Inhalt DDR-bezogene Hochschulforschung ... - Peer Pasternack

252 Jan-Hendrik Olbertz
Hochschulpädagogik in dem Maße Auftrieb erlangte (etwa vom Anfang der 80er
Jahre an), wie Reformideen und -motive durch die jeweilige gesellschaftliche bzw.
hochschulpolitische Wirklichkeit frustriert wurden. Das Nachlassen des öffentlichen
Veränderungsdrucks in Verbindung mit wirtschaftlichen Einflußfaktoren auf
der einen Seite und die allgemeine politische Restriktion auf der anderen hatten in
West und Ost einen Reformstillstand zur Folge, und die „Flucht in die Geschichte"
scheint vor allem in der DDR ein willkommener (weil wenigstens "lebbarer")
Ausweg aus der Lähmung ursprünglicher Reformvorstellungen – und natürlich
auch einer entsprechenden individuellen Identität – gewesen zu sein. Die Hochschulpädagogik
als Wissenschaftsgebiet ist dadurch in den letzten Jahren entschieden
vorangekommen, ihre Impulskraft für praktische Reformen der Hochschulbildung
indessen nahm sich hier wie dort eher bescheiden aus.
2. Institutionen und Strukturen der Hochschulpädagogik
in der DDR
In der Regel war die Hochschulpädagogik an den Universitäten und Hochschulen
in Form von Wissenschaftsbereichen an den Sektionen Erziehungswissenschaft(en)
bzw. Pädagogik institutionalisiert. An den Universitäten Leipzig und Rostock
sowie den Technischen Universitäten Dresden und Karl-Marx-Stadt handelte es
sich um Wissenschaftsbereiche Hoch- und Fachschulpädagogik.
Als Knotenpunkte der Forschungsplanung und -kooperation fungierten die
Wissenschaftsbereiche Hoch- und Fachschulpädagogik an der Wilhelm-Pieck-Universität
Rostock, der Karl-Marx-Universität Leipzig, der Technischen Hochschule
Dresden (hier an der Sektion Berufspädagogik) und vor allem die Abteilung Hochschulpädagogik
des Zentralinstituts für Hochschulbildung Berlin (ZHB). Das ZHB
als außeruniversitäre, dem Hochschulministerium direkt unterstellte Einrichtung
der DDR-Hochschulforschung war erst 1982 durch Zusammenlegung verschiedener
Hochschulforschungseinrichtungen gegründet worden und verfügte mit neun
wissenschaftlichen Abteilungen und über 300 Mitarbeitern (!) über ein fast gigantisch
zu nennendes Forschungspotential. Einrichtungen mittlerer Größe waren die
Wissenschaftsbereiche Hochschulpädagogik der Universitäten Berlin (Humboldt-
Universität), Jena sowie der Technischen Hochschule Karl-Marx-Stadt. Eher kleinere
Struktureinheiten befanden u.a. sich in an den Universitäten Greifswald und
Halle, an den Technischen Hochschulen Magdeburg und Wismar, der Hochschule
für Architektur und Bauwesen Weimar und an der Pädagogischen Hochschule
Potsdam.