Bundesweite Fortbildung 2011 - Hiba
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Seminar-Nr. HS-018-11<br />
Diagnose ADS/ADHS – was tun?<br />
Eine Einführung in den adäquaten Umgang mit Störungen<br />
HS-018-11 30.03.–01.04.<strong>2011</strong> 51674 Wiehl<br />
■ Flüchtigkeitsfehler bei Schularbeiten, bei der Arbeit oder bei anderen Tätigkeiten.<br />
■ Probleme in der Daueraufmerksamkeit bei Aufgaben oder beim Spielen<br />
■ Scheinbares Zuhören, wenn man mit dem Betroff enen spricht<br />
■ Unvollständiges Ausführen von Anweisungen, Aufgaben und Arbeiten<br />
■ Organisationsschwierigkeiten<br />
■ Vermeidung länger andauernden geistigen Anstrengungen<br />
■ Häufi ger Verlust von Gegenständen, die für die Aufgabenerfüllung/Aktivitäten<br />
notwendig sind<br />
■ Leichte Ablenkbarkeit durch Außenreize<br />
■ Hohe Vergesslichkeit bei Alltagstätigkeiten<br />
… in vielen Erscheinungsformen werden Pädagog(inn)en mit dem Aufmerksamkeits-<br />
Defi zit-Syndrom (ADS) oder dem Aufmerksamkeitsdefi zit- und Hyperaktivitättssyndrom<br />
konfrontiert.<br />
Von ADS (Aufmerksamkeits-Defi zit-Störung) spricht man, wenn ein Kind länger als<br />
6 Monate sowohl in Kindergarten, in der Schule, als auch zu Hause durch ausgeprägt<br />
unaufmerksames und impulsives Verhalten aufgefallen ist. Kommen motorische Unruhe<br />
und übermäßiger Bewegungsdrang (Hyperaktivität) hinzu spricht man von einer Aufmerksamkeits-Defi<br />
zit-Hyperaktivitäts-Störung (ADHS)<br />
Typisch ist, dass die Verhaltensweisen weder dem Alter noch dem Entwicklungsstand des<br />
Kindes entsprechen und sich nicht von alleine wieder verbessern. Das auff allende Verhalten<br />
tritt also nicht phasenweise auf, sondern ist zeitlich stabil.<br />
Zusätzlich können Wahrnehmungs- und Teilleistungsstörungen, Ängste und andere<br />
emotionale Probleme auftreten, sowie ein auff älliges Sozialverhalten. Beide Formen<br />
können sich auch vermischen oder phasenweise ablösen.<br />
Im Seminar erfahren Sie, wie sie die Betroff enen an ihren Stärken „packen“ können<br />
und im pädagogischen Umgang in der Form von Gruppentraining und Einzeltraining<br />
die jungen Menschen dabei begleiten können, die spezifi schen „Störungen“ in den<br />
Griff zu bekommen.<br />
Ziel: Im Erkennen von ADS/ADHS-Symptomen sicherer werden und die eigenen<br />
pädagogischen Handlungsoptionen erweitern.<br />
Trainerin: Petra Spoden<br />
Teilnahmebeitrag: Pro Person: 595,00 € zzgl. MwSt.<br />
Der Teilnahmebeitrag schließt Seminarunterlagen, Tagungsgetränke, Kaff eepausen und<br />
ein Mittagessen pro vollem Seminartag ein.<br />
Präsenzseminar<br />
Sem.-Nr. Tagungsort von–bis Preis* Anmeldeschluss<br />
HS-018-11<br />
* zzgl. MwSt.<br />
51674 Wiehl 30.03.–01.04.<strong>2011</strong> 595,00 € 28.02.2010<br />
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