Inhalt DDR-bezogene Hochschulforschung ... - Peer Pasternack

Erziehungswissenschaften 203
terrichtsforschung mit 60% Schülerinnen und Schüler als Untersuchungspersonen
überwiegen , während in der Sozialpädagogik zu 30% vor allem Jugendliche untersucht
werden. Auch in der Pädagogischen Psychologie stehen mit 57% Schüler und
Studenten im Mittelpunkt des Interesses. Am ausgeglichensten sind die Untersuchungspersonen
bzw. -objekte im Bereich der Sozialisationsforschung verteilt, allerdings
mit einer Ausnahme: Schüler und Studierende sind hier mir nur 8% vertreten.
Daß sie im Bereich der Erwachsenenbildung/Weiterbildung überhaupt nicht
auftauchen, dafür aber die pädagogisch Tätigen (Lehrenden) mit 36%, Erwachsene
mit 31% und Jugendliche mit 25%, kann nicht überraschen. In der historischen
bzw. vergleichenden Forschung sind alle genannten Untersuchungspersonen bzw.
-objekte mit je etwa 11% vertreten.
Viele der hier ermittelten Befunde sind nicht überraschend. Die erfragten Zusammenhänge
sind aber deshalb von Bedeutung, weil sie für eine gewisse Folgerichtigkeit
des Untersuchungsansatzes sprechen, indem sie logische Befunde zutage
treten lassen.
4.8. Kooperation
Auf die Frage nach den Kooperationspartnern bzw. kooperierenden Institutionen
der Projekte gab es nur auf 90 von 316 Erhebungsbögen entsprechende Angaben
(bei mehreren Nennungen zu Kooperationspartnern wurde nur die erste ausgewertet).
Man wird daraus schließen müssen, daß nur knapp ein Drittel der Projekte mit
relevanten Partnern bzw. Einrichtungen außerhalb der eigenen Universität/Hochschule
kooperieren. Interessant ist die Tatsache, daß "keine Angaben" zu Kooperationspartnern
bei den Forschungsgebieten historischer & vergleichender Provenienz
und „Rehabilitations-/Integrationspädagogik“ signifikant überrepräsentiert
waren, d.h. daß hier Kooperation „untypisch“ ist.
Als Kooperationspartner wurden genannt: Universitäten/Hochschulen, Schulen,
sonstige Bildungseinrichtungen, außeruniversitäre Forschungsinstitute, Vereine/
Verbände/Stiftungen, Ämter/Behörden sowie Partner aus der Industrie.
Im einzelnen stellte sich heraus, daß rund 80% der historischen & vergleichenden
Projekte nicht mit "externen" Partnern außerhalb des Universitäts- bzw. Hochschulsektors
kooperieren, und daß die Schulforschungsprojekte überwiegend mit
Schulen zusammenarbeiten, während rund ein Viertel der Projekte der Erwachsenenbildung
mit Einrichtungen der Wirtschaft kooperiert. Mit Ämtern und Behörden
arbeiten nur die sozialpädagogischen Projekte zusammen. Insgesamt wird überwiegend
mit anderen Universitäten bzw. Hochschulen kooperiert, was als Normalität
universitärer Forschungskooperation gelten kann; am wenigsten mit anderen Uni-