Inhalt DDR-bezogene Hochschulforschung ... - Peer Pasternack

60 Peer Pasternack
schule und 26 Klassen der Grundschule umfassen, verbunden mit einem Alumnat
... . Die Schulen der Stiftungen sollten zu einem besonderen Schulaufsichtskreis
zusammengefaßt werden, der aus dem Schulaufsichtskreis der Stadt Halle ausschied
und neben diesem unter der Aufsicht der Bezirksregierung stand" (Delhaes
1955, S. 165).
In Verbindung mit dem Vorschlag, "die stiftische Einheitsschule zu einem Versuchsfeld
der Pädagogischen Fakultät auszugestalten", schien eine Angliederung an
die Universität hinnehmbar (ebd.) – ein Kompromiß, der nur verständlich scheint,
wenn man sich die Alternativen vor Augen führt. Wie erwartet, wollte sich die
Stadt darauf nicht einlassen, und das Direktorium legte mit einer Eingabe an die
Präsidialregierung Widerspruch gegen den städtischen Plan ein. Die Stiftungen bestanden
darauf, die behördliche Verfügung vom Dezember 1945 umzusetzten, denn
es ging ihnen um die "Erhaltung der pädagogischen Tradition, Fortbestand als öffentlich
rechtliche Körperschaft mit Selbstverwaltung und Bewahrung ihres gesamten
Vermögens als wirtschaftliche Einheit" (ebenda, S. 166). "Die große Mission",
argumentierte das Direktorium mit einigem Geschick, "die den Stiftungen in Verbindung
mit der neu gegründeten Pädagogischen Fakultät durch die Verfügung
vom 4.12.45 zugewiesen" sei, gebe "die Gewißheit, daß die Stiftungen haushaltsmäßig
wie die Universität vom Staat behandelt werden würden" (ebenda).
Nur vor dem Hintergrund der Gefahr einer endgültigen Preisgabe des Stiftungsgedankens
im Falle einer Übernahme durch die Stadt kann man dieses Eintreten
für die "Universitätslösung" verstehen. Immerhin war der Einspruch erfolgreich,
und so wurde ein besonderer Schulaufsichtskreis der Stiftungen gebildet, der
im November 1946 durch sechs städtische Grundschulen erweitert wurde. Am 20.
September 1946 folgte eine Verordnung, der zufolge die Stiftungen als "Franckesche
Stiftungen, Pädagogisches Institut der Martin Luther-Universität Halle-Wittenberg"
zum Bestandteil der Universität erklärt wurden.
Durch ihren Beschluß bestätigte die Provinzialregierung die Stiftungen als
Landesinstituion (bzw. Teil einer solchen), wodurch das Stiftungsziel im Rahmen
der Universität, so die Hoffnung, zumindest partiell aufgehoben werden konnte.
"Der den Stiftungen nunmehr gegebene Name als Pädagogisches Institut der Universität",
resümierte Delhaes, "berechtigt die Universität zu vielen einschneidenden
Maßnahmen, verpflichtet sie aber, den Stifterwillen zu wahren, nachdem sie die
Vermögenswerte übernommen hat, die zur Erfüllung des Stifterwillens von ihm
und den Generationen nach ihm bereitgestellt worden sind" (ebenda, S. 187).
Damit wurden die Stiftungen nicht einfach von der Universität vereinnahmt;
sie begaben sich in gewisser Beziehng auch unter ihren Schutz. Dennoch mußten
sie für dieses Überlebenskonzept einen hohen Preis zahlen: den Verlust der rechtlichen
Selbständigkeit. Inhaltlich blieben sie in gewissem, wenn auch bescheidenem,