strahlenempfindlichkeit des Menschen in
Zusammenhang mit Wachstum und mit der Lokalisation
des roten Knochenmarkes auf
- erläutern die Schäden an den Keimdrüsen mit
unterschiedlicher Wirkung, Folgen auf Mann / Frau
- kennen Begriffe DNS und Mutation
- nennen die genetische Schäden an der DNS
- zeigen Folgen von Schäden an der DNS auf
Qualitätsicherung
- erläutern Sinn und Zweck der Qualitätssicherung
- erklären Abnahmeprüfung, Zustandsprüfung und
Konstanzprüfung
- zählen die Kontanzprüfungen, welche von der MPA
durchgeführt werden auf
- beschreiben die Durchführung von: Filmverarbeitung,
Dunkelkammerlicht, Übereinstimmung von Lichtvisier
und Strahlenfeld, Film-Folien-Kontakt, Rasterprüfung
- zählen die vom Servicepersonal durchgeführten
Konstanzprüfungen auf
Praxisadministration und Organisation
- kennen die gesetzlichen Vorlagen zur Archivierung von
Röntgenbildern
- nennen alle Daten, welche auf jeder Röntgenaufnahme
stehen müssen
- erklären die Funktion und die Handhabung des
Röntgenjournals
- kennen das Prinzip von Kontrastmitteluntersuchungen
im Röntgen
- nennen Beispiele von positiven und negativen
Kontrastmitteln
- erläutern allgemeine Risiken von
Kontrastmitteluntersuchungen
- kennen die Gefahr von jodhaltigen Kontrastmitteln
- beschreiben die Pateintenvorbereitung-, Betreuung und
-Nachsorge nach Kontrastmittelgabe
- erkennen leichte und schwere Symptome von
Kontrastmittelzwischenfällen
- nennen Früh- und Spätreaktionen von
Kontrastmittelzwischenfällen
- kennen Prophylaxen und Gegenmassnahmen von
Kontrastmittelzwischenfällen
- beschreiben den Inhalt vom Notfallset
- geben Auskunft über Patientenvorbereitung,
notwendige Unterlagen, Untersuchungsablauf, allfällige
Gefahren und Nachbehandlung bei: Angiographie,
Arthrographie (Arthro-CT, Arthro-MRI), CT, diditale
Subtraktions-Angiographie, Durchleuchtung,
Einstelltechnik im praktischen Unterricht (vgl. Anhang) - ÜK-Unterricht
Liste der Einstellungen (Referenzliste). Stand 2009
1. Finger dv
2. 2-3 Finger lat
3. 4-5 Finger lat
4. Daumen vd
5. Daumen lat
6. Hand dv
7. Hand schräg
8. Handgelenk dv
9. Handgelenk lat
10. Scaphoidstatus Prüfungsrelevant Scaphoidstatus dv (I)
11. Unterarm vd
12. Unterarm lat
13. Ellbogen vd
14. Ellbogen lat
15. Oberarm ap
3. Sem. / 2 Lekt.
6. Sem. / 1 Lekt.
ÜK + 1.1.

16. Oberarm lat
17. Clavicula ap bzw. pa
18. Schulter ap ohne Kippung Notfallaufnahme
19. Schulter-Schwedenstatus (3 Aufn. : 1. Innenrot., 2. Aussenrot., 3. Elevation)
20. Schulter nach Neer
21. Grosszehe lat
22. Vorfuss dp
23. Vorfuss schräg
24. Fuss dp
25. Fuss schräg
26. Fuss lat
27. Calcaneus lat
28. Calcaneus axial
29. OSG ap
30. OSG lat
31. Unterschenkel mit OSG ap
32. Unterschenkel mit OSG lat
33. Knie ap
34. Knie lat
35. Patella tangential
36. Thorax pa
37. Thorax lat
38. Rippen-/Hemithorax pa
39. Rippen-/Hemithorax ap
Liste der dosisintensiven Aufnahmen: erklären und vorbereiten, für die praktische Prüfung
1. Schädel pa / ap
2. Schädel lateral
3. Nasennebenhöhlen halbaxial
4. HWS ap
5. HWS lateral
6. Atlas und Dens transbuccal
7. BWS ap
8. BWS lateral
9. LWS ap
10. LWS lateral
11. Becken ap liegend
12. Hüfte / Femur mit Hüftgelenk ap
13. Hüftgelenk nach Lauenstein
14. Abdomen leer stehend
15. Abdomen leer liegend
1.2.3 Richtziel Allgemeindiagnostik
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der Bedeutung von fachgerechten technischen Untersuchungen in der
Praxis bewusst. Sie verstehen ihre Funktionen und führen sie pflichtbewusst durch.
1.2.4 Richtziel Therapeutische Prozesse
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der Bedeutung einer korrekten und schonenden Durchführung von
Therapien aller Art in der Arztpraxis bewusst. Sie verstehen die Abläufe, können Wirkung und Nebenwirkung beurteilen
und handeln pflichtbewusst.
1.2.5 Richtziel Medizinische Assistenz
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der Bedeutung einer guten Vorbereitung, einer korrekten sowie
schonenden Durchführung und einer einwandfreien Nachsorge bei Eingriffen aller Art in der Arztpraxis bewusst. Sie
verstehen die Abläufe und ihre eigene Aufgabe und handeln ziel- und pflichtbewusst.
1.2.6 Richtziel Beratende Tätigkeiten
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der zunehmenden Bedeutung von Beratungen im heutigen Praxisumfeld
bewusst. Sie übernehmen ihre Rolle dabei selbstbewusst, einfühlsam und verantwortungsvoll.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.2.5.4
Medizinische Praxisassistentinnen Zweck der Berufskleidung
setzen die Berufskleidung dem
Eingriff entsprechend fachgerecht -nennen den Zweck der Berufskleidung
ein.
-schildern und begründen den korrekten Umgang mit der
Berufskleidung
1.2.3.1
1. Semester
1. Sem. / 1 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen Instrumente und deren Anwendung kennen
benennen Hilfsmittel und
Instrumente zur Erhebung eines -erklären den Begriff "Familienanamnese" und
allgemeinen Status und bereiten "Patientenanamnese"
die Statuserhebung entsprechend -benennen die diagn. Hilfsmittel/ Instrumente, die für
vor. (K3)
einen allgem. Status benötigt werden, anhand von ihrem
Aussehen mit dem Fachbegriff
-stellen die diagn. Hilfsmittel/Instrumente, die für einen
allgem. Status benötigt werden, zusammen
-erklären, wie und wozu die Hilfsmittel angewendet
werden
-ordnen den Hilfsmitteln mögliche Diagnosen zu, die mit
dem entsprechenden Hilfsmittel gestellt werden können
und umgekehrt
1.2.3.2
Medizinische Praxisassistentinnen Verschiedene Fieberthermometer zeigen
beschreiben die verschiedenen
Fieberarten und die möglichen - beschreiben in groben Zügen die Wärmeregulation
Begleitsymptome. Sie erklären - zählen 4 verschiedene Hilfsmittel zur
allgemein therapeutische Körpertemperaturmessung auf und erklären deren
Gegenmassnahmen und sind in Funktionsweise
der Lage, die verschiedenen - geben 3 verschiedene Messtechniken an und erklären
Fieberthermometer korrekt deren Anwendung mit Vor- und Nachteilen
einzusetzen.
- unterscheiden in vier verschiedene Fieberarten und
beschreiben diese
- zählen Begleitsymptome von Fieber auf
- nennen den Wertebereich für: Normwerte (afebril),
Hypothermie, subfebril und febril
- beurteilen Messergebnisse (Hypothermie, afebril,
subfebril, febril)
- nennen mögliche Ursachen für physiologische und
pathologische Abweichungen vom Normwert
- erklären je zwei Vor- und Nachteile von Fieber
- zählen drei Fiebertypen auf und erläutern, wie diese
ermittelt werden
- ordnen einer Fieberkurve den entsprechenden
Fiebertyp zu
- nennen grundlegende, therapeutische
Gegenmassnahmen
- erklären die Begriffe "Fieberkrampf" und "Schüttelfrost"
- erklären Messtechniken
1. Sem. / 2 Lekt.
1. Sem. / 1 Lekt.
1.2.3.3
Medizinische Praxisassistentinnen Prinzip der Blutdruck- und Pulsmessung erklären 1. Sem. / 2 Lekt.
nennen die Prinzipien der
Blutdruck- und der Pulsmessung. - definieren den Begriff "Puls" und "Blutdruck"
Sie erklären die Schwächen und - erklären das Prinzip der Puls- und Blutdruckmessung
Stärken der verschiedenen - zählen anatomische und allgemeine
Blutdruckmessapparate und die Abhängigkeitskriterien vom BD auf
Funktionsweise des Stethoskops - zählen drei verschiedene BD-Messgeräte auf, zeigen
und setzen diese korrekt ein. (K3) deren Anwendung auf und weisen auf Vor- und Nachteile
hin
- erklären die Funktionsweise des Stethoskops und
nennen dessen Einsatzgebiet
- nennen den Wertebereich für: Normwerte, Hypotonie,
Hypertonie, Bradykardie und Tachykardie
- beurteilen BD-und Pulswerte (Normwert, Tachykardie,
Bradykardie, Hypotonie,
Hypertonie)
- zählen mögliche pathologische und physiologische
Ursachen für Abweichungen vom
Puls-/BD-Normwert auf
- unterteilen die möglichen Ursachen für Hypertonie/
Hypotonie in primäre und sekundäre Ursachen
- nennen 4 Arterien, an denen der Puls gut palpiert
werden kann
- zeigen die Durchführung einer Pulsmessung auf
- zählen die drei Beurteilungskriterien für den Puls auf
und erklären deren Interpretation
- erklären den Begriff "Extrasystole" und zählen dessen
Vorkommen auf
- tragen Messergebnisse von Puls und Blutdruck korrekt
1.2.3.4
in der KG ein

Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die verschiedenen
Ableitungen des EKG. Sie zeigen
den Aufbau und die
Funktionsweise des EKG-
Apparates auf und sind in der
Lage, allfällige Fehlerquellen zu
nennen. (K2)
1.2.4.2.
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben die Eigenschaften
von Verband-, Polster- und
Fixationsmaterialien wie auch von
Verbandtechniken, mit denen
Wunden behandelt oder
Verletzungen ruhig gestellt
werden.
Sie nennen die Anzeichen von
Wundinfektionen und die
Massnahmen zu deren Prävention.
(K2)
1.2.5.3.
Zeigen der verschiedenen EKG-Geräte und Funktion des
EKG erklären
- definieren den Begriff "EKG"
- schildern das Erregungsleitungssystem des Herzens
- unterscheiden in vier EKG-Arten und nennen die
Anwendungsweise
- leiten Indikationen zur Anwendung für die jeweilige
EKG-Art ab
- erklären anhand einer Skizze einen normalen
Herzzyklus
- benennen die 12 Ableitungen und legen deren
Entstehung dar
- bestimmen, wo welches der 12 Gerätekabel platziert
wird
- erklären die Ausführung eines Ruhe-EKG's
(Patienteninstruktion, Betreuung und Lagerung vom
Patient, Elektroden anschliessen, Aufzeichnung)
-identifizieren rechnische Fehler in den EKG-Kurven,
leiten jeweils die Ursache ab und wissen somit den
Fehler zu beheben
Verschiedene Verbandsmaterialien und deren korrekten
Gebrauch kennen
-beschreiben das Aussehen, die Entstehung und den
Heilungsverlauf verschiedener
offener Wunden
- zählen nicht klebende Wundauflagen auf und erläutern
deren Wirkungsweise
- erklären, wie und wann die nicht klebenden
Wundauflagen angewendet werden
- zählen Polstermaterial auf
- zählen verschiedene Verbandstechniken auf (Deck-,
Stütz-, Kompressionsverband), und bestimmen für die
jeweilige Technik die entsprechende Binde
und bestimmen für die jeweilige Technik die
entsprechende Binde
- zählen die Eigenschaften der unterschiedlichen Binden
auf
- zählen Material zur Ruhigstellung von Wunden auf
Verschiedene Wundheilungen kennen
-erklären den primären und sekundären
Wundheilungsprozess
-zählen Wunden auf, die typisch primär/ sekundär heilen
Zeichen einer Wundinfektion erkennen
- beschreiben die Zeichen einer Wundinfektion und
Sepsis
1. Sem. / 3 Lekt.
1. Sem. / 3 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen
erklären umfassend und korrekt
alle Vorgänge bei den wichtigsten
in einer Arztpraxis möglichen
Eingriffen wie
- Lokalanästhesie
- Wundversorgungen
- kleinchirurgische Eingriffe
- Gelenkpunktionen
- Katheterisierungen
- Ohrenspülen
- Nasentamponade
- PAP-Abstrich
- Spiraleinsetzung
Sie benennen umfassend die
hierzu benötigten Instrumente und
Materialien (K2)
1.2.6.4.
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben die Problematik und
die Grundsätze des Umgangs mit
Suchtpatientinnen und -patienten.
Sie erläutern die Ziele von
Selbsthilfegruppen und nennen
den Sinn und Zweck einer Abgabe
von Methadon und Antabus. (K2)
Theoretische Kenntnisse der verschiedenen
Lokalanästhesie-methoden kennen
-zählen 4 verschiedene Methoden der Lokalanästhesie
auf und erklären die Anwendung
-bestimmen bei welchen Eingriffen welche
Anästhesiemethode gewählt wird
-zählen galenische Formen der Anästhesiemittel auf und
ordnen diese den verschiedenen
Methoden zu
-erkennen Anästhesiemittel mit und ohne
Vasokonstriktoren
-erklären die Wirkung von Vasokonstriktoren und leiten
davon das Einsatzgebiet ab
- erkennen des Lokalanästhetikum mit und ohne
Vasokonstriktoren und nennen das Einsatzgebiet
- beschreiben die Versorgung verschiedener Wundarten
(Wundarten aus 1.2.4.2 )
- zählen sämtliches Material auf, das für die
Wundversorgung benötigt wird
- ermitteln von septischen und aseptischen Wunden und
entsprechend die Wund- versorgung beschreiben
- erklären, wie der jeweilig Eingriff durchgeführt wird
- unterscheiden in sterile und unsterile Eingriffe
- benennen die Instrumente mit dem Fachbegriff
- beschreiben das Aussehen der Instrumente
- bestimmen den Anwendungszweck der Instrumente
- bestimmen, welches Material auf die unsterile und
welches auf die sterile Fläche gehört
2. Semester
Die unterschiedlichsten Suchtarten benennen
- benennen die unterschiedlichen Suchtarten wie
Alkohol, Drogen, Fress- oder Magersucht, Medikamente,
Spielen, Putzen, Arbeiten, Streitsucht usw.
- erarbeiten Empfehlungen und klare Richtlinien im
Umgang mit Suchtpatienten in der Praxis
- erwähnen Selbsthilfegruppen und Suchberatungsstellen
und deren Ziele
- erklären Sinn und Zweck von der verschiedenen
Therapiemöglichkeiten
- erläutern den Sinn und Zweck mit Ersatzdrogen wie
Methadon und Antabus
1.2.4.3.
Medizinische Praxisassistentinnen Theoretische Grundkenntnisse des BLS
erklären die Massnahmen des
„basic life support“ gemäss den - erklären das Ampelschema (Schauen, Denken,
gültigen Standards.
Handeln)
- kennen die wichtigen Notrufnummern wie Sanität,
Feuerwehr, Polizei, Tox.Zentrum, Rega, nächster Spital
- kennen das Meldeschema mit den 6 W
- erklären dem Notfall entsprechend die richtige
Patientenlagerung
- erklären den Ablauf des ABCD gemäss gültigen
Standards
- nennen die gängigen Hilfsmittel der Beatmung
- erklären die verschiedenen Massnahmen der
Blutstillung
- erläutern die verschiedenen Rettungsgriffe
- erklären gemäss Nothilfe die Erstversorgung von
Verletzungen
1. Sem. / 4 Lekt.
2. Sem. / 2 Lekt
2. Sem. / 1 Lekt.

Bei den wichtigsten „speziellen
Notfallsituationen“ beschreiben
sie Ursachen, Symptome und
Hilfemassnahmen. (K2)
1.2.3.5.
Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die Vorgänge bei einer
Lungenfunktionsprüfung sowie
die Funktionsweise eines
Spirometers.
1.2.6.5.
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben den Vorgang bei
einer Inhalation. Sie erklären den
Zweck der Inhalation und
beschreiben die Besonderheiten
der üblichen Inhalationsgeräte
sowie die verschiedenen
Hilfsmittel.
1.2.4.1.
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben die verschiedenen
Injektionsarten, das dazu jeweils
notwendige Material und die
unterschiedlichen
Injektionslösungen.
Sie nennen die Applikationsorte
und zeigen die möglichen
Komplikationen wie auch deren
Verhütungsmassnahmen auf. (K2)
1.2.6.1.
Liste der Notfallsituationen:
- erläutern die folgenden Notfallsituationen: Schock,
Blutungen, Bewusstlosigkeit, Kreislaufstillstand, Infarkt,
Angina pectoris, Aspiration Fremdkörper, Asthma,
Verbrennungen- Verbrühungen und Erfrierungen,
Hypothermie, Hyperthermie, Sportverletzungen,
Wirbelsäulenverletzungen, Kopfverletzungen,
Augenverletzungen, Verletzungen im Mund- und
Ohrenbereich, Thoraxverletzungen, Diabetiker, akutes
Abdomen und Verletzungen des Abdomens, Kolliken,
Hirnblutung, Epilepsie, Intoxikationen, Allergien,
Schlaganfall, Hyperventilation Thrombosen
- erklären die dazugehörigen Ursachen, Symptome und
Erste Hilfe-Massnahmen
Spirometer und Peakflow kennen
- erklären den Ablauf und Zweck einer
Lungenfunktionsprüfung
- erläutern die verschiedenen ein- und ausatembaren
Volumina
- erklären dem Patienten die genaue Durchführung der
Lungenfunktionsprüfung
- erklären, wie der Pat. die Peak flow-Werte zu
dokumentieren hat
- definieren den Begriff "Atmung" und unterscheiden
dabei in innere und äussere Atmung
- zählen fünf Kriterien auf, nach denen die Atmung
Zweck der verschiedenen Inhalationssysteme zeigen
- erläutern die verschiedenen Hilfsmittel der Inhalation
und deren Unterschiede wie Dosieraerosol, Diskus,
Diskhaler, Turbuhaler und Aero-chumber
- erklären die Durchführung der Inhalation mit den
aufgeführten Hilfsmittel inkl. elektronischer
Membrankompressor
- erklären die verschiedenen Inhalationszusätze
(physiologische Kochsalzlösung, Emser Salz,
Grundkenntnisse der verschiedenen Injektionsarten
vermitteln
- erklären die verschiedenen Injektionsmaterialen
(Spritzen, Kanülen, Butterfly)
- erklären die verschiedenen Injektionslösungen
(Brechamp., Stechamp., Trockenamp. und
gebrauchsfertige Spritzen)
- kennen die Vor- und Nachteile einer Injektion
- erklären das Aufziehen aller verschiedenen
Injektionslösungen
- erklären das injizieren der s.c.-Injektion und der i.m.
Injektion
- kennen die Applikationsorte der s.c. und i.m. Injektion
(Oberarm, Bauchdecke, Oberschenkel und
Ventrogluteal)
- kennen die Injektionsarten wie i.c., i.a., intra od.
paraartikuläre und i.v.
- kennen die Kontraindikationen der i.m. Injektion
- erklären die Vorbereitung des Patienten für eine
Injektion
- fassen die Komplikationen und deren Prohylaxe
zusammen (Infektion, paravenös, örtliche
Gefässschädigung mit Phlebitis, Aspiration von Blut,
Schädigung des Ischiasnerves, Allergien)
- erklären die Verhütungsmassnahmen zur Vorbeugung
von Komplikationen
- beschreiben das Bereitstellen einer Infusion
- kennen die Indikation einer Infusion und stellen das
nötige Material zusammen
2. Sem. / 4 Lekt
2. Sem. / 2 Lekt.
2. Sem. / 2 Lekt.
2. Sem. / 2 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die wichtigsten
Betreuungsmassnahmen für
Diabetikerinnen und Diabetiker in
der Arztpraxis. Sie zeigen die
Aufgabe und Funktion der
Diabetes-Gesellschaften auf. (K2)
Sie erklären allfällige
Vorbereitungen, die für diese
Untersuchungen gemacht werden
müssen anhand von Beispielen.
(K2)
1.2.6.3.
Medizinische Praxisassistentinnen
nennen die Unterschiede
zwischen einer natürlich und
künstlich erworbenen Immunität
und nennen die wichtigsten
Impfungen gemäss
Schweizerischem Impfplan.
Sie beschreiben, wo sie den
Impfplan abrufen können.
1.2.4.3
Unterschied der verschiedenen Diabetikertypen kennen
- kennen den Unterschied der verschiedenen
Diabetikertypen (Typ I und II, Jugendiabetes,
Altersdiabetes)
- erkennen die Entgleisung Hyperglykämie und
Hypoglykämie
- schildern die Sofortmassnahmen bei Entgleisungen
- erkennen die Wichtigkeit, Spätkomplikationen
vorzubeugen
- weisen auf Diabetes-Beratungsstellen und
Ernährungsberatungsstellen hin
- erklären verschiedene Blutzuckergeräte und deren
Handhabung
- erklären den Eintrag in den Diabetes-Pass und
reagieren wenn nötig
- kennen verschiedene Insulinarten und deren Wirkung
- erklären die Injektion mittels Pen
- erklären die verschiedenen Diabetikertypen (Typ I und
II, Jugendiabetes, Altersdiabetes
- weisen auf Informationen der Diabetes-Gesellschaft hin
6. Semester
Unterschiede zwischen aktiver und passiver
Immunisierung kennen
-erklären den Begriff "Immunität"
-erklären das Prinzip der passiven und aktiven
Immunisierung
- zählen Impfstoffarten zur passiven/ aktiven
Immunisierung auf
-kennen Unterschiede zwischen aktiver und passiver
Immunisierung
-zählen auf, wann aktiv/passiv immunisiert wird
-erklären künstlich und natürlich erworbene Immunität
und nennen dazu Beispiele
Wichtigste Impfungen kennen inklusive Abkürzungen
- unterscheiden zwischen Basis-, Ergänzungs- und
Indikationsimpfungen
- zählen die wichtigsten Impfungen inkl. deren
Abkürzungen auf
- erklären das Impfschema der Hep. A- und Hep. B-
Impfung
- zählen auf, welche Basisimpfungen ein Säugling zum
ersten Mal bekommt
- zählen wichtige Symptome, Komplikationen und den
Übertragungsweg der impfbaren Krankheiten auf
- bestimmen, nach welchem Zeitraum eine Impfung
aufgefrischt werden muss
- definieren "Titerbestimmung"
- nennen die Applikationsart für die jeweilige Impfung
2. Sem. / 3 Lekt.
6. Sem. / 3 Lekt

Medizinische Praxisassistentinnen Theoretische Grundkenntnisse des BLS
erklären die Massnahmen des
„basic life support“ gemäss den - erklären das Ampelschema (schauen, Denken,
gültigen Standards.
Handeln)
- kennen die wichtigen Notrufnummern wie Sanität,
Feuerwehr, Polizei, Tox.Zentrum, Rega, nächster Spital
- kennen das Meldeschema mit den 6 W
- erklären dem Notfall entsprechend die richtige
Patientenlagerung
- erklären den Ablauf des ABCD gemäss gültigen
Standards
- nennen die gängigen Hilfsmittel der Beatmung
- erklären die verschiedenen Massnahmen der
Blutstillung
- erläutern die verschiedenen Rettungsgriffe
- erläutern gemäss Nothilfe die Erstversorgung von
Verletzungen
Bei den wichtigsten „speziellen
Notfallsituationen“ beschreiben
sie Ursachen, Symptome und
Hilfemassnahmen. (K2)
Liste der Notfallsituationen:
- erläutern die folgenden Notfallsituationen: Schock,
Blutungen, Bewusstlosigkeit, Kreislaufstillstand, Infarkt,
Angina pectoris, Aspiration Fremdkörper, Asthma,
Verbrennungen- Verbrühungen und Erfrierungen,
Hypothermie, Hyperthermie, Sportverletzungen,
Wirbelsäulenverletzungen, Kopfverletzungen,
Augenverletzungen, Verletzungen im Mund- und
Ohrenbereich, Thoraxverletzungen, Diabetiker, akutes
Abdomen und Verletzungen des Abdomens, Koliken,
Hirnblutung, Epilepsie, Intoxikationen, Allergien,
Schlaganfall, Hyperventilation und Thrombosen
- erklären die dazugehörigen Ursachen, Symptome und
Erste-Hilfe-Massnahmen
1.2.6.2
Medizinische Praxisassistentinnen Mit einfachen Worten den Patientinnen und Patienten
kennen die wichtigsten
erklären, was bei den verschiedenen Untersuchungen
weiterführenden Untersuchungen. gemacht wird:
- erklären mit einfachen Worten den Patienten , was bei
den verschiedenen, folgenden Untersuchungen gemacht
wird und wie der Ablauf ist: Bronchoskopie,
Gastroskopie, Koloskopie, Rektoskopie, Laryngoskopie,
Zystoskopie, MRI, diagnostischer Ultraschall,
Arthroskopie, Farbduplex-Sonographie, Doppler-
Sonographie, Endosonografien, Osteodensitometrie
- erklären die Wichtigkeit der Vorbereitungen bei
Endoskopien gemäss der Spezialpraxis und geben evtl.
schriftliche Empfehlungen und Anweisungen ab
(Vorgehen Abführung, Rücktransport usw.)
6. Sem. / 1 Lekt.
6. Sem. / 3 Lekt.
6. Sem. / 4 Lekt.
1.3 Leitziel Betriebliche Prozesse
Allgemeine betriebswirtschaftliche Kenntnisse und das Beherrschen der administrativen Prozesse stellen eine wichtige
Voraussetzung für die effiziente Organisation einer Praxis dar.
Deshalb verfügen Medizinische Praxisassistentinnen über allgemeine betriebswirtschaftliche Grundlagen und gute
Anwenderkenntnisse der EDV. Sie gestalten die administrativen Prozesse in ihrem Arbeitsbereich selbständig mit und
entlasten damit den Arzt oder die Ärztin.
1. Semester
1.3.1 Richtziel Arbeitsprozesse
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich bewusst, dass sie ihre organisatorischen Aufgaben in einem dynamischen
Umfeld erfüllen. Sie passen deshalb ihre Arbeitsweise und die Arbeitsprozesse den sich ändernden Bedürfnissen an
und optimieren sie nach betriebswirtschaftlichen Kriterien.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.3.1.1

Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die folgenden
Grundlagen und Prinzipien des
wirtschaftlichen Handelns anhand
von aussagekräftigen Beispielen:
- Kosten/Nutzen-Verhältnis
- Gewinnorientierung
- Kostenoptimierung
- Effizienzsteigerung
1.3.1.2
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben den Aufbau und die
Funktion eines Organigramms,
einer Stellenbeschreibung, des
Funktionendiagramms und des
Pflichtenhefts. (K2)
1.3.1.3
Medizinische Praxisassistentinnen Arztpraxis:
sind fähig, typische Arbeitsabläufe
mit den gängigen Mitteln zu
analysieren und sachgerecht zu
dokumentieren. Sie beschreiben
kritische Stellen zwischen den
Beteiligten. (K5)
Berufsgeheimnis / Arztgeheimnis
- zählen auf , (Inhalt) was unter das
Berufsgeheimnis/Arztgeheimnis fällt
- nennen, wer an das Berufsgeheimnis gebunden ist und
wem gegenüber die Schweigepflicht gilt
- kennen die Gründe für eine Verletzung des
Berufsgeheimnis.
- kennen die grundlegenden Strukturen und
wirtschaftlichen Aspekte verschiedener Praxisarten
(Einzelpraxis, Gemeinschaftspraxis, Praxisgemeinschaft,
Belegarztpraxis, Chefarztpraxis, HMO-Praxen,
Ärztenetzwerke)
- erklären den Titel der Spezialarzt FMH
- kennen die wichtigsten Fachgebiete
- ordnen veranlasste Untersuche dem passenden
Spezialarzt/ Abteilung zu
- erklären die verschiedenen Sprechstundenführungen
Praxisteam/ Teamsitzungen/ Teamorganisation:
- beschreiben die Teamrollen und ihre Funktion
- erklären den Stellenwert der Patientinnen und Patienten
in der Praxis
- erläutern die verschiedenen Behörden wie Spitex,
Fürsorge usw.
- können eine Sitzung mit Traktandenliste vorbereiten
- führen ein Sitzungsprotokoll
- haben Kenntnis von: Häufigkeit, Ablauf und Nutzen von
Mitarbeitergesprächen
- haben differenziert Kenntnis der Begriffe:
Organigramm, Stellenbeschreibung, Funktionsdiagramm,
- entwerfen einen praktischen Praxisgrundriss mit idealer
Anordnung der
Praxisräume je nach Fachrichtung
- protokollieren wichtige und wiederkehrende Verfahren
und Arbeitsabläufe sach- und praxisgerecht
- analysieren kritische Ereignisse
- präsentieren Verbesserungsvorschläge
- leiten mögliche Massnahmen ab auch bezügl.
Kostenoptimierung
- dokumtentieren Arbeitsabläufe für folgende Bereiche:
bei administrativen Arbeiten, Laborarbeiten, in der
1. Sem. / 4 Lekt.
1. Sem. / 2 Lekt.
1. Sem. / 3 Lekt.
1.3.2 Richtziel Qualität
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich bewusst, dass ihre Ausbildungsbetriebe mit hohen Qualitätsanforderungen
konfrontiert sind und sind deshalb bereit, sich jederzeit professionell und qualitätsbewusst zu verhalten.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.3.2.1
Medizinische Praxisassistentinnen
nennen sinnvolle
Qualitätskriterien von wichtigen
Praxisabläufen und zeigen ihre
Bedeutung auf. (K2)
1.3.2.2
Medizinische Praxisassistentinnen
sind in der Lage,
verbesserungswürdige Abläufe
einer Praxis zu überprüfen und
geeignete Massnahmen
vorzuschlagen. (K3)
Praxisinterne und allgemeine Qualitätskriterien kennen:
- erklären den Kreislauf der Qualitätsentwicklung als
fortlaufender dynamischer Prozess.
- kennen die wichtigsten Domänen eines QM-Systems
für eine Arztpraxis, (Qualität, Information, Menschen,
Finanzen, Infrastruktur) und deren
Qualitätsanforderungen
- kennen die Möglichkeiten der Informationsgewinnung
zur Qualitätssicherung
- formulieren die gesetzlichen Bestimmungen der
Kritische Ereignisse verfolgen, abklären und verbessern
durch:
Patientenumfrage, Meinungsaustausch im Team,
Analyse durch eine externe Fachstelle
- kennen die Möglichkeiten für eine Überprüfungen der
Qualität in Form von periodischen Patientenbefragung,
Mitarbeiterbefragung, Teamgespräche,
Mitarbeitergespräche.
- werten die Resultate der Befragungen aus.
1. Sem. / 4 Lekt.
1. Sem. / 3 Lekt.

Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.3.3.1
Medizinische Praxisassistentinnen
erklären typische Elemente einer
Konsultation und erläutern die
Organisation einer Sprechstunde.
(K2)
2. Semester
1.3.3 Richtziel Zeitmanagement
Medizinische Praxisassistentinnen verfügen über die notwendigen Techniken und Methoden, um ihren Beitrag für ein
optimales Zeitmanagement im Betrieb zu leisten. Damit tragen sie aktiv dazu bei, eine optimale Arbeitssituation für die
Ärzte und für das Praxisteam zu schaffen.
Kompetenzen und Grenzen bei der Terminierung
kennen.
- kennen die Definition Konsultation
- erläutern notwendige Abklärungen bei der Terminierung
- formulieren Gründe, welche zu einem
Konsultationstermin führen
- stellen die nötigen Fragen zu: Angaben zur Person und
Angaben zum Leiden
- definieren die praxisinternen und allgemeine Richtlinien
der Patiententriage:
(nicht dringlich, dringlich, Notfall)
1.3.3.2
Medizinische Praxisassistentinnen Optimales Zeitmanagement in der Arztpraxis:
erläutern die Merkmale und
Vorteile einer gut geführten - differenzieren die Qualitätkriterien von papiergestützter
Agenda. Auswirkungen von Agenda und digitaler Agenda
Wartezeiten zeigen sie anhand - kennen die Vorteile mehrspaltiger Agenden
von inter- und intrapersonellen -- kennen die Regeln zur optimalen Führung einer
Auswirkungen auf. (K2)
Praxisagenda (digital oder papiergestützt)
- erläutern die Möglichkeiten für eine optimale
Sprechstundenplanung
- kennen die Bedeutung von Pufferzonen für eine
Optimierung der Einschreibtechnik
1.3.3.3
Medizinische Praxisassistentinnen Praxisarbeiten nach Dringlichkeit klassifizieren:
sind fähig, gleichzeitig mehrere
Arbeiten pendent zu halten ohne - setzen die A B C D-Analyse gezielt ein
den Überblick zu verlieren. (K3)
1.3.3.4
Medizinische Praxisassistentinnen Indikationen für einen Hausbesuch:
zeigen die Voraussetzungen und
Elemente eines erfolgreichen - kennen die Definition Besuch
Hausbesuches auf. (K2)
- fassen allen nötigen Angaben und Indikationen für
einen Hausbesuch kurz und präzise zusammen
(Angaben zur Person mit gültiger Adresse und
Wegbeschreibung, Tel. Nr.,Angaben zum Leiden,
Angaben der sozialen Umstände
- erläutern die nötigen Hinweise, Ratschläge und Erste
Hilfe Massnahmen für den Patienten
1.3.3.5
Medizinische Praxisassistentinnen Recalls (Wiedereinbestellsystem)
nennen gängige Methoden, um
Patientinnen und Patienten zu - erläutern das Recall-System aus
periodischen Konsultationen - kennen die Möglichkeit der Überwachung Kartenbasiert
aufzubieten. (K1-2)
oder Elektronisch
1.3.3.6
Medizinische Praxisassistentinnen Möglichkeiten der notfallärztlichen Organisation:
erläutern die lokalen
Organisationen für den
- erläutern die Möglichkeiten des notfallärztlichen
Notfalldienst. (K2)
Dienstes innerhalb der Gemeinde, regional/kantonal
- formulieren die eigenen Möglichkeiten in der Praxis
3. Semester
2. Sem. /4 Lekt.
2. Sem. / 3 Lekt.
2. Sem. / 2 Lekt.
2. Sem. / 3 Lekt.
2. Sem. / 2 Lekt.
2. Sem. / 2 Lekt.
1.3.4 Richtziel Informationsmanagement
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der zentralen Bedeutung der Patientendossiers bewusst. Sie sind in der
Lage, sämtliche betriebsnotwendigen Daten sachgerecht und korrekt zu führen und den Informationsfluss
sicherzustellen. Dabei beachten sie auch die Anforderungen der externen Partner und die Aspekte des Datenschutzes
und der Datensicherung.

Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.3.4.1
Medizinische Praxisassistentinnen
erklären den Aufbau und den
Einsatz der gängigen Formulare
und der üblichen Dokumente einer
Arztpraxis und füllen die
wichtigsten fehlerfrei aus resp.
erstellen oder ergänzen sie. (K3)
1.3.4.2
Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die Vorschriften und
Gepflogenheiten, die bei der
Abgabe von Medikamenten
berücksichtigt werden müssen.
Sie erläutern die Besonderheiten
von selbstdispensierender und
rezeptierender Praxis. (K2)
Differenzierung von herkömmlichen KG und E-KG:
- differenzieren zwischen papiergestützten KG's und E-
KG (elektronische KG)
- identifizieren der Krankengeschichte als
Patientendossier, resp. deren Inhalt als Dokumente, die
der Schweigepflicht unterstellt sind und eine
Aufbewahrungszeit bedingen
- erklären die versch. Formate von papiergestützen KG
mit Vor- und Nachteilen
- erklären Aufbau eine KG (papiergestützter KG oder E-
KG)
- wissen welche wichtigen Informationen rasch auf einer
KG ersichtlich sein müssen (Raucherstatus, aktuelle
Medikamentendosierung, Allergien, aktuelle
Diagnoseauflistung, Cave, etc.)
- wenden die wichtigsten Vordruck-Formulare in der
Arztpraxis richtig an
- kennen und erklären den korrekten Umgang
(Aufbewahrungspflicht, Handhabung) mit den Vordruck-
Formularen:
Personalblatt inkl. Unterschrift und
Einverständniserklärung
Terminkärtli (Halbkarton oder Computerausdruck)
Versch. Untersuchungsformulare
Versch. Leistungsblätter
Versch. Arztzeugnisse
Rezeptformular
Abgabe der Medikamente,verschiedene Praxisführung
- definieren die versch. Arten von Praxisführung in
selbstdispensierende und rezeptierende Praxis
- differenzieren die gesetzlichen Vorschriften für
selbstdispensierende Praxis und oder rezeptierende
Praxis
- beschreiben die richtige Abgabe von Medikamenten in
Originalpackung
- formulieren die notwendige Bezeichnung der
abgegeben Medikamente an die Patienten (Preis,
Datum, Arztname, Dosierung, Patientenname)
1.3.4.3
Medizinische Praxisassistentinnen Wichtigkeit aktueller Patientendaten:
erfragen gezielt
Patienteninformationen und - überprüfen, nachfragen und verarbeiten, sichern
externe Daten, überprüfen deren regelmässig Patientenstammdaten (Stammdaten
Vollständigkeit und nehmen diese anpassen, Klebeetiketten mit Pat. Namen erstellen)
zur Weiterverarbeitung entgegen. - überprüfen Versicherungskarten und fügen
(K4)
Informationen in KG oder PC ein
- kennen die versch. Möglichkeiten die
Patientenstammdaten zu überprüfen
- analysieren Informationen und vergleichen diese mit
vorhandenen Informationen
1.3.4.4
3. Sem. / 6 Lekt.
3. Sem. / 2 Lekt.
3. Sem. / 1 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen Organisation einer Kartei in Halbkarton
erläutern den Aufbau und die
zentrale Bedeutung des
- definieren die versch. Organisationsmöglichkeiten eine
Ablagesystems der
Praxiskartei
Patientendossier. Sie sind in der - kennen die versch. Arten der Karteiführung: laufende
Lage gängige Varianten bezüglich Kartei, ruhende Kartei, versch. Nebenkarteien
ihrer Vor- und Nachteile zu - können die verschiedenen Ordnungssystemen
beurteilen. (K6)
anwenden:
Alphabetische Ordnung gemäss Telefonbuchsystem (25-
, 50-,100-teilig) mit Alphabeth-Markierung und
Auskerbung am KG Rand, Nummerische Ordnung
- beurteilen die versch. Signalisation-Möglichkeiten für
KG's:
Einsatz von Zelluloid-Reitern (Vor- und
Nachteile),Signalfolien und versch. farbigen KG
1.3.4.5
Medizinische Praxisassistentinnen Tägliche Korrespondenz:
sind fähig, Informationen zu
beurteilen und bedarfsgerecht - organisieren, beurteilen, weiterleiten, verarbeiten die
weiterzuleiten. (K6)
ihnen zugeteilte tägliche Korrespondenz gemäss ihren
Kompetenzen
1.3.4.6
Medizinische Praxisassistentinnen Leistungserfassung in der Arztpraxis:
beschreiben die verschiedenen
Methoden der Leistungserfassung - bestimmen die versch. Möglichkeiten der
und des Nachweises der
Leistungserfassung mittels folgender Hilfsmittel an:
Medikamentenabgabe. Die markiertes Leistungsblatt Scanner, Strichcode-Leser,
entsprechenden Daten führen sie Eingabe Tastatur/Scanner mit/ohne Leistungsblatt
genau nach. (K3)
- geben nach Rücksprache mit dem Arzt Medikamente
ab
- wenden eine fortschrittlicher/zeitgerechter
Lagerbewirtschaftung/Bestellwesen an:
Strichcodesystem, Internetbestellung, Telefonbestellung,
Fax-Bestellung
1.3.4.8
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben das
Sozialversicherungsnetz der
Schweiz.
Grundlagen der Sozialversicherungen.
- können das Drei-Säulen-Prinzip erklären und die
verschiedenen Sozialversicherungen zuteilen:
Die Alters- und Hinterlassenenversicherung (AHV)
Die Invalidenversicherung
Ergänzungsleistungen zur AHV/IV (EL)
Die Erwerbsersatzordnung (EO)
Kinderzulagen
Arbeitslosenversicherung und
Insolvenzentschädigung (AVIG)
Militärversicherung (MV)
Die berufliche Vorsorge nach BVG
Die Unfallversicherung
SUVA
Die private Vorsorge
3. Sem. / 1 Lekt.
3. Sem. / 2 Lekt.
3. Sem. / 2 Lekt.
3. Sem. / 3 Lekt.

Sie verfügen über erweiterte
Kenntnisse in den Bereichen UVG,
MVG, IVG und KVG. (K4)
Detaillierteres Wissen im Bereich UVG (SUVA), MVG,
IVG:
- weisen fundierte theoretische Kenntnisse im Bereich
UVG, MVG, IVG auf
- vergleichen UVG (SUVA), MVG, IVG in den Bereichen,
versicherte Personen, Versicherungsumfang,
Versicherungsleistung, Beitragspflicht und
Meldeverfahren, Leistungskürzung
- weisen fundierte theoretische Kenntnisse im Bereich
KVG auf
- bestimmen die versicherten Personen und die
Versicherungsangebote im KVG Bereich
- erkennen die Möglichkeiten für die Wahl eines
Versicherers, resp. den Wechsel des Versicherers
- entnehmen der Versicherungskarte die für die Praxis
relevanten Informationen
- beurteilen die Bezugsbedingungen für Leistungen, die
die Versicherer übernehmen
- ordnen die Leistungen zu
- beurteilen und interpretieren die Leistungen nach
Wirtschaftlichkeit, Wirksamkeit und Zweckmässigkeit
- berechnen die Kostenbeteiligung des Versicherten und
die Beitragspflicht des Versicherers.
- vergleichen die angebotenen und aktuellen
Prämiensparmöglichkeiten im Bereich KVG
- erkennen die Vorteile und Nachteile von alternativen
Versicherungsmodellen
- vergleichen die Möglichkeiten von
1.3.4.7
Zusatzversicherungen im Bereich VVG
Medizinische Praxisassistentinnen Tarmed:
wenden den Abrechnungstarif
sicher und fehlerfrei an. (K3) - erklären die Grundlagen des Tarifes (Interpretation,
Dignität, Tarifsplitting, Preisberechnung, Minutage,
Sparten, Assistenz, Browserbedienung) und können sie
anwenden
- haben differenzierte Kenntnisse zu allen Themen der
prakt. Anwendungen (Konsultation, Besuche, Tel.
Konsultation, Wegentschädigung, Arbeit in Abwesenheit
der Patientinnen und Patienten, Hospitalisationen,
Indikationsbezogene Arztpauschale, Konsilien, diverse
Zuschläge, Radiologie in der Praxis, Beratungspakete,
Blutentnahme, Berichte, Leistung durch nicht ärztliches
Personal, Dringlichkeits- und Notfallpauschale,
Inkonvenienz-Pauschale, Verrechenbarkeit von
Verbrauchsmaterial (MIGEL)
- wenden ihre theoretischen, differenzierten Kenntnisse
bei der Verrechnung richtig an
- tragen alle erbrachten Leistungen richtig ein
- führen die Rechnungsstellung inkl. elektronischer
Abrechnung korrekt durch
- kennen den Aufbau der Rechnungsformulare und
können solche interpretieren
- wenden den Tarmed-Tarif anhand praktisches
Fallbeispiele an
- können die weiteren Tarife wie: Spezialitätenliste (SL),
Mittel- und Gegenständeliste (MIGEL), Analyseliste,
Physiotherapeutentarif anwenden
5. Sem. / 6 Lekt.
5. Sem. / 9 Lekt.
1.3 Leitziel Betriebliche Prozesse
Allgemeine betriebswirtschaftliche Kenntnisse und das Beherrschen der administrativen Prozesse stellen eine wichtige
Voraussetzung für die effiziente Organisation einer Praxis dar.
Deshalb verfügen Medizinische Praxisassistentinnen über allgemeine betriebswirtschaftliche Grundlagen und gute
Anwenderkenntnisse der EDV. Sie gestalten die administrativen Prozesse in ihrem Arbeitsbereich selbständig mit und
entlasten damit den Arzt oder die Ärztin.
6. Semester
1.3.6 Richtziel Materialbewirtschaftung
Medizinische Praxisassistentinnen sind fähig, die Materialwirtschaft weitgehend selbständig und ökonomisch zu
besorgen. Dabei beachten sie die rechtlichen und die internen Vorschriften und sind sich bewusst, dass abgelaufene
Medikamente und lückenhafte Bestände das Vertrauensverhältnis stören und gesundheitliche Folgen haben können.

Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.3.6.1
Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die wichtigsten Elemente
der Materialwirtschaft und die
Prinzipien der
Lagerbewirtschaftung anhand
marktüblicher Systeme für
Arzneimittel und medizinischem
Verbrauchsmaterial. (K2)
1.3.6.2
Bei Unstimmigkeiten reagieren sie
adäquat. (K2)
Materialbewirtschaftung:
Einzelbeschaffung
Fertigsynchrone Anlieferung
Bereitstellung und Führung eines Lagers
- definieren die versch. Möglichkeiten der
Materialbeschaffung
- bestimmen Vorteile und Nachteil von
Einzelbeschaffung, von fertigsynchroner Anlieferung und
Lagerführung
Hilfsmittel
EDV Bestell- und Lagerverwaltungssysteme
Führen einer Lagerverwaltungskartei
- kennen die versch. Bestellsysteme (Stichcodesystem,
Internet, Telefon, Fax)
- leiten daraus die Vorteile, resp. Nachteile ab
- erklären die Möglichkeiten zur Überprüfung der
Lagerbestände mit Hilfe von Lagerverwaltungskartei in
papiergestützter oder digitaler Form
Ziele einer optimalen Lagerbewirtschaftung
Tiefe Lagerbestände
Kleine Investitionen für Lagerräume (Mietzins)
Günstiger Materialeinkauf (Rabatt)
Gesicherte Versorgung mit Material
Lieferfrist
Vorteile einer optimalen Medikamenten- und
Verbrauchsmaterial-Verwaltung:
Ungefährer Verbrauch pro Jahr bekannt
Aktueller Lagerbestand überprüfbar
Mengenrabatte für grössere Einkäufe
Lieferfristen abschätzbar
Verfalldaten kontrollierbar
- definieren die Vorteile einer optimalen Medikamenten-
und Verbrauchsmaterial-Verwaltung (Detaills siehe
oben)
Zeitlich begrenzte Aufbewahrung der Bestell-, Liefer-,
Rechnungsdokumente
- bestimmen die zeitliche Aufbewahrungsfrist von Bestell-
, Liefer- und Rechnungsdokumente
Kontrollfunktionen im Warenbeschaffungsablauf mit
Bestell-, Liefer-, und Rechnungsdokumenten und deren
Aufbewahrungspflicht
- interpretieren die nötigen Schritte für eine optimale
Kontrollfunktion
Korrekte Lagerung von Vakzine, Betäubungsmittel,
Medikamente, Verbrauchsmaterial
- bestimmen die med. Fachbezeichnungen der
häufigsten galenischen Formen
- bestimmen die korrekte Lagerung der versch.
Medikamente, Impfstoffe, BM)
- erklären die Wichtigkeit der Temperaturkontrolle für die
Medikamentenaufbewahrung
- erklären Vor- und Nachteile eines Max./Min.
6. Sem. / 2 Lekt.
Medizinische Praxisassistentinnen Umgang mit Bestellschein, Lieferschein, Rechnung
beschreiben die einzelnen Schritte
6. Sem / 2 Lekt
der Warenbeschaffung und die - verfassen ein Verfahren (Handlungsablauf) von der
Anforderungen einer korrekten Bestellung bis zur Lieferung der Ware, inkl. Kontrolle und
Lagerung.
Aufbewahrung der versch. Begleitdokumente

1.3.6.3
Medizinische Praxisassistentinnen
vergleichen Preise und
Leistungen, indem sie
ökonomische und ökologische
Überlegungen anstellen, die
Preise vergleichbar machen und
Rabatte sowie andere
Lieferkonditionen beachten. (K3)
1.3.6.4
Medizinische Praxisassistentinnen
erläutern die Vorschriften der
Entsorgung von medizinischem
Verbrauchsmaterial und von
Arzneimitteln an konkreten
Beispielen. (K2)
1.3.6.5
Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben die Aufgaben der
Kantonsapothekerin oder des
Kantonsapothekers und die
Gründe für ihre strikten
Kontrollen. (K2)
1.3.6.6
Medikamenten in der Arztpraxis
Lager-, resp. Einordnungsmöglichkeiten von
Medikamenten je nach Facharztrichtung:
Alphabeth, Galenik, Indikation oder kombiniert
(Alphabet/Galenik, Alphabeth/Indikation, etc.)
- begründen die versch. Lagerungsmöglichkeiten von
Medikamenten und Verbrauchsmaterialien
- unterscheiden die Möglichkeiten der Medikamenten-
Ordnung nach Nutzung und Einsetzbarkeit gemäss
Fachrichtung des Arztes
- erklären die häufigsten Einordnungsprinzipien einer
Apotheke
Konditionen bei Bestellungen
Rabatt
Skonto
- vergleichen Angebote von Lieferfirmen in Bezug auf
Leistung, Preis und Konditionen
- errechnen Brutto, resp. Nettopreise nach Abzug von
Rabatt und Skonto
Kontrolle und Überprüfung der Verfalldaten von
Medikamenten
Entsorgung von Arzneimittel:
Medikamente / Ampullen
Betäubungsmittel
Zytostatika
- erkennen die Wichtigkeit einer regelmässigen
Sortimentskontrolle
- beachten die Vorschriften zur korrekten Entsorgung von
Aufgaben des Kantonsapothekers
Überwachung des Arzneimittelverkehrs auf
Kantonsgebiet
Kontrolle der pharmazeutischen Herstellungs- und
Grosshandelsbetriebe
Kontrolle der öffentlichen und privaten Apotheken,
Drogerien
Kontrolle der Arztpraxen
Fachgerechte Entsorgung von Gefahrgut
Informations-, Beratungs- und Schutzfunktion der
Konsumenten, privaten Institutionen und der Behörden
Gesundheitsförderung im Heilmittelbereich
Bekämpfung von Missbrauch
- kennen im einzelnen Aufgaben des Kantonsapothekers
Periodische und stichprobenweise Visitation/Kontrolle in
den Arztpraxen und Apotheken:
bei Neugründung
bei Umzug
bei Beanstandungen
regelmässig alle 5 Jahre
- definieren die Möglichkeiten einer Kontrolle der
Praxisapotheke durch den Kantonsapotheker
6. Sem. / 1 Lekt
6. Sem. / 1 Lekt.
6. Sem. / 1 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen
sind fähig, Kassa und Kassabuch
selbständig zu führen. (K3)
Gründe/Pflichten für das Führen einer Buchhaltung:
Vom Gesetzgeber vorgeschrieben
Budgeterstellung
Bilanzkurve ersichtlich
Erfolgsrechnung
Aufbewahrungspflicht
Kontrolle über Geldeingänge und Ausgaben
- erklären die versch. Zahlungsmittel (Bargeld,
Geldersatz, Buchungsgeld)
- erklären die Zahlungsarten (Barzahlung, bargeldlose
Zahlung, Halbbare Zahlung)
- füllen korrekt eine Quittung aus und erklären weitere
Quittungsarten (Kassabon, Kassazettel, quittierte
Rechnung)
- erklären die versch. Möglichkeiten des
Zahlungsverkehrs im Post- und Bankbereich
Aufbau eines Kassabuches/Wichtige Begriffe:
Datum, Belegnummer, Soll-Kolonne, Haben-Kolonne
Saldo
Übertrag
Manko/Überschuss
Stornobuchung
- wenden eine einfache Buchhaltung für die Arztpraxis
Selbständiges Führen eines Kassabuches:
Abschluss am Monatsende
Neueröffnung am Monatsanfang
Korrektes Anwenden von Stornobuchung,
Manko/Überschussbuchung
- wenden eine einfache Buchhaltung für die Arztpraxis
an, papiergestützt oder mit Hilfe einer handelsüblichen
1.3.5 Richtziel Interne und externe Software Kommunikation
6. Sem. / 4 Lekt
Medizinische Praxisassistentinnen haben Routine, Schriftstücke adressatengerecht zu verfassen und dabei fachliche,
betriebliche und rechtliche Aspekte zu berücksichtigen. Bei all diesen Arbeiten sind sie willig und bestrebt, Gelerntes
anzuwenden, wenn sie aktuelle Computeranwendungen und Kommunikationstechnologien benutzen. Sie setzen die
Geräte in der Praxis fachgerecht ein und nutzen diese effizient für ihre Arbeit.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1. Semester
1.3.5.4
Medizinische Praxisassistentinnen Routine beim Benutzen der für die Arztpraxis relevanten
verfügen über Kenntnisse der für Programme.
die Arztpraxis relevanten
Die Inhalte können im Rahmen der entsprechenden
Programme. (K3)
ECDL-Module vermittelt werden, wobei die
Anforderungen nicht vollumfänglich den ECDL-
Modulzielen entsprechen müssen.
- kennen den PC-Arbeitsplatz und die schulinternen
Vereinbarung für den Umgang mit den Geräten
- kennen ihren persönlichen Account
- erhalten eine grobe Übersicht über das Schulnetzwerk
(Educanet)
- wenden die notwendigen Tools im lokalen Netzwerk an
- erstellen während einer vorgegebenen Zeit einen Text
unter korrekter Anwendung des 10-Finger-Tastsystems
im Rahmen des OCG
- erfüllen die Standortbestimmung Tastaturschreiben
1'000 Anschläge in 10 Minuten mit höchstens 9 Fehlern
- trainieren und vertiefen die Schreibfertigkeit,
Schreibsicherheit und Schreib-geschwindigkeit
Betriebssystem:
Anwendung starten und beenden, Taskleiste,
1. Sem. / 8 Lekt.

Korrigieren, löschen und einfügen
Speichern und öffnen und drucken von Dateien
- starten und zu beenden den PC korrekt
- kennen den Desktop und die bereits vorhandenen
Objekte, sowie die Taskleiste und die Taskbar
- können die Uhrzeit neu einstellen
- regulieren der Lautsprecher
- sind routiniert im Umgang mit der Tastatur und der
Maus
- kennen den Tastaturaufbau
- wenden die häufigsten Tastenkombinationen für die
Befehlsausführung an
- sind versiert im Umgang mit dem Explorer
- erstellen und löschen Verknüpfungen auf dem
Desktop (Programme und Dateien)
- haben die Fähigkeit neue Ordner anzulegen, zu
kopieren, zu verschieben und auf einen Datenträger zu
kopieren (CD oder USB-Stick)
- haben die Fähigkeit einen Ordner oder eine Datei zu
ändern
- kennen die Elemente des Wordbildschirms (Titelleiste,
Menüleiste, Symbolleiste, horizonaler und vertikaler
Lineal, etc.)
- sind fähig die Funkionen Markieren, Ausschneiden,
Kopieren, Einfügen routiniert anzuwenden
- wenden die Funktionen korrigieren, löschen, einfügen
an
- können Dateien speichern, öffnen und drucken
Textverarbeitung (Word)
Formatierungen, (Zeichen, Absatz, Rahmen,
Aufzählung), Seitenformate einrichten, Silbentrennung,
Schreibregeln korrekt anwenden, Formatvorlagen für
automatische Inhaltsverzeichnisse, Seitenumbruch
(unterschiedliche Kopf- und Fusszeilen), Einfache
Tabellen, Gestalten verschiedener Formulare,
Serienbriefe erstellen, unterschiedliche Logos (Briefkopf)
- wenden die verschiedenen Formatierungen an
- wenden Silbentrennung, Rechtschreibprüfung und
Grammatikprüfung an
- wenden die Schreibregeln korrekt an (KV-Norm)
- arbeiten mit Tabulatoren (Tabulatoren setzen,
verschieben)
- kennen die Elemente einer Tabelle
- erstellen eine Tabelle und wenden weitere
Möglichkeiten an (Tabelle einfügen und erweitern,
Spalten einfügen und löschen, Zeilen löschen, Zeilen
einfügen, Spaltenbreite ändern und verschieben, Zeilen
verbinden)
- können eine Tabelle gestalten (Rahmen, Schattierung,
etc.)
- erstellen Dokumtenvorlagen für Briefe und Formulare
- wenden die Kopfzeilenfunkionen korrekt an
- wenden die Möglichkeiten von Seitenumbruch mit
wechselnden Kopf- und/oder Fusszeilen an
- erstellen Serienbriefe mit Datenquellen Word und oder
Excel
- wenden die Funktion für eine automatische Erstellung
2. Semester
Tabellenkalkulation (Excel)
einfachste Grundlagen:
Daten eingeben und editieren, Tabelle formatieren,
Seiteneinstellungen, einfache Formeln:
Grundrechenarten, einfache Funktionen:
Summe/Mittelwert, Säulendiagramm
- kennen und benennen die einzelnen Komponente des
Excel-Anwendungsfenster
- erstellen ein Rechnungsformular inkl. korrektem
eingeben der Formeln
- formatieren Zeilen und Zellen
- kontrollieren die Resultate
- drucken eine Datei
- erstellen einfache Diagramme
1. Sem. / 8 Lekt.
2. Sem. / 3 Lekt.
2. Sem / 6 Lekt

1.3.5.1
Präsentationsprogramm (PowerPoint)
Bildschirmpräsentation erstellen mit verschiedenen
Folienlayouts, Foliendesigns, Animationsschemen,
Bildschirmpräsentation vorführen
- kennen und benennen die Powerpoint-Anwender-
Oberfläche
- wenden Folienhintergründe an
- fügen Textfelder ein und formatieren sie
- wählen Schriftformatierungen aus
- fügen und formatieren Bilder, Cliparts, Filme, und
Autofomate etc.
- gestalten Folienübergänge (Animationen)
Internet
Suchen im Internet, Kommunikation auf geschützten
Plattformen, E-Commerce (Bestellwesen), E-Banking, E-
Mail
- kennen und benennen die einzelnen Komponente des
Explorer-Bildschirms
- suchen Informationen, Bildern, etc. zu einem Thema
mit Hilfe von Suchmaschinen
- erstellen eine Favoritenliste mit Unterordnern
- drucken Webseiten aus
- übernehmen Artikel in eine Word-Datei
- drucken PDF-Dateien, erstellen eine Druckvorschau
- übernehmen und drucken Bilder und Texte mit
Screenshots
E-Mail
- kennen und benennen das Outlook-Programmfensters
- erstellen, adressieren, senden, beantworten und
organisieren (in Ordner ablegen) E-Mails
- nutzen alle Programmmöglichkeiten (anfügen von
Attachements, festlegen von Prioritäten, aktivieren der
Lesebestätigung, weiterleiten von Mails)
- verstehen den E-Mail Prozess
- versenden E-Mail-Kopien (Sichtbar und unsichtbar)
- fügen eine Signatur ein
- setzen das Kommunikationsmittel praxisgerecht ein
E-Commerce
- kennen die Möglichkeiten von E-Commerce auf eine
Arztpraxis bezogen
- verwenden die benötigten Datendokumente
E-Banking
- sind fähig Zahlungen, Überweisungen,
Saldobewegungen, etc per E-Banking zu erledigen und
abzufragen.
- erstellen Belegkopien in entsprechende Ordner
Kommunikationen auf Plattformen
- kennen versch. Plattformen für die digitale
Kommunikation
- nutzen diese Kommunikationsplattformen
3. & 4. Semester
2. Sem. / 4 Lekt.
2. Sem. / 3 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen
setzen in der mündlichen und
schriftlichen Kommunikation die
Fachsprache sicher und korrekt
ein. (K3)
1.3.5.3
Medizinische Praxisassistentinnen
sind fähig, nach Diktat einen
komplexen medizinischen Brief
grammatikalisch und
orthografisch korrekt zu
verfassen. Sie nennen die Quellen,
in denen sie im Zweifelsfall
nachschlagen können. (K5)
1.3.5.2
Briefe darstellen, Briefaufbau, Briefinhalt gestalten,
Briefanalysen vornehmen, Schreibregeln kennen und
anwenden, Allg. u. med. Abkürzungen anwenden
- kennen die gängigsten Papierformate und
Umschlagsformate
- kennen die versch. Briefdarstellungen (Linksbündig
und rechtsbündig)
- wenden eine Briefdarstellung routiniert an
- kennen alle relevanten Briefelemente (Kopfzeile,
Empfängeradresse, Briefdatum, Infozeile,
Anrede/Begrüssung, Inhaltstext, Grussformel, Absender,
Beilagen/Kopien)
- formatieren eine Briefseite mit den vorgegebenen
Seiteneinrichtungen
- erstellen Kopf- und Fusszeile, bei Seitenumbrüchen
auch mit wechselnden Kopf- resp. Fusszeilen
- tragen die korrekten Inhalte in die Fuss-, resp. Kopfzeile
ein
- erstellen eine korrekte Empfängeradresse im
Adressfeld
- wenden die versch. Schreibmöglichkeiten des Datums
an
- erstellen eine zeitgemässen Infozeile
- erstellen eine zeitgerechte Briefbegrüssung und
Grussformel am Schluss des Briefes
- wenden versch. Formatierungsfunktionen an
- stellen eine korrekte Absenderadresse dar
- tragen Beilagen und Kopievermerke am Schluss des
Briefinhalt, Briefdarstellung, Briefaufbau
- können zu einem Thema Informationen suchen, diese
einordnen, verarbeiten und in einer geeigneten Form (KV
Normen) darstellen
- erstellen mit Vorgaben einen Text und halten diesen in
einer geeigneten Form fest
- wenden die deutsche Sprache an und gehen dabei mit
Wörtern, Reimen etc. spielerisch um
- formulieren Mitteilungen und Informationen für den
Adressaten verständlich
- geben wichtige Informationen über die eigene Person
reflektiert wieder
- begründen für andere verständlich eine eigene oder
fremde Aussage
- formulieren ein Anliegen und lösen damit eine Reaktion
aus
- wenden die Schreibregeln und die allg. und med.
Abkürzungen an
Briefdiktat grammatikalisch und orthografisch korrekt
unter Verwendung der med. Fachausdrücke: digitale
oder herkömmliche Diktatsysteme, direktes Diktieren,
Rechtschreibprogramme (Word), Pschyrembel, digitale
Nachschlagewerke
- erstellen Schriftstücke anschaulich, kunden- und
zielorientiert
- wenden die Briefdarstellung und die Schreibregeln nach
den KV-Normen an
- erstellen Med. Dokumente nach Diktat mit Hilfe eines
Diktatsystems (digital oder herkömmliches System) zu
den versch. Fachgebieten. Das direkte Diktieren wird
5. Semester
3. Sem. / 4 Lekt.
3. & 4. Sem. / 28 Lekt.

Medizinische Praxisassistentinnen
nennen die einschlägigen Themen
der medizinischen Korrespondenz
und verfassen entsprechende
Dokumente korrekt, fehlerfrei und
effizient. (K5)
1.3.5.2
Medizinische Praxisassistentinnen
nennen die einschlägigen Themen
der medizinischen Korrespondenz
und verfassen entsprechende
Dokumente korrekt, fehlerfrei und
effizient. (K5)
1.3.5.5
Medizinische Praxisassistentinnen
erläutern die gängigen
Kommunikationsmittel, die zur
Übermittlung von Daten an
Lieferanten, Apotheken oder
andere Institute eingesetzt
werden. (K2)
1.3.5.6
Medizinische Praxisassistentinnen Bürogeräte:
beschreiben die Funktionen und
den Einsatz der gängigen
Bürogeräte sowie
branchenspezifischer
Datenerfassungsgeräte. (K2)
Med. Korrespondenz nach Diktat oder Stichwortangabe,
verschiedene Fachgebiete: Sprache, Stil (Floskeln,
überlange Sätze, nichts sagende
Einleitungs- oder Schlussformulierungen, Ton,
Vollständigkeit (7 W)
- erstellen und gliedern Schriftstücke anschaulich,
kunden- und zielorientiert.
- wenden die Briefdarstellung und die Schreibregeln nach
den KV-Normen an
- erstellen Med. Dokumente mit Hilfe eines
Diktatsystems (digital oder herkömmliches System) zu
den versch. Fachgebieten. Das direkte Diktieren wird
selten angewendet
- wenden die korrekte Rechtschreibung der med. Begriffe
(Medizinischer Terminus technicus, deutscher Termini,
Trivialbezeichnung) an
- verfassen Briefe aufgrund konkreter Vorgaben für eine
partnergerechte Haltung der Praxis und ihrer
Mitarbeiter/innen gegenüber den Adressaten
- berücksichtigen die inhaltliche Vollstängigkeit und
kontrollieren nach der Regel der "7W"
- verwenden einen einfachen Satzbau, eine gute
gedankliche Gliederung, kundengerechter Stil
- berücksichtigen und achten auf Kernaussagen, die von
den Adressaten rasch erfassbar sind
- wenden die "7 Schritte" für den Briefaufbau an
- verwenden keine Floskeln
6. Semester
Praxisinterne Schriftstücke:
Einladung Teamsitzung, Protokoll Teamsitzung,
Arbeitszeugnis für Raumpflegerin
- verfassen Informationen für die Patienten (Flyer), z. B.
Information zur Grippeimpfung, Ferien-,
Krankheitsinformation, etc
- verfassen Einladungen für Teamsitzungen, Ausflüge,
Ereignisse, etc.
- erstellen Protokolle bei Sitzungen, wobei die direkte
Erfassung bevorzugt wird
- erstellen und verfassen Arbeitszeugnisse für die
Raumpflegerin oder eine Berufspraktikantin
- berücksichigen bei der Erstellung eine positive
partnergerechte Haltung
- stellen alle Schriftstücke regelkonform dar. (KV-Norm),
anschaulich, kunden- und zielorientiert.
- gestalten und beachten eine Einfachheit im Satzbau,
Kommunikationsmittel:
Telefon, Telefax, E-Mail, digitale Berichte, Post,
Kurierdienst
Achtung:
Datenschutz und Datensicherheit, Diskretion,
Schnelligkeit
- erklären Wirkung und Einsatzbereich der versch.
Kommunikationsmittel (Telefon, Telefax, E-Mail, digitale
Berichte, Post, Kurierdienst)
- nennen die Vor- und Nachteile der
Computer, Fax/Scanner, Telefon
- kennen die Wirkungen und Einsatzbereiche der versch.
Kommunikationsmittel (Telefon, Telefax, E-Mail, digitale
Berichte, Post, Kurierdienst)
- nennen Vor- und Nachteile der Kommunikationsmittel
- berücksichtigen Datenschutz und Datensicherheit bei
der Anwendung
5. Sem. / 32 Lekt.
6. Sem. / 3 Lekt.
6. Sem. / 4 Lekt.
6. Sem. / 3 Lekt.
1.4 Leitziel Medizinische Grundlagen
Allgemeine medizinische Kenntnisse und spezifische Kenntnisse in Gesundheit und Krankheit stellen eine wesentliche
Grundlage für die fachgerechte Gestaltung der Arbeitsprozesse und für die Patientenbetreuung dar.
Medizinische Praxisassistentinnen erkennen anatomische, physiologische und medizinische Zusammenhänge und
Anforderungen in ihrem Arbeitsbereich und wenden die entsprechenden Gesetzmässigkeiten und Grundsätze bei ihrer
beruflichen Tätigkeit an.
1.4.1 Richtziel naturwissenschaftliche Grundlagen

Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der Bedeutung der naturwissenschaftlichen Grundlagen bewusst, um die
wichtigen Prozesse und Probleme in ihrem Beruf zu verstehen.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.4.1.1
Medizinische Praxisassistentinnen
sind fähig, die für ihre beruflichen
Tätigkeiten wichtigen Gesetze der
Chemie und der Physik zu
erläutern und Phänomene und die
jeweiligen Prozesse zu
beschreiben.
1. Semester
Eigenschaften des Wassers
Wasser (K2) Wasser / Wasserqualitäten / Ionentauscher (Kohäsion,
Adhäsion, Viskosität, Kapillarität, Oberflächenspannung)
1. Sem / 3 Lekt
Lösungen / Stoffmengen (K2)
- nennen die physikalischen Eigenschaften von Wasser
(Kohäsion, Adhäsion) und erklären deren Auswirkungen
(Kapillarität, Oberflächenspannung)
- beschreiben die Dichteanomalie des Wassers und
definieren Viskosität
- stellen verschiedene Wasserqualitäten dar und
Konzentration in mol/l und g/lKriterien der Löslichkeit,
Umrechnung mol/l ↔ g/l
1. Sem / 3 Lekt
Diffusion / Osmose (K2)
- definieren die Begriffe Substanz, Lösungsmittel und
Lösung
- beschreiben die Kriterien der Löslichkeit (hydrophil,
hydrophob, Temperatur)
- definieren den Begriff Konzentration und nennen deren
Masseinheit in g/l und mol/l
-
Isoton,
schildern
hyperton,
den Begriff
hypoton,
Stoffmenge
Gasaustausch
(Mol)
O2 und CO2-
Transport
1. Sem / 3 Lekt
- beschreiben den Aufbau der Materie aus kleinsten
Teilchen (Atome, Moleküle, Ionen)
- definieren die Abhängigkeit der Temperatur von der
Heftigkeit der Teilchenbewegung (Brown'sche
Molekularbewegung)
- formulieren den Vorgang Diffusion und nennen
Beispiele in Zellen (Austausch von O2 und CO2)
- erläutern den Vorgang Osmose
Säuren/Basen (K2) Säuren, Basen, Neutralisation, pH, Indikatoren,
Puffersysteme
- beschreiben die Eigenschaften von Säuren und Basen
- zählen Beispiele der wichtigsten Säuren und Basen auf
- formulieren die Neutralisationsreaktion
- führen verschiedene Indikatoren auf und stellen deren
Verhalten in
Gegenwart von Säuren oder Basen dar
- interpretieren die pH-Wert Skala
Elektrizitätslehre
Ohm'sches Gesetz (K2) Spannung, Stromstärke, Widerstand, Spannungsquellen,
el. Leistung, el. Arbeit
- definieren den Zusammenhang zwischen Spannung,
Stromstärke und Widerstand (Ohm'sches Gesetz)
- nennen verschiedene Spannungsquellen
- erklären den Zusammenhang von elektrischer Leistung
und elektrischer Arbeit
1. Sem / 3 Lekt
1. Sem / 3 Lekt

Elektrische Installationen (K2) Übersicht Stromkreis im Haus, Stromverbrauch (Watt),
Stromrechnung (kWh), Sicherung,
Fehlerstromschutzschalter (FI), Gefahren und Vorsichtsmassnahmen
Elektromagnetische Strahlung
(K2)
- stellen eine Übersicht des Stromkreises im Haus dar
- erklären den Zusammenhang von Stromverbrauch
(Watt) und
Stromrechnung (kWh)
- beschreiben die Funktion von Sicherung und
Fehlerstromschutzschalter (FI)
- nennen Gefahren des Stroms und
Vorsichtsmassnahmen
Optik
Spektrum, Zusammenhänge Wellenlänge (400-780 nm),
Frequenz, Energie
Licht und Farben (Lichtfarben, monochromatisch,
polychromatisch, Gegenstandsfarben, additive und
subtraktive Farbmischung)
- beschreiben die Brechung und die Reflexion von Licht
- beschreiben und zeichnen den Aufbau von
Sammellinsen und
Zerstreuungslinsen und erklären deren Funktion
- stellen Kurzsichtigkeit und Weitsichtigkeit dar und
ziehen Schlüsse
zu deren Korrektur mit Brillen oder Kontaktlinsen
1. Sem / 3 Lekt
1. Sem / 3 Lekt
- beschreiben das elektromagnetische Spektrum
- erklären die Zusammenhänge der Wellenlängen
(speziell 400-780 nm) mit
deren Frequenz und Energie
- schildern Lichtfarben mit Hilfe der additiven
Linsen (K2) Aufbau und Funktion Sammellinsen, Zerstreuungslinsen, 1. Sem / 3 Lekt
Kurz- und Weitsichtigkeit, Korrektur mit Brille /
Kontaktlinse
Optische Geräte (K2) Mikroskop, Photometer
- stellen den Aufbau des Mikroskops dar und erklären
dessen Funktion
- schildern den Aufbau des Fotometers und des
Reflexionsfotometers
Akustik
Schall, Tonhöhe, Lautstärke (K2) Entstehung von Schallwellen, Frequenz und Hörbereich,
Dezibel, Schädlichkeit
- beschreiben die Entstehung von Schallwellen
- schildern den Zusammenhang von Frequenz und
Tonhöhe
- deuten den menschlichen Hörbereich
- ziehen Schlüsse aus Lautstärke (in Dezibel) und
Schädlichkeit
Chemische Grundlagen
Stoffe (K2) Homogene und heterogene Gemische, Suspension,
Emulsionen, Aerosole, Kolloide, Elemente, Verbindungen
Atombau und Periodensystem
(K2)
- stellen Stoffe als reine Stoffe dar (Elemente,
Verbindungen)
- identifizieren homogene Gemische
- bezeichnen heterogene Gemische (als Suspension,
Emulsion, Aerosole oder Kolloide)
Begriffsbildung, Atomaufbau aus dem Periodensystem
ableiten
- nennen und erklären Begriffe, die für die Kenntnisse
des Stoffaufbaus
grundlegend sind
- leiten den Atomaufbau aus dem Periodensystem ab
1. Sem / 3 Lekt
1. Sem / 3 Lekt
1. Sem / 3 Lekt
1. Sem / 3 Lekt

Chemische Bindung (K2) Oktettregel, Bindungsarten: Ionenbindung,
Elektronenpaar- und Metallbindung kennen und auf
Beispiele anwenden, Wasserstoffbrücken,
Strukturformeln ableiten
1. Sem / 6 Lekt
Chemische Reaktionen (K2)
- erklären die Oktettregel (Edelgasregel)
- schildern die verschiedenen Bindungsarten
(Ionenbindung, Elektronenpaarbindung
und Metallbindung) und wenden sie auf
Beispiele an
-
Qualitative
beschreiben
und
die
quantitative
Ursachen
Reaktionsgleichungen
und Auswirkungen von
herleiten, Oxidation, Oxidationsmittel, Abhängigkeiten der
Reaktionsgeschwindigkeit, Katalysatoren, Enzyme
1. Sem / 6 Lekt
- leiten einfache qualitative und quantitative
Reaktionsgleichungen her
- beschreiben Redox-Reaktionen (Reduktion und
Oxidation) und erklären
die Rolle des Oxidationsmittels
- fassen die Abhängigkeiten der
2. Semester
Druck
Druck (K2) Luftdruck, Über- und Unterdruck, hydrostatischer Druck
Repetition, Spritze, Vacutainer, Kolbenhubpipette,
Atmung
- nennen die Formel des Drucks mit dessen Einheiten
- zählen Beispiele zur Druckerhöhung und -minderung
auf und erklären die Funktion der Atmung
- vergleichen den Luft- mit dem Blutdruck
- erklären Anwendungen zu Über- und Unterdruck
(Spritze, Vacutainer, Kolbenhubpipette)
- übertragen den hydrostatischen Druck auf
Anwendungen (Blutdruckgerät, Osmose)
Mechanik
Masse (K2) Masse, Dichte, Kraft, Schwerkraft
- beschreiben die Masse mit Hilfe der Eigenschaft Dichte
- nennen die Definition der Masse und deren Einheit
- erläutern die Definiton der Kraft mit deren Einheit
- erklären das Hebelgesetz am Beispiel der Muskelarbeit
(Oberarmmuskel, Elle)
Trägheit (K2) Trägheit, Zentripetal-, Zentrifugalkraft
Leistung (K2) Arbeit, Energie, Leistung
- nennen die Definition der Schwere, Trägheit
- deuten Anwendungen der Trägheit auf Alltagsbeispiele
- erklären die Kreisbewegung mit Hilfe der beiden
Grössen Zentripetalkraft und Zentrifugalkraft
- beschreiben die Fliehkraft als abhängige Grösse von
Masse, Kreisradius und Umdrehungsgeschwindigkeit
- bestimmen Anwendungen der Fliehkraft (Zentrifuge,
Alltagsphänomene)
- erklären die Definition und Formel der Arbeit und deren
Einheit
- definieren die Energie als Arbeitsvermögen
- zählen die Erscheinungsformen der Energie auf
- beschreiben den Energieerhaltungssatz
- nennen die Definition und Formel der Leistung und
deren Einheiten
- bestimmen Beispiele zu Anwendungen der Leistung im
Alltag
Kalorik
Wärme und Temperatur (K2) Wärme als Energieform, Molekularbewegung,
Abgrenzung Temp./Wärme,
Ausdehnung/Temp.messung, Organische Chemie Wärmeübertragung:
Funktionelle Gruppen (K2) Aufbau und Nomenklatur der Kohlenwasserstoffe:
Alkohole, Ketone und Aldehyde, Aceton (als
Lösungsmittel), Formaldehyd, Triglyceride,
Carbonsäuren / Fettsäuren, Aminosäuren (essentielle
Aminosäuren)
Biochemie
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 6 Lekt
2. Sem / 6 Lekt

Biomoleküle (K2) Kohlenhydrate, Lipide, Cholesterin, Proteine, Peptide,
Enzyme, Nukleinsäuren
DNS und RNS
2. Sem / 6 Lekt
Energiestoffwechsel (K2)
- zählen die verschiedenen Kohlenhydrate auf und stellen
diese in hierarchischer Form dar
- geben die Vorkommen der verschiedenen
Kohlenhydraten an
- erklären den Unterschied zwischen tierischen und
pflanzlichen Fetten (sowie Öle und Lipide)
- erklären die Veresterung und Verseifung
- beschreiben den Bau und Funktion des Cholesterins
- erläutern die 4 Ebenen der Strukturen von Proteinen
- nennen Anwendungsbeispiele von Proteinen im
menschlichen Körper
- beschreiben die Funktion von Enzymen
-
Zellatmung
kennen den
als
groben
Gesamtreaktion,
Bau und Arten
Glykolyse
von Nukleinsäuren,
(Überblick) ,
Citratzyklus (Überblick), oxidative Phosphorylierung
(Überblick), Gärung, ATP-Haushalt, Creatin /
Creatinphosphat
2. Sem / 6 Lekt
1.4.1.2
Medizinische Praxisassistentinnen
sind in der Lage, berufsbezogene
Berechnungen korrekt in den
folgenden Bereichen
durchzuführen (K2)
- erläutern die Stoffwechselvorgänge anhand der
Zellatmung als Gesamtreaktion mit Hilfe vereinfachter
Schemata
- erklären die Glykolyse im Überblick
- interpretieren die Funktion des Citratzyklus und
oxidativer Phosphorylierung anhand vereinfachter
Grafiken
- demonstrieren die Möglichkeiten zur Energiegewinnung
im menschlichen Organismus (Atmung, Gärung)
2. Semester
Grundlagen Fachrechnen
Zehnerpotenzen (K2) Potenzbegriff, Umwandlung von Zahlen in
Zehnerpotenzen und umgekehrt
2. Sem / 2 Lekt
- erklären den Potenzbegriff und führen Umwandlungen
SI-Masseinheiten (K2) SI-Masseinheitensystem, Ober- und Untereinheiten (Tera 2. Sem / 1 Lekt
bis Femto)
- nennen die Präfixe von femto bis Tera
- geben die wichtigsten SI-Einheiten an
- führen Umwandlungen mit 10er-Potenzen und
Grössen (K2) Zusammenhang Raum- und Hohlmasse, Grössen
umwandeln
Prozent, Promille (K2) Berufsspezifische Anwendungen der Prozent- und
Promillerechnung
- erläutern die Bedeutung der Begriffe Prozent und
Promille
- führen berufsspezifische Anwendungen der Prozent-
Graphische Darstellungen (K2) Säulen-, Balken-, Kreis-, Punkte- und Liniendiagramme,
Regressionsgerade bzw. ‑kurve, Histogramm: Aufteilen
von Werten in Klassen, Darstellung
- erläutern die Möglichkeiten der graphischen
Darstellungen (Säulen-, Balken-, Kreis-, Punkte- und
Liniendiagramme) und interpretieren die Werte anhand
von Beispielen
- erklären die Regressionsgerade und -kurve
Qualitätskontrolle
2. Sem / 3 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 2 Lekt

Statistik (K2) Prinzip der Präzision und Richtigkeit, Gauss’sche
Verteilung (Normalverteilung), Abschätzen der
Messunsicherheit einer Methode mit Hilfe des VK,
Zusammenhang zwischen Normalverteilung und
Kontrollkarten für die interne QK
Statistische Parameter:
MW, Stabw, VK, RM, 2s- und 3s-Bereich mit TR und /
oder Excel berechnen
1.4.2 Richtziel Anatomie, Physiologie, Biologie
- erklären das Prinzip der Präzision und Richtigkeit
- erläutern die Gauss'sche Glockenkurve und bennen die
Werte innerhalb der Normalverteilung
- berechnen und interpretieren den
Variationskoeffizienten beim Abschätzen von
Messunsicherheiten
- berechnen, zeichnen und interpretieren Kontrollkarten
2. Sem / 6 Lekt
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der Bedeutung der Grundkenntnisse in Anatomie, Physiologie und Biologie
bewusst. Sie sind fähig, gesunde und kranke Lebensverläufe aufgrund biologischer Prozesse zu unterscheiden.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.4.2.1
Medizinische Praxisassistentinnen
erläutern die Prinzipien und
Gesetze der Anatomie,
Physiologie und Biologie in den
folgenden Bereichen. Dabei
zeigen sie die Merkmale von
gesunden und kranken
Lebensabläufen auf. (K2-4)
1. Semester
Herz-Kreislauf-System (K3) Herz-Kreislauf-System Herz, "Gefässe, Definition
Vene/Arterie, Kreislaufsystem/-physiologie", Blutdruck,
Pfortadersystem, Embryonaler Kreislauf
Einleitung:
- nennen Anteile des Herz-Kreislauf-Systems
Herz:
- beschreiben Topographie
- erklären Makroskopie und Mikroskopie, inkl.
Koronargefässe und Reizbildungs- und
Reizleitungssystem
- erläutern Physiologie: Systole-Diastole, Reizbildung/-
Lymphsystem (K2) Lymphatische Organe, Lymphgefässe
- erläutern Bildung der Lymphe sowie Lage, Aufbau und
Funktion der lymphatischen Organe
- leiten spezielle Rolle der Lymphgefässe ab
1. Sem / 8 Lekt
1. Sem / 2 Lekt
Blut und blutbildende Organe (K4) Blut, Blutbildende Organe, Blutgruppen, Abwehr,
Blutgerinnung
1. Sem / 8 Lekt
- bestimmen Zusammensetzung des Blutes
- nennen Blutbildende Organe
- unterscheiden Funktionen der Bestandteile des Blutes
- bestimmen Lebenszyklus eines Erythrozyten
- bestimmen Blutgruppen (ABO inkl. Rhesusfaktor)
- stellen spezifische/ unspezifische und humorale/
zelluläre Abwehr einander gegenüber
Endokrines System (K2)
-
Hypothalamus,
bestimmen Phasen
Hypophyse,
der Blutstillung
Drüsen und
und
Hormone
Grundzüge der
(Grundlagen), "Schilddrüse Nebenschilddrüse", Pankreas
Inselorgan, Nebenniere, Gonaden, Zusammenspiel
Hormonsystem und Nervensystem
1. Sem / 6 Lekt
- führen Endokrine Organe und endokrines Gewebe auf
- erläutern allgemeine Funktion und chemische
Wirkungsweise der Hormone - erläutern
hormonellen Rückkoppelungsmechanismus
- legen Lage und Funktion von Hypothalamus,
Hypophyse, Schilddrüse, Nebenschildrüse, Pankreas

Nervensystem (K2) Nervensystem Einteilung, Bau, Nervenzellen,
Erregungsleitung, Zentrales Nervensystem, Peripheres
Nervensystem, Gehirn, Aufbau und Funktion,
Liquorsystem, Vegetatives Nervensystem, Sinnesorgane:
Augen und Ohren
- stellen Einteilung des Nervensystems dar
- beschreiben Nervenzelle in Bezug auf Bau und
Funktion
- erklären Aufbau und Funktion von ZNS ( inkl. Liquor
2. Semester
Atmungssystem (K2) Obere Atemwege, Untere Atemwege, Feinbau der
Lunge, Atemmechanik, Atemtechnik, Atemsteuerung
1. Sem / 8 Lekt
2. Sem / 4 Lekt
- stelllenTopographie/ Anteile und Einteilung der
Atemwege dar
- erläutern Funktion der Oberen und Unteren Atemwege
- erklären Feinbau der Lunge (inkl. Pleura)
- demonstrieren Atemmechanik (Inspiration/Exspiration)
- legen Kriterien der Atemsteuerung dar
- interpretieren Spirometrie und Blutgasanalyse
Histologie (K2) Aufbau und Funktion des Körpers, der Gewebe und der
Zellen:
Epithel- und Drüsengewebe, Binde- und Stützgewebe,
Muskelgewebe, Nervengewebe, Hautsystem Aufbau und
Funktion der Haut
2. Sem / 6 Lekt
- fassen Aufbau und Funktion der Gewebearten (Epithel-
inkl. Drüsengewebe, Binde-und Stützgewebe,
Muskelgewebe, Nervengewebe) zusammen -
stellen Aufbau und Funktion der Haut als Organ dar
Stütz- und Bewegungssystem (K2) Stütz- und Bewegungssystem Skelett-Terminologie:
Knochentypen, Knochenaufbau, Wirbelsäule, Echte und
unechte Gelenke, Allgemeine und spezielle Muskellehre
Funktionelle Anatomie:, Schulterregion, Ellbogenregion,
Handgelenkregion, Beckenregion, Knieregion,
Fussregion
- fassen allgemeine Knochenlehre: Typen, Aufbau,
Entwicklung, Gelenkformen und -arten, zusammen
- erläutern Allgemeine und spezielle Muskellehre in
Grundzügen - legen Besonderheiten
der Schulter-, Ellbogen-, Handgelenk-, Becken-, Knie-
Verdauungssystem (K3) Verdauungssystem Grundbegriffe Ernährungslehre:
Chemische Einteilung der Nährstoffe, Funktionelle
Einteilung, Grundsätze gesunder Ernährung, Häufigste
Ernährungsfehler in Industrieländern
Verdauungssystem:
Oberer Verdauungstrakt, Magen, Dünndarm, Dickdarm,
Mastdarm, Bauchspeicheldrüse, Leber, Gallenblase,
Verdauungsphysiologie
- ermitteln die Einteilung, Lage und Funktion der Organe
des Verdauungssystems, inkl. Leber und Gallenblase
- erläutern die mechanische sowie die chemische
Zerlegung der Nahrung
- erarbeiten Lage und Anordnung der Organe des
Verdauungstraktes inkl. Leber, Gallenblase, Pankreas
mit Verbindungsgängen
- erklären die Rolle des Peritoneums
- beschreiben Aufbau und Funktion der Organe des
oberen Verdauungstraktes inkl. Magen
- ermitteln Aufbau, allgemeine und spezielle Funktionen
von Leber, Gallenblase und Pankreas
- beschreiben Aufbau und Funktion der Organe des
unteren Verdauungstraktes (Dünndarm, Dickdarm,
2. Sem / 6 Lekt
2. Sem / 10 Lekt

Urogenitalsystem (K2) Urogenitalsystem Niere, Ableitende Harnwege,
Männliche Geschlechtsorgane
Weibliche Geschlechtsorgane und Zyklus
Niere und ableitende Harnwege
- beschreiben Lage und Anordnung der Organe des
Harnsystems
- erklären Aufbau sowie allgemeine und spezielle
Funktion der Niere
- erläutern Aufbau und Funktion der ableitenden
Harnwege
Männliche Geschlechtsorgane
- erklären Aufbau und Funktion der äussern und inneren
männliche Geschlechtsorgane
- interpretieren die Rolle der Sexualhormone
- schildern Spermien- und Spermabildung
- beschreiben Lage und Rolle der Prostata
Weibliche Geschlechtsorgane und Zyklus
- erklären Aufbau und Funktion der äusseren und inneren
weiblichen Geschlechtsorgane
- interpretieren die Rolle der Sexualhormone, sowie der
Steuerung über Hypothalamus, Hypophyse und Ovar
- beschreiben den Menstruationszyklus mit Entwicklung
einer reifen Eizelle, Eisprung und Gelbkörperentwicklung
bis zur möglichen Befruchtung bzw.
3. Semester
Immunsystem (K3) Immunsystem Übersicht / Bau und Funktion,
Humorale/zelluläre Abwehr, Unspezifische/spezifische
Abwehr
- erstellen eine Übersicht des Immunsystems
- erklären den Bau und die Funktion des Immunsystems
- erläutern die Unterschiede zwischen humoraler und
zellulärer Abwehr
- ermitteln die Mechanismen der unspezifischen und der
spezifischen
Abwehr
Zytologie (K2) Zelllehre (Zytologie) Zelltypen, Aufbau einer
„Durchschnittszelle, Funktionen von Zellorganellen
- stellen unterschiedliche Zelltypen dar
- beschreiben und bezeichnen den Aufbau einer
"Durchschnittszelle"
- erklären die Funktionen von Zellorganellen
Bakterien und Viren (K2) Bakterien, Viren, Einzeller: Aufbau, Vermehrung,
Funktion, wichtigste Typen der Bakterien und Viren
- beschreiben den Aufbau von Bakterien, Einzellern und
Viren
- erklären die Vermehrung und Funktion von Bakterien,
Einzellern
und Viren
- identifizieren die wichtigsten Typen von Bakterien
Weitere Infektionserreger (K2) Mykoplasmen, Chlamydien, Protozoen, Pilze, Zecken,
Amöben"
- beschreiben die Organismen Mykoplasmen,
Chlamydien, Protozoen (Amöben), Pilze und Zecken
Zellteilung (K2) Mitose
- erklären den Vorgang der Mitose
2. Sem / 6 Lekt
3. Sem / 4 Lekt
3. Sem / 2 Lekt
3. Sem / 3 Lekt
3. Sem / 3 Lekt
3. Sem / 1 Lekt

Molekulare Genetik (K2) Zellkern/Chromosomen , DNS, RNS, Gen, Allel,
Zus.hang Gen – Protein – Merkmal
Molekulare Genetik (K2) Mutationen
- erläutern den Aufbau des Zellkerns aus Chromosomen
- beschreiben den Aufbau von Chromosomen aus DNS
- erklären die Rolle der RNS bei der Übersetzung des
Gens in Protein
(Transkription, Translation)
- legen den Zusammenhang Protein und dazugehörigem
Merkmal dar
- formulieren den Unterschied zwischen den Begriffen
Gen und Allel
- beschreiben den Begriff Mutation
- nennen die Ursachen von Mutationen
- schildern die Auswirkung von Mutationen
Gentechnologie (K2) Techniken, Anwendungen
- beschreiben verschiedene Techniken der
Gentechnologie
- schildern verschiedene Anwendungen der
Gentechnologie
Fortpflanzung (K2) Vor-/Nachteile geschlechtlicher Fortpflanzung, Meiose,
Befruchtung, Medizinische Fortpflanzungstechniken
Besamung, IVF, ICSI
- nennen und erklären Begriffe, die für die Kenntnisse der
Grundlagen
der Embryologie wichtig sind
- schildern die Differenzierung der Zellen aus
Stammzellen
- beschreiben die Embryonalentwicklung und die Geburt
- stellen die Entwicklung bis zum Kleinkind dar
- erläutern das Verfahren und die Anwendung von
Gentests und der PID
3. Sem / 3 Lekt
4. Sem / 1 Lekt
4. Sem / 1 Lekt
4. Sem / 2 Lekt
Embryologie (K2)
- legen Vor- und Nachteile der geschlechtlichen
Fortpflanzung dar
- erklären den Vorgang der Meiose
- erklären den Vorgang der Befruchtung
- schildern verschiedene medizinische
Grundlagen, Differenzierung aus Stammzellen, Gentests
/ PID, Embryonalentwicklung, Geburt, Entwicklung,
Kleinkind
4. Sem / 5 Lekt
Humangenetik (K2) Begriffe, Stammbäume
Beispiele zu folgenden Erbgängen:
autosomal dominant, autosomal rezessiv,
geschlechtsgekoppelt (X-chromosomal)
- nennen und erklären Begriffe, die zum Verständnis von
Erbgängen
grundlegend sind
- stellen autosomal-dominante Erbgänge, autosomalrezessive
Erbgänge und geschlechtsgekoppelte (Xchromosomale)
Erbgänge dar
4. Sem / 4 Lekt
Medizinische Praxisassistentinnen erkennen die Bedeutung der Pathologie für ihre beruflichen Tätigkeiten und zeigen
die Ursachen, die Entstehungsweise, den Verlauf, die Prognose und die Therapie von Krankheiten bei Patientinnen und
Patienten aller Altersstufen auf.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.4.3.1
Medizinische Praxisassistentinnen
zeigen die Faktoren auf, welche
die häufigsten Krankheiten
4. Semester
1.4.3 Richtziel medizinische Grundlagen, Krankheitslehre/Pathologie
1. Semester

Grundbegriffe (K2) Gesundheit / Krankheit:
WHO Definition, Grundlagen der Krankengeschichte
(Anamnese, Status etc.)"
Grundbegriffe auf Patientenebene:
Untersuchungen, Diagnose, Therapie, Prognose
Grundbegriffe auf zellulärer Ebene:
Wunde (Wundheilung),
Atrophie/Hypertrophie/Hyperplasie,
Degeneration/Regeneration, Infarkt/Nekrose,
Geschwulst/Geschwür
- definieren Gesundheit gemäss WHO
- erklären die Begriffe: Anamnese, Symptome, Ätiologie,
Diagnose, Differentialdiagnose, Prognose, Therapie,
Prophylaxe/Prävention, Disposition, Konstitution
- erklären die Zell-/Gewebsveränderungen anhand der
Begriffe: Atrophie, Hypertrophie, Hyperplasie,
Degeneration, Regeneration, Infarkt/Nekrose,
Geschwulst/Geschwür
Herz- Kreislaufkrankheiten (K2) Untersuchungsmethoden, Hypertonie, Arteriosklerose,
Herzinsuffizienz, Rhythmusstörungen, Vorhofflimmern,
Infarkt, Kreislaufschock, Kreislaufkollaps,
Embolien/Thrombosen, Ischämie, Ödem
Krankheiten des Blutes und des
lymphatischen Systems (K2)
1. Sem / 6 Lekt
1. Sem / 10 Lekt
- erläutern verschiedene allgemeine und spezielle
Untersuchungsmethoden
Arteriosklerose:
- definieren die wichtigsten Risikofaktoren
- beschreiben die pathologisch-anatomischen
Veränderungen mit Folgeerkrankungen
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Koronaren Herzkrankheit, KHK: Angina pectoris,
Herzinfarkt
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Herzinsuffizienz
- definieren verschiedene Rythmusstörungen
- definieren entzüdlichen Herzkrankheiten: Endo-, Myound
Perikarditis
- erläutern die Unterschiede zwischen
Herzklappeninsuffizienz und -stenose
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Hypertonie
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
Krankheiten der Ec, Lc und Tc, Blutgerinnungsstörungen, 1. Sem / 4 Lekt
Paraproteinämie, Lymphome/Hodgkin
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Anämien, Polyglobulie und Polyzytämia vera
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Leukämien, Leukozytose, Lekopenie, Agranulozytose
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Thrombopenie, Blutgerinnungsstörungen ( inkl.
Antikoagulation),
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Lymphome insbesondere der Hodgkin-Krankheit

Krankheiten der endokrinen
Drüsen (K2)
Krankheiten des Nervensystems
(K2)
Ausgewählte chirurgische
Probleme (K2)
Schilddrüsenunterfunktion, Diabetes
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Schilddrüsenunterfuktion und -überfunktion, des
Diabetes mellitus, der Nebennierenrindenüber- und -
unterfunktion
Nervenkrankeheiten: MS, etc.
Psychiatrie: psychosomatische Zustandsänderungen,
Psychosen, Depressionen
Augenkrankheiten: Sehtests inkl. pädiatr. Abklärung,
Amblyopie, Myopie, Hyperopie und
Korrekturmöglichkeiten, Katarakt, Glaukom,
Augennotfälle
Ohrenkrankheiten: Hörtests, Audiogramm,
Schwerhörigkeit, Hörhilfen, Schwindel
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome,
Verlaufsformen, diag. und therapeutische Massnahmen (
inkl. Prophylaxe) der Kopfschmerzen, Comotio cerebri
und Contusio cerebri, Meningitis, Lähmungen,
Carpaltunnelsyndrom, MS, Epilepsie und Parkinson und
Demenz
Anästhesien, Wundversorgung, Lokalisierte Infektionen,
Kleine Tumoren, Hernien, Gelenkverletzungen,
Frakturen, Verbrennungen, Prophylaxe o. g. K, Therapie
o. g. K
- erklären Narkose und Lokalanästhesie und legen die
Bedeutung des Adrenalins dar
- erklären primäre und sekundäre Wundheilung (pp/ps)
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen des Panaritium,
Furunkel, Karbunkel, Abszess, Phlegmone, Empyem
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen der Hernie
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen der
Gelenkverletzungen, Frakturen und Verbrennungen
Tumorlehre (K2) maligne/benigne
Krankheiten des
Respirationssystems (K2)
2. Semester
- erklären den Unterschied zwischen benignen und
malignen Tumoren betreffend Wachstum, Begrenzung,
Histologie, Metastasierung, Therapie, Prognose
- nennen Tumore verschiedener Ursprungsgewebe
- nennen präventive Massnahmen
Untersuchungsmethoden, Obere Atemwege, Untere
Atemwege, Lunge"
1. Sem / 4 Lekt
1. Sem / 8 Lekt
2. Sem / 4 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 4 Lekt
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Krankheiten der oberen Atemwege wie Rhinitis
(allergische und banale), Sinusitis, Adenoidhyperplasie,
Tonsillitis, Angina, Scharlach, Laryngitis, Pseudokrupp
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Krankheiten der unteren Atemwege wie Bronchitis,
Dermatologie (K2) Akne, Ekzeme, Impetigo, Hautkrebs, Pilzinfektionen,
Warzen
2. Sem / 4 Lekt
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Akne, Ekzeme, Impetigo, Pilzinfektion, Warzen,
Herpes labiales,- genitales, -zoster

Krankheiten des
Bewegungsapparates (K2)
Krankheiten des
Verdauungstraktes (K2)
Krankheiten des
Urogenitalsystems (K2)
Lumbalgie, Diskushernie, Osteoporose
Rheumatologie: Degenerative und entzündliche
rheumatische Krankh.
Chirurgie/Orthopädie: Distorsionen, Luxationen,
Frakturen, Knieverletzungen, Verbrennungen
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen ( inkl.
Prophylaxe) der Stomatitis, Oesophagitis (v.a. Reflux-),
Gastritis, Ulkuskrankheiten, Magenkarzinom, Diarrhoe,
Obstipation, Reizdarm, Zoeliakie, Appendizitis,
Divertikulose/-itis, Inguinalhernie, Dickdarmpolypen,
Kolonkarzinom, rektumkarzinom, Hämorrhoiden
- beschreiben Ursachen und Leitsymptome der
Hiatushernie, des M. Crohn, der Colitis ulzerosa,
Peritonitis, Ileus, akutes Abdomen
Diarrhoe, Obstipation, Reizdarm, Zoeliakie
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen ( inkl.
Prophylaxe) der Ikterusformen, Hepatitis A/B/C,
Leberzirrhose, Niere, Harnwege, Cholezystitis, Prostata Cholangitis, Cholelithiasis,
2. Sem / 6 Lekt
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen (inkl. Prophylaxe)
der Arthrose
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen ( inkl.
Prophylaxe) der Lumbalgie/ Diskushernie und
Osteoporose
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen der rheumatoiden
Arthritis
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. Magen-Darm-Trakt, und therapeutische Leber, Massnahmen Gallenwege, der Pankreas, 2. Sem / 8 Lekt
Stoffwechsel und Ernährung: Diabetes mellitus, Gicht,
Hyperlipidämien
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen ( inkl.
Prophylaxe) der Zystitis, Pyelonephritis, Makrohämaturie,
Glomerulonephritis, Nephrolithiasis, Niereninsuffizienz
(akut und chronisch), des Nephrotischen Syndroms,
benignen Prostatahyperplasie, des Prostatakarzinoms
3. Semester
Entzündliche Reaktionen (K3) Entzündungszeichen, Allgemeinreaktionen,
Virämie/Bakteriämie, Sepsis, Funktion des
Abwehrsystems
Ursache von Entzündungen: Viral, Bakteriell, Toxisch,
Autoimmun
- erklären lokale und allgemeine Entzündungszeichen
- definieren die Begriffe Virämie,
Bakteriämie,Lymphangitis, Lymphadenitis und Sepsis
- erläutern die Funktion des Abwehrsystems
- interpretieren Ursachen von Entzündungen: durch
Infektionskrankheiten (K2) Infektiosität, Pathogenität, Kontamination, Epidemie,
Endemie, Immunität, Antigen-Antikörper-Reaktion,
Allergien
- definieren wichtige mikrobiologische Begriffe
Infektionswege (K2)
-
Tröpfcheninfektion,
erklären die Entstehung
Schmierinfektion,
und mögliche
Sexuelle
Übertragung, Infektion via Haut
2. Sem / 4 Lekt
3. Sem / 2 Lekt
3. Sem / 2 Lekt
3. Sem / 2 Lekt
Infektionserreger (K2)
- erklären mögliche Infektionswege nennen verschiedene
Bakterien, Viren, Mykoplasmen, Chlamydien, Protozoen,
Pilze
3. Sem / 1 Lekt
- nennen verschiedene Mikroorganismen

Bakterielle Infektionskrankheiten
(K2)
Streptokokkeninfektion, Gonorrhoe, Tuberkulose,
Salmonellen, Lues, Pertussis, Haemophilus, Diphterie
und Tetanus
3. Sem / 3 Lekt
Virale Infektionskrankheiten (K2)
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen ( inkl.
Prophylaxe) der Streptokokken- und
Staphylokokkeninfektionen, Gonorrhoe, Tuberkulose,
Grippe, Herpes simplex, Herpes zoster, Mononukleose,
Mumps, Masern, Röteln, Varizellen, HIV
3. Sem / 3 Lekt
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen ( inkl.
Prophylaxe) der Grippe, Varizellen, Herpes simples,
Herpes zoster, Mononukleose, Masern, Mumps, Röteln
Spezielle Infektionen (K2) Protozoeninfektionen, Toxoplasmose, Amöben,
Lamblien, Malaria, Lyme,, Borreliose, FSME, durch Pilze
verursachte Krankheiten
3. Sem / 3 Lekt
Allergie (K2) Verschiedene Allergien
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen ( inkl.
Prophylaxe) der Toxoplasmose, Malaria Lyme Borreliose
- erklären die Entstehung und mögliche
Krankheitsverläufe einer Allergie
Gynäkologie und Geburtshilfe (K2) Untersuchungsmethoden, Entzündliche
Genitalerkrankungen, Zyklusanomalien, Klimakterium,
Geschwülste der Gebärmutter, Erkrankungen der
weiblichen Brust, Antikonzeption, Spontanabort,
Interruptio, EUG, Geburtshilfe, Untersuchungsmethoden,
EPH-Gestose
Besonderheiten der Säuglinge
und Kleinkinder (K2)
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen ( inkl.
Prophylaxe) der Kolpitis, Adnexitis, Zyklusanomalien,
Klimakterium, Postmenopause, Zervixdysplasie,
Zervixkarzinom, Uterusmyom, Korpuskarzinom,
Mastopathie, gutartige und bösartigeTumore der Mamma
und Masitis
- beschreiben Möglichkeiten der Antikonzeption
- schildern die Durchführung einer Interruptio
- beschreiben Ursachen, Leitsymptome, Verlaufsformen,
diag. und therapeutische Massnahmen ( inkl.
Prophylaxe) von Abort, EUG, EPH-Gestose, vorzeitige
Wehen und Blutungen in der Spätschwangerschaft
Gefährliche Situationen, Besonderheiten des kindlichen
Stoffwechsels, Rasche Exsikkose auch bei „banalen“
Krankheiten, „Atypische“ Verläufe, Kenntnisse der
wichtigsten Medikamentenklassen, Impfplan
- beschreiben die Besonderheiten der Säuglinge und
Kleinkinder
Der Impfplan ist integrierter Bestandteil der
Sprechstundenassistenz
4. Sem / 2 Lekt
4. Sem / 7 Lekt
4. Sem / 4 Lekt
1.4.4 Richtziel Pharmakologie/ Pharmakotherapie
Medizinische Praxisassistentinnen verstehen die Eigenschaften, Prinzipien und Wirkungen der verfügbaren
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.4.4.1
4. Semester

Medizinische Praxisassistentinnen
beschreiben die Arten,
Eigenschaften, die
Wirkungsweise wie auch den
Nutzen und die Gefahren von
Medikamenten.
Sie erklären Grundlagen zu
Absorption, Verteilung,
Blutkonzentration, Metabolismus
und Elimination von Arzneimitteln.
Sie erklären Grundlagen von
Dosis und Wirkung, Rezeptortherapie,
Abhängigkeit, Resistenz,
häufige Nebenwirkungen,
Interaktionen. (K2)
Allgemeine Pharmakologie (K2) - definieren den Begriff Arzneimittel
- kennen die gesetzlichen Grundlagen: geben die
Verordnung zur Führung einer Praxisapotheke wieder
und leiten die entsprechenden Massnahmen in der
Praxis ab; legen die Aufgaben der Swissmedic dar, inkl.
der Vignettierung; definieren die Aufgaben des Eidg.
Betäubungsmittelgesetztes, wie Bestellung,
Aufbewahrung und Lagerung, und leiten die
Handhabung in der Praxis richtig ab
- definieren die Erfordernissen zur korrekten
Medikamentenabgabe
- zählen schädliche Einflüsse auf die Arzneimittel bei der
Arzneimittellagerung auf
- kennen wichtige Nachschlagewerke wie Kompendium
und SL, und wenden sie richtig an
- interpretieren die Therapiearten: kausal,
symptomatisch, kurativ, palliativ, adiuvante,
substituierend, präventiv
- beschreiben und interpretieren die Wirkungen: lokal,
systemisch, prophylaktisch und diagnostisch, nennen
Beispiele dazu.
- definieren die Dosisbegriffe: pro adultis, pro pädiatri,
Einzeldosis, Initialdosis, Normaldosis, Erhaltungsdosis,
Maximaldosis, Toxische Dosis, Letale Dosis
- definieren Compliance und nennen Faktoren zur
Optimierung
- erklären den Begriff: Therapeutische Breite in
Zusammenhang mit Dosierung
1.4.4.2
1. Semester
- erklären die Resorption des Arzneistoffes und
beschreiben Faktoren, welche die orale Resorption
beeinflussen
- erläutern die Bedeutung der Blutversorgung und der
Eiweissbindung hinsichtlich der Wirkung
- stellen die Rolle der Leber in der Biotransrormation
heraus und beschreiben den First-Pass-Effekt
- nennen mögliche Ausscheidungsorgane
- beschreiben die spezifische Arzneimittelwirkung anhand
der Rezeptortheorie
- nennen die Unterschiede zwischen toxischen,
allergischen und sekundären Nebenwirkungen
- erklären den Begriff Interaktion und nennen Beispiele
- erläutern die Begriffe Halbwertszeit und Kumulation und
leiten daraus die Bedeutung der Applikationsintervalle ab
- erklären den Placeboeffekt
1. Sem / 15 Lekt

Medizinische Praxisassistentinnen
zeigen allgemein und anhand von
aussagekräftigen Beispielen die
galenischen Formen und die
therapeutischen Applikationen der
gängigen Medikamente auf.
Sie erklären die wichtigsten
unerwünschten
Arzneimittelwirkungen. (K2)
1.4.4.3
Medizinische Praxisassistentinnen
wenden das „Arzneimittel-
Kompendium der Schweiz“
anhand von berufspraktischen
Situationen fachgerecht an. Sie
sind in der Lage, die Angaben der
einzelnen Medikamente richtig zu
interpretieren. (K4)
Spezielle Pharmakologie (K2) Medikamente mit Wirkung auf:
1) das Blut
- erläutern die Wirkung und Indikationen der
Antikoagulantien Kumarine und Heparin und erklären die
Unterschiede und Anwendungen
- zählen Verhaltensregeln für den Patienten auf um
Komplikationen zu verhindern
2. Semester
Spezielle Pharmakologie (K2) Medikamente mit Wirkung auf
1) das Blut
2) Herz und Kreislauf
3) Hormonsystem
4) Respirationstrakt
5) Krebsleiden
- erläutern die Wirkung, Indikationen und
Kontraindikationen der
Thrombozytenaggregationshemmer und nennen
Beispiele von pharmazeutischen Spezialitäten
- erläutern die Wirkung und Indikationen der Fibrinolytika
- kennen Therapieprinzipien zur Behandlung der
häufigsten Anämieformen
- erläutern die Wirkung der pharmazeutischen
Spezialitäten zur Indikation / Kontraindikationen der
Koronaren Herzkrankheit
- erläutern die Wirkung der pharmazeutischen
Spezialitäten zur Indikation / Kontraindikationen der
Herzinsuffizienz
- erläutern die Wirkung der pharmazeutischen
Spezialitäten zur Indikation / Kontraindikationen der
1. Sem / 1 Lekt
2. Sem / 1 Lekt
2. Sem / 3 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 1 Lekt

1.4.4.4
Medizinische Praxisassistentinnen
sind fähig, die verschiedenen
Methoden in der Anästhesie zu
erklären. Sie zeigen die Arten und
Wirkungen der gängigen Produkte
auf und beschreiben deren
Anwendungen. (K2)
- erklären die medikamentöse Therapie des Diabetes
mellitus und leiten entsprechend orale Antidiabetika und
Insuline ab
- erklären die medikamentöse Therapie der
Schilddrüsenunter- und -überfunktion
- erläutern die Wirkung der pharmazeutischen
Spezialitäten zu den Indikationen / Kontraindikationen
von Antikonzeption, Postmenopause
- erläutern die Wirkung der systemisch verabreichten
Kortisone und ziehen sie Schlüsse zu den
Komplikationen
- erklären die medikamentöse Therapie der banalen und
allergischen Rhinitis und nennen parmazeutische
Spezialitäten
- erklären die Wirkungen und Nebenwirkungen der
Antiasthmatika: Bronchospasmolytika,
Sympathomimetika, Parasympatholytika, Sekretolytika,
entzündungshemmende Medikamente (Steroide)
- erklären die Wirkung, Indikationen und
Kontraindikationen der Antitussiva und Expektorantien
Spezielle Pharmakologie (K2) Medikamente mit Wirkung auf
6) Nervensystem
- erklären die Wirkungen und Nebenwirkungen von
zentral und peripher wirksamen Analgetika und nennen
pharmazeutische Spezialitäten
- erklären die Wirkungen und Nebenwirkungen von
Lokalanästhetika
- erklären die Wirkungen und Nebenwirkungen von
Hypnotika und Antiepileptika: Barbiturate,
Benzodiazepine
- erklären die Indikationen, Wirkungen und
Nebenwirkungen folgender Psychopharmakagruppen:
Neuroleptika, Antidepressiva, Lithiumsalze, Tranquilizer,
zentrale Analeptika
Spezielle Pharmakologie (K2) - Medikamente erklären die Wirkungen mit Wirkung und aufNebenwirkungen
von
7) Magen-Darm-Trakt, Lipidsenker
8) Harntrakt
9) Mikroorganismen, Autoimmunkrankheiten
- erklären die Wirkungsweise von Antiemetika
- erklären die Wirkungen und Nebenwirkungen der
Ulkustherapeutika: H2-Antihistaminika,
Protonenpumpenhemmer, und leiten die Indikationen ab
- beschreiben die Tripeltherapie
- erklären die Indikationen und Wirkungen von Antazida
- erklären die Indikationen, Wirkungen und
Nebenwirkungen der gebräuchlichsten Laxantien,
kennen die Gefahr des Missbrauches
- erklären die Indikationen, Wirkungen und
Nebenwirkungen der gebräuchlichsten Antidiarrhoika
- kennen die Anwendung der Diurethika und
Spasmoanalgetika in Zusammenhang mit urologischen
Erkankungen
- kennen und erklären die Indikationen, Wirkungen und
Nebenwirkungen von Antibiotika / Sulfonamide, erläutern
die Resistenzproblematik
2. Sem / 3 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 1 Lekt
2. Sem / 1 Lekt
1.4.5 Richtziel Terminologie
Medizinische Praxisassistentinnen erkennen die zentrale Bedeutung der medizinischen Fachsprache für die
reibungslose und effiziente Kommunikation im Arbeitsalltag. Um diese zu gewährleisten, setzen sie die fachspezifischen
Ausdrücke fach- und adressatengerecht ein.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)

1.4.5.1
Medizinische Praxisassistentinnen
beherrschen die
berufsspezifischen
Fachausdrücke und zeigen deren
Bedeutung auf. (K2)
1.4.5.2
Medizinische Praxisassistentinnen
nennen wichtige lateinische und
griechische Wortstämme
bezüglich der medizinischen
Terminologie und deren
Bedeutung. (K2)
Überblick Terminologie (K2) Gründe für die Entstehung einer eigenen Fachsprache
- erläutern die Herkunft und den Umfang der
medizinischen Fachsprache
- erläutern die Zusammensetzung der medizinischen
Wörter mit den verschiedenen Wortelementen (Präfix,
Wortstamm, Suffix) aus griechischen und lateinischen
Wortelementen
- deuten die Begriffsbestimmung
- interpretieren die Schreibweisen (eingedeutschter
Termini, terminus technicus oder Trivialbezeichnung)
- kennen die Grundlagen der lateinischen Formenlehre
(Deklinationen, Steigerungen)
Wichtigste Suffixe / Präfixe (K2) Wichtigste Präfixe (Vorsilben), wichtigste Suffixe,
Zahlwörter
- nennen die wichtigsten Vorsilben zur Richtungs- und
Lagebezeichnung, quantitativer und qualitativer
Bedeutung
- nennen die wichtigsten Suffixe
- kennen die gängigen griechischen und lateinischen
Zahlwörter (Numeralia 1 - 10) und ihre Scheribweise in
der Medizin
Wichtigste Wortstämme (K2) Wichtigste Wortstämme, Farbbezeichnungen,
Synonymenverzeichnis
1.4.5.3
Medizinische Praxisassistentinnen
erläutern anhand von Beispielen,
wo und wie sie Informationen und
unbekannte Fachausdrücke
nachschlagen können. (K2)
1. Semester
2. Semester
- kennen die wichtigsten Wortstämme mit griechischer
und lateinischer Herkunft
- kennen die gängigen Farbbezeichnung, die im Labor
und Pathologie wichtig sind
- kennen die wichtigsten Fachbegriffe des
Bewegungsapparates, Respirationssystemes, Herz-
Kreislaufsystems, Harnapparat, Magen-Darmtraktes,
Hormonsystems, Nervensystems und der Sinnesorgane
- kennen die Grundbegriffe der griechischen
- zählen die verschiedenen Möglichkeiten auf, wo sie die
Fachausdrücke nachschlagen können (Pschyrembel,
Porep, Internet)
1. Sem / 10 Lekt
1. Sem / 6 Lekt
2. Sem / 6 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
2. Sem / 2 Lekt
1. und 2. Sem
1.5 Leitziel Hygiene, Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz
Persönliche und allgemeine Massnahmen zur Hygiene, zum Umweltschutz, zur Arbeitssicherheit sowie zum
Gesundheitsschutz sind für Medizinische Praxisassistentinnen von grundlegender Bedeutung, um Mitarbeitende,
Patientinnen und Patienten vor negativen Auswirkungen zu schützen.
1.5.1 Richtziel Persönliche und betriebliche Hygiene
Medizinische Praxisassistentinnen erkennen die Bedeutung und den Wert der persönlichen und Praxishygiene und sind
fähig, wesentliche Handlungsfelder in der Praxis zu analysieren, zu beurteilen und geeignete Massnahmen zur Hygiene
umzusetzen.

Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.5.1.1
Medizinische Praxisassistentinnen Hygiene (persönliche Hygiene und Arbeitshygiene)
zeigen die Bedeutung, die
Grundsätze und Massnahmen der - zählen die Massnahmen zur persönliche Hygiene
persönlichen und der
(Körper-, Haar-, Bekleidungshygiene und Händehygiene)
Praxishygiene auf. (K2)
auf
- beschreiben den korrekten Umgang mit Handschuhen
- zählen die Massnahmen der allg. Praxishygiene auf
(gemäss dem Hygieneplan)
1.5.1.2
Medizinische Praxisassistentinnen
sind fähig, Hygieneprobleme
anhand von typischen Situationen
zu analysieren und zu beurteilen.
Sie leiten folgerichtige
Massnahmen ab und zeigen deren
Einsatz auf.
(Fallbeispiele) (K6)
Qualitätsmanagement
- erstellen für die Praxis einen Hygieneplan
- erstellen eine Checkliste zur Überprüfung des
Hygieneplans
Fehlermanagement
- prüfen die Einhaltung des Hygieneplans
- analysieren Hygienemängel
- wählen die korrekten Massnahmen anhand von
Fallbeispielen aus
1.5.1.3.
Medizinische Praxisassistentinnen Desinfektion
nennen die Grundsätze der
Keimfreiheit und die Prozesse wie - beschreiben die Defintion der Desinfektion
auch die
- zählen die Desinfektionsarten auf (Wunddesinfektion,
Aufbewahrungstechniken, welche Flächendesinfektion, Händedesinfektion,
die Sterilität gewährleisten. (K1) Instrumentendesinfektion)
- nennen die wichtigsten Desinfektionsmittel, deren
Einteilung und die Anwendungsmöglichkeiten
- erklären die chemische Desinfektion
Sterilisation, Sterilisation auf Qualitätsmanagment
(Hygieneplan)
- beschreiben die Definition der Sterilisation
- nennen die verschiedenen Sterilisationsmethoden
- erklären die Dampfsterilisation
- erklären die Vorbereitung von Sterilgut und deren
Verpackungsmöglichkeiten
- zählen die Merkpunkte im Umgang mit Sterilgut auf
- zählen die verschiedenen Überprüfungsmöglichkeiten
und Kontrollen der Sterilisation
1. Sem / 8 Lekt
1. Sem / 8 Lekt
2. Sem / 5 Lekt
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.5.2.1
1. Semester
2. Semester
1.5.2 Richtziel Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz
Medizinische Praxisassistentinnen erkennen Gefahrenbereiche bei ihrer Arbeit. Sie gewährleisten die Arbeitssicherheit
und den Umweltschutz und setzen geeignete Massnahmen selbständig um.

Medizinische Praxisassistentinnen
erklären die Vorschriften und
Massnahmen zum Schutz ihrer
Gesundheit nach SUVA-
Richtlinien am Arbeitsplatz. (K2)
1.5.2.2
Medizinische Praxisassistentinnen
sind fähig, die Erste-Hilfe-
Massnahmen zu erläutern und ihre
Bedeutung aufzuzeigen. (K2)
Förderung des Bewusstseins über infektiöse Gefahren
während der Arbeit in der Praxis (und im Schulbetrieb)
Erarbeitung der SUVA-Vorschriften
- definieren die möglichen Verletzungsgefahren
- definieren gefährliche Stoffe und potenziell infektiöses
Material
- erklären die Übertragungswege von Mikroorganismen
und zeigen diese anhand der wichtigsten
Infektionskrankheiten auf
-erarbeiten auf Grund der SUVA-Vorschriften ein
Verhaltenskonzept nach Kontakt mit potentiell
infektiösem Material
- definieren mögliche Gefahren in der Praxis (Haltung,
Lasten tragen, Strahlung, Stürze, Dämpfe, Lösungen,
Säuren, Laugen, allergische Agenzien, Feuer,
psychische Faktoren)
- leiten ohne Hilfsmittel die wichtigsten Massnahmen
nach einer Exposition mit gesundheitsgefährdendem
Material ein
- bestimmen die Gefahrensymbole
- zeigen Notfall-Massnahmen nach einer möglichen
Übertragung von potentiell pathogenen Mikroorganismen
auf
- demonstrieren die nötigen Erste Hilfe-Massnahmen
nach Unfällen (Sturz, Elektrounfälle, Augenverletzungen
durch Lösungen) und nach
Strahlungsexposition
2. Sem / 3 Lekt
2. Sem / 4 Lekt
1.5.3 Richtziel Umweltschutz
Medizinische Praxisassistentinnen sind sich der Notwendigkeit des Umweltschutzes und der fachgerechten Entsorgung
von Stoffen bewusst und entsorgen in ihrem Arbeitsbereich umwelt- und wertgerecht.
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.5.3.1
Medizinische Praxisassistentinnen
sind fähig, die gesetzlichen
Bestimmungen und die
allgemeinen Prinzipien für den
Umweltschutz anhand von
Beispielen zu erläutern. Sie zeigen
Konsequenzen für die eigene
Arbeit auf. (K2)
1.6 Leitziel Fremdsprache
Abfallentsorgung
Entsorgung von Reagenzien, Lösungen, Medikamenten,
Patientenproben
- erläutern den Begriff Umweltschutz
- zählen Massnahmen zur Schonung der Ressourcen
- erläutern die Unterschiede zwischen verschiedenen
Abfallkategorien
- erklären den Umgang mit infektiösem Abfall
(inkl.Transport)
- bestimmen auf Grund der in der Arztpraxis anfallenden
2. Sem / 4 Lekt
Um mit den Patientinnen und Patienten und den Partnern im Gesundheitswesen angemessen zu kommunizieren,
stellen grundlegende Kenntnisse in einer Fremdsprache eine wichtige Voraussetzung dar.
Medizinische Praxisassistentinnen beherrschen den grundlegenden Wortschatz und die Regeln der Fremdsprache für
die angemessene mündliche und schriftliche Kommunikation. Sie verstehen Texte in ihrem Arbeitsbereich und
verfassen selbständig verständliche Texte. Sie sind fähig, kurze Anfragen zu beantworten und Gespräche mit
Patientinnen und Patienten und deren Angehörigen zu führen.
1. - 6. Semester
1.6.1 Richtziel Allgemeine Grundkenntnisse
Medizinische Praxisassistentinnen erkennen die Bedeutung eines grundlegenden Wortschatzes und einer
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.6.1.1

Medizinische Praxisassistentinnen - erteilen telefonische Auskünfte und tragen Termine ein
kennen das Vokabular und - begrüssen Patienten und erfassen die nötigen
einfache Strukturen der
Patientendaten
Fremdsprache für alltägliche und - erklären die Dosierung und Anwendung der
berufliche Situationen und Medikamente
wenden diese angemessen an, - erklären Abläufe bei: Röntgenaufnahmen,
wie etwa:
Blutentnahmen, Urinanalysen, und EKG
• Telefonische Auskünfte erteilen
und Termine vereinbaren
• Patientinnen und Patienten
begrüssen und deren Daten
erfassen
• Medikamentenapplikation und
Dosierungen erklären
Abläufe erklären bei:
• Röntgenaufnahmen
• Blutentnahmen
• Urinanalysen
• EKG
(K3)
1.6.1.2
Medizinische Praxisassistentinnen -wenden die Grundregeln der Grammatik in der
wenden die Grundregeln der Fremdsprache mündlich und schriftlich angemessen an
Grammatik in der Fremdsprache
mündlich und schriftlich
angemessen an.
(K3)
1.6.1.3
Medizinische Praxisassistentinnen -verstehen wesentliche Inhalte von einfachen Texten wie
verstehen wesentliche Inhalte von etwa Mitteilungen in Form von E-Mail, Fax oder Brief
einfachen Texten wie etwa (sowie auswärtigen ärztlichen Berichten) in der
Mitteilungen in Form von E-Mail, Fremdsprache
Fax oder Brief sowie auswärtigen
ärztlichen Berichten in der
fremden Sprache.
(K3)
1.6.1.4
Medizinische Praxisassistentinnen - äussern in der Fremdsprache in einfachen Worten ihre
äussern in der Fremdsprache in Meinung zu Fragestellungen aus vertrauten Themen im
einfachen Worten ihre Meinung zu privaten Bereich
Fragestellungen aus vertrauten
Themen im privaten Bereich. (K3)
1.6.1.5
Medizinische Praxisassistentinnen - erstellen in der Fremdsprache verständliche, einfache
schreiben in der fremden Sprache Notizen und Mitteilungen wie etwa
verständliche, einfache Notizen Terminvereinbarungen, Medikamentendosierungen,
und einfache Mitteilungen wie einfache Briefe oder E-Mails
etwa Terminvereinbarungen,
Medikamentendosierungen,
einfache Briefe oder E-Mails. (K3)
(1./2./3. Semester) 6.
Semester
1./2./3. Semester
4. Semester
1./2./3. Semester
3. Semester
Methodenkompetenzen
2.5 Beratungstechniken
Sozial- und Selbstkompetenzen
3.4 Lebenslanges Lernen
3.5 Kommunikationsfähigkeit und Empathie
1.6.2 Richtziel Berufsbezogene Grundkenntnisse
Medizinische Praxisassistentinnen interessieren sich für die medizinische Terminologie der Fremdsprachen. Sie sind
Leistungsziele Berufsfachschule Inhaltliche Konkretisierung Semester / Lektionen
(mehrere möglich)
1.6.2.1

Medizinische Praxisassistentinnen - erarbeiten die medizinische Terminologie und wenden
beherrschen die medizinische sie angemessen an
Terminologie und wenden sie
angemessen an. (K3)
4. Semester
1.6.2.2
Medizinische Praxisassistentinnen - verständigen sich angemessen in typischen beruflichen 5. Semester
verständigen sich in typischen Situationen wie etwa Patientenfragen, Telefonauskünften
beruflichen Situationen, wie etwa oder bei der Klärung von Missverständnissen. Bei
Patientenfragen,
Verständnisschwierigkeiten fragen sie bewusst nach und
Telefonauskünften oder bei der umschreiben ihnen unbekannte Begriffe sinngemäss
Klärung von Missverständnissen
angemessen.
Bei Verständnisschwierigkeiten
fragen sie bewusst nach und
umschreiben ihnen unbekannte
Begriffe sinngemäss. (K5)
Methodenkompetenzen
2.3 Informations- und Kommunikationsstrategien
2.4 Lernstrategien
Sozial- und Selbstkompetenzen
3.5 Kommunikationsfähigkeit und Empathie
3.8 Umgangsformen und Auftreten

Steuerungsmechanismen und Kreisläufe
Allgemeine Grundlagen Respiration Bewegung / Histologie Nervensystem Blutkreislauf Hormonsystem Mikrobiologie und Immunsystem
Woche Labor (1 L.) Lek Woche Sprechstundenassistenz (1 L.) Lek Woche Praxisorganisation (1 L.) Lek Woche Int./ext. Kommunikation (1 L.) Lek Woche Terminologie (1 L.) Lek Woche Pharmakologie (1 L.) Lek Woche Pathologie (2 L.) Lek Woche Ana / Physio / Bio (2 L.) Lek Woche Phys. Chem. Grdlg (3 L.) Lek Woche Hygiene (1 L.) Lek
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Überblick Laborunterricht -
Praxislabor Auftragsformular
externes Labor
Kleinmaterial im Praxislabor 1 2
Wasser: Entionisation, weitere
Wasserqualitäten beschreiben
Beipackzettel
1 3
Volumenmessinstrumente,
Aufbau, Funktion und Wartung
der Kolbenhubpipette
1 4
Zentrifuge: einstellen,
beschicken, reinigen und
warten
1 5
Patientenbezogene
Einflussgrössen aufzählen und
Beschreibung des Einflusses
auf die Laborwerte 1 6
Störfaktoren aufzählen und
Beschreibung der
Beeinflussung der Laborwerte
Desinfektion der
Arbeitsflächen und Geräte im
Praxislabor, Gebrauch von
Einweghandschuhen im
Praxislabor
Mikroskop: Hellfeldmikroskopie
Phasenkontrastmikroskopie
1 7
1 8
1 9
1 10
1.2.5.4 Berufskleidung
1.2.3.1 Instrumente und deren
Anwendung kennen
1.2.3.1 Instrumente und deren
Anwendung kennen
1.2.3.2 Fieber, Symptome,
Messung
1.2.3.3 Blutdruck-,
Pulsmessung
1.2.3.3 Blutdruck-, Pulsmessung
1.2.3.4 EKG, Apparatur
1.2.3.4 Ableitungen des EKG,
Fehlerquellen
1.2.3.4 Ableitungen des EKG,
Fehlerquellen
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1 10
1.3.1.1 Berufsgeheimnis /
Arztgeheimnis
Strukturen von Arztpraxen und
Wirtschaftlichkeit 1 2
1.3.1.1 Berufsgeheimnis /
Arztgeheimnis
Strukturen von Arztpraxen und
Wirtschaftlichkeit 1 3
1.3.1.1 Berufsgeheimnis /
Arztgeheimnis
Strukturen von Arztpraxen und
Wirtschaftlichkeit 1 4
1.3.1.1 Berufsgeheimnis /
Arztgeheimnis
Strukturen von Arztpraxen und
Wirtschaftlichkeit 1 5
1.3.1.2 Arbeitsprozesse
Praxisteam (Organigramm,
Stellenbeschr.,
Funktionsdiagramm,
Pflichtenheft)
1.3.1.2 Arbeitsprozesse
Praxisteam (Organigramm,
Stellenbeschr.,
Funktionsdiagramm,
Pflichtenheft)
1.3.1.3 Arbeitsprozesse
Arbeitsabläufe und
Dokumentation
1.3.1.3 Arbeitsprozesse
Arbeitsabläufe und
Dokumentation
1.3.1.3 Arbeitsprozesse
Arbeitsabläufe und
Dokumentation
1 6
1 7
1 8
1 9
1 10
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Betriebssystem:
Anwendung starten, beenden,
Taskleiste 1 2
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Betriebssystem:
Arbeitsplatz
Arbeiten mit dem Explorer 1 3
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Betriebssystem:
Dateien verwalten
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Betriebssystem:
Fenstertechnik, Multitasking
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Betriebssystem:
Symbolleisten
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Betriebssystem:
Hilfefunktion
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Betriebssystem:
Markierungen
Ausschneiden, Kopieren, Einfügen,
Arbeitsgänge rückgängig machen
Korrigieren, löschen und einfügen
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Betriebssystem:
Speichern, öffnen und drucken von
Dateien 1 9
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Seitenformate einrichten
1 10
Überblick Terminologie:
Gründe für die Entstehung der
eigenen Fachsprache
Begriffsbestimmungen
Begriffsbestimmungen
Herkunft und Umfang der
medizinischen Fachsprache
Lateinische Termini
Lateinische Termini
Griechische Termini
Griechische Termini
Die drei Sprachebenen
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1 10
Allgemeine Pharmakologie:
Arzneimittel
Praxisapotheke
Praxisapotheke
Arzneimitteltherapie
Arzneimitteltherapie
Pharmazeutik
Pharmazeutik, Pharmakokinetik
Pharmakokinetik
Pharmakodynamik
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1 10
Gesundheit / Krankheit, WHO
Definition; Grundlagen der KG
Führung: Anamnese, Status,
Auskultation, Perkussion etc 2 2
Begriffe auf Patientenebene:
Untersuchungen, Diagnose,
Therapie, Prognose
Begriffe auf zellulärer Ebene:
Atrohphie, Hyper- und Hypotrophie,
Nekrose, Regeneration etc
Herz- Kreislaufkrankheiten,
Untersuchungsmöglichkeiten
Hypertonie, Arteriosklerose
Herzinsuffizienz, Vorhofflimmern,
Ischämie
Kreislaufschock, Kreislauf-"Kollaps",
Infarkt
Infarkt, Embolien / Thrombosen,
Ödeme
Krankheiten des Blutes und des
lymphatischen Systems,
Krankheiten der Ec, Lc, Tc
2 3
2 4
2 5
2 6
2 7
2 8
2 9
Herz-Kreislauf-System, Herz
Gefässe, Vene, Arterie,
Kapillaren
Kreislaufsystem, Physiologie,
Blutdruck
Pfortadersystem, Osmose
Lymphsystem,
Wasserhaushalt, Lymphgefässe
Blut und blutbildende Organe,
Blutplasma, Blutzellen
Blutbildende Organe,
Knochenmark, Stammzellen
Blutgruppen, Abwehr
2 2
2 3
2 4
2 5
2 6
2 7
2 8
2 9
Wasser (Kohäsion, Adhäsion,
Viskosität, Kapillarität)
Lösungen / Stoffmengen (Mol,
Konzentrationen mol/l ↔ g/dl)
Diffusion und Osmose,
hydrostatischer Druck
Säuren / Basen, pH-Werte,
Indikatoren, Neutralisation
3
3
3
3
Elektrizitätslehre, Ladung,
Spannung Potential, Strom,
Widerstand, Ohmsches Gesetz,
el. Leistung, el. Arbeit 3 6
Hausinstallationen,
Stromverbrauch,
Stromrechnung, Sicherheit, FI-
Schalter, Sicherungen,
Gefahren
Optik, Elektromagnetische
Strahlung, Spektrum,
Wellenlänge, Frequenz, Licht
und Farben
Linsen, Auge, Fehlsichtigkeiten
3
3 8
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
12
13
14
15
16
17
18
Kapilläre, und venöse
Blutentnahme
Venöse Blutentnahme -
Lagerung und Versand von
Untersuchungsmaterial
Entsorgung von medizinischen
Abfällen
Definition Referenzwerte,
Referenzbereiche
Hämatologie:
Zusammensetzung und
Funktion des Blutes
Funktion der verschiedenen
Leukozyten beschreiben
Hämatopoese, Stammbaum
Leitziel 1.2
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
1.2.4.2 Verbands-, Polster- und
Fixationsmaterialien,
Verbandtechniken,
Wundinfektionen 1 12
1.2.4.2 Verbands-, Polster- und
Fixationsmaterialien,
Verbandtechniken,
Wundinfektionen 1 13
1.2.4.2 Wundinfektionen
1.2.5.3 Eingriffe in einer
Arztpraxis, Instrumente und
Materialien
1.2.5.3 Anästhesie,
kleinchirurgische Eingriffe
1.2.5.3 Wundversorgung,
Gelenkspunktionen
1.2.5.3 Katheterisierungen,
Ohrenspülen
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
1.3.2.1 Qualität
Praxisabläufe kennen, Verfahren
(Arbeitsabläufe) dokumentieren,
analysieren, auswerten, beurteilen 1 12
1.3.2.1 Qualität
Praxisabläufe kennen, Verfahren
(Arbeitsabläufe) dokumentieren,
analysieren, auswerten, beurteilen 1 13
1.3.2.1 Qualität
Praxisabläufe kennen, Verfahren
(Arbeitsabläufe) dokumentieren,
analysieren, auswerten, beurteilen 1 14
1.3.2.1 Qualität
Praxisabläufe kennen, Verfahren
(Arbeitsabläufe) dokumentieren,
analysieren, auswerten, beurteilen 1 15
1.3.2.2 Qualitätssteigerung
Qualitätsaspekt von
Arbeitsabläufe,
Patientenzufriedenheit,
Massnahmen
1.3.2.2 Qualitätssteigerung
Qualitätsaspekt von
Arbeitsabläufe,
Patientenzufriedenheit,
Massnahmen
1.3.2.2 Qualitätssteigerung
Qualitätsaspekt von
Arbeitsabläufe,
Patientenzufriedenheit,
Massnahmen
Leitziel 1.3
1 16
1 17
1 18
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Formatierungen (Zeichen, Absatz,
Rahmen, Aufzählungen) 1 12
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Silbentrennung
Schreibregeln korrekt anwenden 1 13
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Seitenumbruch (Unterschiedliche Kopf -
und Fusszeilen), unterschiedliche
Logos (Briefkopf)
1 14
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Inhaltsverzeichnisse erstellen
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Inhaltsverzeichnisse erstellen
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Einfache Tabellen
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Gestalten verschiedener Formulare
1 15
1 16
1 17
1 18
Die drei Sprachebenen
Wichtigste Suffixe / Präfixe
Richtungs- und
Lagebezeichnungen
Richtungs- und
Lagebezeichnungen
Quantitative Bedeutung
Quantitative und qualitative
Bedeutung
Qualitative Bedeutung
1. Semester
Richtziel 1.2.1 Richtziel 1.2.3 - 1.2.6 Richtziel 1.3.1 - 1.3.4 & 1.3.6
Richtziel 1.3.5 Richtziel 1.4.5
Richtziel 1.4.4
Richtziel 1.4.3 Richtziel 1.4.2
Richtziel 1.4.1
Richtziel 1.5.1 - 1.5.3
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
Pharmakodynamik
Unerwünschte
Arzneimittelwirkungen
Unerwünschte
Arzneimittelwirkungen
Arzneimittelwechselwirkungen
Arzneimittelwechselwirkungen
Placeboeffekt, Arzneimittelsicherheit
Spezielle Pharmakologie: Auf
das Blut wirkende Medikamente
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
Blutgerinnungsstörungen,
Paraproteinämie, Lymphome /
Hodgkin
Krankheiten der Drüsen mit
innerer Sekretion
Krankheiten der Drüsen mit innerer
Sekretion
Krankheiten des Nervensystems
Krankheiten des Nervensystems
Psychiatrie: psychosomatische
Zustandsänderungen, Psychosen,
Depressionen
Augen und Ohrenkrankheiten
2 10
2 12
2 13
2 14
2 15
2 16
2 17
2 18
Blutstillung
Endokrines System,
Hypothalamus, Hypophyse
Schilddrüse, Nebenschilddrüse
Pankreas Inselorgan,
Nebenniere, Gonaden
2 10
2 12
2 13
2 14
Nervensystem, Einteilung, Bau
Nervenzelle, Erregungsleitung,
ZNS, PNS, Rückenmark,
Stammhirn, Reflexe 2 15
Einteilung des Gehirns und
Funktionweise
VNS
Sinnesorgane: Augen und Ohren
2 16
2 17
2 18
Mikroskop, Fotometer
Akustik, Schall, Tonhöhe,
Lautstärke und Schädlichkeit
Stoffe, Gemische, Elemente
und Verbindungen
Atombau und
Periodensystem
3
3
3
3
3 14
Chemische Bindungen,
Oktettregel, Ionen-
Elektronenpaar- und
Metallbindungen 3 15
Wasserstoffbrücken,
Strukturformeln ableiten,
Chemische Reaktionen,
qualitative und quantitative
Reaktionsgleichungen
3
3
Reaktionsgeschwindigkeiten,
Katalysatoren, Enzyme,
spezielle Reaktionen
(Oxidationen) 3 18
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Leitziel 1.4
Allgemeine Grundlagen Respiration Bewegung / Histologie Nervensystem Blutkreislauf Hormonsystem Mikrobiologie und Immunsystem
2
3
4
5
7
9
10
12
13
16
17
Leitziel 1.5
1.5.1.1 Grundsätze und
Massnahmen der persönlichen
und Praxishygiene
1.5.1.1 Grundsätze und
Massnahmen der persönlichen
und Praxishygiene
1.5.1.1 Grundsätze und
Massnahmen der persönlichen
und Praxishygiene
1.5.1.1 Grundsätze und
Massnahmen der persönlichen
und Praxishygiene
1.5.1.1 Grundsätze und
Massnahmen der persönlichen
und Praxishygiene
1.5.1.1 Grundsätze und
Massnahmen der persönlichen
und Praxishygiene
1.5.1.1 Grundsätze und
Massnahmen der persönlichen
und Praxishygiene
1.5.1.1 Grundsätze und
Massnahmen der persönlichen
und Praxishygiene
1.5.1.2 Hygieneprobleme
anhand typischer Situationen
analysieren und beurteilen
1.5.1.2 Hygieneprobleme
anhand typischer Situationen
analysieren und beurteilen
1.5.1.2 Hygieneprobleme
anhand typischer Situationen
analysieren und beurteilen
1.5.1.2 Hygieneprobleme
anhand typischer Situationen
analysieren und beurteilen
1.5.1.2 Hygieneprobleme
anhand typischer Situationen
analysieren und beurteilen
1.5.1.2 Hygieneprobleme
anhand typischer Situationen
analysieren und beurteilen
1.5.1.2 Hygieneprobleme
anhand typischer Situationen
analysieren und beurteilen
1.5.1.2 Hygieneprobleme
anhand typischer Situationen
analysieren und beurteilen
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Stoffwechselprozesse und Bewegung
Woche Labor (1 L.) Lek Woche Röntgen (1 L.) Lek Woche Sprechstundenassistenz (1 L.) Lek Woche Praxisorganisation (1 L.) Lek Woche Int./ext. Kommunikation (1 L.) Lek Woche Terminologie (1 L.) Lek Woche Pharmakologie (1 L.) Lek Woche Pathologie (2 L.) Lek Woche Ana / Physio / Bio (2 L.) Lek Woche Phys. Chem. Grdlg (2 L.) Lek Woche Fachrechnen (1 L.) Lek Woche Hygiene (1 L.) Lek
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Manuelle Leukozytenzählung in
der Neubauerkammer
Blutbildherstellung und
Färbung nach Pappenheim
Leukozyten Differenzierung
Leukozyten Beurteilung
(Neutrophile Granulozyten+
Lymphozyten+ Thrombozyten)
Hämatokrit, Hämoglobin
Erythrozytenindizes
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
Erythrozytenbeurteilung
(Grösse, Form, Färbung,
Einschlüsse)
Retikulozyten 1 7
Automatische Zellzählung,
Impedanz-Verfahren und
Histogramme
Automatische
Hämoglobinmessung,
Fotometer
Automatische Zellzählung,
Impedanz-Verfahren und
Histogramme
Automatische
Hämoglobinmessung,
Fotometer
1 8
1 9
Strahlenphysik
Strahlenphysik
Strahlenphysik
Strahlenphysik
Strahlenphysik
Gerätekunde
Gerätekunde
Gerätekunde
Film-Folie-DK
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1.2.6.4 Suchtpatienten
1.2.6.4 Suchtpatienten
1.2.4.3 BLS (basic life support)
1.2.4.3 Notfallsituationen
1.2.4.3 Notfallsituationen,
Massnahmen
1.2.4.3 Notfallsituationen,
Massnahmen
1.2.4.3 Notfallsituationen,
Massnahmen
1.2.3.5
Lungenfunktionsprüfung
1.2.3.5 Spirometer
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1.3.3.1 Zeitmanagement
Sprechstundenorganisation,
Konsultation
1.3.3.1 Zeitmanagement
Sprechstundenorganisation,
Konsultation
1.3.3.1 Zeitmanagement
Sprechstundenorganisation,
Konsultation
1.3.3.1 Zeitmanagement
Sprechstundenorganisation,
Konsultation
1 1
1 2
1 3
1 4
1.3.3.2 Zeitmanagement und
Optimierung
Mediengeb. Kommunikation bei
der Sprechstundenorganisation 1 5
1.3.3.2 Zeitmanagement und
Optimierung
Mediengeb. Kommunikation bei
der Sprechstundenorganisation 1 6
1.3.3.2 Zeitmanagement und
Optimierung
Sprechstundenplanung /
Praxisagenda 1 7
1.3.3.3 Zeitmanagement
Praxisarbeiten,
Dringlichkeitsbeurteilung
1.3.3.3 Zeitmanagement
Praxisarbeiten,
Dringlichkeitsbeurteilung
1 8
1 9
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Gestalten verschiedener Formulare
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Serienbrief erstellen
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Textverarbeitung mit Word:
Serienbrief erstellen
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Tabellenkalkulation (Excel):
Tabelle formatieren
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Tabellenkalkulation (Excel):
Daten eingeben und editieren
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Tabellenkalkulation (Excel):
Seiteneinstellungen
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Tabellenkalkulation (Excel):
einfache Formeln: Grundrechenarten
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Tabellenkalkulation (Excel):
einfache Funktionen: Summe/Mittelwert
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Tabellenkalkulation (Excel):
Säulendiagramm
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
Wichtigste Wortstämme
Wichtigste Wortstämme
Farbbezeichnungen
Zahlwörter
Synonymverzeichnis
Allgemeine Bezeichnungen
Kopf, Hals, Brust
Kopf, Hals, Brust
Gewebe, Gefässe, Skelett
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
Spezielle Pharmakologie: Auf
das Blut wirkende Medikamente
Auf Herz und Kreislauf wirkende
Medikamente
Auf Herz und Kreislauf wirkende
Medikamente
Auf Herz und Kreislauf wirkende
Medikamente
Hormone
Hormone
Auf den Respirationstrakt wirkende
Medikamente
Auf den Respirationstrakt wirkende
Medikamente
Auf das Nervensystem wirkende
Medikamente
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
Ausgewählte chirurgische
Probleme: Anästhesien,
Wundversorgung, Verbrennungen,
Lokalisierte Infektionen, kleine
Tumoren, Excisionen
Verbrennungen, Prophylaxe o.g.K,
Therapie o.g.K
Tumorlehre: maligne, benigne
Krankheiten des
Respirationssystems,
Untersuchungsmethoden
Obere Luftwege, Lunge
Dermatologie, Verbrennungen,
Akne, Ekzeme, Impetigo
Hautkrebs, Pilzinfektionen, Warzen
2 1
2 2
2 3
2 4
2 5
2 6
2 7
Bewegungsapparat,
Rheumatologie, degenerative
rheumatische Krankheiten,
Lumbalgien, Discushernien 2 8
entzündliche rheumatische
Krankheiten, Osteoporose
2 9
Atmungssystem, Obere
Atemwege, Einbau der Lunge in
den Thorax
Untere Atemwege, Alveolen,
Atemmechanik, Atemsteuerung
2 1
2 2
Histologie, Einteilung der
Gewebetypen, Zelle bis
Organismus, Drüsengewebe,
Binde- und Stützgewebe 2 3
Muskelgewebe
Aufbau und Funktion der Haut
2 4
2 5
Stütz- und
Bewegungssystem, Skelett
Terminologie, Knochentypen, -
bau 2 6
Wirbelsäule und Gelenke
Schulterregion,
Ellbogengelenkregion,
Handgelenkregion,
Beckenregion, Knieregion,
Fussregion
Verdauungssystem,
Grundbegriffe Ernährungslehre
2 7
2 8
2 9
Druck, hydrostatischer Druck,
Luftdruck, Über- und
Unterdruck, Druckausgleich,
Spritze, Vacutainer,
Kolbenhubpipette, Atmung
Mechanik, Masse, Kraft,
Schwerkraft
Dichte, Trägheit,
Zentrifugalkraft, Zentrifuge
Arbeit, Energie, Leistung
2 1
2 2
2 3
2 4
Kalorik, Wärme als
Energieform,
Molekularbewegung,
Temperatur 2 5
Wärmeübertragungsarten,
Aggregatszustände und
-änderungen
Fieber, Schwitzen
Organische Chemie,
Kohlenwasserstoffe,
Nomenklatur
Alkohole, Ketone, Aldehyde
2 6
2 7
2 8
2 9
SI-Masseinheitensystem
1 1
Grössen, Potenzbegriff,
Umwandlung von Zahlen in
Zehnerpotenzen und
umgekehrt 1 2
SI-Masseinheitensystem
Grössen umwandeln
Raum- und Holhlmasse
Grössen umwandeln
Prozent / Promille
Prozent / Promille Berechnungen
Graphische Darstellungen
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
12
13
14
15
16
17
18
Einführung Urinanalysen:
Nieren und ableitende
Harnwege
Präanalytik: Verschiedene UP:
Versand ins externe Labor /
Interpretation von Volumen,
Farbe und Geruch / Aufbau
des Urin-Teststreifens
Chemische Analysen von
Urinproben mittels
Teststreifen: 10 Parameter
Chemische Analysen von
Urinproben mittels
Teststreifen: 10 Parameter
Chemische Analysen von
Urinproben mittels
Teststreifen: 10 Parameter
Automatische
Teststreifenauswertung mittels
Reflexionsfotometrie
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
Film-Folie-DK
Film-Folie-DK
Film-Folie-DK
Bildqualität
Bildqualität
Bildqualität
Bildqualität
Leitziel 1.2 Leitziel 1.3
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
1.2.6.5 Inhalation
1.2.6.5 Medikamente
1.2.4.1 Injektionsarten,
Injektionsmaterialien
1.2.4.1 Komplikationen und
Verhütungsmassnahmen
1.2.6.1 Diabetiker
1.2.6.1 Diabetiker
1.2.6.1 Diabetiker
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
1.3.3.4 Zeitmanagement
Praxisorganisation, Hausbesuch
1.3.3.4 Zeitmanagement
Praxisorganisation, Hausbesuch
1.3.3.4 Zeitmanagement
Praxisorganisation, Hausbesuch
1.3.3.5 Zeitmanagement
Recallsysteme
1.3.3.5 Zeitmanagement
Recallsysteme
1.3.3.6
Notfalldienstorganisationsmöglich
keiten
1.3.3.6
Notfalldienstorganisationsmöglich
keiten
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Powerpoint:
Bildschirmpräsentation erstellen
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Powerpoint:
versch. Folienlayouts
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Powerpoint:
Foliendesigns
1 12
1 13
1 14
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Powerpoint:
Animationsschemas und
Bildschirmpräsentation vorführen 1 15
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Internet:
Suchen im Internet
1 16
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Internet
Kommunikation auf geschützten
Plattformen 1 17
1.3.5.4 Int. und ext. Kommunikation
Internet
E-Commerce (Bestellwesen) und E-
Banking 1 18
Gewebe, Gefässe, Skelett
Nervensystem
Nervensystem
Magen-Darm-Trakt
Magen-Darm-Trakt
Harn- und Geschlechtsorgane
Harn- und Geschlechtsorgane
2. Semester
Richtziel 1.2.1 Richtziel 1.2.2
Richtziel 1.2.3 - 1.2.6
Richtziel 1.3.1 - 1.3.4 & 1.3.6 Richtziel 1.3.5
Richtziel 1.4.5
Richtziel 1.4.4
Richtziel 1.4.3
Richtziel 1.4.2
Richtziel 1.4.1
Richtziel 1.5.1 - 1.5.3
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
Auf das Nervensystem wirkende
Medikamente
Auf das Nervensystem und Harntrakt
wirkende Medikamente
Anästhetika:
Lokalanästhetika, Narkosemittel
Auf den Magen-Darm-Trakt wirkende
Medikamente
Auf den Magen-Darm-Trakt wirkende
Medikamente
Auf den Harntrakt wirkende
Medikamente
Auf Mikroorganismen wirkende
Medikamente
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
Bewegungsapparat
Chirurgie/Orthopädie, Frakturen,
Distorsionen, Luxationen, Hernien
und Bruchpforten 2 12
Krankheiten des
Verdauungstraktes, Magen-Darm-
Trakt
Leber, Gallenblase, Pankreas
Stoffwechsel und Ernährung,
Diabetes Mellitus
Gicht, Hyperlipidemien und weitere
Stoffwechselkrankheiten
Krankheiten des
Urogenitalsystems, Krankheiten
der Niere
Harnwege, Prostata
2 13
2 14
2 15
2 16
2 17
2 18
Oberer Verdauungstrakt, Magen
und Dünndarm
Leber, Pankreas, Gallenblase
Verdauungsphysiologie
Colon, Rectum
Urogenitalsystem, Niere
Männliche Geschlechtsorgane
Weibliche Geschlechtsorgane
und Hormonzyklus
2 12
2 13
2 14
2 15
2 16
2 17
2 18
Carbonsäuren, Fettsäuren,
Aminosäuren
Biochemie, Kohlenhydrate,
Lipide, Triglyceride, Cholesterin
Proteine, Peptide, Enzyme
Nukleinsäuren, DNS und RNS
Energiestoffwechsel,
Photosynthese vs. Zellatmung,
ATP
Energiestoffwechsel: Glykolyse,
Zitratzyklus oxidative
Phosphorylierung im Überblick
Creatin, Creatinphosphat,
Zusammenfassung
2 12
2 13
2 14
2 15
2 16
2 17
2 18
Säulen- und Balkendiagramme
Statistik
Gauss'sche Verteilung
Kontrollkarten für interne QK
MW, Stabw, VK, RM, 2s- und
3s-Bereich
MW, Stabw, VK, RM, 2s- und
3s-Bereich
MW, Stabw, VK, RM, 2s- und
3s-Bereich
19 19 19 19 19 1 19 19 19 19 19 19 19
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Leitziel 1.4
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
1.5.1.3 Keimfreiheit
Desinfektion
Desinfektion
Sterilisation
Sterilisation
1.5.2.1 SUVA -Richtlinien
Übertragungswege
Infektionskrankheiten
1.5.2.1 Erste-Hilfe-
Massnahmen
,Kontamination
Tox-Zentrum
Hygienemassnahmen nach
Stürzen, Elektrounfälle,
Augenverletzungen,
Verstrahlungen
1.5.3.1 Umweltschutz
Ressourcen und Entsorgung
Umgang mit gefährlichen
Stoffen
R/S Sätze
Leitziel 1.5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Abwehrmechanismen
Allgemeine Grundlagen Stoffwechsel Mikrobiologie und Immunsys Fortpflanzung
Woche Patientenumgang (2 L.) Lek Woche Labor (1 L.) Lek Woche Röntgen (1 L.) Lek Woche Int./ext. Komm. (1 L. altern.) Lek Woche Praxisorganisation (2 L.) Lek Woche Pathologie (1 L.) Lek Woche Ana / Physio / Bio (1 L.) Lek
1 1 1 1 1 1 1
2
3
4
5
6
7
8
9
Grundlagen der
Kommunikation
Grundlagen der
Kommunikation
Kommunikation verbal und
nonverbal
Kommunikation verbal und
nonverbal
Empathie und
Hilfsbereitschaft
Empathie und
Hilfsbereitschaft
Kommunikationenstörungen
Kommunikationenstörungen
Notfall- und regulären
Situationen
Notfall- und regulären
Situationen
Ich-Botschaft und aktives
Zuhören begreifen und
anwenden können
Auswirkung der Beziehung auf
das Verhalten beschreiben
2 2
2 3
2 4
2 5
2 6
2 7
2 8
2 9
Urinsedimentherstellung /
Technik der mikroskopischen
Beurteilung im
Phasenkontrastmikroskop (ev.
Hellfeld)
Morphologie und Herkunft der
verschiedenen
Sedimentbestandteile aus den
ableitenden Harnwegen
Morphologie und Herkunft der
verschiedenen
Sedimentbestandteile aus den
ableitenden Harnwegen
Morphologie und Herkunft der
verschiedenen
Sedimentbestandteile aus den
ableitenden Harnwegen
1 2
1 3
1 4
1 5
Morphologie und Herkunft der
verschiedenen
Sedimentbestandteile aus den
ableitenden Harnwegen 1 6
Urinstatus-Befund
Qualitätsmerkmale von
Laboranalysen
Berechnen von "s", "VK", "RM"
1 7
1 8
1 9
Abstandquadrat-Gesetz
Abstandquadrat-Gesetz
Dosimetrie
Dosimetrie
Strahlenschutz
Strahlenschutz
Strahlenschutz
Exp. Des Menschen in seiner
Umwelt
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1.3.5.1 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Briefdarstellung,
Briefaufbau, Briefinhalte,
Schreibregeln, Abkürzung
1.3.5.1 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Briefdarstellung,
Briefaufbau, Briefinhalte,
Schreibregeln, Abkürzung
1.3.5.1 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Briefdarstellung,
Briefaufbau, Briefinhalte,
1.3.5.1 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Briefdarstellung,
Briefaufbau, Briefinhalte,
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Orthopädie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Orthopädie)
1 8
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Orthopädie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
1 9
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Orthopädie)
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1.3.4.1
Informationsmanagement
Formulare und Dokumente in
der Arztpraxis, KG und E-KG
1.3.4.1
Informationsmanagement
Formulare und Dokumente in
der Arztpraxis, KG und E-KG
1.3.4.1
Informationsmanagement
Formulare und Dokumente in
der Arztpraxis, KG und E-KG
1.3.4.2 Medikamentenabgabe
1.3.4.3 Wichtigkeit aktueller
Patientendaten
1.3.4.4 Organisation Karteien,
Ordnungssysteme
1.3.4.5 Tägliche Korrespondenz
2 2
2 3
2 4
2 5
2 6
2 7
1.3.4.6 Leistungserfassung in
der Arztpraxis /
Medikamentenabgabe 2 8
1.3.4.8.
Sozialversicherungsnetz der
Schweiz, Grundlagen
2 9
Entzündliche Reaktionen:
Entzündungszeichen,
Allgemeinreaktionen
1 2
Virämie / Bakteriämie, Sepsis /
Funktion des Abwehrsystems /
Toxisch, Autoimmun 1 3
Infektionskrankheiten:
Infektiosität, Pathogenität,
Kontamination 1 4
Epidemie, Endemie, Immunität,
AG/AK Reaktionen
Infektionswege, Tröpfchen
Infektion, Schmier I.
Sexuelle Übertragung, I., via
Haut, Beispiele
Infektionserreger, Bakterien,
Viren, Unterschiede in den
Krankheitsverläufen, Therapie
und Prophylaxe
Bakterielle
Infektionskrankheiten:
Symptome, Therapie,
Prophylaxe, Streptokokken,
Gonorhoe
10 10 10 10 10 10 10
11 11 11 11 11 11 11
12
13
14
15
16
17
18
19
Leitziel 1.1
Richtziel 1.1.1 - 1.1.2
Erkennen von Unterschieden
der einzelnen Patienten
Erkennen von Unterschieden
der einzelnen Patienten
Erkennen von Unterschieden
der einzelnen Patienten
"Ubersetzen" der fachlichen
Information
"Ubersetzen" der fachlichen
Information
Erklären von korrekter
Medikamenteneinnahme bzw.
Entwicklungensstufe von der
Geburt bis zum jetzigen Alter
Konzept Gesundheit-
Krankheit, Maslow-Pyramide
Trauerphasen
Beobachtung der Patienten
(Nonverbale Kommunikation)
2 12
2 13
2 14
2 15
2 16
2 17
2 18
2 19
Richtziel 1.2.1
Interne Qualitätskontrolle:
Kontrollkarten erstellen
(Herstellerangaben und
Qualabrichtlinien beachten) 1 12
Interne Qualitätskontrolle:
Kontrollkarten erstellen /
Kontroll- und Alarmgrenzen
wenn nötig neue berechnen
Interne Qualitätskontrolle:
Fehlertypen, Qualab-
Richtlinien
Externe Qualitätskontrolle /
Fehlertypen bei Laboranalysen
/ Plausibilitätskontrolle
Plausibilitätkontrolle
Einführung Klinische Chemie /
Elektrolyte
Kohlenhydrate:
Glukosemessmethoden /
Diabetes mellitus: Tests
(Diagnose und Überwachung)
Kohlenhydrate:
Glukosemessmethoden /
Diabetes mellitus: Tests
(Diagnose und Überwachung)
Leitziel 1.2
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
1 19
Richtziel 1.2.2
Exp. Des Menschen in seiner
Umwelt
Strahlenbiologie
Strahlenbiologie
Strahlenbiologie
Strahlenbiologie
Strahlenbiologie
Qualitätssicherung
Qualitätssicherung
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
1 19
3. Semester
Leitziel 1.3
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Kardiologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Kardiologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Kardiologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Kardiologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Gastroenterologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Gastroenterologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Gastroenterologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Gastroenterologie)
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
1 19
1.3.4.8.
Sozialversicherungsnetz der
Schweiz, Grundlagen und
vertiefte Kenntnisse KVG, IVG 2 12
1.3.4.8 Erweiterte, vertiefte
Kenntnisse KVG, IVG, MVG
1.3.4.8 Erweiterte, vertiefte
Kenntnisse KVG, MVG
1.3.4.7 TARMED Grundlagen
1.3.4.8 Erweiterte, vertiefte
Kenntnisse KVG, IVG
1.3.4.7 TARMED Grundlagen
1.3.4.7
Informationsmanagement
Abrechnunstarif TARMED
1.3.4.7
Informationsmanagement
Abrechnunstarif TARMED
1.3.4.7
Informationsmanagement
Abrechnunstarif TARMED
1.3.4.7
Informationsmanagement
Abrechnunstarif TARMED
2 13
2 14
2 15
2 16
2 17
2 18
2 19
Tuberkulose, Salmonellose,
Lues, Meningitis
Pertusis, Haemophilus, Diphterie
und Tetanus / Imnpfungen,
Migrationsproblematik
Virale Infektionskrankheiten,
Grippe, Mumps, Masern,
Verläufe, Gefahren, Prophylaxe
Herpes Simplex, Herpes Zoster,
Mononukleose, Epidemiologie,
Gefahren, Übertragusgwege
Röteln, Varizellen, HIV,
Prophylaxe, primär und Sekundär
nach Verletzung, Dringlichkeit bei
HIV!
Spezielle Infektionen:
Chlamydien, Pilze, Protozoen
Toxoplasmose, Titerverlauf,
Amöben, Lamblien, Malaria,
Reisemedizin, Prophylaxe (keine
Impfung!)
von Zecken übertragene
Erkrankungen, Lyme Borreliose,
FSME, Prophylaxe, -
Serologischer Verlauf etc.
20 20 20 20 20 20 20
Richtziel 1.3.5
Leitziel 1.3
Richtziel 1.3.1 - 1.3.4 & 1.3.6
Richtziel 1.4.3
Leitziel 1.4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
1 19
Richtziel 1.4.2
Immunsystem, Bau und Funktion
Immunsystem, Bau und Funktion
Immunsystem, Bau und Funktion
Immunsystem, Bau und Funktion,
Beispiele
Zytologie allgemein, Zelltypen,
Bau und Funktion der Zelle
Funktion der Zellorganellen
Bakterien, Viren, Einzeller,
Typen, Aufbau, Vermehrung,
Funktion 1
Häufigste Typen der Bakterien
Häufigste Typen der Viren
Weitere Infektionserreger,
Mykoplasmen, Chlamydien
Protozoen, Pilze
Zecken als Überträger, Amöben,
Prionen
Zellteilung, Mitose
Molekulare Genetik, Zellkern,
Chromosomen
DNS, RNS, Gen, Allel
Transkription, Translation,
Zusammenhang Gen - Protein -
Merkmal (Phänotyp)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Fortplanzungsmechanismen
Allgemeine Grundlagen Stoffwechsel Mikrobiologie und Immunsys Fortpflanzung
Woche Labor (1 L.) Lek Woche Int./ext. Komm. (1 L. altern.) Lek Woche Pathologie (1 L.) Lek Woche Ana / Physio / Bio (1 L.) Lek
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Lipide / Lipidstatus
Lipide / Lipidstatus
Stoffwechselendprodukte:
Kreatinin und
Kreatininclearence
Stoffwechselendprodukte:
Kreatinin und
Kreatininclearence
Stoffwechselendprodukte:
Bilirubin, Harnstoff, Harnsäure
Einführung Enzyme; Enzyme
(ASAT, ALAT, AP)
Enzyme (GGT, CK, Amylase)
Herzinfarktmarker
Immunologische Testverfahren:
Einführung, Direkte
Immunassays
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Pneumologie, ORL)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Pneumologie, ORL)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Pneumologie, ORL)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Pneumologie, ORL)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Gynäkologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Gynäkologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Gynäkologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Gynäkologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Urologie)
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
Allergie
Allergie
1 1
1 2
Gynäkologie und Geburtshilfe,
Untersuchungsmethoden,
Entzündliche
Genitalerkrankungen 1 3
Zyklusanomalien, Klimakterium
Geschwülste der Gebärmutter,
Erkrankungen der weiblichen
Brust
Antikonzeption, Spontanabort,
Interruptio
EUG
Geburtshilfe,
Untersuchungsmethoden
EPH-Gestose
10 10 10 10
11 11 11 11
12
13
14
15
16
17
18
Immunologische Testverfahren:
Einführung, Direkte
Immunassays
Indirekte Immunoassays (CRP,
Mikroalbumin, mit und ohne
Kreatininbestimmung)
1 12
1 13
Infektionsserologie:
Strep-A, EBV, etc.
Drogenurintests
HCG 1 14
Infektionsserologie:
Strep-A, EBV, etc.
Drogenurintests
HCG 1 15
BSR
Präanalytik: Mikrobiologie
Bakterien / Gramfärbung / HPnachweismethoden
4. Semester
Leitziel 1.2 Leitziel 1.3 Leitziel 1.4
Richtziel 1.2.1
1 16
1 17
1 18
Richtziel 1.3.5 Richtziel 1.4.3 Richtziel 1.4.2
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Urologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Urologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Urologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Dermatologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief diverser
Fachrichtungen korrekt
darstellen, Orthografie
(Dermatologie)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief, Orthografie
(Diverse, Phlebologie,
Neurologie, Ophthalmologie,
etc.)
1.3.5.3 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Brief, Orthografie
(Diverse, Phlebologie,
Neurologie, Ophthalmologie,
etc.)
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
Besonderheiten der Säuglinge
und Kleinkinder,
Perzentilenkurve
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1 12
Besonderheiten des kindlichen
Stoffwechsels, rasche
Exsiccose auch bei "banalen"
Krankheiten 1 13
Kenntnisse der wichtigsten Medi
Kl
Impfplan
Prüfungsvorbereitung,
Repetition
Prüfungsvorbereitung,
Repetition
Abschlussprüfung 1.4
19 19 19 19
20 20 20 20
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
Mutationen
Gentechnologie (Überblick,
Techniken und Anwendungen)
Fortpflanzung, Vor- / Nachteile
geschlechtlicher Fortpflanzung,
Meiose, Befruchtung
Medizinische
Fortpflanzungstechniken
(Besamung, IVF, ICSI)
Embryologie, Grundlagen
Differenzierung, Stammzellen (mit
Anwendungen), Gentests / PID
Embryonalentwicklung
Geburt
Entwicklung Kleinkind
Humangenetik, Begriffe
Stammbäume: Beispiele
autosomal dominant
autosomal rezessiv
geschlechtsgekoppelt (Xchromosomal)
Prüfungsvorbereitung,
Repetition
Prüfungsvorbereitung,
Repetition
Abschlussprüfung 1.4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Betriebliche Prozesse und Patientenumgang
Allgemeine Grundlagen Blutkreislauf Mikrobiologie und Immunsystem
Woche Patientenumgang (1 L.) Lek Woche Labor (1 L.) Lek Woche Int./ext. Kommunikation (2 L.) Lek
1
2
3
4
5
6
7
8
Erkennen von schwierigen
Situationen und adaequater
Umgang
Psychiatrische Patienten
Schwierige Patienten
Nicht berechtigte Forderungen
Sozial schwache Patienten
Rechte der Patienten
Rechte der Patienten
Rechte der Patienten
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
Keimzahlbestimmung im Urin
Viren
Protozoen / Parasiten
Stuhlanalysen: Präanalytik bei
Parasitenbestimmungen
Okkultes Blut im Stuhl
Thrombozyten-Zählung
Präanalytik Gerinnung
Gerinnung: primäre und
sekundäre Hämostase
Gerinnung: primäre und
sekundäre Hämostase
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
9 9 9
10 10 10
11
12
13
14
15
16
17
18
Rechte der Patienten
Abgrenzung zwischen
Notfallsituationen und
regulären Situationen.
Fragestellungen
Fragestellungen
Telefonische Situationen,
Fragestellungen
Telefonische Situationen,
Fragestellungen
Telefonische Situationen,
Fragestellungen
Telefonische Situationen.
Fragestellungen
Telefonische Situationen.
Fragestellungen
1 11
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
1 17
1 18
Plasmatische Gerinnung
Plasmatische Gerinnung
Plasmatische Gerinnung
Plasmatische Gerinnung
Plasmatische Gerinnung
Hämatologie: Funktion der
Leukozyten
1 11
1 12
1 13
1 14
1 15
1 16
Hämatologie: Reaktive
Veränderungen der
Granulozyten 1 17
Hämatologie: Reaktive
Veränderungen der
Lymphozyten
5. Semester
Leitziel 1.1 Leitziel 1.2 Leitziel 1.3
Richtziel 1.1.1 - 1.1.2 Richtziel 1.2.1 Richtziel 1.3.5
1 18
19 19 19
20 20 20
1.3.5.1 Int. und ext.
Kommunikation
Med. Briefdarstellung,
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Anfrage (Offertenanfrage)
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Bestellung
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Widerruf der Bestellung
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Mahnung bei Lieferungsverzug
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Mängelrüge
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Zahlungsverzug, Mahnschritte
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Zahlungsverzug, Betreibung
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Überweisungen an den
Facharzt
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Überweisungen an den
Facharzt
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Arztzeugnisse (AUF, Krankheit,
Unfall, etc)
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Arztzeugnisse (AUF, Krankheit,
Unfall, etc)
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Patienteninformationen 2
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Kondolenzschreiben 2
1.3.5.2
Praxisinterne Schriftstücke
Organigramm,
Funktionsdiagramm, Verfahren
(Arbeitsabläufe)
1.3.5.2
Praxisinterne Schriftstücke
Organigramm,
Funktionsdiagramm, Verfahren
(Arbeitsabläufe)
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Betriebliche Prozesse und Patientenumgang
Allgemeine Grundlagen Blutkreislauf Mikrobiologie und Immunsystem
Leitziel 1.2
Richtziel 1.2.1
Woche Labor (1 L.) Lek Woche Röntgen (1 L.) Lek Woche Sprechstundenassistenz (1 L.) Lek Woche Praxisorganisation (1 L.) Lek Woche Int./ext. Kommunikation (1 L.) Lek
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Hämatologie: rotes Blutbild,
Anämien
Hämatologie: rotes Blutbild,
Anämien
Hämatologie: rotes Blutbild,
Anämien
Leukämien
Malaria
Basisdiagnostik
Basisdiagnostik
Referenzbereiche / Referenzwerte
Vertiefung
Vertiefung
Vertiefung
Vertiefung
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
1 11
1 12
Vertiefung Strahlenphysik +
Repetition
Vertiefung Gerätekunde +
Repetition
Repetition Film -Folie -DK +
Repetition
Vertiefung Bildqualität +
Repetition
Vertiefung Bildqualität +
Repetition
Vertiefung AQG + Repetition
Vertiefung Dosimetrie +
Repetition
Vertiefung Strahlenschutz +
Repetition
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
Vertiefung EXP. Des
Menschen in seiner Umwelt +
Repetition 1 9
1.2.6.3 Immunität und
Immunisierung
1.2.6.3 Immunität und
Immunisierung
1.2.6.3 Immunität und
Immunisierung
1.2.4.3 BLS (basic life support)
1.2.4.3 Notfallsituationen
1.2.4.3 Notfallsituationen,
Massnahmen
1.2.4.3 Notfallsituationen,
Massnahmen
1.2.6.2 Wichtigste
weiterführende
Untersuchungen
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1.2.6.2 Wichtigste
weiterführende
Untersuchungen 1 9
1.3.6 .1
Materialbewirtschaftung
Elemente und Prizipien der
Lagerbewirtschaftung
(Medikamente und
Verbrauchsmaterial)
1.3.6 .1
Materialbewirtschaftung
Elemente und Prizipien der
Lagerbewirtschaftung
(Medikamente und
Verbrauchsmaterial)
1 1
1 2
1.3.6 .2
Materialbewirtschaftung
Schritte der
Warenbeschaffung, Lagerung 1 3
1.3.6 .2
Materialbewirtschaftung
Schritte der
Warenbeschaffung, Lagerung 1 4
1.3.6 .3
Materialbewirtschaftung
Konditionen (Rabatt, Skonto)
1 5
1.3.6 .4
Materialbewirtschaftung
Entsorgung von Med.
Verbrauchsmaterialien 1 6
1.3.6 .5
Materialbewirtschaftung
Aufgaben und Kontrolle des
Kantonsapothekers 1 7
1.3.6 .6
Materialbewirtschaftung
Kassabuch führen
1 8
1.3.6 .6
Materialbewirtschaftung
Kassabuch führen 1 9
10 10 10 10
Vertiefung Strahlenbiologie +
Repetition
Vertiefung Qualitätssicherung
+ Repetition
1 11
1 12
1.2.6.2 Wichtigste
weiterführende
Untersuchungen
1.2.6.2 Wichtigste
weiterführende
Untersuchungen
1 11
1 12
1.3.6 .6
Materialbewirtschaftung
Kassabuch führen
1.3.6 .6
Materialbewirtschaftung
Kassabuch führen
13 13 13 13 13
14 14 14 14 14
15
16
QV
QV
15
16
6. Semester
Richtziel 1.2.2 Richtziel 1.2.3 - 1.2.6
QV
QV
15
16
QV
QV
15
16
QV
QV
Leitziel 1.3
Richtziel 1.3.1 - 1.3.4 & 1.3.6 Richtziel 1.3.5
17 17 17 17 17
18 18 18 18 18
19 19 19 19 19
20 20 20 20 20
1 11
1 12
15
16
1.3.5.2
Praxisinterne Schriftstücke
Einladung zur Teamsitzung
1.3.5.2
Praxisinterne Schriftstücke
Protokoll einer Teamsitzung
1.3.5.2
Med. Korrespondenz nach
Arbeitszeugnis für
Raumpflegerin 1
1.3.5.5 Int. und ext.
Kommunikation
Kommunikationsmittel,
Datenschutz 1
1.3.5.5 Int. und ext.
Kommunikation
Kommunikationsmittel,
Datenschutz 1
1.3.5.5 Int. und ext.
Kommunikation
Kommunikationsmittel,
Datenschutz 1
1.3.5.5 Int. und ext.
Kommunikation
Kommunikationsmittel,
Datenschutz 1
1.3.5.6 Int. und ext.
Kommunikation
Bürogeräte
1.3.5.6 Int. und ext.
Kommunikation
Bürogeräte 1
1.3.5.6
Bürogeräte
1.3.5.4 -1.3.5.6
Vertiefung, Verknüpfung
QV
QV
1
1
1
1
1

Qualifikationsverfahren
Praktische Arbeit Berufskenntnisse Allgemeinbildung Erfahrungsnote
Gewichtung 30% 30% 20% 20%
Umfang 3 1/2 Stunden 6 1/2 Stunden 3 - 4 Stunden 3 Jahre BFS
Gewichtung Dauer Modus Gewichtung
Inhalte Pos. 1: Leitziel 1.1 1x Pos. 1: Leitziel 1.2 120 Min. schriftlich 25% Verordnung BBT '06
Pos. 2: Leitziel 1.2 3x Pos. 2: Leitziel 1.3 120 Min. schriftlich 25%
Pos. 3: Leitziel 1.3 1x Pos. 3: Leitziel 1.4 100 Min. schriftlich
(Abschluss nach
4. Semester)
25%
Zusammensetzung der Erfahrungsnote
Leitziel 1.1.
UMGANG MIT DEN PATIENTEN UND PATIENTINNEN
Leitziel 1.2
DIAGNOSTISCHE UND THERAPEUTISCHE PROZESSE
Leitziel 1.3
BETRIEBLICHE PROZESSE
Leitziel 1.4
MEDIZINISCHE GRUNDLAGEN
Pos. 4: Leitziel 1.5 1x Pos. 4: Leitziel 1.6 15 Min. mündlich 10%
Pos. 5: Fallstudie
Teil A: schriftlich 15%
Leitziele 1.1 bis 1.5
Gewichtung: 50%
Teil B: mündlich
Gewichtung: 50%
Die Erfahrungsnote wird ermittelt als Gesamtdurchschnitt der einzelnen Semesterzeugnisnoten aller Leistungsziele. Die prozentuale Gewichtung ergibt sich aus der Anzahl gehaltener Lektionen im berufskundlichen Unterricht pro Semester.
Lektionentafel berufskundlicher Unterricht mit der Anzahl der gehaltenen Lektionen
1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr Sub-total
Total 1180
1. S. 2. S. 3. S. 4. S. 5. S. 6. S Lektionen
BK-Lektionen
2 1 60 60
1.2.1 Labordiagnostik 1 1 1 1 1 1 120 240
1.2.2 Bildgebende Diagnostik 1 1 1 60
1.2.3 Allgemeindiagnostik 1 1 1 60
1.2.4 Therapeutische Prozesse
1.2.5 Medizinische Assistenz
1.2.6 Beratende Tätigkeiten
1.3.5 Interne und externe Kommunikation 1 1 2 2 1 140 240
1.3.1 Arbeitsprozesse 1 1 1 1 1 100
1.3.2 Qualität
1.3.3 Zeitmanagement
1.3.4 Informationsmanagement
1.3.6 Materialbewirtschaftung
1.4.1 Naturwissenschaftliche Grundlagen 3 3 120 440
1.4.2 Anatomie, Physiologie, Biologie
1.4.5 Terminologie
3 3 1 1 160
1.4.3 Medizinische Grundlagen, Krankheitslehre / Pathologie 2 2 1 1 120
1.4.4 Pharmakologie / Pharmakotherapie 1 1 40
Leitziel 1.5
HYGIENE, ARBEITSSICHERHEIT, GESUNDHEITSSCHUTZ UND UMWELTSCHUTZ
Leitziel 1.6
1 1 40 40
FREMDSPRACHE
1 2 2 1 1 1 160 160
Allgemeinbildender Unterricht Gesellschaft / Sprache und Kommunikation 2 2 2 2 2 2 240 360
Turnen und Sport 3 3 1 1 1 1 200 200
Lektionentafel berufskundlicher Unterricht mit der prozentualen Gewichtung
Leitziel 1.1.
UMGANG MIT DEN PATIENTEN UND PATIENTINNEN
Leitziel 1.2
DIAGNOSTISCHE UND THERAPEUTISCHE PROZESSE
Leitziel 1.3
BETRIEBLICHE PROZESSE
Leitziel 1.4
MEDIZINISCHE GRUNDLAGEN
1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr
Gewichtung
Sub-total Gewichtung
1. S. 2. S. 3. S. 4. S. 5. S. 6. S Leitziele
3.390% 1.695% 5.08% 5.1%
1.2.1 Labordiagnostik 1.695% 1.695% 1.695% 1.695% 1.695% 1.695% 10.17% 20.3%
1.2.2 Bildgebende Diagnostik 1.695% 1.695% 1.695% 5.08%
1.2.3 Allgemeindiagnostik 1.695% 1.695% 1.695% 5.08%
1.2.4 Therapeutische Prozesse
1.2.5 Medizinische Assistenz
1.2.6 Beratende Tätigkeiten
1.3.5 Interne und externe Kommunikation 1.695% 1.695% 3.390% 0.000% 3.390% 1.695% 11.86% 20.3%
1.3.1 Arbeitsprozesse 1.695% 1.695% 1.695% 1.695% 1.695% 8.47%
1.3.2 Qualität
1.3.3 Zeitmanagement
1.3.4 Informationsmanagement
1.3.6 Materialbewirtschaftung
1.4.1 Naturwissenschaftliche Grundlagen 5.085% 5.085% 10.17% 37.3%
1.4.2 Anatomie, Physiologie, Biologie
1.4.5 Terminologie
5.085% 5.085% 1.695% 1.695% 13.56%
1.4.3 Medizinische Grundlagen, Krankheitslehre / Pathologie 3.390% 3.390% 1.695% 1.695% 10.17%
1.4.4 Pharmakologie / Pharmakotherapie 1.695% 1.695% 3.39%
Leitziel 1.5
HYGIENE, ARBEITSSICHERHEIT, GESUNDHEITSSCHUTZ UND UMWELTSCHUTZ
Leitziel 1.6
1.695% 1.695% 3.39% 3.4%
FREMDSPRACHE
1.695% 3.390% 3.390% 1.695% 1.695% 1.695% 13.56% 13.6%
Total 100.0% 100.0%

Zeugnisnoten
Zeugnis Berufsfachschule (hinterlegte Gewichtung Berufskunde)
für Vorname Name
Geburtsdatum 01. Jan 94
Lehrberuf Medizinische Praxisassistentin EFZ / Medizinischer Praxisassistent EFZ
Lehrbetrieb Arztpraxis
2010/11 2011/12 2012/13
1. Sem. 2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. 6. Sem.
Umgang mit Patienten und Patientinnen - - 3.390% - 1.695% -
Diagnostische und therapeutische Prozesse
Labordiagnostik 1.695% 1.695% 1.695% 1.695% 1.695% 1.695%
Bildgebende Diagnostik - 1.695% 1.695% - - 1.695%
Allgemeindiagnostik, Therapeutische Prozesse,
Medizinische Assistenz, Beratende Tätigkeiten
1.695% 1.695% - - - 1.695%
Betriebliche Prozesse
Interne und externe Kommunikation 1.695% 1.695% 3.390% 0.000% 3.390% 1.695%
Arbeitsprozesse, Qualität, Zeitmanagement,
Informationsmanagement, Materialbewirtschaftung
1.695% 1.695% 1.695% - - 1.695%
Medizinische Grundlagen
Naturwissenschaftliche Grundlagen 5.085% 5.085% - - - -
Anatomie, Physiologie, Biologie, Terminologie 5.085% 5.085% 1.695% 1.695% - -
Medizinische Grundlagen, Krankheitslehre/Pathologie 3.390% 3.390% 1.695% 1.695% - -
Pharmakologie/Pharmakotherapie 1.695% 1.695% - - - -
Hygiene, Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und
Umweltschutz
1.695% 1.695% - - - -
Fremdsprache Englisch 1.695% 3.390% 3.390% 1.695% 1.695% 1.695%
Gesellschaft ABU separat ABU separat ABU separat ABU separat ABU separat ABU separat
Sprache und Kommunikation ABU separat ABU separat ABU separat ABU separat ABU separat ABU separat
Sport bes bes bes bes bes bes
Absenzen entschuldigt (Anzahl Lektionen) 0 0 0 0 0 0
Absenzen unentschuldigt (Anzahl Lektionen) 0 0 0 0 0 0
Arbeitsverhalten I I I I I I
Damit eine Zeugnisnote zustande kommt, müssen mindestens 3 Lernkontrollen pro Semester pro Leistungsziel durchgeführt werden.
Zeugnis Berufsfachschule
für Vorname Name
Geburtsdatum 01. Jan 94
Lehrberuf Medizinische Praxisassistentin EFZ / Medizinischer Praxisassistent EFZ
Lehrbetrieb Arztpraxis
2010/11 2011/12 2012/13
1. Sem. 2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. 6. Sem.
Umgang mit Patienten und Patientinnen - - 5.0 - 5.0 -
Diagnostische und therapeutische Prozesse
Labordiagnostik 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
Bildgebende Diagnostik - 5.0 5.0 - - 5.0
Allgemeindiagnostik, Therapeutische Prozesse,
Medizinische Assistenz, Beratende Tätigkeiten
5.0 5.0 - - - 5.0
Betriebliche Prozesse
Interne und externe Kommunikation 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
Arbeitsprozesse, Qualität, Zeitmanagement,
Informationsmanagement, Materialbewirtschaftung
5.0 5.0 5.0 - - 5.0
Medizinische Grundlagen
Naturwissenschaftliche Grundlagen 5.0 5.0 - - - -
Anatomie, Physiologie, Biologie, Terminologie 5.0 5.0 5.0 5.0 - -
Medizinische Grundlagen, Krankheitslehre/Pathologie 5.0 5.0 5.0 5.0 - -
Pharmakologie/Pharmakotherapie 5.0 5.0 - - - -
Hygiene, Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und
Umweltschutz
5.0 5.0 - - - -
Fremdsprache Englisch 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
Gesellschaft 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
Sprache und Kommunikation 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
Sport bes bes bes bes bes bes
Absenzen entschuldigt (Anzahl Lektionen) 0 0 0 0 0 0
Absenzen unentschuldigt (Anzahl Lektionen) 0 0 0 0 0 0
Arbeitsverhalten I I I I I I