Inhalt DDR-bezogene Hochschulforschung ... - Peer Pasternack

78 Peer Pasternack
terlichen und frühneuzeitlichen Tradition Wittenbergs deutlich und damit Anschlüsse
an und Brüche zur Wittenberger Universitätsgeschichte bis 1817 kenntlich
werden zu lassen. In diesem Sinne sollen die hier zentralen Leitbegriffe in folgender
Weise verstanden werden:
� Wissenschaft bezeichnet alle methodisch geleiteten und gesellschaftlich (d.h.
nicht allein individuell) relevanten Bemühungen, problembezogen von Nichtwissen
zu Wissen zu gelangen, also Forschung im weitesten Sinne.
� Höhere Bildung bezeichnet alle wissenschaftsbasierten und in organisierter
Form vorgenommenen Anstrengungen, Bildung und Ausbildung zu vermitteln
bzw. zu erwerben.
� Gleichsam das Bindeglied zwischen so verstandener Wissenschaft einerseits
und Höherer Bildung andererseits stellt das im 19. und 20. Jahrhundert zunehmend
breitere Bevölkerungskreise erfassende Phänomen der Wissenschaftspopularisierung
dar. Es soll daher gleichfalls in die Betrachtung integriert werden.
Seit dem Ende des 16. Jahrhundert lassen sich in Wittenberg zwei Linien wissenschaftlicher
und wissenschaftsnaher Aktivitäten unterscheiden: die reformationsbezogenen
und die nicht auf die Reformation bezogenen. Wittenberg hatte das städtische
Leben gleichermaßen als Erbeverwalterin der Reformation wie als ‚ganz normale’
Stadt mit jeweils aktuellen und in die Zukunft gerichteten Interessen zu gestalten.
Diese Doppelgleisigkeit schlug sich auch in wissenschaftsbezogenen Aktivitäten
nieder.
Im folgenden soll dies übersichtsweise vorgestellt werden: einerseits für die
Zeit von der Universitätsaufhebung 1817 bis 1945 (Punkt 3.), wobei wir uns diesbezüglich
sehr kurz fassen, da es damit in diesem Beitrag nur um die Vorgeschichte
des eigentlichen Betrachtungszeitraums geht; andererseits für die Nachkriegszeit
1945 bis 1994 (Punkt 4.), dies ausführlicher, da es sich hierbei um die unmittelbare
Vorgeschichte der Gründung der Universitätsstiftung Leucorea handelt, mithin um
die Vorgeschichte der Fortsetzung einer 1817 unterbrochenen Universitätsgeschichte,
die 2002 im Blick auf 500 zurückliegende Jahre in Erinnerung gerufen
werden soll.
All dies bleibt an dieser Stelle in übersichtshafter Kürze. Genauere Erkundungen
und Darstellungen müssen künftigen Forschungen vorbehalten bleiben, für die
hier lediglich die Leitlinien skizziert werden können.